این بار یک پروژه ی بسیار عالی برای درس طراحی ایجاد واحدهای صنعتی برای شما عزیزان آماده کرده ایم .
می توانید با پرداخت هزینه ای ناچیز پروژه امکان سنجی تولید ونتیلاتور کولر آبی سلولزی رو دریافت نماید .
فصل های موجود در این پروژه : معرفی محصول / بازاریابی / مکان یابی کارخانه / بررسی فنی / بررسی مالی و تحلیل اقتصادی
این محصول حاوی فایل WORD و PDF می باشد.
پس از واریز وجه بلافاصله لینک دانلود برای شما فعال می شود.
دانلود پایان نامه آماده
دانلود پایان نامه رشته علوم انتظامی نیاز سنجی کارکنان اطلاعات استان خراسان رضوی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 55
بیان مسأله
امروزه به موازات آموزشهای مرسوم نظام آموزشی و دانشگاهی، موسسات، ادارات و سازمانهای مختلف برنامههایی را طرح کرده و برای دستیابی به اهداف خاص خود به اجرا درآوردهاند. در اغلب کشورها آموزشهای ارائه شده برای همگان و آموزشهای تخصصی و کاربردی برای کارورزان و کارکنان بخشهای عمومی و خصوصی به عنوان صنعت رشد قلمداد می‌شود و سالانه بخش زیادی از درآمدهای آنان صرف توسعه و بهسازی فعالیت هایشان می گردد و همگام با رشد جمعیت و توسعه اقتصادی ـ اجتماعی این سرمایهگذاریها را افزایش میدهند و این همه بر این باور استوار است که سرمایهگذاری در بخش آموزش و تربیت نیروی انسانی همانند سرمایه گذاری در دیگر عوامل رشد و توسعه دارای بازده اقتصادی است و در کنار آن پرورش مردم با فرهنگ و آگاه به عنوان آحاد جامعه، بهرهوری و بهرهگیری بهینه از سایر سرمایه گذاریهای مادی و فرهنگی را افزایش می‌دهد. به همین دلیل بسیاری از کشورهای جهان سعی دارند به توسعه کمی و کیفی برنامه‌های آموزشی و تربیتی ـ فرهنگی خود پرداخته و مردم را از نعمت مجموعهای دانشهای عمومی و تخصصی که برای بهزیستن ضروری می باشد، برخوردار سازند. اساساً هر سازمان بر حسب یک نیاز عمومی و اجتماعی به وجود میآید. آنچه که مسلم است این است که یک سازمان برای این بوجود میآید که کالایی را تولید و یا خدمتی را به جامعه عرضه کند. بدین جهت هر چه نیاز اجتماعی گسترده تر و حیاتی تر باشد امکان افزایش وتوسعه آن سازمان بیشتر است و این در حالی است که سازمانها برای اینکه به اهداف خودشان نائل شوند، مجبورند با بخشها و گروههای مختلف موجود در جامعه ارتباط داشته باشند، به عبارت دیگر سازمانها نمی توانند مستقل از محیط باشند بلکه باید پیوسته با آن تغییر کنند و با آن تطبیق نمایند و تغییر خود را بهبود بخشند. در این زمان است که نیازهای افراد، متناسب با شرایط محیط و نوع کار کارکنان مطرح می شود. این که اموزش ها مطابق با نیازهایی باشد که کارکنان در جریان کار احساس می کنند و در جهت حل مشکلاتی باشد که در جریان کار با آن برخورد داشته اند مسئله مهمی است که اثر بخشی این دوره ها را به شدت تحت تاثیر قرار می دهد. در راستای تحقیق اهداف ناجا و با توجه به ضرورت و اهمیت استمرار آموزش های تخصصی، معاونت آموزش ناجا تلاش دارد علاوه بر اجرای آموزش های بدو خدمت دوره های آموزش تخصصی تکمیلی را بطور گسترده ای در طول خدمت کارکنان ناجا به اجرا در آورد. این دوره ها براساس نیازمندی معاونت ها و یگان های مستقل ناجا و با محوریت رشته های شغلی ناجا تعریف شده است. مجموعه عناوین آموزش های مورد بحث در کتاب حاضر در ذیل رسته های انتظامی، اطلاعات، آگاهی، راهور، عملیات ویژه، مرزبانی، اداری، دارائی، آماد و پشتیبانی، مخابرات و الکترونیک، دریائی، فنی و مهندسی، بهداری، رایانه و سیستم، حقوق، مخارف اسلامی و علوم انسانی و همچنین آموزش های تخصصی تکمیلی مشترک و نیز آموزش های فرماندهی و مدیریت تقسیم بندی شده است. آموزش های تخصصی تکمیلی با استناد به ماده 38 قانون استخدام ناجا (مصوب خرداد ماه 1383) و