این مجموعه شامل سوالات شیش دوره از سالهای برگزاری آزمون در دانشگاه پیام نور می باشد با جواب
با این سوالات میتوانید با نمونه سوالات پیام نور در درس زبان خارجه عمومی آشنا شوید.
بعضا سوالات پیام نور از سالهای گذشته نیز تکرار خواهند شد
جمهوری اسلامی ایران
اداره کل آموزش و پرورش استان ...
اداره آموزش و پرورش شهرستان ...
گزارش تخصصی دبیر زبان :
افزایش یادگیری مفاهیم درس زبان انگلیسی با جذاب سازی کلاس و ارائه راهکارهای کاربردی
تعداد صفحات 25
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
فهرست مطالب
الف – شاخص های کیفی وضع موجود : 9
با بررسی نتایج حاصل از آزمون زبان انگلیسی دی ماه دریافتم : 9
ب – شاخص های کمی وضع موجود : 10
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها ( یافتن موانع موجود بر سر تدریس زبان ) 13
گردآوری داده ها جهت ارایه راه حل ها : 14
ارائه راه حل های پیشنهادی.. 17
گروه بندی دانش آموزان و بهره از کار گروهی.. 21
تهیه ی فلش کارت و پاور پوینت همراه با تصویر. 21
اجرای نمایش متون انگلیسی کتاب درسی.. 21
اصلاح ، تعدیل و تغییرات در اجرای راه حل ها : 21
ارزیابی بعد از اجرای راه حل ها 22
الف – شاخص های کیفی وضع مطلوب.. 22
ب- شاخص های کمی وضع مطلوب.. 22
چکیده:
گزارش تخصصی حاضر در سال تحصیلی ... در کلاس …. آموزشگاه .. شهرستان ..و با فراوانی .نفر دانش آموز انجام شده است .مساله ی مورد نظر بی علاقگی و کم کاری دانش آموزان در آموزش و یاد گیری واژگان و درک مفاهیم زبان انگلیسی بوده و هدف از انجام این پژ و هش ،افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان پایه ی هشتم به درس زبان انگلیسی و یادگیری درک مفاهیم آن بوده است.
بر این اساس ، بنده به عنوان دبیر زبان انگلیسی با استفاده از روش های علمی از منابع گوناگون تحقیق مانند : مدیر، همکاران، دانش آموزان، کتابها ، مجلات و اینترنت به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداختم.سپس به انتخاب چندین راه کار عملی از میان راه حل های پیشنهادی پرداخته و پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش ، به اجرای آنها اقدام نمودم که عبارت بودند از: استفاده از فلش کارت ها همرا با تصاویر ،اجرای نمایش متون انگلیسی کتاب درسی ،تکرار و تمرین واژ ه ها در قالب متن های مختلف . لازم به ذکر است ، بعد از اجرای راه حل های فوق ، بنده توانستم تا فراوانی دانش آموزان علاقه مند به خواندن و درک مفاهیم زبان انگلیسی را از 30 درصد به 70 درصد برسانم . در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده از روش های متنوع تدریس، توجه به تفاوت های فردی و نیازها و علایق آن ها و تقویت حافظه ی دیداری و شنیداری در بالا بردن میزان علاقه به یادگیری درک مفاهیم انگلیسی موثر بوده است.
گزارش تخصصی مربی بهداشت مدرسه :
ترغیب دانش آموزان به خوردن قرص آهن
تعداد صفحات 18
قالب ورد
فهرست
یافته های علمی از تحقیقات ومقالات به شرح ذیل میباشد : 8
نوجوانان باید برای پیشگیری از کم خونی فقر آهن به توصیه های ذیل عمل کنند: 10
ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت اجرای طرح ) 16
ارزیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار آن. 17
چکیده :
آهن اساسی ترین ماده مغذی اولیه برای ساختن گلبولهای قرمز خون می باشد و اگر این ماده مغذی به مقدار کافی در دسترس بدن نباشد با ادامه کمبود و تخلیه ذخائر بدن, کم خونی فقر آهن بروز می کند. کمبود آهن و کمخونی ناشی از آن در واقع شایع ترین مشکلات تغذیه ای در جهان است و بیش از 2 میلیارد نفر از مردم جهان دچار کمبود آهن و کم خونی هستند. بر اساس بررسی کشوری شیوع کم خونی فقر آهن در زنان 49-15ساله، بیشترین میزان شیوع کمبود آهن در دختران 19-15ساله(39درصد)گزارش شده است
در این میان کاهش قدرت یاد گیری واثرات جبران ناپذیر آن از اهمیت ویژه برخوردار است لذا باتوجه به اهمیت موضوع وپیامد مهم کم خونی ناشی از فقر آهن وهمچنین عدم علاقه دانش آموزان به خوردن قرص آهن برآن شدم پژوهشی در زمینه ترغیب دانش آموزان مدرسه ام به خوردن قرص آهن انجام دهم کیس مورد نظر من تعدادی از دانش آموزان پایه سوم راهنمایی است در این تحقیق شواهد موجود اظهارات معلمین ومعاون مدرسه ومشاهدات خودم وضعیت ظاهری دانش آموزان ونظر والدین و دیدن پرونده سلامت دانش آموزان است در تجزیه وتحلیل اطلاعات بدست آمده راهکار هایی پیش بینی شده ودر طرح پژوهش به اثبات رسید ودر ارزش یابی به عمل آمده مشکل عدم علاقه دانش آموزان به خوردن قرص آهن برطرف گردید ووضعبت بهبود بخشید وهمچنین در درمان کم خونی فقر آهن دانش آموزان مؤثر واقع شد .
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه :8
بخشی از متن مقاله
اصول و استانداردهای حفاظت اشعه
اکسپوژر شخصی نتیجه همه فعالیتهای کنترلی است که در معرض اشعه قرار میگیریم باید محدود شود تا دوز(جز به) محدود شود و پتانسیل اکسپوژر(اکسپوژر ممکن رخ بدهد یا ندهد) باید کنترل شود تا خطر کاهش یابد. اخیراً توصیههای NCRP برای کاهش دوز در جدول 7ـ7 خلاصه شده است.
خلاصه توصیههای محدود کردن(دریافتی)
قوانین حکومتی معتبر برای استفاده و محافظت از اشعه
تولید، رهبری، استفاده ودفع مواد رادیواکتیو و سایر مواد و مضر در ایالات متحده سرانجام توسط قوانین تصویب شده بوسیله کنگرهه وامضا شده توسط رئیس جمهور، از قبیل سازمان مرکز فعالیت انرژی هستهای (AEA) 1946، و اصلاحیه بعدی توسط مرکز انرژی اتمی 1954 هدایت و کنترلی شد. AEA اولین قاغنون مرتبط با فعالیت هستهای و یکی از مهمترین موارد آن هدایت پیشرفت، کنترل و استفاده سالم از انرژی اتمی جهت اهداف صلح آمیز بود. سایر قوانین که با رهبرری مواد رادیواکتیو در ارتباط است شامل موارد زیر میباشد:
سیاست عملکردی نابودکردن رادیوکتیو کم ارزش 1980، که در 1985 توسط سیاست عملکرد الحاقی LLRW تغییر یافت(LLRWPA)، پاسخ محیطی فراگیر، قانون، و تعهد عملی 1980 CERCLA یا super fand) در 1986 بوسیله اصلاحیه super fund و قانون بازنویسی (SARA) اصلاح شده، قانون سیاست انهدام هستهای 1982، قانون جلوگیری از آلودگی 1990 (PPA)، و چندین قانون مختلف برای هر ایالت جداگانه .
این قومانین در کل ذات یکسانی دارند اما شامل زبان نوشته قانونی فدرال در نوشته و اجرای تنظیمات اختصاصی برای کاربرد عملی هستند. چنین تنظیماتی شامل قدرت قانون است اما قوانین منتشر شده فدرال در زیر آورده شده است.
قوانین حفاظت محیطی (EPA): EPA اصولاً استانداردهای محیطی قابل اجرا برای سایر حکومتهای ایالتی و فدرال برای یکی کردن تنظیماتشان است. EPA همچنین تنظیماتی برای کاربرد این استانداردها دارد. به علاوه، تحت مسئولیت به ارث رسیده از انجمن اشعه فدرال قبلی EPA خطوط راهنما برای تمامی قوانین فدرال در ترکیب بندی استانداردهای اشعه و تشکیلات و اجرای برنامههای همکارانه با این ایالات توسعه داد. در نهایت اساسنامه(قانون) اختصاصی محیطی همچنین شامل آلوده کنندههای محیطی رادیواکتیو میباشد.(برای مثال: super fund)
فرمان تنظیم هستهای (NRC): NRC اختیارات و مسئولیت قابل توجه، تحت قانون انرژی اتمی، برای نوشتن و اجرای تنظیمات در استفاده غیر نظامی و مدیریت سلامت در باصطلاح مواد AEA(مواد هستهای اختصاصی، مواد معدنی و مواد ساختنی، تعریف شده در 10CFR20 و برای اجازه استفاده از آنها میباشد.این مواد شامل آنهایی که توسط راکتورهای هستهای تولید و مصرف میشوند، تحقیقات هستهای آزمایشات وتمرینات راکتورهای امکانات چرخه سوختی، و امکانات پزشکی، دانشگاهی و صنعتی میباشد. به علاوه NRC نقل و انتقال(به موازات اداره حمل و نقل) نگهداری و دفع مواد هستهای مستعمل و فرسوده را تنظیم میکند. تنظیمات NRC بر پایه استانداری ایجاد شده توسط مکملهای EPA بوسیله خودش میباشد. NCR در برخی از اختیارات و وظایف ایالتی که رضایت و توانایی انجام آن شرح داده شده تصویب شده است. این ایالاتها به عنوان ایالات موافقت نامه NRC شناخته میشوند.
NRC بیش از مواد رادیواکتیو طبیعی (NORM) یا رادیونوکلئیدهای ساخته شده قضاوتی نمیکند و همچنین در اصل در تنظیم استفاده از مواد تولید کننده اشعه X هم دخالتی ندارد.
مدیریت غذا و دارو (FDA): FDA بخشی از سازمان خدمات سلامت و بهداشت، استانداردهای برای طراحی و استفاده از دستگاههای اشعه X و سایر محصولات الکترونیکی پزشکی که اشعه ساتع میکنند منتشر کرده است. مرکز اختراعات سلامت اشعه واحدی با مسئولیت اصولی FDA برای مقاصد مرتبط با اشعه میباشد.
متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.
دانلود فایل
عنوان گزارش تخصصی :
روش های ارتقای سطح بهداشت فردی دانش آموزان در محیط مدرسه
مربی بهداشت تعداد صفحات 14
چکیده
در مدارسی که اصول بهداشتی رعایت می شود (مدارس سالم) دانش آموزان نه تنها توانایی بیشتری برای یادگیری دروس خود دارند، بلکه مطالب بهداشتی ای می آموزند که در تمام عمر به آنها کمک می کند تا از بیماریهای قلبی، صدمات مغزی و یا حتی سرطان پیشگیری کنند.آموزش صحیح بهداشت در مدارس توسط معلمان دوره دیده،باعث افزایش آگاهی دانش آموزان در ارتباط با ارتقاء سطح سلامت و پیشگیری از بیماریها،دسترسی به اطلاعات صحیح بهداشتی، محصولات و سرویسهای بهداشتی، رفتار سالم، توانایی برقراری ارتباط با دیگران،افزایش توانایی تصمیم گیری و تعیین هدف در زندگی می گردد.
امروزه برای سنجش وضیعت سلامت و بهداشت جامعه،به وضیت عملکرد بهداشتی افراد بهای بیشتری داده می شود تا تکنولوژی و سرویسهای پزشکی که در آن جامعه ارائه می گردد و تحقیقات نشان داده است که آموزش بهداشت در مدارس می تواند نقش بسزایی در این رابطه داشته باشد.به همین دلیل آموزش بهداشت در مدارس یکی از اولویتهای اصلی در برنامه های بهداشت کودکان و جامعه می باشد .
این حق تمامی دانش آموزان است که در محیطی امن و سالم به آموختن بپردازند و برنامه پیشگیری از صدمات و جراحات ناخواسته جهت کمک به این مهم طراحی و اجرا می شود.
اینجانب با توجه به موارد فوق تصمیم گرفتم دانش آموزان کلاسم را به رعایت بهداشت فردی علاقه مند کنم