پاورپوینت فارسی پنجم ابتدایی- دفاع از میهن

اختصاصی از فی دوو پاورپوینت فارسی پنجم ابتدایی- دفاع از میهن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد اسلاید ها: 20

واژه آموزی

«دوست» واژه ای است که می تواند با واژگان دیگر ترکیب شده و معنای جدید تولید کند.

مانند:   مادر دوست= مادر + دوست (کسی که مادر خود را دوست دارد.)

دانلود پاورپوینت هویت و دفاع مقدس

اختصاصی از فی دوو دانلود پاورپوینت هویت و دفاع مقدس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت زیبا به همراه انیمیشن های زیباهویت و دفاع مقدس

شکل گیری هویت ملی :

در واقع شکل‌ گیری‌ هـویت‌ ‌ ‌مـلی‌  در گستره‌ی ایران در تاریخ‌ معاصر ، محصول حکومت‌داری‌ و فرمانروایی این سلسله می‌باشد.حاکمان قاجاریه ، هیچ‌گونه تعرضی نسبت به تغییرات هـویتی انـجام گـرفته توسط صفویه نداشتند؛ولی در عملبا صف‌بندی‌های ناآشنایی مواجه شده بودند‌ که‌ توان‌ مقابله با آن را نداشتند.برخورد نـامتوازن ایران جدید‌ با‌ دنیای غرب،در سطح هویت ملی نتیجه‌ای جزاغتشاشات هویتی و درگیری‌های دردآور و بـی‌حاصل به بار نیاورده اسـت.بر ایـن اساس‌ بود‌ که‌ تعاریف و برداشت‌های هویت ملی در ایران معاصر به شدت‌ باتمایلات و روندهای سیاسی گره خورده و درواقع هویت برای حاکمان سیاسیمعنایی داشت و برای مردم و گروه‌های‌ سیاسی‌ معنایی‌ دیگر.تعامل این تعاریفو بـرداشت‌ها،با مطامع بیگانگان در خلق مغلطه‌ های هویتی مزید‌ بر‌ علت بود . دریک کلام ، وجود جدایی ذاتی مردم و حکومت در دوره‌های سیاسی پیش ازانقلاب،مانع اساسی هرگونه شکل‌گیری‌ هویت‌ واحد‌ ملی در کشور بود. به صورت خلاصه می‌توان حداقل از چهار گـرایش پانـ‌ ایرانیستی، مارکسیستی ،تجددگرایانه‌ و اسلام خواهانه در دیدگاه‌ های هویت‌ نگر ایرانی در دوره‌ی معاصرنام برد. هرکدام از این گرایشات با‌ اتخاذ‌ منش‌ ایدئولوژیکی،عصاره‌های هویت ملی ایرانی را مورد تعریف و تبیین قرار می‌دادند و تا جایی‌ کهتوانایی‌ بازیگری در عرصه‌ی قدرت‌مداری داشـته‌اند،آن را بـه تمامی مردم وکشور تعمیم می‌دادند.به عنوان‌ مثال،ضدیت‌ با‌ اسلام و عرب‌ستیزی رضاشاهموجب پدیداری گرایشات پان ایرانیستی و حاکمیت آن در روند سلطه‌گری‌ ویبر‌ کشور شده بود.فرزندش با برجسته کردن نقش هخامنشیان و کوروش تلاشنمود تـا ضـمن‌ وفاداری‌ به‌ آیین هویتی پدر،اندکی بر روند تجددخواهانه‌ی حاکمبر روندهای حکومت خویش،در چشم انظار سرپوش نهد و مفاهیم‌ هویتی را ازخرابه‌های تخت جمشید و ویرانه‌های هخامنشی بیرون کشید.در چنین شرایطیکم‌ تر‌ به‌ روحـ‌ زنـده و جـاری در زندگی اغلب مردمان کشور تـوجه مـی‌شد و چـنداناحساس نیازی به اتخاذ‌ مفاهیم‌ هویتی‌ از بدنه‌ی ملت از سوی دستگاه حاکمیتوجود نداشت و سهم مردم در‌ تعریف‌ ایدئولوژی رسمی هویت ملی حاکمیت،بسیار ناچیز و حـتی صـفر بـوده است.

