فایل:پاورپونت
موضوع:اصول و مبانی برنامهریزی
13اسلاید
ویژه دانشجویان
.
.
.
دارای چکیده،مقدمه،اهمیت و تعریف برنامه ریزی و ........
اصول و مبانی برنامهریزی
فایل:پاورپونت
موضوع:اصول و مبانی برنامهریزی
13اسلاید
ویژه دانشجویان
.
.
.
دارای چکیده،مقدمه،اهمیت و تعریف برنامه ریزی و ........
مشخصات این فایل
عنوان: برنامهریزی و نقش آن در تأمین و توسعه منابع انسانی
فرمت فایل: word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 48
این مقاله در مورد برنامهریزی و نقش آن در تأمین و توسعه منابع انسانی می باشد.
مفهوم برنامه ریزی
هرفردی درزندگی آرزوها، خواسته هاوآرمانهایی دارد، غالباً خواسته هایی برآورده میشوند که مبتنی بر امکانات ومحدودیتهای موجود (واقعیتها) بوده وبرای تحقق یافتن آنها تدابیردرستی اتخاذگردد. لذادرابتدا میتوان برنامهریزی راطراحی ونقشه کشی برای رفع نیازها ورسیدن به آرزوها وخواستهها تعریف کرد.
برنامهریزی به عنوان وسیله، درحقیقت نوعی استراتژی است که از طریق فراهم کردن امکانات ومنابع به روش علمی ومنظم در راستای اهداف معینی تدوین میشودودراین صورت هدف عمده آن، استفاده بهتر از امکانات موجود خواهد بود....(ادامه دارد)
برنامهریزی آموزشی چیست؟
برنامه آموزشی کلیّه ابعادوارکان آموزش وپرورش رادربرمی گیرد، وتمام انواع آموزش وپرورش چه اجتماعی، اقتصادی، فردی وچه ابتدایی، متوسطه یا عالی، که به طور رسمی یا غیررسمی توسط سازمانهای آموزش وپرورش ویامؤسّسات وسازمانهای دیگر اجرا میشود را شامل میگردد. ودامنه آن ازانواع دیگر برنامهریزی درآموزش وپرورش وسیع تراست.
آموزش وپرورش یکی ازنهادهای اصلی جامعه است که تعلیم وتربیت وساختن انسانهای مطلوب جامعه را برعهده دارد، وبرای پرورش افرادجامعه باید یک نظام آموزشی کارآمدبه وجود آید.
زمانی میتوان ازنظام آموزشی کارآمدبرخورداربودکه ازنیازهای واقعی جامعه اطّلاعات کافی در دست داشته باشیم وبراساس آن اطّلاعات، هدفهای مناسبی راطراحی کنیم وبرای رسیدن به آن اهداف، روشهای صحیح آموزشی راانتخاب کنیم....(ادامه دارد)
مدیریت منابع انسانی:
کارآیی واثربخشی یک سازمان تاحد و قابل ملاحظه ای به نحوه مدیریت وکاربرد صحیح ومؤثر منابع انسانی بستگی دارد. طبیعی است که هرقدرسازمان ومؤسسات وبنگاهها وسیع تر، گسترش یافته تر و متنوع تر شوند، به مشکلات واهمّّیّت ادراره این نیروی عظیم افزوده میشود. بنابراین مدیران باید به دانش وبینش لازم جهت مواجه شدن وحلّ مشکلات این عامل پیچیده و حساس مجهز شوند. «البتّه انتخاب واژه مدیریت منابع انسانی به جای واژههای متداول دیگر، ازجمله مدیریت نیروی انسانی، به انگیزه این واقعیت است که انسان درسازمان تنها نیروی کارویا ابزار نبوده و نیست، بلکه منبعی خدادادی است که جان وروح سازمان منوط به وجوداوست»....(ادامه دارد)
رویکردی استراتژیک به فرایند برنامهریزی آموزش:
سازمانهای صنعتی را می توان تعیین کننده مسیر اصلی توسعه یافتگی کشور محسوب کرد. چرا که در فراهم سازی شرایط اشتغال، تولید، ارز آوری و در عین حال ایجاد ثبات اقتصادی کشورنقش مهمی را ایفا می کنند. بدیهی است که در چنین شرایطی افزایش توانمندی جهت مقابله با رقبای داخلی و خارجی نیازمند در اختیار داشتن برنامههای مدون و استراتژی روشن سازمانی به ویژه در زمینه توسعه منابع انسانی به لحاظ کیفی است. چرا که این امر مهم به وسیله منابع انسانی کار آزموده تحقق خواهد یافت و سازمانها نیز به این نکته واقف شدهاند که راهی جز توجه جدی به توسعه کیفی منابع انسانی خویش ندارندو این توسعه کیفی تنها از طریق طراحی مکانیسمهای عملی و کاربردی آموزش یعنی برنامه ریزی آموزشی صورت پذیرفته و به سازمان کمک می کند تا اطمینان یابد که آیا می تواند برنامههای...(ادامه دارد)
