فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه رشته مدیریت بازرگانی نقش و تاثیر توسعه کشاورزی بر پیشرفت صنعتی

اختصاصی از فی دوو پایان نامه رشته مدیریت بازرگانی نقش و تاثیر توسعه کشاورزی بر پیشرفت صنعتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته مدیریت بازرگانی نقش و تاثیر توسعه کشاورزی بر پیشرفت صنعتی


پایان نامه رشته مدیریت بازرگانی  نقش و تاثیر توسعه کشاورزی بر پیشرفت صنعتی

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته مدیریت بازرگانی  نقش و تاثیر توسعه کشاورزی بر پیشرفت صنعتی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 175

مقدمه:


انسان برای تامین نایزهای روزمره خود را پیش رو داشت. ابتدا شکار و استفاده از گیاهان خودرو و سپس به مرور زمان و با فرا گرفتن فنون اولیه کشاورزی اقدام به تهیه مایهتاج خود نمود. با توجه به خطراتی که در شکار حیوانات انسان را تهدید می کرد، لذا تمایل به سمت کشاوزی بیشتر و بیشتر شد تا جایی که در گذشته ای نه چندان دور، بیشتر مردم عدی در کره زمین پیشه کشاورزی را برگزیدند. کشاورزان با سه عامل زمین، نیروی کار و آب روبرو هستند که اهمیت هر سه مورد به نوع خود بسیار مهم بوده و می باشد.
امروزه با مکانیزه شدن صنعت کشاورزی نوع محصولات و تنوع فصلی آنها و نیز مقدار تولید آنها تفاوتهای بسیاری بوده است با استفاده از ابزار آلاتی مانند کمباین، تراکتور و دستگاههای مخصوص شخم زنیف سم پاشی های هوایی و نیروی انسانی کمتری درگیر کشاورزی می شود که این امر موجب کاهش هزینه تولید در مجموع، و از طرف دیگر افزایش بیکاری را سبب می شود.
امروزه کشاورزی سنتی در مقایسه با سالهای گذشته بسیار کمتر شده است. اکثر کشاورزان یا کوچ کرده و به شهرهای بزرگ آمده اند و یا آنهایی که توان مالی داشته اند با سیستم های امروزه خود را وقف داده و از سیستم های نوین آبیاری و ماشین آلات کشاورزی استفاده می کنند.
در سالهای اخیر با استفاده از تکنولوژی نانو، تولید محصولات فصلی، در تمام فصول امکانپذیری شده است که این امر بمنزله انقلابی در کشاورزی به حساب می آید. از این رو می توان گفت دیگر می توان کشاورز را به همان دیدگاه قدیم نگریست بلکه نیازمند توجه و دیدگاه علمی و دقیق می باشد.
 
 
 
عنوان کامل پژوهش:


نقش و تاثیر توسعه کشاورزی به پیشرفت صنعتی


هدف پژوهش:


هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین کشاورزی، صنعت و تاثیر متقابل آنها بر یکدیگر وضعیت کشاورزی فعلی ایران و نیز بررسی از جنبه اقتصادی مکانیزه کردن کشاورزی می باشد.


اهمیت مسئله (نظری علمی):


با توجه به اینکه نیاز انسان به مواد غذایی پایانی ندارد و نیاز انسان به غذا از نیازهای اساسی محسوب می شود، و نیز بیشتر نیاز از طریق محصولات کشاورزی برآورده می شود و همچنین کمبود زمین های قابل کشاورزی و اینکه بیشتر سطح زمین را آب فرا گرفته است، همه و همه بر اهمیت توجه به کشاورزی می افزاید، کشور ما ایران نیز که بیشترین سطح آنرا بیابان و کوه فرا گرفته استف و زمین های قابل کشت بسیار کمی دارد.
از سوی دیگر وضعیت آب و هوایی ایران و نیز تنوع فراوان محصولات کشاورزی و مزایایی که از قبل آن حاصل می شود مانند  نیز کاهش هزینه های وارداتی، ایجاد اشتغال و جلوگیری از مهاجرت اهمیت دارد.

فهرست مطالب:
مقدمه:    1
فصل اول: طرح تحقیق    2
عنوان کامل پژوهش:    3
هدف پژوهش:    3
اهمیت مسئله (نظری علمی):    3
سوال ها یا فرضیه های پژوهش:    3
تعریف علمی متغیرهای مورد بررسی:    4
مشخص کردن نقش متغیرها    4
طرح پژوهش:    4
جامعه و گروه نمونه مورد بررسی:    4
روش نمونه برداری:    5
ابزار گرد آوری داده ها:    5
روش تجزیه و تحلیل داده ها:    5
فصل دوم: ادبیات تحقیق    6
مقدمه    7
1- منابع طبیعی موجود به خصوص آب و خاک    8
3- ایجاد واریته های مناسب از نباتات مختلف    8
تاریخچه کشاورزی    9
نقش و اهمیت کشاورزی در جامعه    11
1- تأمین نیازهای کنونی بدون به مخاطره انداختن توانایی تولید نسل های آینده    12
نقش و جایگاه بخش کشاورزی در ایجاد اشتغا ل    13
اهمیت نیروی انسانی ماهردر تولید    15
ساختار و ترکیب شاغلان بخش کشاورزی از نظر سطح سواد    17
اهمیت آموزش و تحقیقات علمی در توسعه کشاورزی    18
اهمیت نیروی انسانی ماهر و مدیریت    20
مفهوم ارزش اقتصادی و ارتباط کشاورزی با ارزش افزوده    22
معرفی مؤسسات و نهادهای عمده تحقیقاتی و آموزش کشاورزی    23
نقش اطلاعات و آمار در توسعه کشاورزی    24
وضعیت کلی کشاورزی در کشور    25
موقعیت جغرافیایی ایران    26
چه عواملی در تنوع آب و هوایی کشور ما مؤثرند؟    28
سیاست های کشاورزی دولت    29
نگاهی به استان خراسان    33
خاک شناسی    35
خاک چیست     35
شناسایی خاک در ایران    37
پروفیل خاک    39
بافت خاک    40
ساختمان خاک    40
اجزای معدنی خاک    41
هوموس    41
ذرات فعال خاک (هوموس و رس)    42
انواع زمین ها ی زراعتی و طبقه بندی آنها    43
زمین های آهک دار    43
زمین های بدون آهک    43
واکنش خاک ( قلیائیت یا اسید یت خاک)    44
اصلاح خاکهای اسیدی – شور و خاکهای قلیا    46
مفاهیم باروری و حاصلخیزی خاک    47
آبیاری    49
وضعیت آب در خاک    51
تعریف آبیاری    52
روش های مختلف آبیاری    53
سیستم های آبیاری بر دو گونه اند:    53
آبیاری بارانی    56
انواع سیستم های آبیاری بارانی    57
آبیاری قطره ای    59
آبیاری زیر زمینی    60
آبخیزداری    62
منابع آبهای زیرزمینی    63
چاه ها    63
حشره شناسی    64
رابطه انسان با حشرات    65
ارتباط مفید بین انسان و حشرات ( کمک هایی که حشرات به انسان می کنند ):    65
ارتباط مضر بین انسان و حشرات:    66
روش های مبارزه با آفات نباتی    67
مبارزه فیزیکی    68
مبارزه زراعی    68
مبارزه بیولوژیکی    68
مبارزه روانی    68
مبارزه ژنتیکی    69
مبارزه شیمیایی    70
مبارزه تلفیقی    70
حشره کش ها یا سموم    70
فرمول شیمیایی DDT دی کلرو دی اتیل اتان است .    71
انواع سموم حشره کش    72
سموم حشره کش به دو دسته تقسیم می شوند :    72
حشره کش های معدنی     72
حشره کش های آلی گیاهی :     72
حشره کش های آلی کلره:     72
سموم فسفره آلی:     72
سموم گوگردی آلی:     73
سموم از نظر نحوه اثر     73
سموم داخلی یا گوارشی     73
سوم تماسی یا خارجی:     73
سموم نفوذی     73
سموم جذبی (سیستمیک)     73
سموم تنفسی     73
سموم تدخینی     74
چغندر قند     74
پنبه     75
آفات جالیز     75
آفات مهم گیاهان زراعی     76
آفات مهم غلات     76
آفات درختان میوه     76
آفات مهم درختان پسته     78
آفات انار     78
مبارزه با علف هرز     78
مبارزه با موش ها     79
اصلاح نباتات     79
اثرات اصلاح نبات در کشاورزی     81
منابع طبیعی     82
اهمیت و نقش منابع طبیعی     85
تعریف جنگل     89
تعریف جنگل داری     91
از نقطه نظر اقتصادی     91
از نقطه نظر کشاورزی     91
از نقطه نظر بهداشتی     92
فوائد جنگل: جنگل ها دارای فوائد زیادی هستند     92
نگاهی به فرآیند های تخریبی جنگل های کشور:     93
مرتع     95
بیابان     97
بیابان زائی و مبارزه با آن     98
مشاغل مربوط:     101
تعریف مکانیزاسیون     105
فوائد ماشینی کردن کشاورزی     106
آشنایی با وضعیت کشاورزی و نیروی کششی مورد استفاده در ایران     107
انواع اتصالات در ادوات کشاورزی     109
تراکتور و تکامل آن     111
طبقه بندی تراکتورها     112
هدف های خاک ورزی عبارتند از :     113
روش های خاک ورزی     114
گاو آهن     116
انواع گاوآهن و موارد استفاده آن     118
گاو آهن برگردان دار:    118
ادوات خاک ورزی ثانویه     122
کولتیواتورها     122
دیسک ها (هرس بشقابی)     123
دیسک ها     123
دیسک یک راهه:    124
دیسک دو زانویی:    124
دیسک یک زانویی (افست):     124
انواع تسطیح کن     125
غلتک ها یا خرد کننده ها:     126
کاشت محصولات     126
بذر افشانی:     127
بذر کاری:     127
بذر کاری دقیق یا تک دانه کاری     127
کپه کاری:     127
ماشین آلات کاشت     127
ردیف کارها:     127
ردیف کارهائی که بر روی زمین مسطح کشت می کنند     128
ردیف کارهائی که بر روی پشته کشت می کنند:     128
ردیف کارهائی که در شیار کشت می کنند:     129
اندازه ردیف کارها:     129
خطی کارها:     130
انواع خطی کارهای غلات     131
بذر پاش ها     132
کارنده های مخصوص( سیب زمینی کار و نشاء کار)     133
نشاء کار:     133
سیب زمینی کارها:     133
ادوات داشت     134
سمپاش ها:     137
اجزای اصلی ساختمان یک سمپاش     137
مخزن:     137
به هم زن:     138
صافی:     138
بوم     138
نازل یا افشانک:     138
ماشین های برداشت     139
دروگر     139
ماشین های برداشت غلات     141
ماشین های برداشت سیب زمینی     143
ماشین برداشت چغندرقند     144
فصل سوم: روش تحقیق     146
مقدمه:     147
روش تحقیق:     147
مصاحبه با مزرعه داران:     148
مزایا و معایب مکانیزه کردن مراحل کشاورزی:     148
توجیه اقتصادی مکانیزاسیون:     149
مصاحبه با دانش آموزان و استادان دانشگاهها:     149
توسعه کشاورزی چه مزایایی دارد؟     149
جامعه آماری:     150
منابع اطلاعات     151
فصل چهارم: جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل داده ها     152
ماشین های کشاورزی و مکانیزاسیون     153
بررسی فرضیه ها:     159
فرضیه2:     160
فرضیه 3:     160
فرضیه 4:     161
تحلیل یافته های مصاحبه ای:     161
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات    165
نتایج به دست آمده در ارتباط با فرضیه      166
نتایج به دست آمده در ارتباط با فرضیه 4:     166
نتایج به دست آمده در ارتباط با فرضیه 4:     167
نتایج به دست آمده در ارتباط با فرضیه 4:     168
پیشنهادات:     168
پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 1:     168
پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 2:     169
پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 3:     169
پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 4:     170
سایر پیشنهادات:     170
فهرست منابع     172