تعداد اصلاید پاورپوینت:   19

فرمت اجرایی : pptx  قابل ویرایش

این پاورپوینت با اصلاید های زیبا جهت ارایه درسال 95 آماده شده است

کلیه حقوق فروش برای این فروشگاه محفوظ می باشد

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس کمک به دفاع بدن

اختصاصی از فی دوو دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس کمک به دفاع بدن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس کمک به دفاع بدن کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 27

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

  کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 26

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

دانلود تحقیق کامل درمورد نقش دانش آموزان در دفاع مقدس

اختصاصی از فی دوو دانلود تحقیق کامل درمورد نقش دانش آموزان در دفاع مقدس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 12
فهرست و توضیحات:

مقدمه

معلمین در حماسه 8 سال دفاع مقدس

الف: حضور مفید و مستقیم در مناطق عملیاتی:

ب: تحلیل تجاوز دشمن و توجیه دفاع مقدس:

ج: انگیزه‌زایى و شورانگیزى در دانش‌آموزان:

تاملى بر نقش دانش‌آموزان در حماسه 8 سال دفاع مقدس

الف: حضور پرشور در جبهه‌هاى جنگ:

ب: حضور فعال در پایگاه‌هاى مقاومت:

ج: حضور جدى و موفق در سنگر تحصیل:

منبع

مقدمه

8 آبان ماه سالروز شهادت شهید محمد حسین فهمیده به عنوان روز نوجوان نامگذارى شده است. این در حالى است که هفته آتى مصادف با سالروز تسخیر لانه جاسوسى نیز به نام روز دانش‌آموز عنوان گرفته است. این رویدادها بهانه‌اى براى تجلیل و یادآورى رشادت‌ها و حماسه‌هاى این عزیزان در طول سال‌هاى دفاع مقدس مى‌باشد، قشر بزرگى که به همراه معلمان خود، بزرگترین قشر جامعه (جمعیت فرهنگى کشور) را شامل مى‌شوند. به همین مناسبت تحلیل زیر را تقدیم حضورتان مى‌کنیم که به بیان نقش دانش‌آموزان و معلمان در عرصه دفاع مقدس مى‌پردازد؛

از آغاز تجاوز نظامی عراق به سرزمین های ایران اسلامی (۳۱ شهریور ۱۳۵۹) علاوه بر حضور قدرتمند نیروهای مسلح کشور نظیر ارتش و سپاه پاسداران انقلاب اسلامی در جبهه های نبرد با متجاوزین، مردم غیور و متدین ایران نیز برای یاری مدافعین میهن به سوی جبهه ها شتافتند که در بین همه اقشار مردم، دانش آموزان نقش ممتاز و چشمگیری داشتند.

در طول هشت سال دفاع مقدس (۵۹ تا ۶۷) بیش از ۵۵۰ هزار دانش آموز بسیجی برای مبارزه با دشمنان در جبهه ها حضور یافتند و به همراه سایر رزمندگان اسلام موفق به بیرون راندن متجاوزین از سرزمین های ایران اسلامی شدند. اهمیت این پیروزی زمانی مشخص می شود که عراق در ابتدای جنگ بیش از ۱۵۰۰۰ کیلومتر مربع از کشور ما را اشغال کرده بود و در طول هشت سال جنگ نیز ازپشتیبانی های  نظامی، مالی و اطلاعاتی اکثر کشورهای جهان نظیر آمریکا، شوروی سابق و بعضی از کشورهای اروپایی برخوردار بود. این جنگ در حالی با پیروزی رزمندگان به پایان رسید که حتی یک وجب از خاک ایران در دست دشمنان باقی نماند.

در طول بیش از ۲۰۰ سال قبل از انقلاب اسلامی هر زمان که ایران درگیر جنگی با بیگانگان شده بود در پایان جنگ بخشی از خاک ایران از کشور جدا شده بود و به گواهی تاریخ، نقشه ایران پس از هر جنگ کوچکتر از نقشه قبل از آن شده بود.

در دوران معصر برای اولین بار این افتخار نصیب ایرانیان شد که سرزمین ایران  با رشادتهای دلاور مردان مسلمان، از گزند تجاوز بیگانگان مصون بماند که بخش مهمی از این افتخار مرهون مجاهدت و تلاش دا نش آموزان رزمنده است که در این را ه بیش از ۳۶۰۰۰ نفر از آنان به شهادت رسیدند.