نتیجه گیری
آنچه که برنامه ریزیهای استراتژیک آموزشی بدان جهت مهم هستند که در راستای استراتژی سازمانی تدوین شده و مورد حمایت مدیریت ارشد سازمان قرار می گیرند و اجرای موثر آنها دستیابی به بهترین منافع سازمانی و نیازهای علمی آینده سازمان را محقق می سازد. اجرای دقیق برنامههای استراتژیک آموزشی نه تنها به ارتقای کیفی عملکرد کارکنان و بهبود بهرهوری سازمان خواهد انجامید بلکه حتی کاهش هزینه هایی را که از راه پایین بودن بهرهوری پدید می آیند را نیز در پی خواهد داشت. به عبارت دیگر، مهمترین اهدف عمده این برنامهها شامل کمک به طراحی و مدیریت بهسازی است. به طوری که کارکنان بتوانند کار خود را بهتر انجام دهند. ضمن اینکه در اثر به کارگیری موثر این نوع برنامه ریزی اقداماتی مانند نیازسنجی، برنامه ریزی، اجرا و ارزشیابی بیشتر به گونه فعالیتهای پویا،...(ادامه دارد)
مقدمه
مفهوم برنامه ریزی
تعریف برنامهریزی:
مراحل برنامهریزی:
اصول برنامهریزی:
برنامهریزی آموزشی چیست؟
اهمّیّت برنامهریزی آموزشی:
برنامهریزی نیروی انسانی (man power planning):
تعریف و مفهوم توسعه انسانی:
تعریف ومفهوم منابع انسانی:
مدیریت منابع انسانی:
تعریف توسعه:
تعریف توسعه انسانی:
تعریف توسعه پایدار:
برنامه ریزی نیروی انسانی؛ پیشینه وضرورت:
نقش برنامه ریزی آموزشی در توسعه و تأمین نیروی انسانی:
رویکردی استراتژیک به فرایند برنامهریزی آموزش:
استراتژی آموزش:
تدوین استراتژی برنامههای آموزشی:
...(ادامه دارد)
-مایر، جرالد، سریز، دادلی، پیشگامان توسعه، ترجمه سید علی اصغر هدایتی و علی یاسری، تهران: انتشارات سمت، 1368، ص5
-بیگدلی، الیاس، نیازسنجی و ارایه چارچوب کلی آموزش مدیران مدارس راهنمایی شهرستان خدابنده، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، 1380، ص54 تا 57
-دیوید. فرد آر، مدیریت استراتژیک، ترجمه دکتر علی پارسائیان و دکتر سید محمد اعرابی، تهران: دفتر پژوهشهای فرهنگی، 1382، ص382
-حاج کریمی. عباسعلی، رنگریز. حسن، مدیریت منابع انسانی، نشر بازرگانی، ص44، 1379
-ج. دبیلو. پاتریک، موریس. جورج. ال، آکامپ. تی. ال، راهنمایی اجرایی برنامه ریزی استراتژیک، ترجمه منصور شریفی کلوبی، نشر آروین، ص 50 و 62، 1380
-دیوید. فرد آر، مدیریت استراتژیک، ترجمه دکتر علی پارسائیان و دکتر سید محمد اعرابی، تهران: دفتر پژوهشهای فرهنگی، 1382، ص 475-473
-کرامتی، محمد رضا. مقدمه ای بر برنامه ریزی استراتژیک در آموزش و پرورش، انتشارات آستان قدس رضوی، چاپ اول، 1374.
-مشایخ، فریده. دیدگاههای نودر برنامه ریزی آموزشی، سمت، چاپ پنجم، 1383.
-گروه مشاوران یونسکو، ترجمه دکتر فریده مشایخ؛ فرآیند برنامه ریزی آموزشی، انتشارات مدرسه، چاپ دوازدهم، 1382.
...(ادامه دارد)
در این بخش تحقیقی کارشناسی ارشد جغرافیا با عنوان تکنیکهای برنامهریزی ناحیهای برای دانلود قرار داده شده است. این گزارش در 34 صفحه و با فرمت PDF با کیفیت(با قابلیت کپی مستقیم به WORD) برای دانلود قرار داده شده است. در ذیل فهرست مطالب آن آورده شده است.
