تحقیق درباره باورهای معلمان در چیست

اختصاصی از فی دوو تحقیق درباره باورهای معلمان در چیست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:28
فهرست و توضیحات:

باورهای معلمان

دانش‌آموز باید با خود همکاری کند

اجزاء آموزش ضمن خدمت معلمان

آمزوش ضمن خدمت معلمان باید از یک روز سخنرانی در فضای باز در ماه آگوست و یا فراهم آوردن آن مهارتها در طول سال دارد تعداد زیادی از مکالمات گروهی معلمان پیرامون مقالات آدلرین‌ها است. یکی از قابل درک‌ترین رویکردها در زمینه آموزش ضمن خدمت معلمان شامل آموزش سیستماتیک برای تدریس مؤثر است. (STET) مطالب مطرح شده در STET شامل فهم رفتار و رفتارهای نادرست درک خود بعنوان یک معلم، تشویق، ارتباط و گوش دادن بیان دیده، و احساسات به دانش‌آموزان، مهارتهای تصمیم‌گیری و حل مسئله ارتقاء رفتار مسئولانه در خلال نتایج منطقی و طبیعی رفتار، فهم گروه. پویائی گروه، مهارتهای رهبری گروه. راهنمای گروه. فهم برخورد با مسائل خاص و کار با والدین است. این برنامه در جلسات یا 2 ساعته می‌تواند صورت گیرد برنامه 2 ساعته شامل موارد زیر است:

1- فعالیتهای ساخت گروه: این به مشارکت بهتر با یکدیگر. چسبندگی بیشتر گروه و یادگیری چگونگی اجرای این مفهوم در کلاس کمک می‌کند.

2- بحث درباره فعالیتهای هفته قبل: در هر جلسه از اعضاء خواسته می‌شود در راستای فعالیتهایشان در زمینه مفهومی که آموخته‌اند صحبت نمایند و این فرصتی برای بازخورد دادن متقابل در زمینه چگونگی مداخله باورها و مهارتها در یاد دادن بدست می‌دهد.

فرم تحقیق مقایسه باورهای غیرمنطقی

اختصاصی از فی دوو فرم تحقیق مقایسه باورهای غیرمنطقی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *

 فرمت فایل :Word  (قابل ویرایش و آماده پرینت )

  تعداد صفحه:18

  فهرست مطالب :

تعداد پایان نامه

اطلاعات مربوط به پایان نامه یا رساله

بیان مسئله (

سوابق مربوطه

فرم طرح تحقیق

درخواست تصویب موضوع پایان نامه

کارشناسی ارشد و رساله دکتری

عنوان تحقیق : مقایسه باورهای غیر منطقی، حمایت اجتماعی و اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دختر دارای مادران شاغل و غیر شاغل در دبیرستانهای شهر اهواز

رشته : روانشناسی عمومی                   

مقطع : کارشناسی ارشد

بسمه تعالی

                                     شماره : ......................

       تاریخ درخواست : ........................

فرم درخواست تصویب موضوع پایان نامه کارشناسی ارشد و رساله دکتری

عنوان تحقیق به فارسی : مقایسه باورهای غیر منطقی ، حمایت اجتماعی و اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دختر دارای مادران شاغل و غیر شاغل در دبیرستانهای شهر اهواز

عنوان تحقیق به انگلیسی : Irrational  beliefs- social  suppor-social anxiety

• اطلاعات مربوط به دانشجو

نام و نام خانوادگی : رویا مشاک          شماره دانشجوئی : 83009173     مقطعکارشناسی ارشد

رشته تحصیلی: روان شناسی  عمومی             دانشکده: علوم انسانی – دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

 دوره : ناپیوسته

تاریخ و سال ورود: 1/7/1383

آدرس پستی در تهران : .......................................................................................................... تلفن : ....................................

آدرس پستی در شهرستان : اهواز – خیابان منوچهری ( سراج ) بین نادری و کافی پلاک 40

  تلفن : [phone]

• اطلاعات مربوط به استاد راهنما : ( دانشجویان دوره کارشناسی ارشد حداکثر یک استاد راهنما و دانشجویان دوره دکتری حداکثر تا دو استاد راهنما می توانند انتخاب نمایند ) 

نام و نام خانوادگی: غلامرضا پاشا            تخصص اصلی : روان شناسی         تخصص جنبی ..........................

آخرین مدرک تحصیلی دانشگاهی/ حوزوی : دکتری  رتبه دانشگاهی: استاد یار 

 شغل و سمت فعلی: معاونت پژوهشی

سنوات تدریس کارشناسی ارشد/ دکتری ............................................................................

