دانلود مقاله نگرش اقتصادی به روابط عمومی

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله نگرش اقتصادی به روابط عمومی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: نگرش اقتصادی به روابط عمومی
فرمت فایل: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 25

این مقاله در مورد نگرش اقتصادی به روابط عمومی می باشد .

مختصری از توضیحات مقاله نگرش اقتصادی به روابط عمومی

روابط عمومی در ایالات متحده آمریکا یک بنیان علمی و نیز یک اجتماع حرفه‌ای و مجموعه‌ای از اخلاقیات نظام یافته برای شتاب دادن به کار است و کارورزان روابط عمومی با انجام امتحانات و یک شیوه گزارش تخلفات شامل بازنگری و انتقاد کردن نیز زیرساختی برای افزایش منابع روابط عمومی و فرهنگ و مواد درسی معین در سطح دانشگاه ارایه می‌دهند.
دیگران فقط روابط عمومی را _ هر چند که پیش از آن به صورت حرفه‌ای عمل کرده باشند _ گاهی کلید محک نادیده‌ای که از ادبیات جامعه‌شناسی بروز ........(ادامه دارد)

مقاله (انجمن بین‌المللی روابط عمومی) از نظریه روابط عمومی صحبت می‌کند، بنابراین وجود آن را فرض می‌کند. در اینجا مناسب است که درباره نظریه پرفسور «گرونیگ» و تیم برجسته او صحبت کنیم. اما به نظر می‌رسد که استفاده از نظریه برای بیان قانون کاملا پیشرفته، ترکیب _ انحرافی از نظریه‌ها و تقاریب، نظیر مطالعات ارتباطات، بیش از آن که عبارت حقیقی ........(ادامه دارد)

اصولا اگر کسی بتواند از روی نتایج ارایه شده نتیجه‌گیری کلی کند، این مطلب جلوه می‌کند که مردم در روابط عمومی به دنبال اثبات هویت حرفه‌ای خودشان (دیدگاه عمل، اداره توقعات ارباب رجوع)؛ و وضعیت خود و درک‌شان از عمل (کمک به استراتژی برآورد و توقعات ارباب رجوع)؛ و حرفه‌ای سازی خودشان بر حسب کار بر اساس احکام علمی هستند.
کتاب‌های منتشر شده، نظریات مختلف مربیان و کارگزاران را در خصوص نقش و متن آموزش روابط عمومی روشن کرده است که در آن وجود چند نکته از عدم وضوحیت نظر بین چند کارگزار و مربی درباره تمایز بین تعلیم و ........(ادامه دارد)

در قاره اروپا روابط عمومی معمولا در رشته‌های ارتباطات جمعی تدریس می‌شود. بر خلاف آمریکا که رشته‌های روابط عمومی در مدارس روزنامه‌نگاری تدریس می‌شود، اکثریت رشته های روابط عمومی در انگلیس در مدارس حرفه‌ای و واحدهای آموزش خدمات یا تبلیغات جای دارند.
«موریس»، استدلال می‌کند که قرار دادن رشته‌های روابط عمومی در واحدهای آموزش حرف و خدمات مشابه، ممنوع کردن است، نه آسان کردن فرآیند حرفه‌ای سازی. بنابراین به نظر می‌آید که بحث جدی برای جایگذاری آموزش روابط عمومی در واحدهای آموزشی که سبک بی‌انضباطی در .......(ادامه دارد)

آموزش روابط عمومی به سبک درون انضباطی، طالب انعطاف‌پذیری منطقی از جانب دانشجو و دانشگاه است. بدین لحاظ، این حوزه‌ای است که در آن، قابلیت انتقال یک آموزش عالی وجود دارد، بدون رعایت این که آیا فارغ‌التحصیلان جوان آن تصمیم دارند عمر خود را در روابط عمومی بگذرانند یا نه. این یک موضوعی است با فرصت‌هایی برای پیوند دانشجویان، بحث و مناظره و نظرات مهمی که به آنان به عنوان یک کارگزار روابط عمومی و یا یک شهروند احساس آرامش را ارمغان خواهد آورد، روی می‌آورند.
به نظر ما، مسئولیت دانشگاه‌ها در حوزه روابط عمومی، به قرار زیر است: ......(ادامه دارد)

نمونه سوالات تستی استاندارد مهارت و آموزشی حسابدار عمومی و مقدماتی

اختصاصی از فی دوو نمونه سوالات تستی استاندارد مهارت و آموزشی حسابدار عمومی و مقدماتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 38 صفحه

بخشی از متن و نمونه سوالها :

فهرست مطالب

          مقدمه4

          توانایی1  بررسی عملکرد مالی موسسات      5

توانایی2  ثبت و گزارش حسابها 7

توانایی3  تهیه گزارشهای مالی نهائی 10

توانایی4  ثبت وشناخت حسابهای خاص موسسات بازرگانی وصنعتی 13

توانایی5  ثبت اسناد تجاری 16

توانایی6  انجام عملیات حسابداری مربوط به تنخواه گردان  صندوق وبانک 18

توانائی 7 انجام عملیات مربوط به اصلاحات حسابها 20

توانایی8  انجام عملیات مربوط به بستن حسابها در پایان دوره 22

توانایی9 تشخیص مفروضات و اصول حسابداری و اهمیت آنها در حسابداری24

توانایی10  بکارگیری رایانه در حسابداری 27

توانایی11 بکارگیری نرم افزار در عملیات حسابداری اکسل  29

پاسخنامه 31

منابع  34

     مقدمه:

 میدانیم که علم از زمانی آغاز شد که بشر به فکر حل مشکلات ومسائل  زندگی افتاد به عبارت دیگر تاریخ تولد علم مصادف با تاریخ  تولد بشر است.

  بشر در مراحل اولیه زندگی خود برای حل مسائل ومشکلات از ابتدایی ترین روش شروع کرد  وبه کمک  روابط تجربی توانست محیط  طراف خویش را کم و  بیش شناسایی کند وبدین طریق از پیچ وتاپ هستی آگاه شود.

  در دنیای پیشرفته امروز، به توجه به تخصصی شدن شاخه های مختلف علوم  نیاز است جهت ادامه حرکت  بشر در راستای نیاز های جد ید علمی در حوزه های مختلف علوم ادامه یافته واین که هر روز برپیچیدگی  آنها افزوده میشود رفع گردد.

 می دانیم که در رشته های  کار ودانش نیز مشکلات زیا دی وجود دارد که به عنوان چالشهای آموزشی باید مورد بحث و بررسی قرار گیرد لذا در جهت تحقق این امر باید فرصتها را غنیمت شمرد وپیش از آنکه گرفتار   ندامت شویم چاره ای بیندیشیم .

 ما نیز بر آن شدیم تا جامی  هر چند کوچک در این دریای بیکران دانستنیهای حسابداری را در قالب مجموعه تستهای حسابداری عمومی مقدماتی   تهیه وتنظیم نماییم.

  مجموعه حاضر با هماهنگی مسئول   دبیر خانه امور مالی استان گیلان ( آقای حق پرست ) وسالها تجربه تدریس در هنرستانهای کار ودانش  شهرستانهای گیلان تهیه و تنظیم گردیده است.

   امید واریم  خداوند همه دلسوزان امر تعلیم وتربیت را جهت فائق آمدن بر مشکلات ودست یابی به اهداف  موفق بدارد.

 1- توانایی بررسی عملکرد مالی موسسات

1. مهمترین عملکرد یک سیستم حسابداری کدام است ؟

الف ) اطلاعاتی           ب)‌ برنامه ریزی           ج )خدماتی               د)‌ کنترلی

1. عوامل سیستم حسابداری کدام است؟

الف) کارکنان ، فرمها ، دفاتر ، روشها                          ب) فرمها ، دفاتر ، روشها ، تجهیزات

ج) فرمها ، دفاتر ، کارکنان ، تجهیزات                           د)‌کارکنان ، فرمها ، روشها ، تجهیزات‌

1. حسابداری عبارت است از ....................

الف ) تولید ، توزیع ، فروش کالا

ب ) شناسایی ، اندازه گیری ، ثبت گزارش اطلاعات اقتصادی و تصمیم گیری آگاهانه استفاده کنندگان

ج) واحد اقتصادی و جداگانه که اطلاعات و گزارشات حسابداری را تهیه میکند

د)‌منابع اقتصادی متعلق به یک واحد اقتصادی

1. یکی از کارهای مهم در حسابداری ........... است.

الف ) شناسایی رویدادهای مالی موثر بر واحد اقتصادی      ب) تجزیه وتحلیل میزان هر واحد مالی

ج) بررسی میزان تاثیر رویداد مالی                              د) تجزیه و تحلیل معادله حسابداری

1. اعتباردهندگان وسرمایه گذاران استفاده کنندگان........و مدیران و گردانندگان عملیات....... سازمانی میباشند؟

الف) درون  -  برون    ب)‌برون – برون       ج)‌برون – درون               د) ‌درون – درون

1. تقسیم بندی واحدهای اقتصادی را از لحاظ مالکیت به چه صورت میباشد؟

الف) انتفاعی – غیر انتفاعی                                    ب )‌خدماتی – بازرگانی – تولیدی

ج )‌عمومی – تعاونی – خصوصی                                د)‌انفرادی  - سهامی

1. کدام گزینه موسسات را از لحاظ نوع فعالیت طبقه بندی کرده است؟

الف) انتفاعی – غیر انتفاعی                                     ب) عمومی – خصوصی – تعاونی

ج)‌انفرادی – غیر انفرادی                                         د) خدماتی – بازرگانی – تولیدی

1. کدامیک از واحدهای زیر جزء واحدهای اقتصادی خدماتی محسوب نمیشود؟

الف) بانک ها       ب )‌تعمیرگاه خودرو     ج ) فروشگاه زنجیره ای            د) موسسات آموزشی

1. موسساتی که به خرید و فروش مواد خام یا کالای ساخته شده اشتغال دارند ، چه نام دارند؟

الف ) خدماتی           ب) بازرگانی               ج )‌تولیدی                      د)‌صنعتی

1. حسابهای دارایی معمولاً مانده ..................... و کاهش حسابهای مزبور مانده .................... دارند؟

الف ) بد- بس             ب ) بس – بس               ج ) بس – بد                 د ) بد – بد

1. حسابهای بدهی معمولاً مانده ..................... و کاهش حسابهای مزبور مانده .................... دارند؟

الف ) بد- بس                  ب ) بس – بس          ج ) بس – بد                د ) بد – بد

دانلود تحقیق روابط عمومی «جستاری کوتاه در روابط عمومی»

اختصاصی از فی دوو دانلود تحقیق روابط عمومی «جستاری کوتاه در روابط عمومی» دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه:
مطالعه تاریخ روابط عمومی در دنیا حاکی از آن است که در هر مقطع تاریخی بر یکی از عناصر تشکیل‌دهنده جوهرة روابط عمومی تاکید شده است.
هنر روابط عمومی در واقع به دوران پیشین از تاریخ روابط عمومی بر می‌گردد که از 5000 سال پیش از میلاد مسیح تا اندکی پس از جنگ جهانی اول را در بر می‌گیرد.
تکنیک‌های روابط عمومی از زمانی آغاز می‌شود که تحولات عظیمی در زمینه تکنولوژی و علم انسان رخ می‌دهد. در فاصله جنگ جهانی اول و دوم پیچیدگی اوضاع جامعه اقتضا می‌کند که وارد دوران تکنیک‌ها شویم و روابط عمومی فنی در صحنه مدیریت نوین چهره می‌نماید.
پس از جنگ جهانی دوم و با انقلاب سیبرنتیک همه ضوابط پیشین ناکافی می‌شود و همزمان با فلسفه مدیریت جدید، روابط عمومی به معنی مدرن کلمه متولد می‌شود. از اینرو در این زمان روابط عمومی خود را از قید مشاطگی و زیباسازی تصویر زشتی‌ها می‌رهاند و صرفاً وسیله‌ای برای تشخص و نشانه‌ای از عظمت و ترقی می‌شود و دیگر پیرو مد و عقب نهاندناز دیگران نیست.
اندک اندک خود مدیران به اهمیت موضوع پی بردند و به تدریج پایه‌های فلسفه روابط عمومی در درون موسسات پی افکنده شد. از این به بعد با عنایت به فلسفه جدید همچون مدیریت روابط انسانی پایة مهم آن تلقی می‌شد. تاثیر این برداشت بتدریج پدیدار شد. حتی در برنامه آموزشگاهها توجه به روابط انسانی و اصول روابط عمومی در زیر عناوین مختلف گنجانیده شد. بدیهی است جنبه داخلی روابط عمومی یعنی آنچه که در بعضی از مؤسسات «روابط با کارکنان» نام گرفته است، پیش از سایر جنبه‌ها مورد توجه قرار گرفت. بعبارت دیگر فلسفه روابط عمومی در موسسات به رسمیت شناخته شد و این خود مساله مهمی است، زیرا اصل، قبول فلسفه و انجام وظایف و فعالیتهایی است که مجموعاً آن را «روابط عمومی» نامیده‌اند و اینکه این وظایف ابتدا به اداراتی چون کارگزینی، سرویس‌های عمومی، امور اجتماعی روابط خارجی و امثال آن واگذار شد.
اما تدریجاً این مجموعه با فعالیت متبنی بر روابط انسانی، نام روابط عمومی را بر خود می‌نهد و وظایف آن زیر نظر متخصصین امر متمرکز می‌شود و ادارات حقیقی و راستین روابط عمومی با محتوای توجه به روابط انسانی، شان و جایگاه انسانها و احساس نیاز به پاسخگویی صحیح و شفاف به مطالبات افکار عمومی بوجود می‌آیند.
 
تعریف روابط عمومی
پیش از آنکه وارد بحث اصلی شویم، لازم است نگاهی گذرا به روابط عمومی و تعریف‌های مختلف از آن داشته باشیم.
یکی از بهترین تعاریف مربوط به روابط عمومی، آن را اینگونه معرفی می‌کند:
«روابط عمومی مدیریت ارتباطات بین سازمان و گروههای اجتماعی مرتبط است.»
«رکس هارلو» در سال 1987 پس از بررسی 472 تعریف مربوط به روابط عمومی، مشخصه‌هایی را برای روابط عمومی عنوان می‌کند که در اجلاس کنگره جهانی «انجمن بین‌المللی روابط عمومی» در مکزیکو تحت عنوان «توافق مکزیکن» به تصویب می‌رسد. در این توافق بر ویژگی‌هایی که اشاره می‌شود برای روابط عمومی تاکید می‌شود:
1 ـ روابط عمومی کار ارتباطی دو طرفه است.
2 ـ هدف روابط عمومی استقرار و حفظ تفاهم دو طرفه است.
3 ـ فعالیت‌های روابط عمومی با تحقیق شروع می‌شوند و با ارزیابی تمام می‌شوند.
4 ـ روابط عمومی برای تامین اهداف مورد قبول جامعه تلاش می‌کند و دارای مسئولیت اجتماعی است.
5 ـ روابط عمومی یک وظیفه مدیریتی است. (سفیدی، 1380، ص 55)
آنچه از تعریف و ویژگی‌های مذکور استنباط می‌شود، آن است که روابط عمومی، تلاش آگاهانه و دوسویه‌ای است که به منظور تامین اهداف مورد قبول جامعه بین سازمان و گروههای اجتماعی مرتبط و از طریق گفتمان و رسیدن به فهم مشترک بین طرفین ارتباط صورت می پذیرد و مدیریت آن را واحد روابط عمومی به عهده دارد. بنابراین هرگونه اقدامی که تحت عنوان روابط عمومی به شکل یکسویه، بدون توجه به اهداف مقبول جامعه، بدون آگاهی لازم و بدون اعتنا به نقش همسنگ مخاطبان با سازمان انجام شود، خارج از حیطه و تعریف روابط عمومی قرار می‌گیرد.
انجمن روابط عمومی انگلیس نیز روابط عمومی را اینگونه به تفسیر می‌کشاند:
روابط عمومی عبارت از تلاشها و اقداماتی آگاهانه، برنامه‌ریزی شده و سنجیده، برای استقرار و کسب تفاهم متقابل، بین یک سازمان و گروههای مورد نظر آنست. (دیندار فرکوش، 1382، ص 18)
ادوار برنیز، یکی از بنیانگذاران این رشته، ازجمله نخستین افرادی بود که روابط عمومی را بعنوان یک حرفه اصیل و جدی تعریف کرد. تعریفی که وی در سال 1952 ارائه داد. (با تجدید نظر در تعریفی که در سال 1923 ارائه داده بود و جاهلیت کمتری داشت) هنوز هم یکی از ساده‌ترین و در عین حال دقیقترین تعاریف این رشته است. وی می‌گوید روابط عمومی عبارتست از:
1 ـ اطلاعاتی که به مردم داده می شود.
2 ـ تلاشهای ترغیبی به منظور تغییر گرایشها و رفتار مردم.
3 ـ کوشش در همبسته ساختن نگرش‌ها و اقدامات یک مؤسسه با مخاطبان خود و متقابلاً نگرش‌ها و اقدامات مخاطبان با مؤسسه. (هارانتز کوهن، 1376، ص 11)
(دایره‌المعارف «وبستر» می‌نویسد: «حسن رابطه و ایجاد حسن نیت بین یک شخص یا یک سازمان با اشخاص و گروههای دیگر با جامعه از طریق توزیع مطلب و خبر و توسعه رابطه آن با مطالعه و سنجش عکس‌العملها (یحیایی ایله‌ای، 1380، ص 22)
جان مارستن: «روابط عمومی ارتباط قانع‌کننده و از روی نقشه برای تاثیرگذاری، بر گروهی از مردم است که معنی و مقصدی در تاثیر به آن وجود داشته باشد.» (جزوه، ص 41)
 
تاریخچه روابط عمومی در ایران
روابط عمومی ترجمة کلمه به کلمة(public Relation)  می‌باشد و برای نخستین بار در ایران در نوشته‌های شرکت نفت ایران و انگلیس استفاده شد. این شرکت پس از جنگ جهانی دوم به سبب رشد آگتهی‌های مردم، سقوط دیکتاتوری رضاشاه و تحریک نیروهای رقیب انگلیس، اتحاد جماهیر شوروی سابق ایالات متحدة آمریکا که برای چنگ انداختن بر منافع انگلیسی‌ها در ایران تلاش می‌کردند، از سوی افکار عمومی و مطبوعات کشور سخت تحت فشار قرار گرفته بود و لذا به تشکیلات و سازمان دفتر انتشارات و مطبوعات خود گسترش وسعت بیشتر بخشید. در دفتر انتشارات و مطبوعات این شرکت کارکنان خارجی، ایرانی متخصص در امر روزنامه‌نگاری، روابط عمومی و ارتباطات اجتماعی به کار مشغول بودند. این شرکت همچنین نخستین موسسه در ایران بود که نام دفتر انتشارات خود را به روابط عمومی تغییر داد. به هر حال در اوایل دهه سی در محافل مطبوعاتی و تبلیغاتی ایران روابط عمومی یک اصطلاح آشنا بود و تولد خود را برای بوجود آوردن یک شغل پرتکاپو، حساس و مهم به عنوان بازوی ارتباطی - و تبلیغاتی مدیریت سازمانهای ایران آغاز کرد و بتدریج از همزاد مطبوعاتی و روزنامه‌نگاری خویش جدا شد. شغلی که در حال حاضر در ایران بیش از 70 هزار نفر در زیر مجموعه آن به فعالیت مشغول هستند. در دهة 1340 بتدریج دفاتر انتشارات و مطبوعات و وزارتخانه‌ها به روابط عمومی تغییر نام دادند و در این دگرگونی سازمان و تشکیلات خود را گسترده کردند و به بخشهای ارتباط با مطبوعات و چاپ و انتشارات خود، بخشهای ارتباط با مردم، تحقیقات و افکار سنجی،‌ تشریفات، سمعی و بصری و غیره را افزودند. با گسترش دفاتر روابط عمومی  و ایجاد مؤسسات جدید که بر اثر افزایش قیمت نفت در سالهای پایانی دهة 1340 تعداد آنها روز به روز رو به افزایش بود، مسئله کمبود نیروی انسانی آموزش یافته در زمینه روابط عمومی در بخشهای دولتی و غیره دولتی در تهران و مراکز استان قابل ملاحظه بود.
در سال 1345 مسئولان شرکت ملی نفت ایران، موسسه مطبوعاتی کیهان دانشگاه تهران و وزارت اطلاعات و جهانگردی وقت به فکر تاسیس یک مرکز آموزش عالی برای رشته روابط عمومی افتادند. این مرکز یک سال بعد افتتاح شد. این مؤسسه بعد از چندی نام «مؤسسه علوم ارتباطات اجتماعی» به خود گرفت و بعدها به «دانشکده علوم ارتباطات اجتماعی» تغییر نام داد و تا سال 1358 به فعالیت مشغول بود. در طول 13 سال فعالیت این دانشکده نزدیک به هزار نفر موفق به اخذ مدرک لیسانس روابط عمومی از آن شدند.

فهرست
مقدمه     
تعریف روابط عمومی     
تاریخچه روابط عمومی در ایران     
نقش و کارکرد روابط عمومی     
سازمان و تشکیلات روابط عمومی در سازمانهای کوچک و بزرگ     
واحدهای گوناگون روابط عمومی     
ابزار و وسایل مورد استفاده در روابط عمومی     
مدیریت و پرسنل روابط عمومی     
تاریخچه روابط عمومی در سازمان صدا و سیما    
بررسی تشکیلات و سازماندهی و وظایف روابط عمومی در سازمان صدا و سیما
پیشنهادهایی جهت ارتقاء سطح روابط عمومی سازمان     
منابع و ماخذ (کتاب)     
منابع و ماخذ (نشریات)    

شامل 51 صفحه Word

دانلود پاورپوینت شیمی عمومی 1

اختصاصی از فی دوو دانلود پاورپوینت شیمی عمومی 1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

طبق وضعیت منابع درسی سال جاری، این درس شامل 7 فصل می‌باشد
در فصل اول با اتم‌ها و آرایش الکترونی اتم‌ها و خواص آنها و شکل اربیتالها و چند نظریه اتمی آشنا شده

در فصل دوم پیوند اتم‌ها و تشکیل ملکول‌ها و آرایش اربیتال ملکولی مطرح می‌شود.

در فصل سوم هیبریداسیون و ساختار هندسی ملکولی بررسی می‌شود.

در فصل چهارم حالت گازی، ویژگی‌ها و روابط آنها در حالت ایده‌آل

و حقیقی ارائه می‌گردد.

در فصل پنجم مایعات و جامدات از نظر خواص فیزیکی، تعاریف

ذوب و انجماد و دیاگرام فازها، انواع بلورها و نقص بلورها مرور

می‌شوند.

در فصل ششم محلولها و عوامل موثر در حلالیت، فاکتورهای مولاریته،

 نرمالیته و بحث غلظت محلول‌ها و . . . بحث می‌شود.

در انتها فصل هفتم قوانین ترمودینامیک و تعادل شیمیایی ارائه

می‌گردد.

و فصل هشتم به درس شیمی عمومی2 منتقل شده است.

پاورپوینت این درس قابل استفاده برای کلیه رشته‌ها شامل شیمی،

 زیست شناسی، فیزیک و زمین شنا‌سی . . . (کلیه گرایش‌ها) می‌باشد

 با این توصیف که برای سایر رشته‌ها غیر از شیمی و فیزیک باید به

شرح پیوست مراجعه کرد (فصل اول کمی مختصرتر می‌شود) و برای

 رشته زمین‌شناسی علاوه بر فصل هشتم فصل اول (اسیدها و بازها)

 کتاب شیمی عمومی 2 نیز مطالعه می‌شود.

فصل  ا

ساختمان اتم:

نتیجه تجربیات دالتون:

1- هر عنصر از ذرات بسیار ریز و

 غیر قابل تقسیم (اتم) تشکیل شده

2- در هر عنصر کلیه اتم‌ها یکسان است.

3- در ترکیب نسبت ساده و ثابتی

 بین تجمع اتم‌ها برقرار است.

در حال حاضر 35 ذره ریز‌تر شناسایی شده، به ذرات ریزتر از اتم ذرات

بنیادی گویند که در این کتاب سه نوع ذره، الکترون (باردار)، پروتون

(باردار) و نوترون (خنثی) معرفی شده است.

از تعاریف مقدماتی واحد (amu) واحد جرم اتمی است، در قدیم مبنا

اکسیژن بوده و بعدها . . . و حال ایزوتوپ طبیعی کربن‌ که بیش‌ترین

فراوانی را دارد (%9/98) مبنای اندازه گیری جرم کلیه اتم قرار گرفته

است.

عمده مطالب الکترون از اشعه کاتدی نتیجه شد. هنگامی که اختلاف

پتانسیل بسیار بالا (000/10 – 000/5 ولت) در حباب شیشه‌ای تخلیه از 

هوا (فشار هوا کم‌تر از  اتمسفر) برقرار باشد منجر به درخشیدن

حباب می‌شود و نتایج این آزمایش بشرح زیر است:

1- با حرکت پروانه رون حباب به سمت آند خاصیت ذره‌ای

2- منفی بودن بار اشعه کاتدی (با انحراف اشعه در میدان مغناطیسی)

3- اشعه کاتدی به جنس فلز کاتد و یا گاز داخل حباب شیشه‌ای بستگی ندارد.

4- میزان انحراف اشعه کاتدی در میدان مغناطیسی نسبت مستقیم با

 بار و نسبت معکوس با جرم ذرات (الکترون‌ها) تشکیل دهنده دارد.

آزمایش تامسون:

با انحراف اشعه کاتدی در میدان مغناطیسی طبق این آزمایش‌)‌که توصیه

می‌شود به منبع چاپ هیئت مؤلفان مراجعه شود) میزان   تعیین می‌شود‌.

اگر دو میدان مغناطیسی و الکتریکی عمود بر هم بر این ذرات وارد شوند

(‌‌‌‌‌‌‌و به میزان مساوی)، میزان انحراف (شعاع r) قابل محاسبه است.

شامل 258 اسلاید powerpoint

دانلود سوالات تخصصی و عمومی هنر آموز نقشه برداری آموزش و پرورش ۹۵

اختصاصی از فی دوو دانلود سوالات تخصصی و عمومی هنر آموز نقشه برداری آموزش و پرورش ۹۵ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سوالات استخدامی هنرآموز نقشه برداری آموزش و پرورش عنوان مطلب پیش رو می باشد که برای استفاده و دانلود شما عزیزان داوطلب شرکت در آزمون استخدامی آموزش و پرورش مهیا نموده ایم که امیدواریم مورد توجه و استفاده شما قرار گیرد.هنرآموز نقشه برداری یکی دیگر از عناوین شغلی اعلامی توسط آموزش و پرورش در آزمون سال ۹۴ می باشد که داوطلبان این رسته شغلی را قعطا به دنبال دانلود نمونه سوالات مناسب جهت آشنایی با منابع آزمونی و امتحانی خواهد کشاند.این نمونه سوالات که مربوط به ۳ دفترچه آزمون های استخدامی هنرآموز نقشه برداری سال های ۸۴-۸۶-۸۹ می باشند دارای ۲۷۰ عدد نمونه سوالات استخدامی هنرآموز نقشه برداری بوده که در ادامه به تشریح مواد این نمونه سوالات خواهیم پرداخت.