دانلود مطالعات طراحی خانه ی کتاب کودکان و نوجوانان 160 ص فایل ورد

اختصاصی از فی دوو دانلود مطالعات طراحی خانه ی کتاب کودکان و نوجوانان 160 ص فایل ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

تأسیس و گسترش کتابخانه های کودکان یکی از دستاوردهای تحول در نگاه جامعه به کودک و دوران کودکی و توجه به نیازهای روانی و فکری کودکان و نوجوانان است. رویکرد به آموزش و پرورش نوین و انتشارکتابهای کودکان ونوجوانان نیزدر گسترش کتابخانه های خاص برای آنها تأثیرگذار بوده است.   

کودکان ونوجوانان برای آمادگی جهت زندگی آینده به علم وآگاهی در زمینه های گوناگون نیاز دارند ومطالعه کتاب این امکان را به آنان می دهد که سیاهی جهل و نادانی را ازخود دور کنند و به سوی سعادت وخوشبختی قدم بردارند .آنان در هر زمینه ای که نیاز به اطلاعات داشته باشند می توانند از کتاب بهره گیرند و هر چه بیشتر مطالعه کنند نیر از آگاهی زیادتری برخوردارمی شوند و در زندگی آینده شان تأثیرات مثبت و مؤثری می گذارد. طبق تحقیقات انجام شده کودکان باید با مطالعه و کتابخوانی انس بگیرد و در اصل عادت به مطالعه در دوران کودکی صورت گیرد. باید عشق و لذت به خواندن در روح و روان کودکان ریشه دواند. "موکهرجی" معتقد است« مطالعه همچون سایر فعالیت های انسانی تا حد زیادی تحت تأثیر دگرگونی های اجتماعی قرار گرفته است. به همین لحاظ عده ای به گونه ای با کتاب بیگانه اند، که هیچ گونه رغبتی به خواندن و مطالعه ندارند ». لذا کتابخانه ها باید نقش خدمات دهی به این قشر تأثیرپذیر و تأثیرگذار جامعه را بسیار مهم تلقی کنند . علاوه بر این به علت ویژگی های شخصیتی خاص کودکان به آسانی می توان مسائلی را در ذهن آنها نهادینه کرد و همچنین آموزش هایی که انسان در دوران کودکی می بینند گاه تا مدت ها در ذهن او می ماند و می تواند از آنها استفاده کند. بنابراین فعالیت هایی در جهت ایجاد علاقه برای مراجعه به کتابخانه و استفاده از منابع آن و حتی آموزش مهارت های اطلاع یابی را که اکنون بخش عمده ای از فعالیت های کتابخانه های عمومی و حتی دانشگاهی را تشکیل می دهد، کتابخانه های کودکان می توانند آسان تر و مؤثرترانجام دهند و باراین مسئولیت ها را نیز تا حد زیادی از دوش دیگر کتابخانه ها بردارند تا آنها بتوانند نیرو، هزینه و نیروی خود را برای نیل به اهداف عالی تر استفاده کنند. ازسوی دیگر به علت مسائل فرهنگی و اقتصادی متعدد، همه کودکان نمی توانند از فعالیت های آموزشی و تفریحی که نیاز به صرف هزینه دارد استفاده کنند. بنابراین کتابخانه های کودکان می توانند با ایجاد فضای آموزشی و تفریحی مناسب و رایگان به اینگونه کودکان خدماتی ارائه دهند تا استعدادهای نهفته آنها نیز شکوفا شده و موجب پیشرفت خود آنان و توسعه ی جامعه شود.