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه9
فهرست مطالب
بر آورد پارامترهای اولیه جهت برنامه ریزی آبیاری
ضریب گیاهی[1] : محاسبه نیاز آبی گیاهان
برنامهریزی آبیاری ضریب گیاهی[1] :
عامل ضریب گـیاهی در تعیین آب مورد نیاز گـیاهان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. زیرا از یک سو تحت تاثیر خصوصیات فیزیولوژی گـیاه و مراحل رشد آن و از سوی دیگـر تحت تاثیر شرایط عملی از قبیل تاریخ کاشت، نوع کاشت و سایر امور مربوط به کشاورزی و آبیاری قرار دارد. در این گزارش برای دستیابی به مقدار Kc برای محصولات مختلف ، دستورالعملهای ارایه شده توسط سازمان خوار و بار جهان F.A.O. در نشریه 24 به همراه نتایج فعالیت تحقیقاتی موسسه تحقیقات خاک و آب و سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج وزارت کشاورزی در مورد برآورد آب مورد نیاز گـیاهان عمده زراعی و باغی کشور (جلد 1 و2) توصیه شده است
از آنجاییکه نتایج تحقیقات مزبور با نتایج محلی در هر شهرستان (لایسیمتر و ...) توسط یک گـروه محقق مطابقت داده شده، نتایج حاصل از این تحقیق بعنوان تنها مرجع علمی و قابل اعتماد در کشور در زمینه نیاز آبی قابل استفاده میباشد. اساس تحقیق فوق نیز همان پیشنهادات FAO می باشد که برای مناطق مختلف کشور (شهرستان) تطبیق داده شده است .
در روش پیشنهادی FAO ابتدا مراحل مختلف رشد برای هر گـیاه با توجه به شرایط اقلیمی و جغرافیائی مناطق مشابه، و تطبیق آن با شرایط محلی تعیین میگـردد که مراحل مختلف رشد گـیاه بشرح زیر است :
A : مرحله جوانه زدن و رشد اولیه گـیاه[2]
این مرحله زمانی است که سطح خاک فاقد پوشش گـیاهی است و یا دارای پوشش چندانی نمی باشد
B : مرحله توسعه نبات[3]
این مرحله از پایان مرحله اول تا رسیدن به مرحله پوشش کاملا موثر زمین 1 توسط گـیاه ادامه دارد
C : مرحله میان فصل[4]
از زمانیکه گـیاه به پوشش موثر میرسد تا زمان شروع مرحله رسیدن محصول را مرحله میان فصل می نامند.
D: مرحله نهایی یا آخر[5]
این مرحله از پایان مرحله میان فصل تا آغاز مرحله رسیدن کامل محصول یا فصل برداشت را شامل می شود .
ضریب گیاهی برای مرحله آغازین ، میان فصل و زمان برداشت باید داده شود و مقادیر أن برای مرحله توسعه نباتات باید از طریق میان یابی بدست آید . این مقادیر در جداول پیشنهادی فائو و یا فایلهای گـیاهی برنامه Cropwat موجود است . لیکن این ضرایب باید از طریق تحقیق و کشت و کار برای هر منطقه بطور دقیق محاسبه گـردد که اکثراً به علت مشکلات تحقق این امر امکان پذیر نمی باشد و به همان مقادیر پیشنهادی فائو اکتفا می گـردد.
حل: با توجه به نمودار فوق می توان ضریب گیاهی را در هر روز تعیین کرد و با استفاده از تبخیر و تعرق پتانسیل مقادیر نیاز آبی گیاه را در روزهای مختلف محاسبه نمود.
محاسبه نیاز آبی گیاهان
همانگـونه که گـفته شد برای محاسبات نیاز آبی از برنامه کامپیوتری Cropwat استفاده شده که این امر بعلت افزایش سرعت عمل و دقت محاسبات انجام گـرفته است. در این برنامه محاسبه آب مورد نیاز محصولات زراعی برای هر ده روز انجام میگـیرد (دوره ده روزه) و برای تسهیل در محاسبات هر ماه به سه دهه تقسیم میشود.
ضریب گـیاهی برای هر دهه از طریق نمودارهای مربوط به أنها تعیین گـردیده است و تبخیر و تعرق روزانه هر محصول بر طبق رابطه زیر بدست میآید:
معادله 21-
که در آن: - نیاز آبی روزانه محصول برحسب میلیمتر ، Kc - ضریب گـیاهی برای دوره مورد نظر و– تبخیر و تعرق
د راین بخش پاورپوینت آموزشی با عنوان مدل اقتصاد پایه در برنامهریزی شهری و منطقهای برای دانلود قرار داده شده است. این پاورپوینت در 13 اسلاید تنظیم شده است. در ذیل فهرست مطالب و همچنین تعدادی از اسلایدهای نمونه آن آورده شده است. در صورت تمایل میتوانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود فرمایید.
فهرست مطالب :