به منظور تکمیل آموخته های گذشته و روز آمد نمودن اطلاعات تخصصی کارکنان ناجا برای نیل به ترفیع و یا تصدی مشاغل خاص طراحی گردیده است و لذا همه ساله مورد بازنگری و تجدید نظر قرار می گیرد و آموزش های مورد نیاز به آنها اضافه می گردد. در راستای تحقیق اهداف ناجا و با توجه به ضرورت و اهمیت استمرار آموزش های تخصصی، معاونت آموزش ناجا تلاش دارد علاوه بر اجرای آموزش های بدو خدمت دوره های آموزش تخصصی تکمیلی را بطور گسترده ای در طول خدمت کارکنان ناجا به اجرا در آورد. این دوره ها براساس نیازمندی معاونت ها و یگان های مستقل ناجا و با محوریت رشته های شغلی ناجا تعریف شده است. مجموعه عناوین آموزش های مورد بحث در کتاب حاضر در ذیل رسته های انتظامی، اطلاعات، آگاهی، راهور، عملیات ویژه، مرزبانی، اداری، دارائی، آماد و پشتیبانی، مخابرات و الکترونیک، دریائی، فنی و مهندسی، بهداری، رایانه و سیستم، حقوق، مخارف اسلامی و علوم انسانی و همچنین آموزش های تخصصی تکمیلی مشترک و نیز آموزش های فرماندهی و مدیریت تقسیم بندی شده است. آموزش های تخصصی تکمیلی با استناد به ماده 38 قانون استخدام ناجا (مصوب خرداد ماه 1383) و به منظور تکمیل آموخته های گذشته و روز آمو نمودن اطلاعات تخصصی کارکنان ناجا برای نیل به ترفیع و یا تصدی مشاغل خاص طراحی گردیده است و لذا همه ساله مورد بازنگری و تجدید نظر قرار می گیرد و آموزش های مورد نیاز به آنها اضافه می گردد. (معاونت آموزش ناجا ، 1383) مساله ای که این پژوهش قصد بررسی آن را دارد این است که آیا این برنامه‌های آموزشی در راستای نیازهای شغلی کارکنان بوده است؟ و آیا کارکنان ناجا نیازهای اموزشی دیگری نیز دارند که باید براورده شود؟
اهمیت و ضرورت مساله:
فعالیتهای آموزشی و فرهنگی مانند هر یک از فعالیتهای وسیع دیگر با مشکلات نیروی انسانی، سازماندهی مواد و تجهیزات و غیره روبرو است. ضرورت انجام این فعالیتها ازیک سو و محدود بودن منابع از سوی دیگر باعث شده است که روشهایی ابداع شود تا بهره‌برداری هر چه بیشتر از منابع برای دستیابی به اهداف امکان پذیر گردد، از جمله این روشها ارزیابی و بررسی نیازها است. اتفاق نظر برنامه‌ریزان و نظریه‌پردازان آموزشی، روی بنا گذاری هدف بر پایه نیازها، نشان دهنده اهمیت شناسایی، اولویت بندی و به کارگیری «نیاز» در تدوین برنامه است. تعریف نیاز به عنوان فاصله بین وضع موجود و وضع مطلوب در برنامه‌ریزی‌های آموزشی بیشتر استفاده می‌شود. جایگاه نیاز در تدوین هدف، برای برنامه‌ریزی‌های آموزشی آنجاست که بدون اطلاع از کمبودهای موجود امکان تنظیم هر طرح یا نقشه‌ای برای اقدام بیهوده است. زیرا زیربنای منطقی تصمیم‌گیری را حل مسئله یا بهبود موقعیت تشکیل می‌دهد. از این رو: 1- هرگاه تصمیم به اقدام گرفته شد، 2- باید به هدفگذاری پرداخت 3- برای این کار اولین گام «سنجش نیاز» است. این اقدام می‌تواند از تصمیم یک فرد برای رفع احتیاجات زیستی یا رشد روانی، تا اراده یک جامعه برای توسعه فردی ـ اجتماعی، نوسان داشته باشد. مسلم است هر چه نیاز اساسی‌تر باشد، هدف کلی‌تر، دامنه اقدام وسیع‌تر، حجم عملیات گسترده‌تر و حساسیت دستیابی به نتیجه افزونتر خواهد بود.
"مطالعات امکان سنجی مقدماتی طرح تولید نبات و آب نبات"
نبات و آبنبات یکی از ساده ترین شیرینیها جهت مصرف میباشند. هم از نظر مصرف در مراسم و جشنها و نیز از لحاظ پزشکی نیز در بعضی موارد افت فشار در بیماران، سادهترین راه برای بهبود حال مریض مصرف نبات میباشد. در عین حال از لحاظ قیمت نیز بسیار مقرون به صرفه بوده و از لحاظ تنوع درطعم نیز بسیار متنوع میباشد. از دیگر موارد مصرف نبات میتوان به طعم دهی به دیگر موارد غذایی اشاره کرد و در طعم شیرینی جات و کیکها از پودر نبات و آبنبات میتوان استفاده کرد.