فهرست مطالب :

چکیده 1

مقدمه. 2

فصل اول. 3

مطالعات پایه. 3

بخش اول. 5

کتابخانه‌های آشوریان. 7

مصریان. 7

ایرانیان. 9

تاریخ کتابخانه در ایران. 9

٢-١-٢ واژه شناسی کتابخانه. 9

٢-١-3 گونه شناسی کتابخانه ها 9

٢-١-3-1 انواع کتابخانه های جهان اسلام را می توان به انواع زیر تقسیم کرد: 10

٢-١-4 تعریف کتابخانه های کودکان و نوجوانان. 11

٢-١-5 تعریف ارتباط. 12

ارتباطات تصویری.. 12

٢-١-٧ نقش کتابخانه در سوادآموزی کودکان و نوجوانان. 13

خدمات کتابخانه ای برای سواد 14

٢-١-٨ کتابخانه های کودکان و نوجوانان در ایران. 15

٢-١-9-1 نقش کتابخانه در توسعه فرهنگی. 16

بخش دوم 17

٢-٢-١ روانشناسی رفتارهای کودک.. 17

نگاه اجمالی. 17

٢-٢-١-1 اهمیت روان شناسی کودک.. 17

٢-٢-١-2 اهداف روان شناسی کودک.. 18

بخش دوم 21

٢-٢-٢ شناخت روحیات و نیازهای کودک.. 21

موضوعات مورد مطالعه در روان شناسی کودک.. 21

٢-٢-٢-1 مطالعه در مورد جنبه‌های مختلف رشد کودک.. 21

٢-٢-٢-3 مطالعه در مورد شیوه‌های صحیح فرزند‌ پروری.. 21

٢-٢-٢-4 مطالعه در مورد مقابله با برخی مشکلات رفتاری _ روانی دوران کودکی. 22

بازی در کودکان. 22

اهمیت بازی.. 23

شرکت در بازیهای کودکان. 23

انواع بازی در کودکان. 24

2-2-4 بازی های کودکانه. 24

چه نوع بازیهای مناسب کودک است؟. 25

2-2-5 بازی های کودکانه. 25

2-2-6 بازی های کودکانه. 25

٢-٢-٢-5 کودک و رنگ و نقاشی. 26

رنگ شناسی کودکان. 26

2-2-7 رنگ ها 26

رویکرد روانشناختی رنگ و نقاشی در کودکان. 28

2-٢-٢-٦ بررسی نقاشی کودکان. 31

٢-٢-2-7 کودک و اوقات فراغت.. 33

2-٢-٢-8 کودک و مطالعه. 37

بررسی راهکارهای ترغیب به مطالعه در کودکان و نوجوانان. 37

٢-2-٢-9 کودک و ورزش.. 40

اهمیت پرداختن به بازیهای ورزشی برای کودکان. 42

بخش سوم 44

٢-٣-١ معماری کودکان. 44

٢-٣-2 دریافت‌ حسی‌ کودک‌ از فضا 46

٢-٣-3 طراحی فضای کتابخانه کودکان. 46

٢-٣-4 فضای بازی کودکان. 48

منظر کودکانه؛ اصول و مبانی طراحی منظر برای کودکان. 50

بخش چهارم 51

٢-٤-١  نقش کتاب.. 51

٢-٤-2 پیدایش خط و چگونگی سیر تحول آن. 52

تاریخچه پیدایش خط در ایران. 52

٢-٤-3 سنگ نبشته. 55

بخش اول. 60

٣-١-١ اهمیت کتابخانه ها 60

٣-١-2  کتاب درمانی چیست؟. 60

٣-١-١0 کتابخانه ی دانشگاهی. 66

بخش دوم 66

٣-٢-١ انواع خدمات کتابخانه. 66

٣-٢-٣ خدمات عمومی. 68

فضاهای عمومی کتابخانه. 68

٣-٢-7 رسانه های صوتی و تصویری.. 77

3-3-2 مبلمان و تجهیزات کتابخانه. 78

استاندارد مخزن. 83

استانداردهای برگه دانها 85

استانداردهای کافی شاپ.. 87

سطح شیبدار: 88

بخش اول. 91

٤-١-١ کتابخانه ملی کودکان مسکو. 91

6-1-6 ضوابط مربوط به سیستم اعلام کننده حریق

توجه :

لطفا از این پروژه در راستای تکمیل مطالعات و تحقیقات خود استفاده نمایید و از ارایه مستقیم این پروژه به عنوان پایان نامه و یا پروژه تخصصی ، خودداری فرمایید.

