پایان نامه: بررسی رابطه بین انگیزه پیشرفت با منبع کنترل دانشجویان دانشگاه پیام نور مهاباد

اختصاصی از فی دوو پایان نامه: بررسی رابطه بین انگیزه پیشرفت با منبع کنترل دانشجویان دانشگاه پیام نور مهاباد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه کامل

دارای 5 فصل

به همراه تجزیه و تحلیل داده آماری به کمک spss

 دارای منابع دقیق و قابل استناد- ذکر منابع پس از اتمام هر پاراگراف

پرسشنامه استاندارد منبع کنترل درونی – بیرونی راتر و مقیاس انگیزه پیشرفت هرمنس

 ادبیات و پیشینه تحقیق

 فایل ورد و قابل ویرایش

همراه با ضمائم

تعداد صفحات 113

تعداد 90 نفر نمونه مورد تحقیق

60 صفحه ادبیات تحقیق

سال 1393 

نمای کلی تحقیق: 

فهرست مطالب

عنوان                                                          صفحه

فصل اول

بیان مسئله                                                                       2

اهمیت و ضرورت تحقیق                                            2

اهداف تحقیق                                                      3

فرضیه های تحقیق                                                        4

متغیر های پژوهشی                                                                    4

تعاریف نظری و عملیاتی                                                5

فصل دوم

منبع کنترل                                                                                 8

تصویر راتر درباره ماهیت انسان                                          10

مفاهیم اساسی نظریه یادگیری اجتماعی                             12

پتاسیل رفتار                                                                        12

انتظار                                                                                       13

ارزش تقویت                                                                        14

موقعیت روانشناختی                                 15

آزادی حرکت                                                                                        16

کمترین سطح هدف                                                             17

انگیزش و نیازها                                                                              18

منبع کنترل بیرونی                                                                            22

منبع کنترل درونی                                                             23

ویژگی های افراد با منبع کنترل درونی                                                 26

ویژگی های افراد با منبع کنترل بیرونی                                         27

شخصیت                                                                                             28

تعاریف انگیزش و انگیزه                                                           30

اهمیت انگیزش                                                               31

نظریه های رایج در انگیزه و انگیزش                                                  32

• نظریه فروید 32
• نظریه های رفتار نگری 33
• نظریه دالارد و میلر 34
• نظریه انسان گرا                                                                               35
• نظریه شناختی 36
• نظریه مائر                                                        37
• نظریه های فیزیولوژیکی انگیزش 38

تعاریف انگیزه پیشرفت                                                                               38

منشاء انگیزه پیشرفت                                                                               40

انگیزه پیشرفت و ویژگی های شخصیتی همبسته با آن                                           44     

تفاوت های شخصیتی در انگیزه پیشرفت                                                   45

عوامل مؤثر در بسط انگیزه پیشرفت                                                             50

زمینه اجتماعی انگیزه پیشرفت                                                                52

نظریه های انگیزه پیشرفت                                                         52

• نظریه مورای 52
• نظریه دیوید مک کلند 54
• نظریه اتکینسون                                                                     55
• نظریه ی مسیر- مرحله ( رانیور – انتین)            58
• نظریه اسناد و انگیزه پیشرفت                              58
• نظریه اسپنس و هلمریچ                    59
• نظریه پارسوتر                   60
• نظریه استراد بک                       61
• نظریه انگیزه پیشرفت دو گانه                    61

تحقیقات داخل کشور                                                                        62

تحقیقات خارج از کشور                                                            63

فصل سوم

روش پژوهش                                                68

جامعه آماری                                                                             68

نمونه آماری و روش نمونه گیری                                                                   68

ابزار گرد آوری داده ها                                                      69

مقیاس منبع کنترل درونی – بیرونی راتر                   69

مقیاس انگیزه پیشرفت                                                   70

روش تجزیه و تحلیل داده ها                                                                  71

فصل چهار

بخش آمار توصیفی                                                            73

بخش آمار استنباطی                                                   80

فصل پنجم

بحث و خلاصه                                                 84

محدودیت های پژوهش                                         86

پیشنهادات پژوهشی                                               86

فهرست منابع

فهرست منابع                                                                88

ضمائم

پرسشنامه منبع کنترل                                            93

پرسشنامه انگیزه پیشرفت                                            97

پایان نامه کلاس بندی بهینه چیست و چه تاثیری در ارتقا و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی دارد

اختصاصی از فی دوو پایان نامه کلاس بندی بهینه چیست و چه تاثیری در ارتقا و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی دارد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش)

تعداد صفحات :51

فهرست مطالب :

عنوان                                     صفحه

• مقدمه                                                            2

فصل اول :

• مساله تحقیق                                                      4
• اهمیت و ضرورت تحقیق                                           6
• طرح تحقیق                                                        6
• سوالات تحقیق                                                       7
• فرضیه (های ) تحقیق                                             8
• تعریف عملیاتی اصطلاحات تحقیق                                   9

فصل دوم :

پیشینه تحقیق                                                              10

تاریخچه تشکیل مدارس در ایران                                             10

فصل سوم :

• روش تحقیق                                                       16
• جامعه آماری                                                      17
• نمونه آماری                                                       17
• حجم نمونه و روش نمونه گیری                              17
• ابزارهای تحقیق                                                   17
• روش تجزیه و تحلیل                                            17

فصل چهارم :

• مقدمه                                                                                         34
• جداول                                                                                                          

فصل پنجم :

• تجزیه و تحلیل خلاصه های مطالب                                           40                
• آزمون بینه و سیمون                                                                 47  
• محدودیت ها                                                                             50
• پیشنهادات                                                51   
• منابع                                                                                          52                  

 چکیده ای از مطالب :

مقدمه :

بچه با حرکات دست و پا کم کم مهارتها را یاد می گیرد و با مشاهده رفتار و حرکات اطرافیان , عادات و آداب آنها را جذب میکند و با رد یا قبول دنیایی که برای خود ساخته , آن را تجربه می کند . پس بیشتر از طریق آزمایش تا خطا , شادی تا غم , تجربه تا تلقین و گفتگو تا هدایت , مسائل را فرا می گیرد .

در نتیجه کودک بیشتر از طریق عشق ,از راه شکیبایی ,از طریق درک و فهم ,از راه احساس تعلق داشتن به دیگری ,از طریق عملی و از راه احساس موجودیت کردن ,مسائل را می آموزد .با گذشت هر روز از زنمدگی ,طفل اندکی از آنچه از دیگران می دانند ,می اندیشند و درک می کنند ,را فرا می گیرد .

اگر خوب دقت کنیم می بینیم بچه ها از نظر استعدادها یی که دارند با یکدیگر متفاوتند .دو کودک را نمی توان پیدا کرد که از همه لحاظ شبیه هم باشند .مثلاً اگر در کلاس درس سوالاتی از آنان شود هر کدام از این دانش آموزان به وسیله هوش و استعداد های ذاتی که دارند ,جوابهای گوناگونی را خواهند داد.

لذا روانشناسان و جامعه شناسان با کمک علم زیست شناسی ,پرونده تحصیلی را جهت هر یک از محصلین اتداع نموده اند که هر یک از این پرونده ها ,می توانند بیانگر خصوصیات و شایستگی های فرد فرد دانش آموزان باشد .

لینک دانلود بلافاصله پس از پرداخت برای شما فعال می شود و یک نسخه از آن برای شما ایمیل می شود

تحقیق در مورد تأثیر عوامل فیزیکی کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش 25 ص

اختصاصی از فی دوو تحقیق در مورد تأثیر عوامل فیزیکی کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش 25 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 28

تأثیر عوامل فیزیکی کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

اگر چه رابطهٔ معناداری بین متغیرهای فیزیکی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان وجود ندارد، ولی این متغیرها بر نگرش معلم تأثیرگذار است و نگرش معلم نیز پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار می‌دهد.