در این طرح 2 محصول نبات و آبنبات مورد بررسی قرار گرفته است ، که این 2 محصول با کدهای زیر در وزارت صنایع به ثبت می رسند :
الف : نبات : 15431311
ب : آب نبات : 1543131
- آب نبات ساده :
مخلوط پختهای از مواد اصلی مندرج ( در بند 6) این استاندارد است با قوام سخت که در دمای 138 الی 148 درجه سلسیوس تهیه میگردد .
- آب نبات شیری :
همان آب نبات ساده است که در ترکیب آن به میزان حداقل 2 درصد شیر خشک به کار رفته است .
- آب نبات مغزدار
همان آب نبات ساده و یا شیری است که دارای اندرونهای از مواد فرعی مندرج در بند ( 7) باشد .
انواع نبات :
- نبات:عبارت است از محصول قوام آمده و متبلور شده از محلول آب و شکر، که بروش های سنتی و صنعتی تولید می شود.
- نبات سنتی: معمولا بصورت ساکن تهیه می شود که به دو رنگ سفید ساده و زرد زعفرانی و در اشکال زیر وجود دارد.
- پرده نبات: بخشرویه کاسه نبات است
- شاخه نبات:عبارت است از بلورهای نبات که دور یک نخ تشکیل شده است
و ...................
این تحقیق در 2 فصل با عناوین زیر:
1-معرفی محصول
2-وضعیت عرضه و تقاضا
و با فرمت pdf در 28ص تنظیم شده است.
"مطالعات امکان سنجی مقدماتی طرح نمک (کلریدسدیم )"
نمک طعام، نمک سفره، نمک سنگ و نمک دریا نیز نامیده می شود. نمک سفره نام رایجی است که برای نمک طعام (کلرید سدیم) استفاده می شود.
عامل اصلی شوری و نمکین شدن آب دریاها و اقیانوسها این ماده شیمیائی می باشد. این ماده اکثرا" به عنوان چاشنی، محافظ و نگهدارنده مواد غذایی استفاده می شود.
نمک به عنوان یک ماده، محصول تجاری شیمیائی و همچنین به عنوان ماده اولیه ( feedstock) در تولید موادی نظیر سود سوز آور(NaOH) و کلر (Cl2) مورد استفاده قرار می گیرد.
نمک طعام (کلرید سدیم) ماده ای است بدون بو، شور مزه که عمدتا از یون کلر و سدیم تشکیل شده و به صورت بلورهای سفید مکعبی شکل با دانه های ریز یا پودر می باشد. چنانچه بلورهای آن درشت باشد بی رنگ شفاف و یا نیمه شفاف به نظر می رسد. ساختمان بلور آن مکعب هشت وجهی با 8 محور ارتباطی بین سدیم و کلر است.
این تحقیق در 2 فصل با عناوین زیر:
-1 معرفی محصول
-2 وضعیت عرضه و تقاضا
و با فرمت pdf در35 ص تنظیم شده است.
"مطالعات امکان سنجی مقدماتی طرح تولید یونیت دندانپزشکی"
محصول این گزارش ((یونیت دندانپزشکی)) با کد آیسیک 33111911 می باشد.
یونیت ابزارهای لازم را در اختیار دندانپزشک قرار می دهد. این مجموعه حداقل دارای یک توربین
هوا، میکروموتور و سرنگ سه کاره است. وسایل دیگر شامل توربین یا موتورهای اضافه، قلم جرمگیری
و یک دستگاه کیور جهت پلیمریزاسیون (Fiber-Optic) اولتراسونیک، هندپیس الکتروسرجری، فیبر نوری
مواد رزینی خواهد بود.
یونیت برحسب نیاز، هوای فشرده کنترل شده، آب سرد، فیبر نوری و الکتریسیته را به وسایل
می رساند. این عمل از طریق کلیدهای قطع و وصل صورت می گیرد. این کلیدها دستگاه را به هنگام استفاده
روشن و توسط یک پدال پایی آن را کنترل می کند.
محل قرارگیری وسایل به صور تهای مختلفی طراحی و در تمامی آنها تلاش شده است تا هر چه
بیشتر ارگونومیک باشد. به عبارت دیگر طراحی این سیستمها به گونه ای انجام شده است که کارکردن با آنها
آسان تر بوده و باعث خستگی فرد نشود. کلاً بهتر است از سیستمی استفاده شود که با روش و سلیقه
دندانپزشکی که با آن کار می کند، هماهنگ باشد.
این تحقیق در 2 فصل با عناوین زیر:
1-معرفی محصول
2-وضعیت عرضه و تقاضا
و با فرمت pdf در 33 ص تنظیم گشته است.