شهید محمد حسین فهمیده یکی از این هزاران دانش آموز بسیجی کشور بود که با خلق حماسه ای بزرگ برگ زرینی از تاریخ دفاع مقدس را به خود اختصاص داد. عمل شجاعانه و قهرمانانه او هم موجب افزایش شور و هیجان بیشتر در جبهه های خودی شد و هم فرماندهان ارتش عراق را به وحشت ا نداخت. آنان که سالها در کلاسهای درس در دانشگاههای نظامی اصول و فنون جنگ را آموخته و تجربیات جنگی و افری داشتند، خود را مغلوب نوجوان سیزده ساله ای دیدند که برای نابودی دشمنان و متجاوزین به ایران اسلامی حاضر به فداکاری و از جان گذشتگی شده بود.

عرصه آموزش و پرورش با مجموعه توانایى‌ها و توانمندى‌هایش و حجم عظیم از نیروى انسانى پرشور، با نشاط، با انگیزه و تواناى خود، ذخیره‌اى بزرگ و پایان‌ناپذیرى براى هر حرکت ملى و عمومى محسوب مى‌شود.

این توانایى بزرگ در طول سالیان متمادى به امداد حرکت‌هاى اجتماعى آمده و در برهه‌هاى مختلف توانسته‌است معجزه‌ها خلق نماید. این قدرت و انرژى آنگاه به اوج کارایى و اثرگذارى خود مى‌رسد که آن حرکت اجتماعى از صبغه دینى و مذهبى برخوردار باشد. آنگاه است که توانایى مادى با انگیزه‌هاى مقدس و روحانی، به جمع هم تشکیل قدرتى شکست‌ناپذیر، بیکرانه و حماسه‌ساز را مى‌دهد. نمونه چنین رویدادی، 22 سال پیش رخ داد. دشمنى قسم خورده به نیت غارت ایران زمین، تجاوزى همه جانبه را آغاز کرد بدان امید که خاک گوهر‌خیز میهنمان را به اسم ستوران خود در نوردد و ناموس و ثروت این ملک را به تاراج برد.

به دنبال وقوع این تهاجم بود که سراسر سرزمین ایران به سنگرى براى مقابله و مقاومت تبدیل شد و در این میانه، مدارس و اتاق‌هاى کارکنان و فرهنگیان آموزش و پرورش نیز به دژهایى براى این هدف مقدس مبدل شد و این چنین بود که ارتش بزرگ و چاره‌ساز آموزش و پرورش وارد سنگر مقاومت ملى شد. اکنون در گرامیداشت فرا رسیدن هفته شکوهمند دفاع مقدس، نیکوست در نوشتارى کوتاه به تحلیل و بررسى نقش اجزاى مختلف آموزش و پرورش در تدارک و اداره طولانى‌ترین مقاومت رزمى تاریخ معاصر بپردازیم.

معلمین، کارکنان و دانش‌آموزان اضلاع اصلى تشکیل دهنده قدرت و سرمایه آموزش و پرورش محسوب مى‌شوند. نقش‌آفرینى هریک از این عناصر در طول 8 سال دفاع مقدس از جهاتى مشترک با یکدیگر و ازجهاتى داراى تفاوت صورى با هم بود. از این رو به تحلیل جداگانه نقش هریک از این عناصر در خلق و تداوم این حماسه تاریخى مى‌پردازیم.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید

دانلود مقاله کامل درباره هشت سال دفاع مقدس

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله کامل درباره هشت سال دفاع مقدس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 22
فهرست و توضیحات:

اوضاع جبهه دار خوئین

عملکرد هشت ساله توجیه سیاسی در طول جنگ تحمیلی 

جنگ شهرها

خاطره ها

منابع

اوضاع جبهه دارخوئین قبل از حمله 21/3/60:

دشت خوزستان واز جمله منطقه ای دارخوئین و اطراف آن از نظر جغرافیایی دارای آب وهوای گرم ومرطوب می باشد و زمین آن نیز صاف وهموار است و به ندرت تپه های خاکی کم ارتفاع طبیعی در آن یافت می شود.