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته مدیریت بازرگانی نقش و تاثیر توسعه کشاورزی بر پیشرفت صنعتی

پایان نامه رشته جغرافیا موانع و محدودیتهای توسعه فیزیکی شهر های کوچک

اختصاصی از فی دوو پایان نامه رشته جغرافیا موانع و محدودیتهای توسعه فیزیکی شهر های کوچک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته جغرافیا موانع و محدودیتهای توسعه فیزیکی شهر های کوچک


پایان نامه رشته جغرافیا موانع و محدودیتهای توسعه فیزیکی شهر های کوچک

دانلود پایان نامه رشته جغرافیا موانع و محدودیتهای توسعه فیزیکی شهر های کوچک با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 141

دانلود پایان نامه آماده

چکیده:

شهر وایقان یکی از شهرهای استان اذر بایجان شرقی در منطقه شبستر می باشد که از سال 1372 تبدیل به شهر شده است.

بیشتر تحقیقات به عمل آمده در منطقه اختصاص به طرحهای هادی شهر می باشد. توسعه فیزیکی شهر ها فرآیندی پویا و مداوم است که طی آن، محدودیت فیزیکی شهر ها، به صورت افقی و عمودی، گسترش       می یابند. این پایان نامه به بررسی روند توسعه فیزیکی شهر وایقان طی ادوار گذشته و تعیین عوامل موثر در توسعه و سازماندهی آن می پردازد. برای رسیدن به این امر در گام نخست به بررسی روند توسعه شهر وایقان از سال های قبل از انقلاب تا سال 1388 شمسی و طرحهای توسعه آن اشاره شده است.

از اهداف اصلی این تحقیق می توان به عوامل و موانع و محدودیت هایی که در مسیر گسترش فیزیکی و توسعه شهر، دخالت دارد اشاره نمود. فرضیه اصلی در رساله که در بعد کلی مطرح می شود، موانع و محدودیت های طبیعی در راستای گسترش فیزیکی شهر موثر واقع شده است.

فرضیه دیگر محدودیت های انسان ساخت در گسترش و توسعه شهر وایقان چه نقشی ایفا نموده است. در آزمون فرضیه اول،‌باید اذعان کرد که شهر وایقان به خاطر داشتن کوره های آجرپزی که نزدیکی شهر و همجواری باغات و اراضی کشاورزی و زراعتی و پایین بودن سطح آب زیر زمینی، از نقاط و عدم توسعه ی شهری در کالبد فیزیکی به صورت اعم بشمار می رود. آزمون فرضیه دوم نیز، در مورد موانع محدودیت های انسان ساخت که در توسعه فیزیکی، شهر نقش ایفا کند. می توان در این مورد اشاره کرد: خطر آهن تبریز – وان       (ترکیه) پادگان نظامی نیرو هوایی – کوره های آجر پزی – اراضی کشاورزی که شهر را از طرفین تهدید می کند اشاره کرد. برای از بین نرفتن باغات و اراضی کشاورزی اطراف شهر، باید مراقب بود.تا از این راه به سیمای شهر خدشه ای وارد نشود.