فریدون سه پسر داشت

اختصاصی از فی دوو فریدون سه پسر داشت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد جهانی شدن

اختصاصی از فی دوو تحقیق در مورد جهانی شدن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه47

فهرست مطالب

مقدمه

فصل اول

جهانی شدن:

الف: پیامدهای جهانی شدن از دیدگاه برخی نویسندگان:

ب: نتیجة موارد ذکر شده:

فصل دوم:

هویت ملی

الف: تأثیرات عمده جهانی شدن بر هویت ملی:

ب: رابطة فرهنگ و هویت:

د: هویت در علوم سیاسی:

چهار بحران دیگر: بحران مشروعیت، مشارکت، نفوذ و توزیع).

الف: تحول تاریخی هویت ایرانی:

نوع تعامل و در نهایت تطابق با جهانی شدن بدون تردید مهم ترین چالش کشورهای در حال توسعه در نظام بین الملل فعلی است. این پدیده پیچیده که در دو دهة گذشته تمامی حوزه های اقتصادی، تجاری، مالی، صنعتی و فن آوری را تحت الشعاع خود قرار داده است هم اکنون مقتضیات و مناسبات جدیدی در عرصه های اجتماعی، فرهنگی و حتی سیاسی نیز به همراه آورده است. اگر جهانی شدن را فرآیندی تلقی کنیم که از چند قرن گذشته آغاز شده و هم اکنون در مراحل تکاملی خود قرار دارد طبعاً می توانیم آن را غیر برنامه ریزی شده ولی هدایت شده تفسیر کنیم. کشورهای صنعتی در طی این مدت و به صورت تدریجی سعی کرده اند یک سیستم قاعده مند جهانی ایجاد کنند و اقتصاد و سرمایه داری را از جغرافیای غرب به کل نظام بین الملل تسری بخشند. فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی، چنین تحرک و عزم کشورهای صنعتی را نیرویی نوین بخشید و به جهاتی تر شدن این فرایند مساعدت کرد. کشورهای مهم و مستقل در حال توسعة جهان مانند چین، هند و برزیل که از حساسیتهای جدی حاکمیت و استقلال ملی برخوردارند در طی دو دهه گذشته

تحقیق در مورد جرم انگاری فرهنگ جوانی

اختصاصی از فی دوو تحقیق در مورد جرم انگاری فرهنگ جوانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه23

فهرست مطالب

1. پرسش دوم؛ آیا دولت در این زمینه وظیفه ای بر عهده دارد؟

• جرم انگاری رسانه ایِ فرهنگ جوانی:

• مقدمه:

مصرف تولیدات حوزه فرهنگ و هنر بخش مهمی از تجربه های زندگی اجتماعی افراد و به ویژه جوانان و نوجوانان را تشکیل می دهد. دختران و پسران جوان روزانه به روش های مختلف در قالب سرگرمی و گذران اوقات فراغت از محصولات فرهنگی مانند تصویر، فیلم، موسیقی و دیگر جلوه های هنر استفاده می کنند، مدل مو و لباس خود را انتخاب می کنند، با گروه های همسال خود در مکان های عمومی مانند پارک ها، رستوران ها به گشت و گذار می پردازند و در فعالیت های دسته جمعی ورزشی، اجتماعی و سیاسی که توام با شور، نشاط و هیجان جوانی است مشارکت می کنند.

