دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی نور و رنگ و چشمه های نورکامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 29
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
اهداف :
هدف کلی : دانش آموزان با نور و رنگ و چشمه های نور آشنا می شوند0 هدفهای جزیی : 1 - بدانند که نور یکی از شکل های انرژی است 0 2 - چشمه ی نور طبیعی و مصنوعی را بشناسند 0 3 - بفهمند برای این که جسمی دیده شود باید به آن نور بتابد هدفهای رفتاری : 1 - یکی از شکل های انرژی را نام ببرد ( دانستنی ) 2 - چشمه ی نور را تعریف کنند 0(دانش ) 3 - چشمه ی نور طبیعی و مصنوعی را باهم مقایسه کنند ( مهارتی ) 4 - شرح دهند که اجسام چگونه دیده می شوند (مهارتی) 5 - نمونه هایی از چشمه های نور طبیعی و مصنوعی را مثال بزنند0 نکات کلیدی : نور – رنگ - چشمه ی نور – چشمه نور طبیعی – چشمه نور مصنوعی مواد ووسایل مورد نیاز: شمع روشن – چراغ قوه – کرم شب تاب - تصویر خورشید ، تصویر ستاره – تصویر رعد وبرق – گچ – تخته سیاه فضا و مدل : کلاس درس معمولی تشکیل گروهها با تعداد افراد مساوی روشها و راهبردها برای تدریس : روش استقرایی ایجاد انگیزه :معلم بایک شمع روشن وارد کلاس می شود وشمع راروی میز قرار می دهدوتوجه بچه ها را به ان جلب می کند 0 ارزشیابی تشخیصی : 1 - شکلهای مختلف انرژی را نام ببرید ؟ 2 - سایه چگونه تشکیل می شود ؟ 3 - باز تابش نور چگونه است توضیح دهید ؟ 4 - شرایط دیدن یک جسم را بیان کنید ؟ اجرای روش : مرحله اول : برشماری فهرست مطالب معلم : یک صفحه کاغذ و یک خود کار بردارید هر چه درباره ی چشمه ی نور می دانید فهرست کنید 0 دانش آموزان نام چشمه های نوری که می شناسند می نویسند 0 حالا از چند نفرمی خواهیم که فهرست خود را بخوانند ( معلم چند دانش آموز را انتخاب می کند ) حالا گروه تشکیل دهید و با همفکری هم یک فهرست گروهی تنظیم کنید دانش آموزان با مشارکت اعضای هر گروه و تجربیات شخصی فهرست کاملتری ارائه می دهند در این راهبرد حس مشارکت جویی و همفکری و هم اندیشی تقویت می شود 0 معلم : از سر گروهها می خواهم فهرست گروه خود را بخوانند .0 سر گروهها فهرست های خود را ارائه می دهند و از این طریق اطلاعات همه ی دانش آموزان گسترش می یابد و دانش به وسیله همه ی فرا گیرندگان تولید می گردند و با بهره گیری از مطالب دیگر گروهها فهرست خود را کاملتر می کنند مرحله دوم : گروه بندی بر اساس ویژگیها معلم : از همه بچه ها می خواهد فهرست خود را به دو بخش چشمه ی نور طبقه بندی کنند0 دانش آموزان با راهنمایی معلم یک جدول دو ستونی رسم و آن را تکمیل می کنند 0 ممکن است آنان نتوانند چشمه ی نور مصنوعی را در یک ستون و چشمه ی نور طبیعی را در ستون دیگر بنویسند چشمه ی نور طبیعی چشمه ی نورمصنوعی معلم : دو نفر از سرگروها گروه بندی خود را بخواند و بقیه دقت کنند اگر کسی نظری داشت می تواند نظرش را بگویید و فهرست خود را کاملتر کند مرحله سوم : عنوان دهی و نام گذاری معلم : اکنون برای هر گروه چشمه های نور ، نام مناسب انتخاب کنید0 دانش آموزان ضمن تشکیل گروه ، فهرست کامل شده را نام گذاری می کنند و ممکن است بعضی از گروهها به جای واژه مصنوعی و طبیعی کلمات دیگری انتخاب کنند 0 معلم : وقت تمام شد حالا از سرگروهها می خواهم نام گذاری گروه خود را بگویند و اعضای گروه دیگر توجه کنند 0 هر سر گروه باید عنوان های گروه خود را ارائه دهد و گروههای دیگر با ذکر دلیل آن را رد یا قبول کنند
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :
دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی نور و رنگ و چشمه های نور