فهرست مطالب
عنوان    صفحه

چکیده     1
فصل اول : کلیات   
مقدمه    3
1- 1 –  مراحل تحقیق      4
1- 1 – 1 -  بیان مسئله      4
2 – 1 – 1 – اهداف تحقیق      6
3- 1 – 1 – اهمیت ضرورت تحقیق      6
4- 1 – 1 – فرضیه تحقیق      7
5- 1 – 1- پیشینه تحقیق      7
6 – 1 – 1- نوع و روش تحقیق      7
7 – 1 – 1 – مشکلات و محدودیت تحقیق      8
8 – 1 – 1- کاربرد نتایج تحقیق      9
فصل دوم : مبانی نظری و تئوریک تحقیق
1 – 2 – رشد شهری      10
2 – 2 – توسعه      10
3 – 2 – توسعه شهری     11
4 – 2 – توسعه فیزیکی شهر     11
5 – 2 – انواع توسعه فیزیکی شهرها      12
6 – 2 - نظریات تحولات فیزیکی شهرها     12
7- 2 – معنی و مفهوم توسعه     13
8-2- نظریات مختلف توسعه شهری     13
1- 8– 2 – نظریات قطب رشد      13
2 – 8 – 2 – نظزیه قطب رشد      14
3- 8 – 2 – نظریه راندنیلی     15
4- 8 – 2-    نظریه لیپتون     15
9 – 2 – توسعه پایدار شهری     16
10 – 2 – توسعه پایدار و مسائل زیست محیطی      16
11 – 2 – مسکن و زمین و توسعه پایدار شهری     17
12 – 2 – روشهای تعیین جهت توسعه فیزیکی شهر      18
13- 2 – روش سنتی تعیین توسعه فیزیکی شهرها     19
14 – 2 – مدل توسعه پایدار زمین برای نواحی با رشد سریع با استفاده از GIS      19
15 – 2 – مدل شبیه سازی و دینامیک شهر      19
16 – 2 – رشد و توسعه داخلی شهر      20
17 – 2- جابجای شهرها      20
18 – 2 – علائم و نشانه های رشد توسعه داخلی شهرها      20
19 – 2 – تاسیسات غیر قابل انتقال      21
20 – 2 – ارزش تاریخی و معماری بناها      21
21-2- نظریه های شهر گرایی و مهاجرت و تاثیرات بر توسعه      22
22-2- نظریه مطلوبیت مهاجرت داخلی و تاثیران بر توسعه فیزیکی      22
23-2- نظریه در آمد مورد انتظار مهاجر در مقصد و تاثیر آن بر توسعه فیزیکی     22
24- 2- مدل رشد شهری کلارک      23
25 – 2 – نظریه توسعه شعاعی ( ساخت قطاعی )      23
26 – 2 – اصول تشکیل دهنده نظریه ساخت قطاعی شهر به این شرح است      24
27-2-  عوامل موثر در توسعه فیزیکی و کالبدی شهر      24
1-27-2- عوامل طبیعی      24  
2- 27 – 2 - عوامل اقتصادی     26
3 – 27 – 2 - شبکه های ارتباطی     27
4 – 27 – 2 - عوامل اصلی رشد جمعیت شهرها       27
28-2- محدودیت های توسعه فیزیکی شهرها    27
1 – 28 – 2 - محدودیت های ناشی از عوامل طبیعی       28
2- 28 – 2 - محدودیت های ناشی از عوامل اجتماعی      28
3 – 28 – 2-  محدودیت ناشی از عوامل اقتصادی      28
4 – 28 – 2 -  محدودیت ناشی از عوامل فنی     29
5 – 28 – 2 -   محدودیت ناشی از عوامل اداری و سیاسی      29
29 – 2 - نگرش سیستمی     30
30 – 2 -   توسعه فیزیکی شهر      32
1-30-2- الگوی توسعه فیزیکی شهرها    32
2 – 30 – 2 - شهر ستاره ای ( شعاعی )      33
3 – 30 – 2 -  شهر گسترده ( شطرنجی )      33
4 – 30 – 2-  شهر مدل کهکشانی      33
31- 2- استراتژی توسعه از بالا به سیاست شهری      34
32 -2 – استراتژی توسعه از پایین و سیاست شهری      35
فصل سوم : شهر نشینی و تحولات اجتماعی و کالبدی دهه های اخیر
1-3 – سابقه برنامه ریزی شهری در جهان و ایران      39
2-3- مهاجرت در ایران     40
3-3- نتایج و اثرات مهاجرت      41
4-3-تحولات کالبدی شهرهای  ایران      41
1 – 4 – 3 -  بافت تاریخی ، ایجاد و گسترش هسته اولیه شهرها      42
2 – 4 – 3 - بافت قدیمی – شکل گیری شهر ایرانی – اسلامی     42
3 – 4 – 3 -  بافت میانی ، رشد آرام شهرها و شروع تغییرات کالبدی در آنها      43
4 – 4 –  3 - بافت جدید با رشد شتابان شهر سازی و گسترش بی رویه شهرها     43
5-3-  عوامل موثر در سازمان یابی فضاهای شهری در ایران      44  
6-3- نظام شهر ایران در دوره پنجاه ساله 1385 – 1335      45
8-3-    تحلیل از رشد و توسعه فیزیکی شهرهای ایران      47
9-3-    نقش شهرهای کوچک و متوسط در توسعه پایدار شهری     49
10-3- نقش و جایگاه شهرهای کوچک در شبکه شهری ایران     50
11-3- اهمیت و ضرورت بررسی شهرهای کوچک      51
12-3- نگاهی به تحولات اقتصادی ایران در دهه های اخیر      53
13-3- برنامه ریزی و انواع آن      53
14-3- حرایم و محدوده متعارف در شهر سازی      56
15-3- الگوی توسعه بیرونی شهر      57
16-3- اشکال برنامه ریزی     59
1-16-3- برنامه ریزی محلی ( شهر ) ( Local planning )       59
2-16-3- برنامه ریزی روستایی ( Rural planning )      59
3-16-3- برنامه ریزی  ناحیه ای ( Regional planning )       60
4-16-3- برنامه ریزی  ملی ( National planning )       60
5-16-3-برنامه ریزی  بین المللی ( Internlianal planning )      60
17 – 3 – طرح های شهر سازی در ایران     60
18 – 3 - سرانه و تراکم زمین شهری     64
19 – 3 -  عوامل گسترش شهرها     68
20 – 3-  الگوهای توسعه فیزیکی شهری      69
21 – 3 -  نتنیجه گیری فصل سوم     72
فصل چهارم: شناسایی محدوده مورد مطالعه
1 – 4 - موقعیت استان اذربایجان شرقی     73
2 – 4 -  مورفولوژی و اوضاع طبیعی استان      74
3 – 4 -  ویژگیهای عمده جغرافیایی و اقلیمی شهرستان شبستر    74
4 – 4 -  موقعیت ووسعت شهرستان     74
5 – 4 -  توپوگرافی منطقه     76
6 – 4 - اقلیم     78
1 – 6 – 4 –بارش     78
2 – 6 – 4 -رطوبت     79
3 – 6 – 4 – دما     79
4 – 6 – 4 – باد    79
5 – 6 – 4 -  تعیین ماههای خشک مرطوب و نوع اقلیم منطقه      79
7 – 4 - حوزه های آبریز شبکه رودخانه ها     80
8- 4 – بررسی و شناخت شهر وایقان     80
1 – 8 – 4 -  پیشینه تاریخی وایقان     81
9 – 4 - وجه تسمیه وایقان      86
10 – 4 -  کلیماتولوژی منطقه و شهر وایقان     89
11- 4- پراکندگی خاک در شهر وایقان      91
12 – 4 - پوشش گیاهی وایقان     92
13 – 4 - هیدرولوژی منطقه و شهر وایقان     95
1 – 13 – 4 - بارش باران های جوی      95
2 – 13 – 4 - آب های سطحی ( رودخانه های فصلی – سیلاب ها )     95
4- 13 – 4 - سیلاب ها     95
14 – 4 - آب های زیر زمینی و چشمه ها – قنات ها – چاه ها     96
1 – 14 -4 - چشمه ها     96
2 – 14 – 4 - قنات ها     97
3 – 14 – 4 - چاه ها     100
15 – 4 -  اتصال به شبکه موجود     100
1 – 15 – 4 -  شیب زمین      101
2 – 15 – 4 - سیل گیری      101
16 – 4 -  نحوه دفع ابهای سطحی و منابع آب شهر     101
17 – 4 -  نوع اراضی     101
18 – 4 - جهات توسعه در گذشته     102
19 – 4 - موقعیت و وسعت شهر     102
20 – 4 - رطوبت نسبی     103
21 – 4 -  در مورد گسل و زلزله شهر وایقان      104
1 – 21- 4-  بررسی خصوصیات تکتونیکی زمین زلزله     104
22 – 4 – خصوصیات اجتماعی و جمعیتی شهر      107
1 – 22 – 4 - جمعیت      107
2 – 22 – 4 -  تراکم کلی جمعیت  در سطح شهر و تغییرات آن در مناطق مختلف      107
3 – 22- 4 -  خصوصیات جمعیتی و ترکیب آن در وضع جمعیت در گذشته و حال مهاجرت و رشد جمعیت      109
4 – 22 – 4 - جمعیت ، خانوار و نرخ رشد     110
5 – 22- 4 - ساختار جنسی     111
6 – 22 -4 - ساختار سنی      113
7 – 22 – 4 -  حرکات طبیعی ( وقایع چهار گانه )      115
8 – 22 – 4 -  حرکات اجتماعی یا مکانی جمعیت ( مهاجرت )      116
9 – 22 – 4 -  مهاجرت      117
23 – 4 – خصوصیات فرهنگی جمعیت     118
1 – 23 – 4 -  سواد      118
2 – 23 – 4 -  آموزش    118
3 – 23 -4 - زبان      119
4 – 23 – 4 – مذهب     119
24 – 4 - ویژگی های اقتصادی شهر وایقان     119
25 – 4 - تصویر کلی فعالیت های اقتصادی شهر در زمینه تجارت ،صنعت ، کشاورزی و خدمات     120
1 – 25 – 4 – کشاورزی     121
2 – 25 – 4 -  باغداری     122
3 – 25 – 4 - دامداری      122
26 – 4 -  بررسی وضع  توپوگرافی شهر وایقان      125
27 – 4 - جهات توسعه شهر گذشته      126
28 – 4 - روند گسترش و مراحل توسعه آن      127
1 – 28 – 4-  هسته اولیه شهر      128
2 – 28 – 4 -  مراحل اول گسترش      128
3 – 28 – 4 - مراحل دوم گسترش     129
4 – 28 – 4 -  گسترش تا سال 1373      129
5 – 28 – 4 - گسترش از سال 1384 به بعد     129
29 – 4 - نتیجه گیری      130
فصل پنجم : یافته های تحقیقات و پیشنهادات
1 – 5 - مقدمه      131
2 – 5 – موانع ، امکانات و ساماندهی توسعه فیزیکی شهر وایقان      131
1 – 2 – 5 -  مانع کوره آجرپزی در قسمت شمال غربی وایقان      131
2 – 2 – 5 - اراضی مرغوب کشاورزی      131
3 – 2 – 5 - راه آهن      132
4 – 2 – 5 -پادگان نظامی     132
5 – 2 – 5 -  بن بست بودن شهر وایقان      132
6 – 2 – 5 -  شوره زار بودن زمین های اطراف و آفت آبهای زیر زمینی      133
7 – 2 – 5 – نتیجه گیری و پیشنهادات      133
شعر در مورد وایقان     137
منابع و مآخذ     138
 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته جغرافیا موانع و محدودیتهای توسعه فیزیکی شهر های کوچک

دانلود مقاله درمورد توسعه فرهنگی

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله درمورد توسعه فرهنگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله درمورد توسعه فرهنگی


دانلود مقاله درمورد توسعه فرهنگی

توسعه فرهنگی

مقاله ای مفید و کامل

 

 

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب* 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:42

چکیده :

بی شک بالاترین و والاترین عنصری که در موجویت هر جامعه دخالت اساسی دارد فرهنگ ان جاممعه است. اساساً فرهنگ هر جامعه هویت و موجودیت آن جامعه را تشکیل می دهد و با ؟ فرهنگ هر چند بعدهای اقتصادی ، سیاسی، صنعتی و نظامی قدرتمند و قوی باشد ولی پوچ ، پوک و میان تهی است. «فرهنگ» کلمه ای بسیار رایج و مورد توجه در تمامی جوامع متمدن بوده است. به طوری که با گسترش اجتماعات و پیچیده شدن روابط و افزایش امکانات و ابزار، بحث از فرهنگ بیشتر و ابعاد متعددی به خود می گیرد. اگر تا دو قرن قبل جنبه های خاصی از زندگی اجتماعی و نقش محدودی برای فرهنگ وجود داشت، به تدریج نفوذ و قدرت فرهنگ و نقش آن در ابعاد مختلف جامعه بشری بسیار بیشتر است.

تحولات یک فرد در صحنه های منطقه ای و بین المللی که چهره سیاسی، فرهنگی جهان را تغییر داده این تصور را بر خلاف القائات ، تبلیغات و ادعاهای جریانهای خاصی که محور مسائل و مشکلات و تصادفات در آینده اقتصادی و تکنولوژیکی خواهد بود، شکل می دهد که قدرتهای مادی و صنعتی جهان تمامی امکانات خود را در جهت سلطة فرهنگی خود و نابودی فرهنگهای دیگر قرار می دهند.

نظامهای سلطه و سازمانهای بین الملی تحت کنترل آنان تا کنون نخواسته اند رابطه ای منطقی بین فرهنگ ، استقلال و توسعه برقرار نمایند. زیرا که با ادامة سلطه و حاکمیت آنان و غارت و چپاول کشورهای دیگر منافات و مغایرت دارد. داشتن فرهنگ استقلال و توسعه واقعی و همه جانبه، مانع حضور و دخالت بیگانه خواهد بود.

حال سوال اساسی اینست که چگونه جامعه ای می تواند به این مهم دست یابد؟

و پاسخ اینست که:

جامعه ای که به تعلیم و تربیت خویش بها می دهد و بناهای فرهنگی و اموزشی، به ویژه مدارس آن در شهرها و روستاها، با عنایت به اصول مهندسی آموزشی از بهترین و پر جلوه ترین بناهی موجود باشد و معلمان آن از اقتدار زیادی برخوردار و موفق ترین، پر نشاط ترین و محبوب ترین الگوهای اجتماعی باشند از بیش ترین پیشرفت فرهنگی ، اجتماعی برخوردار بوده ، کم ترین آفت ها و آسیب پذیری های فردی اجتماعی را خواهند داشت و همچنین جامعه ای که وارث معلمان مقتدر باشد به یقین صاحب ارزش های والای فرهنگی و توسعه یافته ترین نهادهای اجتماعی خواهد بود.

هدف از توسعه فرهنگی

وقتی غربیها از توسعه فرهنگی در جهان سوم بحث می کنند بیشتر تعریف و هدف از آن را یک قدم به جلو در بهره برداری از امکانت فرهنگی جامعه ذکر می نمایند و اینکه فرهنگ از اختصاصی بودن و قشری و طبقاتی بودن خارج می شود و به طبقه ویژه و مرفّه و متمکن اختصاص نداشته باشد و در اختیار همگان قرار گیرد چنانچه اگر بحث از توسعه سیاسی باشد معنایش سهیم کردن مردم و مشارکت عموم ر رقم زدن سرنوشت سیاسی خویش است.

اما در اسلام مفهومی بسیار عمیق تر، ظریف تر و گسترده تر دارد. در اسلام مسئله تعالی معنوی انسانها و جامعه ، تهذیب نفس، مبارزه با فساد، رشد فضیلتها و تقوی ، بهره برداری عمومی از تقوی و عدالت اجتماعی، حاکمیت روح اخوت اسلامی و نظم و انضباط و قانون ، رشد بینش و بصیرت دینی و اهی ، حاکمیت ارزشهای دینی و خلاصه بارور شدن و شکوفایی استعدادهای علمی و افزایش خودآگاهی افراد جامعه و بیداری وسیع و همه جانبه ملت از اهداف توسعة فرهنگی است.

بدیهی است اهدافی به این وسعت وعمق هرگز در فرهنگهای بشری مورد توجه قرار نگرفته و قرار نخواهد گرفت. در اینجا توجه به این معنا لازم است که اسلام به ابعاد وجودی انسان عمق و وسعت می دهد و او را در حصار محدود مادیات زندانی نمی نماید و این بدان معنا نیست که با توجه به حیات معقول و معنوی انسانها، از حیات مادی و دنیوی آنها غفلت شود و آنها را به عزلت و گوشه نشینی و گوشه گیری فرا خواند بلکه تحول در حیات و بینش انسانها مقدمه ای است برای تحول در زندگی انسانها، و زندگی آخرت و حیات معقول و الهی انسانها در جهان واپسین تبعی ای است از زندگی معقول و برتر و حسنه انسانها در این جهان (الدنیا مزرعه الاخره) که همه ما از خداوند می خواهیم ربنا آتنا فی الدنیا حسنه و فی ااخره حسنه- و اُنَّ الْمُتَّقینَ ذَهَبُواْ بِعاجِلِ الْدُنْیا وآجِلِ الاخِرَهِ.

اصول و مبانی توسعه فرهنگی

اصول و مبانی رشد و توسعه فرهنگی، و بررسی زوایا و ابعاد هر یک از جهات یاد شده خود می تواند موضوع مباحث ظریف ، آموزنده و قابل توجهی قرار گیرد که در این مختصر امکان پرداختن به آنها و تجزیه و تحلیل همه جانبه آنها میسر نیست. منتهی به طور فهرست وار به چند مسئله اشاره می نمائیم و تفصیل آن را به عهده اندیشمندان و فرصتهای دیگر واگذار می کنیم.

الف) رسیدن به بیداری، آگاهی و رشد، افزایش معرفت انسانها و ایجاد تحول در بینش و برداشت و بصیرت فردفرد جامعه نسبت به کلیه زمینه های عالم وجود و درک عمیق و روشن از جهان آفرینش و آفریدگار جهان و اهداف خلقت.

به بیان امام صادق (ع) «وَجَدْتُ عِلْمَ النّاسِ کُلُّهُ فی اَرْبَعٍ اَوَّلُها اَنْ تَعْرِفَ رَبَّکَ وَ الثّانی اَنْ تعْرِفَ رَبَّکَ و الثّانی اَنْ تَعْرِفَ ما صَنَعَ بِکَ و الثّالِثُ اَنْ تَعْرِفَ ما اَرادَ مِنْکَ وَالرّابِعُ اَنْ تَعْرِفَ ما یُخْرِجُکَ مِنْ دینِکَ

یا به بیان حضرت سیدالشهداء (ع) اَلْمَعْروُفُ بِقَدْرِ الْمَعْرِفَهِ یا به سخن امیر المومنین (ع) اِذا اَرْذَلَ عَبْداً حَطَرَ عَلَیْه الْعِلْمَ یا به سخن امام باقر (ع): اَلْکَمالُ کُلُّ الثَّقَقّْهُ فی الدّین وَ الصَّبْرُ عَلَی التّابِئِهِ وَ تَقْدیرُ الْعیشَهِ

ب) ایمان و اعتقاد به خداوند (خدا خواهی و خداگرایی).

آدمی کاندر طریق معرفت ایمان ندارد

                                         شخص انسان دارد شخصیت انسان ندارد.

ج) ایجاد انگیزه های الهی و معنوی.

د) تقویت پایه ها و بنیادهای اخلاقی و ارزشهای روحی.

ه) هدفداری و هدفگرایی و آخرت خواهی در کارها.

و) اتکال به نیروی لایزال الهی.

ز) شکر گزاری در برابر نعمتها و صرف نعمتها در جهت الهی و در راه تحصیل رضوان ا...

ح) جلوگیری از تضییع عمر و جوانی و استعدادهای خداوندی و ممانعت از تخریب و هدر رفتن سرمایه ها.

ط) استفاده از روشهای مطلوب و تشویق و توبیخ در جهت حداکثر بهره برداری بهینه از نعمتها و الطاف الهی.

ی) آینده نگری.

ک) احیای شخصیت حقیقی انسانها.

ل) ارائه الگوها و اسوه ها والای مکتبی و انسانی در راه هدایت انسانها.

در این رابطه یکی از شاخص ترین الگوها و محورها، ولایت فقیه و نقش و تأثیر سازنده آن در جامعه است. ولایت فقیه محور اصلی در تمرکز نیروها، هدایت و بسیج استعدادها، انسجام و وحدت کلمه در جامعه می باشد. بیداری ملت، رشد و تقویت بنیادهای انقلابی و اسلامی جامعه، احیای شخصیت دینی مردم، احیای تفکر و اندیشه اسلامی ناب محمدی (ص)، رشد و شکوفائی استعدادها، مقابله با تهاجمات و خنثی سازی خطرات و توطئه ها و جلوگیری از اتلاف نیروها، با هدایت ولی فقیه میسر است.

ابعاد توسعة فرهنگی

تا اینجا روشن شد محور اصلی توسعه از دیدگاه اسلام و امام (ره) خود انسان است و هدف از توسعه نیز رشد و تعالی و تکامل انسانهاست. در این قسمت اشاره ای خواهیم داشت به ابعاد توسعه فرهنگی.

همانگونه که ذکر شد توسعه فرهنگی نیز دارای ابعاد گوناگون و وسیع و ظریفی است در این مختصر به سه بعد اساسی توسعه فرهنگی مطلوب اشاره می شود. این سه بعد عبارتست از: 1- تعلیم و تربیت نیروی انسانی 2- رشد پژوهش و تحقیقات 3- عزم ملی برای بسیج امکانات (مشارکت مردم)

  • تعلیم و تربیت نیروی انسانی

اسلام برای علم ارزش فراوان و والائی قائل شده بلکه آن را هدف از خلقت و آفرینش بحساب آورده (لِتَعْلَمُوا اِنَّ عَلی کُلِّ شَیءٍ قَدیر) و ملاک فضیلت و برتری آدم سلام ا... علیه را بر ملائکه مقربین علم و دانش بشمار آورده و آنجا که نوای رحمانیت الهی را سر می دهد از نوای دل نشین علم و انش سخن می گوید و به مقام قلم سوگند یاد می کند و ...

در اسلام برای علم و دانش مرزو بوم نیست و همه دورانها و فصول عمر دوران علم و تلاش و سازندگی و حرکت و تعالی است. به عبارت دیگر جامعه اسلامی باید از نظر شاخص علمی در جهان دارای برترین و بالاترین شاخصها و عملکردهای علمی باشد، و رشد سواد و علم و دانش و تحقیق و ابتکار در سطح اعلی باشد. متأسفانه عوامل گوناگون استکباری و استبدادی دست بدست هم داده و وضعیت مسلمانان را تا حد جهان سوم تنزل داده است.

در نهج البلاغه امیر المومنین (ع) می فرماید: اَلا واِنَّ مِنَ الْبَلاءِ الْفاقَهِ و اَشَدُّ من الغاقَهِ مَرَضِ الْبَدَنِ وَ اَشَدُّ مِنْ مَرَضِ الْبَدَنِ مَرَضُ الْقَلْبِ. بیمای جهل و نادانی و بی سوادی خطرناکترین و تلخ ترین بیماریهاست و مقدمه و زمینه هر نوع رشد و تحول و توسعه، علم و دانش و ریشه کن کردن فقر علمی و جهل و نادانی و بی سوادی است.

یکی از کلیدی ترین بخشها در رشد و توسعه و خودکفائی و استقلال هر جامعه بخش آموزش و تربیت نیروی انسانی و هدایت و مدیریت و سازماندهی افراد هر جامعه بری تحقق اهداف و آرمانهای ملی و مذهبی است. امروز تربیت نیروی انسانی و پرورش و شکوفائی استعدادهای ملی و ایجاد شور و انگیزه و آگاهی در نسل جوان به منزله فتح بزرگترین قله های سیاسی، اجتماعی و اقتصادی هر جامعه است. سهل انگاری در این امر مهم و سرنوشت ساز و حیاتی نادیده گرفتن آرمانهای یک ملت و یک انقلاب است. اهمیت نظام تعلیم و تربیت و رشته های گوناگون آموزش و پرورش از سطوح ابتدایی و آمادگی تا سطوح عالیه تخصصی و فنی و علمی، و تبدیل استعدادهای ساده و آماده به استعدادهای فنی و علمی و تحقیقاتی و تجربی و برنامه ریزی کیفی آنقدر روشن است که نیاز به توضیح و تفضیل ندارد و در حقیقت ، رشد و توسعه و خود اتکائی جز در سایه تربیت نیروی انسانی میسر نیست و محور تحوّل در بخشهای دیگر، تحول در آموزش و پرورش و فرهنگ آن جامعه است.

به تعبیر یکی از دانشمندان (پروفسور فردریک هاریبسون) منابع انسانی پایه اصلی ثروت ملتها را تشکیل می دهد. سرمایه و منابع طبیعی عوامل تبعی تولیداند، در حالیکه انسانها عوامل فعالی هستند که سرمایه ها را متراکم می سازند. از منابع طبیعی بهره برداری می کنند سازمانهای اقتصادی و سیاسی را می سازند و توسعه ملی را به جلو می برند به وضوح کشوری که نتواند مهارتها و دانش مردمش را توسعه دهد، و از آن در اقتصاد ملی به نحو مؤثری بهره برداری کند قادر نیست هیچ چیز دیگر را توسعه بخشد.

در حقیقت شروع و ایجاد هر گونه تحولی در نظامهای گوناگونی جامعه و بلکه در نظام منطقه ای و جهانی به آموزش و تربیت نیروی انسانی وابسته است، و پیشرفت و انحطاط هر ملت مدیون نیروی انسانی است، و راه مجد و عظمت یا ذلت و سقوط ملتها را نیروی انسانی فراهم و همواره می کند. یکی از علل اصلی نارسائی اقتصادی ، اجتماعی و سیاسی فرهنگی را در کشورهای جهان سوم باید در نظام تعلیم و تربیت این ملت ها جستجو کرد.

بدیهی است بحث درباره مقوله تعلیم و تربیت یک کتاب مستقل می طلبد، از این رو به پژوهشها و تحقیقات فراوان نیاز می باشد، دارای دهها بعد و محور بسیار وسیع و گسترده است و همه دوران حیات انسانها را شامل می شود، و از قبل از ولادت تا پس از مرگ را زیر پوشش قرار می دهد که پرداختن به همة ابعاد آن در این مقاله کوتاه مقدور نیست. البته سیاستگذاری در این باره امر بسیار مهمّی است و روشهای آموزش و پرورش در دورانهای گوناگون بسیار کارساز است و در یک کلمه سرمایه گذاری در این بخش بسیار حیاتی است.

شکی نیست که هدف کلان و کلی تعلیم و تربیت، پرورش شخصیت الهی افراد جامعه و تربیت انسانهای مفید و فرزانه می باشد.

سخنان حکیمانه امام را حل در این رابطه سرمشق روشن زندگی و دستورالعمل تعلیم و تربیت است، به عبارت دیگر، سیره و روش علمی و آثار و رفتار آن بزرگوار، در طول عمر پربرکتشان و کلاس درس و تفسیر و فقه و اخلاقشان همه و همه به عنوان یک الگوی زنده و سازنده می تواند برای جامعه ما مفید باشد. ما در این جا تنها به سخنان کوتاهی از آن بزرگوار بسنده می کنیم و تفضیل آن را به عهده علاقمندان جستجوگر می گذاریم.

اصلاح و اداره مملکت با تعلیم و تربیت صحیح نسل آینده ممکن است.

امام (ره) در وصیتنامه سیاسی عبادی شان می فرمایند: از امور بسیار با اهمیت و سرنوشت ساز مسئله مراکز تعلیم و تربیت از کودکستانها تا دانشگاههاست.

                                                                   صحیفه ج 21/ص 192

ایشان در جای دیگری فرموده اند: فرهنگ و آموزش و پرورش اساس است.

                                                                 صحیفه ج 15/ص 192

امام راحل (ره) در فرصتهای گوناگون به مسئله تعلیم تربیت و برنامه ریزی برای نیروی انسانی و تربیت و پرورش و هدایت استعدادها و رشد و شکوفائی مغزها و اندیشه ها پرداخته اند، و بصورتهای گوناگون بر آن تأکید نموده به عنوان یک هدف، یک سیاست و یک استراتژی مادر و اصلی بر آن تأکید داشته اند و به ابعاد تئوری و علمی و ارتباط آموزش با کار و کوشش و مشارکت جدی مردم در این میدان اشاره کرده اند.ایشان در رهنمودهای خود بر فرهنگ کار و تولید، نظم و انضباط، پشتکار و تحقیق، جهاد و اجتهاد، و ارتباط و پیوند مدرسه و دانشگاه با محیط کار و صنعت و کارخانه و مزرعه تأکید نمودند.

به فرمایشات دیگری از حضرت امام (ره) توجه فرمائید:

«ما امروز باید مصمم باشیم تا در تمام رشته ها جلو بیفتیم. باید در این زمینه کوشش کنید تا مردم باور کنند چیزی از سایرین کم ندارند.»                                                       26/12/60

«آموزش و پرورش دو رکن اصلی است و اسلم در هر دو رکن سفارش اکید فرموده است و پرورش سفارشش بیشتر شده است و اهمیتش هم بیشتر است. پرورش به معنای اینکه در هر جائی که علما مشغول تدریس هستند، علمای دانشگاه و علمای حوزه های علمی قدیمی و استادها در هر جا هستند با این دو رکن مواجهند، رکن آموزندگی و تربیت علمی و رکن پرورش و تربیت اخلاقی و تهذیب نفس. ما اگر فرض کنیم که یک ملتی آموزش و پرورش در آن نفوذ کرد و همة ملت آموزش یافتند به اندازه ای که احتیاجات ملت است و پرورش یافتند و تهذیب نفس کردند و تربیت اخلاقی شدند، ملتی که یک همچو توفیقی را پیدا کند یک ملت نمونه ای خواهد بود و ما حالا هر دو جهتش را عرض می کنیم و چیزهایی که مرتبط به هر دو جهت است. آقایان می دانند، لکن تذکر، باز خوب است. مسئله آموزش و مسئله تعلیم و تربیت علمی، یک مطلبی است که در قرآن کریم، در احادیث اولیاء خدا، از رسول اکرم (ص) تا سایر ائمه هدی ، همه جا ذکر از این قضیه بوده است...»

                                                   صحیفة نور ج 17/ص 16- 28/6/61

«امروز رئیس جمهور و دولت و مجلس شورای اسلامی و تمامی متصدیان امور تربیتی در مقابل خداوند قادر و توده های ملت مستضعف مسئول هستیم. «کلکم راع و کلکم مسئول» و باید بدارنید که از مسئولیت های بسیار بزرگ ، مسئولیت دینی و ملی است، مسئولیت در مقابل مستضعفان و مظلومان است و بالاخره مسئولیت در پیشگاه خالق و خلق، آن هم در طول تاریخ آینده مسامحه و سهل انگاری در تعلیم و تربیت ، خیانت به اسلام و جمهوری اسلامی و استقلال فرهنگی یک ملت و کشور می باشد و باید از آن احتراز کرد.»

                                                 صحیفة نور ج 17/ص 35 – 1/7/61

  • پژوهش و تحقیقات

یکی از عوامل مهم و اصلی در جهت رشد و ارتقای ملت ما و ملتهای دیگر مسئله پژوهش و تحقیقات ، نوآوری، ابتکار و خلاقیت است که نقش کلیدی و اساسی آن در شکوفائی و استقلال و خودکفایی و پیشرفت هر جامعه بر کسی پوشیده نیست.

کشورهای پیشرفته و به اصطلاح توسعه یافته غربی و شرقی صدها کار تحقیقاتی نو عرضه می کنند و در بخش اختراعات و اکتشافات پیشرفت علمی و فنی و تکنولوژیکی هر روزه صدها حرف جدید می زنند و صدها کشف و اختراع جدید را به ثبت می رسانند، و دهها کتاب جدید و صدها مقاله علمی در سطح جهان منتشر می کنند. اما در کشورهای اسلامی و جهان سوم (یا به تعبیر صحیح تر جهان دوم) در این زمینه بسیار کم کار می کنند و شاید کارهای تحقیقاتی و نوآوری اینها به کمتر از ده درصد کشورهای پیشرفته برسد چرا که بسیاری از اندیشمندان و صاحبنظران و محققینی که با امکانات ملتهای ضعیف و تحت سلطه تربیت شده اند به کشورهای متمکن و غرب پناه می برند. این امر متأسفانه فرار مغزها و مهاجرت نیروهای متخصص و در حقیقت سرمایه های با ارزش ملتهای مستضعف را به دنبال دارد، و این خود خلاء بزرگ و یکی از نقاط ضعف عمده کشورهای مظلوم و تحت سلطه است.

حضرت امام (ره) در خصوص نجات از وابستگی فرموده اند: «شما باید از اول شروع کنید و قصدتان بر این باشد که خودتان مستقل در همه چیز باشید، در فرهنگ مستقل باشید ، در صنعت مستقل باشید و در زراعت مستقل باشید ، وقتی که بنابر این معنا گذاشتید و به این عزم وارد میدان شدید می توانید که کشور خودتان را نجات دهید و کشور خودتان را مستقل کنید و استقلال کشور خودتان را برای همیشه بیمه کنید.»                                                                              (11/1/60)

دانشمندان و استعدادهای ارزشمند این کشورها خود باید سررشته اصلی علم و تحقیق و ابتکار و تکنولوژی را بدست بگیرند و سازنده و مبتکر باشند و مالک و صاحب اختیار تکنیک و تکنولوژی باشند چون تا از درون جامعه مغزها و اندیشه ها نجوشد و ابتکار و خلاقیت بکار نیفتد، و استعدادها ندرخشند، استقلال واقعی و توسعه ملی و خود اتکائی دست نایافتنی است و دم زدن از آن غلط و نابجاست. چون سرنخ های اصلی و کلیدهای فتح و حرکت در دست دیگران و در اختیار بیگانگان است. لذا باید روحیه تحقیق و ابتکار در جامعه گسترش یابد و مراکز علمی و تحقیقاتی رشد یابند، و به تحقیقات بنیادی و پایه ای و کاربردی توجه شود، و جوانان و دانش پژوهان تشویق شوند تا به تحقیق ، اشتیاق پیدا کنند و انگیزه های رشد و خلاقیت به اضافه انگیزه های عمیق مذهبی توأم با عشق بکار و خدمت به ملت و روحیه فداکاری و سازگاری تقویت شود.

مستضعفان جهان و ملتهای جهان اسلام باید هر روز از دیروز و هر سال از سال قبل زنده تر حرکت کنند و بر شعاع بینش و دانش و معرفت و ابتکار و خلاقیت خود بیفزایند و مرزهای علم و دانش را توسعه دهند و بر قلعه های جدیدی از معرفت بشری و الهی فائق آیند و زنجیرها را یکی پس از دیگری پاره کنند و طبیعت و منابع عظیم الهی را با پنجه ابتکار و تلاش و اندیشه ها و افزایش کار تسخیر نمایند و آخرین اطلاعات جهانی را در اختیار بگیرند و بنیان های علمی و تحقیقاتی آنان چنان قوی و نیرومند باشد که خود در پیشبرد دانش بشریت همچون گذشته سهیم گردند و بلکه مشعلدار علم و فضیلت باشند و با آمادگش علمی و فنی و تحقیقاتی و نوآوری راه آینده با عظمت و درخشان را هموار سازند. مراکز علمی و دانشگاههای ما باید محقق پرور باشند. نیروهای مستعد را برای تحقیق و ابتکار هدایت کنند.

تأکید امام بیدار دلان بر بیداری، آگاهی ، خودباوری ملی، عزم و اراده، تحول ، اصلاح مغزها، تحول در دانشگاه ها، اهمیت دانشگاهها، تأمین نیازهای کشور توسط خودما ، قطع وابستگی به اجانب، انزجار از غرب، اعتماد به نفس و دهها مسئله دیگر همه و همه ، در راستای هدفهای فوق و دستیابی به سرافرازی و سیادت مسلمانان در جهان می باشد.

نمونه ای از بیانات آن بزرگوار را که در منشور بازسازی فرموده اند نقل می کنم:

«مهمترین عامل در کسب خود کفائی و بازسازی، توسعه مراکز علمی و تحقیقاتی و تمرکز و هدایت امکانات و تشویق کامل همه جانبه مخترعین و مکتشفین و نیروهای متعهد و متخصصی است که شهامت مبارزه با جهل را دارند و از لاک نگرش انحصاری علم به غرب و شرق به درآمده و نشان داده اند که می توانند کشور را وی پای خود نگه درند. انشاءا... این استعدادها در پیچ و خم کوچه های اداره ها خسته و ناتوان نشوند.

                                                            صحیفة سجادیه ج 21/ص36

در بیان شریف امام (منشور بازسازی) این بخش به عنوان مهمترین عامل به حساب امده و این خود نشاندهنده عمق بنش امام رضوان ا... تعالی علیه نسبت به مسائل کشور و اهمیت تحقیقات و توسعه مراکز علمی است.

امام خمینی رضوان ا... تعالی علیه در این بخش سیاست بسیار روشنی را ارائه فرموده و حرف آخر را زده اند و به مشکل با مشکلات نظام تحقیقاتی کشور اشاره فرموده و راه علاج و درمان را نیز ارائه نموده اند جالب اینجاست که امام (ره) به مشکلات نظام اداری ما نیز واقف بوده و از بوروکراسی و تشکیلات اداری که بجای راهگشا بودن گاهی مانع تراشی می کنند نیز اشاره فرموده اند.

با توجه به رشد و پیشرفت سریع علوم و دانش و ابتکارات بشری و اینکه پیوسته دریچه های تازه ای از علوم و معارف دانشمندان گشوده می شود و قله های جدیدی از علم و معرفت فتح می گردد و جهان هر روز شاهد تحوّل و تکامل علوم و فنون و ابزار و ادوات علمی است و این ابزار و آلات علمی و تکنولوژیکی به اضافه ارتباطات و اطلاعات، هر روز راه جدیدی را برای تربیت می گشایند و بر دامنه فرهنگ و تمدن و پیشرفت علمی و قدرت سیاسی و اقتصادی ملتها می افزاید، جوامع اسلامی و کشورهای جنوب و گروه 77 و در رأس آنها ملت بزرگوار و انقلابی ایران باید با یک بسیج عمومی راه را برای رشد و توسعه علم و دانش هموار نماید، و بر قدرت ملی و بین المللی خود بیفزاید، تا موقعیت نیرومند علمی و نی و اطلاعاتی خود را در دنیا نیرومندتر کند و از ملتهای دیگر پیشی بگیرد، زیرا رمز موفقیت ما موفقیت در بهره برداری و استفاده از خلاقیت ها و ابتکارات و کشف استعدادهای سرشار نسل جوان، همراه با اخلاق و معنویت و ایمان و فضیلت است. بدیهی است خداوند متعادل سرمایه های فراوان انسانی و توانائی های معنوی و مادی و نیروی توکل به قدرت لایزال الهی در اختیار ما قرار داده و راه مجد و عظمت را به ما آموخته است.

و...

NikoFile


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله درمورد توسعه فرهنگی

دانلود مقاله ضرورت حمایت از توسعه تجارت الکترونیکی در SMEs

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله ضرورت حمایت از توسعه تجارت الکترونیکی در SMEs دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله ضرورت حمایت از توسعه تجارت الکترونیکی در SMEs


دانلود مقاله ضرورت حمایت از توسعه تجارت الکترونیکی در SMEs

شرکت‌های کوچک و متوسط امروزه به عنوان عامل عمده رشد ساختار صنعتی بسیاری کشورها محسوب می‌شوند و اینگونه صنایع برای بسیاری از کشورهای در حال توسعه که درصدد احیای ساختار اقتصادی خود هستند، بسیار حائز اهمیت است. این کشورها دریافته‌اند که برای سرعت بخشیدن به روند صنعتی شدن، اولویت باید به رشد صنایع کوچک و متوسط داده شود نه صنایع بزرگ. به همین دلیل در حال حاضر اشتیاق و تمایل بی‌سابقه‌ای نسبت به صنایع کوچک در بسیاری از کشورهای جهان وجود دارد. (موسی‌نژاد، 1372)

بسیاری از کشورهای جهان حمایت قابل توجهی از صنایع کوچک خود به عمل آورده‌‌‌اند و در جهت گسترش و تقویت آنها سیاست‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌های اقتصادی متعددی را تدوین کرده‌اند. این مسأله آنقدر اهمیت یافته که کمتر کشوری می‌توان یافت که در آن قانون یا قوانینی در جهت حمایت از صنایع کوچک وجود نداشته باشد.

اخیراً بسیاری از کشورها دریافته‌اند که واحدهای تولیدی کوچک قادر به ایفای نقش عمده‌ای در اقتصاد ملی هستند. در برخی از کشورها چنین به نظر می‌رسد که اقتصاد ملی بر پایه واحدهای کوچک بنا شده است. در تایوان 90 درصد صادرات توسط این بخش تامین می‌گردد. تجربه تایوان باعث شد که بسیاری از کشورها همانند سنگاپور و مالزی اقتصاد خود را به سمت واحدهای کوچک و متوسط سوق دهند(کیانی، 1372). در ایران، حدود 7/99 درصد کارگاههای صنعتی کشور، سازمان‌هایی هستند که کمتر از 50 نفر پرسنل دارند و این سازمان‌های کوچک 8/53 درصد ارزش تولیدات صنعتی کشور را تشکیل می‌دهند. در دیگر کشورهای جهان نیز بخش مهمی از درآمد ملی صنعتی توسط این سازمانها تامین می‌‌شود. شرکت‌های کوچک و متوسط با سرمایه‌‌گذاری کم، اشتغال قابل ملاحظه‌ای می‌‌آفرینند و به علت انعطاف پذیری جغرافیایی، اجرای برنامه عدم تمرکز در فعالیت‌‌‌های صنعتی را آسان می‌سازند، ضمن اینکه می‌توانند به صورت صنایع جنبی در خدمت صنایع بزرگ باشند. امتیازهای عمده صنایع کوچک عبارتند از:

الف) غالباً دارای تکنولوژی ملی بوده و وابستگی آنها به خارج کمتر است.

ب ) روش تولید آنها نسبتاً ساده و امور فنی و اداری آنها توسط یک نفر و یا چند نفر می‌‌تواند اداره شود.

ج ) انعطاف‌‌‌پذیری زیادی دارند که بواسطه آن می‌‌‌‌‌توان تصمیمات لازم را به سرعت اتخاذ و اجرا کرد. (خاکی 1372)

ظهور اینترنت و آغاز قرن دیجیتالی، تحولات عظیمی را در ابعاد مختلف فعالیت‌های اقتصادی پدید آورده، و چالش‌‌‌های نوینی را در مقابل فعالان اقتصادی مطرح نموده است. ویژگیهای خاص صنایع کوچک و متوسط باعث شده که این شرکت‌ها در پذیرش تکنولوژی‌‌‌‌‌‌های نوین با موانع و مشکلات خاص خود روبرو شوند. کشورهای مختلف جهان با علم به اینکه عدم رفع این موانع و عدم استفاده از قابلیت‌ها و فرصت‌‌های ارائه شده بوسیله اینترنت، توان رقابتی کسب و کارهای کوچک و متوسط را کاهش می‌دهد و باعث محدود شدن فعالیت تجاری آنها می‌شود و با توجه به اینکه این مسأله می‌تواند ضربات جبران‌ ناپذیری به اقتصاد ملی وارد نماید، سیاست‌های حمایتی وسیعی را جهت استفاده از اینترنت در این بخش (شرکتهای کوچک و متوسط) اتخاذ نموده‌اند. در تدوین سیاست‌های حمایت از کسب و کارهای کوچک و متوسط، اقدامات باید بر پایه مطالعات وسیع علمی صورت گیرد، تا سیاست‌های اتخاذ شده  از کارایی لازم برخوردار باشند. از جمله این مطالعات می‌توان به بررسی تجربه کشورها در این زمینه اشاره کرد که هدف اساسی این گزارش می‌باشد. این گزارش در چهار بخش اساسی تدوین شده است. در بخش اول تعریف شرکتهای کوچک و متوسط(SMEs)[1] و نقش آنها در توسعه اقتصادی مطرح می‌شود. سپس تعریف تجارت الکترونیکی و کسب و کار الکترونیکی ارائه شده و کاربرد آن در شرکتهای کوچک و متوسط، مزایا و معایب تجارت الکترونیکی برای این شرکتها و چالش‌های پیش رو برای پذیرش آن مورد توجه قرار گرفته است. در بخش بعدی به بیان سیاستهای حمایتی از SME ها در توسعه تجارت الکترونیکی و بیان تجربه کشورها در این رابطه پرداخته و آموزه‌‌هایی از این تجربیات ارائه خواهد شد. در بخش پایانی نیز نتیجه‌گیری و توصیه‌های سیاستی ارائه شده است.


[1] . Small and Medium Sized Enterprises (SMEs)

. مقدمه 1
2. تعاریف و مفاهیم شرکت‌های کوچک و متوسط2
3. توسعه اقتصادی، تغییر ساختار صنعتی و نقش و اهمیت صنایع کوچک و متوسط4
4. تعریف و تبیین مفهوم تجارت الکترونیکی9
5. بکارگیری تجارت الکترونیکی در شرکتهای کوچک و متوسط10
6. چالشهای بکارگیری تجارت الکترونیکی در شرکتهای کوچک و متوسط15
7. سیاستهای حمایتی از SMEها در توسعه تجارت الکترونیکی22
8. تجربه کشورها در حمایت از SMEs برای استفاده از تجارت الکترونیکی24
9. پیشنهادات آنکتاد برای توسعه تجارت الکترونیکی بین شرکتهای کوچک و متوسط در کشورهای در حال توسعه40
10. پیشنهادات41
11. منابع و مآخذ

شامل 48 صفحه فایل word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله ضرورت حمایت از توسعه تجارت الکترونیکی در SMEs

دانلود پروژه بی نظیر توسعه محله ای مشارکت مبنا و مشارکت محور درایران

اختصاصی از فی دوو دانلود پروژه بی نظیر توسعه محله ای مشارکت مبنا و مشارکت محور درایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه بی نظیر توسعه محله ای مشارکت مبنا و مشارکت محور درایران


دانلود پروژه بی نظیر توسعه محله ای مشارکت مبنا و مشارکت محور درایران

تعداد صفحات : 541 صفحه با تخفیف فوق العاده

این محصول شامل قهرست پروژه بی نظیر توسعه محله ای مشارکت مبنا و مشارکت محور درایران مورد مطالعه تهران می باشد که قابل استفاده دانشجویان محترم رشته های برنامه ریزی شهری و جغرافیا و مطالعات شهر و شهرسازی و ... می باشد.

توسعه محله ای مشارکت مبنا و مشارکت محور درایران(مورد مطالعه تهران)  پروژه انباشت بوسیله "از جا کندن اقتصادی" از طریق بسیج اجتماعی و سپس پیشبری مردمی توسعه

فهرست مطالب این پروژه بشرح ذیل می باشد :

بخش اول: تهران در نگاهی گذرا از منظر پایداری و شهروندمداری

مقدمه ای بر شکل گیری مساله

نگاهی گذرا به چارچوبهای نظری مرتبط با فرایند شکلگیری و تحولات شهر تهران

نظریه امروزین شدن

دیدگاه وابستگی

جمعبندی نظری و طرح نظریه آغازین هدایتکننده

معرفی الگوی زورمندمداری و بازتولید آن در تاریخ کهنسال و پرفراز و نشیب جامعه ایران  تحلیل شرایط تاریخی قبل از برخورد با فضای بین المللی و الزامات آن )تطور تاریخی شرایط کنونی تهران:شکل گیری ناشهروندی و نا مشارکت جویی(

دسپوتیسم )زورمندمداری یا زورمداری( شرقی

برخورد با شرایط بینالمللی حاصل از پیدایش سرمایهداری)از پایداری زیستمحیطی به ناپایداری زیست محیطی(

آثار الگوی زورمندمدار بر ساخت جامعه و اجزا و عناصر آن

ضرورتهای عینی و مستند گذار از زورمندمداری به شهروندمداری و دخالت آگاهانه در محیط پیرامونی برپایه شرایط جامعه ایران وارزشهای مورد پذیرش عامه مردم:

تحولات جمعیتی و آرایش فضایی آن

اشتغال

وضعیت بخش کشاورزی کشور و مسأله امنیت غذایی

نگاهی به معنا و مفهوم پایداری و شهروندمداری

جمعبندی از مباحث مطروحه: از کار پایه یا چارچوب نظری و نظریه

آغازین هدایتکننده به کلیات کار پایه روششناختی

نگاهی گذرا به مفهوم دخالت درباب کالبد یا جسم با تأکید بر محله محوری و مشارکت مبنایی

نگاهی به مقوله فضا از منظر مطالعات اجتماعی  فرهنگی اقتصادی

تعریف محله

برنامهریزی محله ای

مدلهای برنامهریزی محلهای

مدل عقلانی

مدل سازمانی اجتماع محلی یا کامییونیتی

مدل توسعه کامییونیتی دارایی محور

کارپایه یا چارچوب روششناسی

نحوه امتیازدهی تعیین توانمندی خانوارها: بهسوی ارزیابی فرضیه مادر

از دنیای نظری به میدان عمل یا از دنیای مفهومی، نظری و برنامه ریزی محلهای گام به گام پای در پنج محلة هدف تهران

محله ها در دل چند منطقه شهرداری شهر تهران: کالبد شکافی محیط پیرامونی یا ارزیابی سریع

محله ها از 80 تا به امروز

کلیاتی در باب محله ها

محله امامزاده عبدالله از80 به بعد

محله باغ آذری و منطقه16

محله خانی آباد و منطقه 12

محله رباط کریم و منطقه 11

محله نعمت آباد و منطقه19

تاریخچه شکلگیری

تقسیمات درونی محله نسبت به منطقه

جمعیت شناسی

تحولات اسکان در محله

دسترسی به سرپناه

وضعیت اشتغال

تعلیم و تربیت و فرهنگ

تفریحات و سرگرمی در محله

آسیبهای اجتماعی در محله

ویژگیهای مثبت در محله از نگاه اهالی

ویژگیهای منفی در محله از نگاه اهالی

آزاردهندهترین ویژگیهای محدوده از نگاه اهالی )چهار مورد از مطالعات دومین و بقیه استنتاج از گفتوشنود متمرکز گروهی(

کنشگران مشارکتی محله و نهادهای محلهای

کنشگرانی که احتمال مخالف و مقاومت با توسعه محلهای دارند

مسایل فضای مرتبط با توسعه نیافتگی محله

پیمایش علمی: نمونهای در امامزاده عبدالله

جداول شناسایی پیمایش محله امام زاده عبدالله

جداول تقاطی یا فرضیهآزمایی محله امام زاده عبدالله

باغ آذری از 80 به بعد

شکلگیری اجتماعی باغ آذری

تاریخ محله بر پایة حافظه شفاهی قومنگارانه

تحولات فیزیکی بافت

جمعیت شناسی باغ آذری

قومیت در محله

وضعیت شغلی

تعلیم و تربیت و فرهنگ

شرایط کالبدی و مالکیت و ارزش آن

مسائل اصلی محله از نگاه اهالی

کنشگران مشارکت محلهای

جداول شناسایی پیمایش علمی محله

جداول تقاطعی یا فرضیه آزمایی علمی محله

خانی آباد از 80 تا به امروز

مراحل شکل گیری خانی آباد )توجه شود که محله خانیآباد بسیار -گسترده تر از محله به معنای پروژه حاضر است. در بحث حاضر محدوده فراگیر و محله کوچکی که مطالعه شده از هم تفکیک شده اند)

ساخت فیزیکی خانی آباد و تحولات آن

جمعیت شناسی خانی آباد

وضعیت اشتغال

مسکن و شرایط آن

قومیت در خانی آباد

کنشگران مشارکتی محله

تعلیم و تربیت و فرهنگ

مسائل جدّی محله

جداول شناسایی پیمایش علمی محله

جداول تقاطی فرضیه آزمایی پیمایش علمی محله

محلة رباطکریم از 80 به بعد

مراحل شکلگیری محله

جمعیت شناسی رباط کریم

ساخت قومی

ساخت فیزیکی

ساختار شغلی محله

آسیبهای اجتماعی در محله

تعلیم و تربیت و فرهنگ

جداول شناسایی پیمایش علمی محله

جداول تقاطی فرضیه آزمایی پیمایش علمی محله

محله نعمت آباد از 80 تا به امروز

شکلگیری محله

ساخت فیزیکی

جمعیت شناسی

وضعیت اشتغال

روابط اجتماعی و مشارکت

ساخت قومیت

نهادهای موجود در نعمت آباد و مشارکت

تمایلات توسعهای و مشارکت در محله مربوط به بافت

جداول شناسایی محله نعمت آباد

جداول تقاطعی یا فرضیه آزمایی

ارزیابی از داده های جمع آوری شده توسط مشاوران

ارزیابی محله ها در مجموع

برنامه عمل یا - ا قدام

جمع بندی از همکاریهای موردی و مقطعی کاری و همکاریهای -خون محور و تبار محورسنتی در خدمت توسعه محلهای

زنجیره عوامل و نتایج

دگرگونی دیدمانی یا پارادایمی

معنای "از جا کندن اقتصادی" نظریه توسعه محله ای در ایران

کلام آخر

یافته های میدانی ناشی از تقاطع داده ها برای نگاه به آینده

پیش نیازهای اجرایی برنامه عمل

نگاهی به تسهیل گری و راهبری محله ها -

نگاهی تصویری به پنج محله ) عکس های پیران( -

منابع

فهرست جداول

فهرست نمودارها

فهرست قابها


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پروژه بی نظیر توسعه محله ای مشارکت مبنا و مشارکت محور درایران