فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد تربیت بدنی در مدارس

اختصاصی از فی دوو تحقیق در مورد تربیت بدنی در مدارس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد تربیت بدنی در مدارس


تحقیق در مورد تربیت بدنی در مدارس

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

 تعداد صفحه15

 

فهرست مطالب

مقدمه

اهداف تربیت بدنی در اموزش و پرورش :

اهداف اختصاصی تربیت حرکتی و ورزش :

مراحل رشد و تکامل کودکان 11 ساله ( مقطع ابتدایی) :

اهداف عمومی تعلیم و تربیت :

خصوصیات رشد و اهداف تخصصی تربیت بدنی در مقطع ابتدایی :

الف) ویژگی های کلی دانش اموزان کلاس پنجم :

ب) اهداف تخصصی تربیت بدنی کلاس پنجم :

عمده ترین دلایل  تفاوتهای کودکان در رشد جسمانی   

اندازه چربی و عضله :

مهارت راست دستی و چپ دستی

مهارت های حرکتی     

‌‌‌حرکتها و بازیهای پیشنهادی متناسب با کلاس و سن کودکان

تقویت مهارتهای اساسی حرکت

اهداف ادراکی _ شناختی :

برنامه سال پنجم

مقدمه

 

اهداف اموزشی تربیت بدنی درهمه جنبه های : عاطفی، شناختی ،و اجتماعی و روانی موثر است . اما باید دارای هدف بندی ، طرح درس و برنامه ریزی کامل و صحیح باشد. تربیت بدنی و اموزش ورزشی در جهان اهمیت ویژه ای دارد و باید صحیح اموزش داده شود و این اموزش به روش علمی صحیح بستگی دارد. علوم ورزشی جزء لاینفک نظام اموزشی و تربیتی جهان امروزی است . ورزش باعث تفهیم بسیاری از فضائل به دانش اموزان است ، از جمله: احساس فدا کاری ، اعتماد به نفس، کار دسته جمعی و ..... میشود.

 

اهداف تربیت بدنی در اموزش و پرورش :

 

هدف ورزش در تعلیم و تربیت ، رشد در تمام ابعاد گوناگون همانند ذهنی، روانی، اجتماعی .... است. یک برنامه کامل تربیت بدنی همراه دیگر برنامه های اموزشی میتواند فرد به بلوغ جسمی ، روحی و روانی برسد. در فعالیت ورزشی فرد به انعطاف پذیری و سازگاری  بالا در گروه  میرسد  . کشش و گرایش افراد به ورزش با هم متفاوت اند. اگر فرد از لحاظ جسمانی دارای زمینه کافی باشد ، با اموزش صحیح مربیان ، میتواند جنبه ی قدرت و ورزیدگی خود را به کمال برساند. و این قدرت ورزیدگی موجب تحکیم سلامتی جسمی و روحی فرد میشود.

 

اهداف عمومی تعلیم و تربیت :

 

اهداف عمومی اموزش و پرورش و تعلیم و تربیت شامل رشد تمامی جنبه های رشد ادمی میشود . ارزش اموزش حرکتی و ورزش از طریق بررسی اهداف کلی تعلیم و تربیت و نزدیکی ان به اهداف اختصاصی بارزاست. بدون این ارتباط و نزدیکی این اهداف ، فعالیت های ورزشی وهدت خود را از دست میدهند. در جامعه ی ما نیز پرورش همه ابعاد مد نظر است. ( اجتماعی_شناختی_ اخلاقی و ...) این اهداف کلی هماهنگ کننده هستند .

 

اهداف اختصاصی تربیت حرکتی و ورزش :

 

نتنها این اهداف شامل حیطه ی روانی_حرکتی نمیشود بلکه اهداف شناختی، اجتماعی، عاطفی را نیز در بر میگیرد . اهداف از قبیل : شناختی ، تعامل اجتماعی ، شناخت خود، رفع خستگی و استرس .... . 

 

مراحل رشد و تکامل کودکان 11 ساله ( مقطع ابتدایی) :

 

رشد از تولد تا 6 سالگی تقریبا تند پیش میرود ، از 6- 12 سالگی کم کم کند میشود .
وظیفه ی مربیان در این مقطع اطلاع از خصوصیات رشدی کودکان است . مربیان بدین وسیله میتوانند : به خواسته ها و نیاز های شاگردانشان اگاهی پیدا کنند _  کودکان سالم را از عقب مانده تشخیص دهند و نهایتا برنامه ریزی صحیحی برای تکامل رشد کودکان داشته باشند. 

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد تربیت بدنی در مدارس

دانلودبرنامه سالانه و تقویم اجرایی مدارس دبستان(این برنامه شامل مدارس تدبیر نمی باشد)

اختصاصی از فی دوو دانلودبرنامه سالانه و تقویم اجرایی مدارس دبستان(این برنامه شامل مدارس تدبیر نمی باشد) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلودبرنامه سالانه و تقویم اجرایی مدارس دبستان(این برنامه شامل مدارس تدبیر نمی باشد)


دانلودبرنامه سالانه و تقویم اجرایی مدارس دبستان(این برنامه شامل مدارس تدبیر نمی باشد)
مقدمه …………………….. 3 اطلاعات شناشنامه ای آموزشگاه…………4 تعداد کلاسها و آمار دانش آموزان …………. 5 مشخصات همکاران ………….6 درصد ارتقا و غیر ارتقا و نمودار مربوطه ………….. 7 تأییدیه برنامه سالانه ……….. 8 اهداف کلان آموزشی و پرورشی مدرسه …………….9 شناسایی ضعفهاو قوتها و فرصت ها و تهدید ها …………………….. 10 جزئیات اهداف های کلان ……………………….. 11-16 تقویم اجرایی مدرسه ………………………………… 17- 26 جدول زمانبندی شورای معلمان …………………………………… 27 جدول زمانبندی انجمن اولیا و مربیان ………………………………. 28 اسامی اعضای انجمن اولیا و مربیان ………………………………. 29 اسامی اعضای شورای دانش آموزی ………………………………… 29 ابلاغ پرژه ی مهر ……………..30 دعوت نامه ی پروژه ی مهر………………………31 به اضافه یک تقویم اجرایی مدون براساس روز ماه سال با پیش بینی همه مناسبت ها 

دانلود با لینک مستقیم


دانلودبرنامه سالانه و تقویم اجرایی مدارس دبستان(این برنامه شامل مدارس تدبیر نمی باشد)

برنامه سالانه مدارس شاهد سالتحصیلی96-1395

اختصاصی از فی دوو برنامه سالانه مدارس شاهد سالتحصیلی96-1395 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

برنامه سالانه مدارس شاهد سالتحصیلی96-1395


برنامه سالانه مدارس شاهد سالتحصیلی96-1395

دانلود کاملترین و دقیقترین برنامه سالانه مدارس شاهد بر اساس اهداف خاصی که در برنامه سالانه مدارس شاهد نیاز است که به کار برده شود.با فرمت ورد و قابل ویرایش در 44 صفحه

در فایل حاضر شما قادر خواهید بود برنامه سالانه مدارس شاهد را به طور کامل و دقیق دریافت کنید و نیاز خود را در این زمینه مرتفع سازید.

مقدمه

اصولاً آموزش و پرورش هر جامعه ای مسئولیت هدایت جامعه را به سمت آنچه که باید باشد به عهده دارد و مدیران آموزشی رکن اصلی این فعالیت بوده ، در مقایسه با سایر مدیریت ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است زیرا مدیریت آموزش با تربیت و رشد انسان ها رابطه دارد . انحراف یا اصلاح اجتماع بستگی به این مدیریت دارد . اگر مدیریت آموزشی دارای بینش ، توان و توانمندی باشد ،   بدون شک به سوی اصلاح خواهد رفت ، در غیر این صورت با مشکلات عدیده ای مواجه است .

پویایی در رشد و تعالی یک جامعه در گرو یک مدیریت صحیح و سالم است و این مدیریت سالم و صحیح بستگی به یک برنامه ریزی دقیق و حساب شده دارد . امروز اگر بگوییم مدیران ما با یک دست مدرسه و با دست دیگر آینده بشریت را رقم می‌زنند سخن گزاف نگفته‌ایم . هر گونه پیشرفت و تکامل در جامعه در قلب‌ها ،اندیشه‌ها در دست توانای مدیران مدارس است.مدیرانی که با تمام وجود قدم به عرصه تعلیم و تربیت گذاشته‌اند حتی موقع استراحت و خوابیدن،فکر و اندیشه‌شان اداره‌ی مطلوب مدرسه است.دانش‌آموزان ما نهال‌های انتخاب شده‌ای هستند که در بوستان مدرسه مراحل رشدو پویایی خود را می‌گذرانند.بر اساس این استراتژی است که می‌دانیم تعیین هدف انگیزه و فعالیت و محرک انسان برای تلاش و کوشش و در نهایت رشد و بالندگی است و اساساً انجام پذیری هر کاری بدون تعیین هدف و در نظر گرفتن علت نهایی امکان ندارد،هدف مقصد ثابت و روشنی است که هر کسی باید برای زندگی خود بشناسد و همواره آن را در نظر داشته باشد.

بدون شک برنامه‌ریزی یکی از مهم‌ترین اصول و ویژگی‌های یک مدیریت مطلوب است،تاثیر به سزای این اصل به حدی است که یک برنامه کامل می‌تواند سیستم و مجموعه را به راحتی به هدف برساند.برعکس یک برنامه ناقص و ضعیف نیز وضعیف آشفته‌ای را در مجموعه‌ی تحت مدیریت ایجاد کند.از آنجا که لازمه‌ی انجام هر گونه اعمال مدیریت طرح و تدوین یک برنامه و نقش راه است که از طریق ان مجموعه‌ای از راهبردها و فرایندهای ضروری اداره مجموعه پیش‌بینی و به اجرا دراید معمولاً از سطح کلان اداره جامعه تا سطوح پایین به فراخور اجرای مدیریت شاهد طراحی و اجرای برنامه‌های کلان و خرد هستیم.برنامه جامعه توسعه‌ی کشور که در واقع نقشه‌ی راه و نشان‌دهنده‌ی مسیر رسیدن به اهداف عالیه‌ی نظام مقدس جمهوری اسلامی است برای تمام نهادها و مجموعه‌های خرد و کلان مدیریتی کشور،تکالیفی را مقرر نموده که سهم آموزش و پرورش همانا تلاش در جهت رشد و تحکیم باورهای دینی و مذهبی و ارتقا سطح دانش عمومی و تخصصی تا به کمال رسیدن همه آحاد مردم کشور و تلاش در جهت براورد کردن احتیاجات کشور از طریق آموزش دانش‌آموختگانی فرهیخته و توانمند می‌باشد.

دوره ی مدرسه از دوره های مهم ، حساس و موثر در زندگی فردی و اجتماعی آدمی است . دوره ای است که به سبب وضع زیستی ،اجتماعی و روانی دانش آموزان آن با سایر دورهای تحصیلی مشترکات و ممیزاتی دارد و دارای طیف وسیعی است که دوران نوجوانی را در بر می گیرد و در انتهای طیف به دنیای جوانی می رسد.برنامه سالانه مدارس شاهد که نمونه ای از آن را می بینید کمک بسیار شایانی در حل مشکلات شما مدیر گرامی می کند و شما مدیر عزیز می توانید با کمک برنامه سالانه مدارس شاهد این فایل خاص را خریداری کنید.


دانلود با لینک مستقیم


برنامه سالانه مدارس شاهد سالتحصیلی96-1395

مقاله در مورد مدیریت کاربردی در مدارس

اختصاصی از فی دوو مقاله در مورد مدیریت کاربردی در مدارس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله در مورد مدیریت کاربردی در مدارس


مقاله در مورد مدیریت کاربردی در مدارس

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 15
فهرست مطالب:

مدیریت کاربردی در مدارس

مقدمه :

راه های تقویت روحیه کادر آموزشی

خود سنجی مدیران از کار خویش:

فهرست بندی معلمان ناسازگار

چگونه می توان به یاری معلم تنبل و کم کار شتافت؟

معلم بی روح و کم تأثیر:

چگونه می توان به یاری معلم بی روح و کم تأثیر شتافت؟

معلم مسن و سالخورده:

راهکارهایی برای یاری رساندن به معلمان مسن :

فهرست منابع :

 

مدیریت کاربردی در مدارس

در مدرسه ای مدیر بااقتدار تمام بر اوضاع تسلط دارد و روابط داخلی مدرسه بسیار رسمی و جدّی است ، در مقابل ، در مدرسة دیگر ملاحظه می شود که بدون اینکه وظایف اصلی مدرسه مورد غفلت واقع شوند روابط مدیر و معاونان با معلمان و دانش آموزان بسیار صمیمی و غیر رسمی است .این تفاوتها که محیط روانی – اجتماعی مدارس را مشخص می کنند ، به جوّ سازمانی مدارس مربوط می شود.مدیران مدارس به منظور بالابردن روحیه کادر آموزشی مدرسه می بایست دست به راهکارهایی بزنند تا کیفیت امر آموزش تقویت گردد.

در این مقاله سعی شده است که ابتدا راههای تقویت‌روحیه در‌کادر آموزشی تقسیم بندی شود و سپس راههای افزایش تعهد شغلی معلمان بررسی گردد و در نهایت ضمن خودسنجی مدیران از کار خویش ، وظایف مدیر در قبال معلمان ناسازگار گنجانده شود و مدیران با ارائه راهکارهای مناسبی بر مشکلات فائق آیند.

مقدمه :

روحیه عبارت از واکنشی است عاطفی و‌ذهنی که شخص‌دربارة کار وحرفه اش‌دارد.روحیه ممکن است ضعیف یا قوی باشد . معلمی ممکن است به کارش علاقه مند باشد و فکر کند با گروهی از بهترین افراد در حوزه ی آموزش و پرورش کار می کند و بسیار عالی به خدمت مشغول است 0همین معلم ممکن است به‌دستگاه آموزش وپرورش بی اعتماد‌بوده‌و مقدار‌حقوق‌و پاداش‌خود‌را‌کافی‌نداند‌و از‌همکارانش‌تنفر داشته باشد .بین روحیه ضعیف و بالا بودن غیبت یا تأخیر،اتلاف وقت و بی اعتنایی به کار ،شانه بالا انداختن و کار امروز را به‌فردا افکندن‌و همیشه لب به شکایت باز نمودن رابطه نزدیکی وجود دارد و نشانه ناخوشنودی از کار است . با توجه به این مشکلات مدیر و رهبر رسمی آموزشگاه چه کاری باید بکند تا معلمان رضایت خاطری از کارشان بدست آورند ؟


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد مدیریت کاربردی در مدارس