● چکیده:

این مقاله به عنوان گزارشی از یافته‌های یک پژوهش گسترده، درصدد است رابطه‌ متغیرهای فیزیکی کلاس درس را با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مورد بررسی قرار دهد. یافته‌های مربوط به عوامل انسانی کلاس درمقالهٔ جداگانه‌ای گزارش شده است.

به منظور انجام پژوهش، ۷۲ کلاس پنجم به صورت تصادفی طبقه‌‌ای و ۲۱۸۸ دانش‌آموز و معلمان این کلاسها ازمدارس ابتدایی استان اصفهان انتخاب شدند.[۱] روش مورد استفاده در این پژوهش کمی و کیفی بوده و ابزار جمع‌آوری داده‌ها، فرمهای پرسشنامه، مشاهده و آزمون پیشرفت تحصیلی بوده است. تجزیه و تحلیل داده‌های کمی پژوهش، با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS صورت گرفته است. نتایج نشان داد که اگر چه رابطهٔ معناداری بین متغیرهای فیزیکی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان وجود ندارد، ولی این متغیرها بر نگرش معلم تأثیرگذار است و نگرش معلم نیز پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار می‌دهد. همچنین مشخص شد که فضاهای آموزشی مدارس کنونی ما با ویژگیهای روانی کودکان و نوجوانان سازگار نیست. بنابراین، لازم است در این رابطه اصلاحات لازم به عمل آید. متغیرهای فیزیکی، حتی اگر بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموز نیز هیچ تأثیری نداشته باشد، باید به خاطر حفظ سلامت، بهداشت و امنیت روانی آنان مورد توجه قرار گیرند.

● مقدمه

آموزش و پرورش، زیر بنای توسعه اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی هر جامعه است. بررسی عوامل مؤثربر پیشرفت وترقی جوامع پیشرفته نشان می‌دهد که همهٔ این کشورها، آموزش و پرورش توانمند و کارآمدی داشته اند. همچنین در هر نظام آموزشی، عوامل بسیاری با یکدیگر عمل می‌کنند تا یادگیری و پیشرفت تحصیلی برای دانش‌آموزان حاصل گردد. هرقسمت از این نظام باید به گونه‌ای آماده شود که دسترسی به بازده مطلوب و اهداف مورد نظر میسر شود، زیرا اگرجزئی از نظام ازکار باز ایستد، کارآیی اجزای دیگرنظام کاهش یافته و صدمه خواهد دید.

با در نظر گرفتن و تجزیه و تحلیل درون‌ دادهایی از قبیل متغیرهای فیزیکی، می‌توان با آگاهی بیشتری اقدام به برنامه‌ریزی نمود. البته علاوه بر عوامل فیزیکی، متغیرهای زیاد دیگری نیز وجود دارند که فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی را تحت تأثیر قرار می‌دهند که با انجام پژوهش می‌‌توان میزان تأثیر آنها را تشخیص

تحقیق در مورد نقش محبت و مهرورزی در پیشرفت جامعه

اختصاصی از فی دوو تحقیق در مورد نقش محبت و مهرورزی در پیشرفت جامعه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 19