پرسشنامه عمل به باور های دینی 25 سوال

اختصاصی از فی دوو پرسشنامه عمل به باور های دینی 25 سوال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه عمل به باور های دینی 25 سوال

اقدام پژوهی چگونه باور های مذهبی را در دانش آموزان خوابگاهی شکوفا ساخته و از رخنه کردن تهاجم فرهنگی در خوابگاه جلوگیری کنم؟

اختصاصی از فی دوو اقدام پژوهی چگونه باور های مذهبی را در دانش آموزان خوابگاهی شکوفا ساخته و از رخنه کردن تهاجم فرهنگی در خوابگاه جلوگیری کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی

چگونه توانستم باور های مذهبی را در دانش آموزان خوابگاهی آموزشگاه .... شکوفا ساخته و از رخنه کردن تهاجم فرهنگی در خوابگاه جلوگیری کنم؟ با فرمت ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات : 28 صفحه

چکیده :

مقام معظّم رهبری:   « ما باید جنگ نرم را بشناسیم و آنرا بشناسانیم.»

دانش آموزان نخبه در ایران نقش به سزایی داند و از قبل نیز داشتند چرا که از این افراد به عنوان نخبه یا تیزهوش یاد می شود. و این نیز امری مسلّم است که یک فرد تیزهوش یا نخبه می تواند در افکار جامعه و اهداف آن تأثیر گذار مثبت یا منفی باشد. تأثیر گذار مثبت این است که وی بدون این که تحت تأثیر عوامل داخلی یا خارجی باشد، با افکار مثبت خود در جهت بهبود اوضاع مملکت از لحاظ های مختلف مثل سیاسی – اجتماعی – اقتصادی- فرهنگی و... گام بردارد و نتایج خوبی نیز بگیرد. ولی تأثیر گذار منفی آن است که وی تحت تأثیر عوامل یا احزاب داخلی و خارجی باشد و از افکار منفی و مخرب خویش در جهت سوء استفاده از فرصت به نفع خویش یا آن حزب و گروه قدم بردارد . افراد نخبه ی یک کشور، به دیگران اثبات کرده اند که هوش و توانایی فکری و استدلالی زیادی نسبت به افراد عادی دارند . پس می توان گفت اکثر اهداف و افکار مثبت آنها می تواند در جهت اهداف و افکار مثبت مملکت مفید باشد. و به آن کشور در جهت رسیدن به اهدافش کمک کند . مردم نیز با قبول این امر به آن ها اعتماد می کنند و از افکار و اهداف آن ها پیروی کامل و لازم را به عمل می آورند. از آن جایی که درجنگ نرم یک فرهنگ می خواهد به زور بر دیگری غالب شود. افکار آن را به سوی خود برای استفاده و منفعت خود سوق دهد. دانش آموزان نخبه خیلی بهتر می توانند با آن مقابله نمایند. اینجانب ... سرپرست شب آموزشگاه .... با توجه به اینکه با دانش آموزانی نسبتا درس خوان و نخبه سر و کار داشتم در اقدام پژوهی فوق الذکر تصمیم گرفتم باور های مذهبی را در دانش آموزان خوابگاهی آموزشگاه... شکوفا ساخته و از رخنه کردن تهاجم فرهنگی در خوابگاه جلوگیری کنم . تا دانش آموزان بتوانند خودشان در جلوگیری از نفوذ فرهنگ بیگانه فرد قابلی باشند.

اینجانب ........... سرپرست شب آموزشگاه ....... شهرستان......... هستم. و مدت ....سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت هستم. پژوهش مورد نظر در خوابگاه این آموزشگاه روی 40 نفر از دانش آموزان انجام گرفته است. دانش آموزان معمولا دارای والدینی تحصیل کرده و از نظر اقتصادی کمتر دچار مشکل هستند. اغلب اولیا به مسائل درسی فرزندشان بسیار حساسند و برای پیگیری و رفع ضعف درسی آنان زیاد به مدرسه مراجعه می کنند، و به دلیل اینکه می خواهند از وضعیت زندگی در خوابگاه باخبر باشند به خوابگاه می آیند در همین مراجعات گاهی شاهد ظاهر نامناسب برخی از مادران بودم که البته نمود این مدگرایی در ظاهر و رفتار برخی دانش آموزان نیز مشهود بود. از این رو بر آن شدم تا با شناخت «مد» و «مدپرستی» و «جستجوی آن دسته از عوامل اجتماعی که در گرایش جوانان به مد و زمینه های ایجاد تهاجم فرهنگی تأثیردارد» قدمی هرچند کوتاه درجهت تغییرنگرش دانش آموزانم ایجاد کنم.