در این دشت صاف تانکها وانواع خودروها نظامی به راحتی می توانند عبور کنند وکوچکترین حرکت در آن از فاصله ی دور به وضوح دیده می شود وشب های آن دارای هوای نسبتا خنکی می باشد.صاف وهمواربودن دشت خوزستان ومنطقه دارخوئین از شمال تا اهواز و ازجنوب تا آبادان وازجنوب شرقی تا ماهشهر ادامه دارد ودرحوالی شادگان تا آبادان وماهشهر در زمستان و اوائل بهار به علت ریزش باران وبالاآمدن سطح آب رودکارون درمنطقه آب جمع شده و به صورت باتلاق و نیزار در می آید که قابلیت قایقرانی برای قایق های کوچک رادارد.

در ادامه حملات لشکر تجاوز گر عراق به خاک جمهوری اسلامی ایران یعنی درتاریخ «10 الی 12 مهرماه 59» نیروی عراق از غرب رودخانه کارون به شرق ان تعرض نمودند و پادگان «حمیدیه» را گرفتند وسپس توسط زدن یک پل مهندسی نسبتا قوی نظامی به نام « پل مادر» بر روی رودخانه کارون تجهیزات وتانکهای خود را به سرعت از روی پل عبور داده و وارد منطقه دارخوئین شده و دشت آزادانه حرکت می کردند که بنا به گفته یکی از اسرا عراقی که  در مصاحبه ای گفت:«مادرخوزستان به قدری سریع پیشروی می کردیم که می ترسیدیم نکته تله ای برای ماگسترده باشند وبا اینکه در حال پیشروی به سوی آبادان واهواز بودیم حالت شک وترسی عجیبی داشتیم».

عراقیها درست پس از 48 ساعت که از حمله گذشته بود در ناحیه شرق رودخانه کارون از شمال گرفته تا جنوب اهواز-خونین شهر را هم قبلا در قسمت غرب رودخانه ی کارون به اشغال خود در آورده بودند، ظاهرا راههای اصلی و ارتباطی آبادان را متصرف وشهر آبادان را در محاصره ای کامل خویش دراوردند و مجددا جهت محاصره اهواز به طرف خوئین پیشروی نمودند که بر اثر آگاهی افراد محلی و مشاهده ی نیروهای عراقی سریعا به سپاه پاسداران انقلاب اسلامی اهواز گزارش دادندوآنها را از پیشروی نیروهای اعزامی از بسیج و سپاه شهرستان های دیگر سریعا یک گروه ضربت جهت جلوگیری از پیشروی نیروهای متجاوز عراقی به دارخوئین فرستاد.

این تعداد نیرو هر چند که از لحاظ مجهز به اسلحه ای سنگین نبودند و ازطرفی هم تجربه ی جنگ کلاسیک نداشتند، ملی با تجهیزات بسیار کم در منطقه سلمانیه با نیروهای اشغالگر عراقی درگیر شده و با ایمانی راسخ وعزم استوار توانستند جلوی نیروهای ارتش بعثت عراق را بگیرند. و هر چند که تعداد زیادی از برادران سپاه وبسیج در این درگیری به درجه ی شهادت نائل آمدند ولی در اثر صبر و مقاومت همه جانبه، نیروهای مزدور عراقی مجبور به عقب نشینی شده وچندین کیلومتر به عقب رانده شدند.ارتش بعثت عراقی که خیلی برایشان مشکل بود به محمدیه و آبادان حمله کند و از جانبی هم صدام تکدیتی و ابرقدرتها فشار می آوردند که هر چه زیادتر باید آبادان و اهواز محاصره شود تا کلیه منطقه خوزستان به دست ارتش عراق سقوط کند، لذا دوباره نیروهای مزدور عراقی طرح یکحمله قویتر، به آبادان ومحمدیه ریختند و در سحرگاه «29/8/59» به نیروی پیاده رزمی و پشتیبانی تانک ونفر بر به محمدیه «خط شیر» حمله نمودند که با مقاومت همه جانبه ی نیروهای بسیج وسپاه مواجه شدند و برادران یکی پس از دیگری حملات را دفع نمودند و پس از چند ساعتی نبود توانستند 110 نفر از مزدوران صدام را به هلاکت برسانند و 8نفر از آنها اسیر شدند.

در این حمله مزدوران عراقی چندین تانک از دست دادند و سه نفر بر عراقی سالم توسط برادران ما به غنیمت گرفته شد.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید