دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه :12
فهرست : عنـوان صفحه
چکیده ........................................ الف
تشکر و قدردانی............................. ب
مقدمه ..................................... 1
توصیف وضعیت موجود و طرح مسئله ............. 2
روش های گردآوری اطلاعات..................... 4
تجزیه و تحلیل داده ها ..................... 5
انتخاب راه جدید موقتی...................... 6
اجرای طرح جدید و نظارت..................... 7
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) ................ 9
ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 10
منابع و مآخذ .............................. 11
چکیده
در حدود سه ماه از سال تحصیلی 83 ـ 82 گذشته بود . در مدرسه أی که من مسئول آن بودم دانش آموزی از پایه چهارم مکرر به دفتر ارجاع داده می شد . هر بار این دانش آموز با کسی دعوا و مشاجره کرده بود و همکلاسی هایش را کتک زده بود و حتی لباس آنها را پاره کرده بود یکی دو بار با صحبتی که معاون مدرسه با ایشان داشتند با ضمانت به کلاس درس برگشت اما مشکل حل نشد و همچنان از او گله و شکایت می شد که بچه ها را می زند. با علاقه أی که به دانش آموزانم دارم احساس کردم که این رفتار پرخاشگرانه شقایق باید علتی داشته باشد. بهتر دیدم که خودم با او صحبت کنم و ببینم که چه چیزی او را آزار می دهد که به جبران آن این گونه با دوستانش برخورد می کند. از صحبتهای او متوجه شدم که برادر خرد سالی دارد که مورد علاقه شدید پدر و مادرش است و گویا این فرزند خود را فراموش کرده اند. در پی آن شدم که والدین شقایق را بخواهم و با آنها گفتگو و مشاوره نمایم. در طی جلساتی به آنها توصیه هایی کردم که چگونه با شقایق رفتار کنند تا احساس امنیت روانی کند. کمبودهای عاطفی او جبران شود تا بتواند دیگران را دوست داشته باشد مشاوره ها اثر بخش افتاد و شقایق ، دختری آرام شده و رفتارهای نابهنجار او کاهش چشمگیری داشته است. دیگر دوستانش از او گله و شکایت ندارند و با آنها ارتباط صمیمی و دوستانه ای پیدا کرده است .
مقدمه
نیاز به مهر و محبت در عموم انسانها و ضرورت و لزوم مهر ورزی نسبت به کودکان بعنوان یک حق مسلم است به تعبیر یکی از صاحبنظران تربیتی « از بین مجموعه نیازهای آدمی شاید هیچکدام به اهمیت و اعتبار نیاز عاطفی و احتیاج به مهر و محبت نباشد » . اساساً محبت برای انسان نیازی طبیعی به شمار می رود و زندگی بدون محبت سرد و بی صفا و خسته کننده است. محرومیت از محبت موجب بروز عوارض و صدمات روانی می شود که ریشه و منشأ بسیاری از ناهنجاریها و ناسازگاریها به شمار می آید.
از نظر اسلام این تبادل محبت و مهر ورزی باید از دوران کودکی آغاز می شود و پایه ریزی گردد و بهترین و برترین کسانی که باید آن را پایه گذاری کنند والدین ، مخصوصاً مادر است.
از آنجایی که یک مدیر باید بر همة دانش آموزان از جهات گوناگون نظیر اخلاق ، خانواده و سایر ویژگیها احاطه داشته باشد من سعی می کنم که با دانش آموزان بیشتر در ارتباط قرار گیرم و با اولیای آنها در هنگام مراجعه به مدرسه در موارد مختلف در تماس خواهم بود تا بتوانم مشکلات دانش آموزان را تشخیص داده و در حل آنها بکوشم.
توصیف وضعیت موجود ـ طرح مسئله :
آموزشگاهی که مدیریت آن را بر عهده دارم یکی از مدارس ناحیه 2 مشهد در نزدیکی حرم امام رضا (ع) قرار دارد و از مدارس قدیمی مشهد می باشد با حیاطی بزرگ که چند درخت آن را صفا بخشیده است ساختمان آن در دو قسمت و در دو طبقه بنا شده است. دارای 250 دانش آموز که در 10 کلاس مشغول به تحصیل می باشند.
مردم این منطقه از نظر اقتصادی و فرهنگی در حدی متوسط می باشند و اکثراً مذهبی هستند از نظر تحصیلات اکثراً زیر دیپلم می باشند و دارای مشاغل آزاد هستند.
دختری بنام شقایق در یکی از کلاسهای چهارم مشغول به تحصیل است . او دختری است سفید و نسبتاً قشنگ با وضعی آراسته . پدر و مادرش در سنین زیر 30 سال هستند و هر دو با ظاهری آراسته و مرتب چند دفعه به آموزشگاه آمده اند و برخوردی مؤدبانه داشته اند شغل مادر خانه داری است و شغل پدرش فروشنده لوازم یدکی ماشین می باشد آنها دارای دو فرزند می باشند یکی شقایق 10 ساله و دیگری پسری است دو ساله .
شقایق در مدرسه دوستان زیادی ندارد چون معمولاً با بچه ها دعوا و مشاجره می کند و گاهی آنها را میزند. در یک مورد مقنعه دوستش را کشیده بود و پاره کرده بود. مرتب از او به معاون مدرسه شکایت می شود و بعلت رفتارهای پرخاشگرانه در کلاس به دفتر ارجاع داده می شود . یک روز تخته پاک کن پر از گچ را به پشت چند تا از همکلاسانش زده بود و جیغ و داد آنها را در آورده بود.
چندین بار با وساطت و ضمانت معلمین دیگر از معلم او خواسته شده که او را ببخشد و او قول داده است که دیگر دوستانش را اذیت نکند. اما یکی دو روز بعد باز بعلت رفتارهای پرخاشگرانه به دفتر آموزشگاه فرستاده شد و معاون مدرسه اظهار داشت که معلم شقایق دیگر او را به کلاس راه نمی دهد تا شقایق رفتارش را اصلاح کند. ناگفته نماند که از نظر درسی مشکل چندانی ندارد و حد متوسط می باشد. شقایق را صدا زدم تا با او صحبت کنم. او مرتب ناخنهایش را می جوید و به من نگاه می کرد. من متوجه شدم که این دانش آموز دارای یک مشکل عاطفی می باشد و در صدد برآمدم که به او کمک کنم و این مسئله را طرح کردم. من چگونه می توانم رفتار پرخاشگرانه شقایق را کاهش دهم ؟
*** متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است ***