مداخله کیفری به منظور نظارت و کنترل بر جلوه های بیرونی این فعالیت ها و علایق امروزه به یکی از پر چالش ترین موضوع های نظام عدالت کیفری در بسیاری از کشورها تبدیل شده است. تمرکز عمده این چالش بر اختلاف نظرهایی است که در مورد تعیین محدوده  و مرز میان فرهنگ جوانی و امور مستهجن و هرزگی، تشخیص امور هنری از امور غیر اخلاقی و نیز تفکیک میان آرمان خواهی ، آزادی طلبی با آنچه که بر هم زدن نظم و تشویش اذهان عمومی خوانده می شود وجود دارد. سیاستمداران ، روحانیان مذهبی، حقوقدانان، مدیران بخش های مختلف عدالت کیفری و دیگر نیروهای اجتماعی معمولا نقش مهمی در تعیین این حد و مرزها ایفا می کنند. این کنشگران با شناسایی فعالیت های فرهنگی، هنری و اجتماعی مجاز و تشریح آثار و پیامدهای سوء فعالیت ها و علایق غیر مجاز، بسترهای لازم برای استفاده از ابزارهای کیفری برای کنترل جلوه های غیر مشروع فرهنگ جوانی را فراهم می آورند.

این مقاله بر آن است تا ضمن بررسی جرم انگاری های تقنینی و اجرایی فرهنگ جوانی از منظر معیارها و اصول جرم انگاری، و توصیف نقش رسانه ها و عملکرد پلیس در این زمینه، قلمرو و چگونگی مداخله کیفری در این عرصه را با رویکرد جرم شناختی مورد نقد و بررسی قرار دهد.

• جرم انگاری فرهنگ جوانی از منظر اصول جرم انگاری

تحقیق در مورد جنبش دانشجویی

اختصاصی از فی دوو تحقیق در مورد جنبش دانشجویی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه62

فهرست مطالب

  مقدمه:

فصل اول : تفکر جامعه شناسی آلمان :

فصل دوم:تاریخچة مکتب فرانکفورت

1-3-زندگینامه

فصل سوم:یورگن هابرماس 2-3-اندیشه های هابرماس 2-مفهوم معرفت شناسی :

در هر زمانی، جامعه شناسی خاصی شکل گرفته است که یا جمع گرا بوده، مثل نظریات دورکیم و یا فردگرا مثل اسپنسر، و یا بر تسلط ساختار وهنجار، تأکید می‌کردند، مانند پارسونز. آنچه مشخص است، هر گروه، ضمن بررسی یک بعد، ابعاد دیگر را فراموش کرده است. اما در عصر حاضر،تلفیق ابعاد مطرح است . از جمله:تلفیق فرهنگ و عاملیت، توسط مارگارت آرچر، جامعه شناسی چند بعدی جفری الگزندر، تلفیق کنش با نظام، توسط یورگن هابرماس که عضو برجسته‌ای از مکتب فرانکفورت می‌باشد.

مکتب فرانکفورت، مکتبی انتقادی است، که در آلمان، پایه ریزی و تشکیل شد. مبنای اندیشه این مکتب بر اساس نقد و بررسی نظریات متفاوت، شکل گرفت. آن بر سرمایه‌داری ، اثباتگرایی، مارکسیسم و حتی خود جامعه شناسی هم ایراداتی وارد کرده است. در ضمن، بعضی از عناصر فراموش شده، مثل دیالکتیک و ذهن گرایی را دوباره مطرح نموده است . هابرماس اگرچه وارث این مکتب است، ولی در آن، تجدید نظرهایی را اعمال نموده ، وی از اندیشه های مارکس شروع کرد، تا به کنش ارتباطی رسید. او با انتقادات مختلف، نظرات خود را بسط داده است. وی نظریه اثباتی، جزم‌گرایی مارکسیسم، ایدئولوژی گادامر، نظریه سیستم پارسونز، جنبش دانشجویی و جوامع مدرن را مورد انتقاد قرار داده است. هابرماس، نقش بسزایی در جامعه شناسی آلمان ومکتب فرانکفورت و بقای آن داشته است. گرچه بینش انتقادی او، موجب شده که بعضی از فعالیت ها و اقدامات وی را نادیده گیرند.

تحقیق انجام شده، به حول تفکر انتقادی هابرماس می‌چرخد و از انتقادات او، نقد اثباتگرایی، مارکسیسم، جنبش دانشجویی و نظریه سیستم را برگزیده و به توصیف و تشریح آن، پرداخته است.