نقش محبت و مهرورزی در پیشرفت جامعه

 محبت و مهرورزی در  جامعه

در جهان امروز مهرورزی نه تنها به تقویت هویت فرهنگی در جامعه و پشتیبانی از آن منجر می شود بلکه موجب شناسایی هر چه بیشتر تفاوت ها و مشا بهت های مردمی می گردد و می تواند سبب شود که انسان ها به درک درستی از همکاری برای رسیدن به سعادت همکان دست یابند. برای آنکه بتوان انتظارات جامعه معاصر را بهتر برآورده کرد ، باید افق های مهر و محبت چنان گسترده شود که تمامی فرهنگ های جهان را تحت پوشش قرار دهد و مبنایی باشد که رشد و تعالی هر جامعه ای بر آن بنا شـود.  باید بدانیم بدون بکار گیری این زبان اندیشه پرور نمی توان به ضرورت های جهانی جامعه پیشرفته پاسخ معقول داد. امروزه تعالی و پیشرفت یک فرایند جهانی است و متاثر از عوامل مختلف درون مرزی و برون مرزی می باشد. تعالی و پیشرفت متضمن برخوردار شدن از زبانی جهانی یعنی مهرورزی می باشد. زبانی که قادر باشد ارزشها و فضیلت های بومی و ملی هر جامعه ای را به زبان جهانی عرضه کند در هر جامعه ای یاد گیری « هنر گفتن » و « فضیلت شنیدن » و « یاد گیری فن اندیشه ورزی » به جای « اندیشه دوزی » و یاد گیری « دانش ورزی » به جای « دانش دوزی » ، یادگیری پرورش منش در کنار اندوزش دانش و یادگیری خویشتن داری برای خویشتن گستری در سایه مهرورزی متقابل امکان پذیر می شود. گویا به همین سبب است که سازمان های جهانی تعلیم و تربیت از جمله یونسکـو به صراحت یادآور می شود که یاد گیری در قرن بیسـت و یکم بر چهار پایه استوار می گردد که یکی از آنها یادگیری چگونه با هم زیسـتن است: که خود یکی از ضروری ترین های یاد گیری در جهان متکثر کنونی است که شامـل مدارا ، هم زیستی ، هم اندیشی و مهرورزی نسبت به یکدیگر است.  تـنها از طریق مهر و محـبت دو جانبه ی همراه با تفاهم متقابل است که می توان به صلح واقعی در هر جامعه ای دست یافت. هیچ ارتباط نافذ موثی بدون فرهـنگ مهرورزی امکان پذیر نیسـت. اگر اولیا و متولیان فرهنگی و تربیتی جامعه فرهنگ مهرورزی در بین خود و نسـل جدید ترویج کنند و خود از این راهبرد ها به شکـل منطقی و جاذب بهره بگیرند ، افراد جامعه نیز خوی مدارا و تفاهم را در خود پرورش می دهند و در روابط بین فردی و مناسبت های اجتماعی خود از طریق مهرورزی به مصالـحه دست می یابند.

  تنها از طریق مهرورزی معطوف به صلح فراگیر است که تفاهم ، بلند نظری ، دگر پذیری و پذیرش آرای مخالف ، خویشتن داری ، سعه صدر و مدارا در میان افراد نهادینه می شود. شایسـته است که مفهوم و معنای صلح را از منظر کلام مولای متقیان، علی (ع) نیز بدانیم. امام در یکی از سفارش های خود می فرماید : « پیشنهاد هیچ صلحی را که خوشنودی خدا در آن باشد رد مکن. که آسایش رزمندگان، آرامش خود و امنیت کشورت در صلح تامین می شود. اما پس از صلح از دشمنت سخت بر حذر باش که گاهی برای غافلگیر کردن تو ، خود را به تو نزدیک می کند. پس جانب احتیاط فرو مگذار و

پاورپوینت اقدام پژوهی چگونه میتوانم در کاری که مشغول انجام ان هستم پیشرفت کنم(مخصوص فرهنگیان)

اختصاصی از فی دوو پاورپوینت اقدام پژوهی چگونه میتوانم در کاری که مشغول انجام ان هستم پیشرفت کنم(مخصوص فرهنگیان) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت اقدام پژوهی چگونه میتوانم در کاری که مشغول انجام ان هستم پیشرفت کنم(مخصوص فرهنگیان)

اسلاید:47

بهترین پاورپوینت اقدام پژوهی در این مورد.