فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تجربیات مدون مشاور مدرسه

اختصاصی از فی دوو تجربیات مدون مشاور مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 فهرست مطالب

مقدمه : 4

نکات کلیدی : 6

شرح وظایف مشاوران. 7

تجارب و تبیین و روش درمان : 13

تجربه شماره 1 : خجالتی بودن بیش از حد دانش آموز. 13

تجربه شماره 2 : عادت کودک به برداشتن مخفیانه پول از کیف یا جیب پدر و مادر. 13

تجربه 3 : گذاشتن یک صندوق ارتباط با مشاور در مدرسه : 14

تجربه 4 : تابلو اعلانات مدرسه. 15

تجربه 5 : مشاوره ی سوالات مبهم. 15

تجربه 6 : مشکلات علی. 16

ضرورت فعالیت های مشاوره ای در مدارس: 27

نقش مشاور در امور تحصیلی: 30

عمده ترین اهداف هدایت تحصیلی توسط مشاوران: 32

عناصر برنامه مشاوره مدرسه. 34

چالشهای و مشکلات پیش روی مشاوره 36

چالشهای موجود در مشاوره دانش آموزان در سه مقطع. 39

رقابت در دانش آموزان - خوب یا بد؟ " نتایج تجربیات بنده ". 48

نکات مورد توجه مشاوران : 60

1-عدم قضاوت در خصوص رفتارهای نوجوان. 60

2-مطالعه در خصوص علاقه مندی های نوجوان. 60

3-مطالعه برای آمادگی برای پاسخ به سوالات نوجوان. 61

4-مطالعه در خصوص فرهنگ آداب و رسوم اقتصاد و ... محیط اجتماعی نوجوان. 61

5-آشنایی با آسیبهای اجتماعی شایع منطقه. 62

راهکارهای پیشنهادی برای مدیر در حیطه ی دانش آموزان. 62

راه کارهای پیشنهادی برای مدیر مدرسه در حیطه ی معلمان. 63

راهکارهای پیشنهادی برای معاون مدرسه. 64

راهکار های پیشنهادی به معلمان. 64

راهکارهای پیشنهادی به مشاور. 65

پیشنهادات به دانش آموزان برای مطالعه کنکور : 67

جمعبندی و نتیجه گیری: 74

پیشنهادها: 76

منابع و مآخذ: 79


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات مدون مشاور مدرسه

تجربیات مدون دبیر هنر

اختصاصی از فی دوو تجربیات مدون دبیر هنر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 فهرست مطالب

مقدمه. 5

نکات کلیدی : 6

تعاریف مفاهیم کلیدی : 6

تعریف روشهای تدریس... 6

تجربه چیست؟. 7

تعریف پیشنهاد 7

وظایف دبیر هنر : 8

فعالیت های معلم هنر: 11

تجربه : 1 تجربه ارزشیابی به روش جدید درس هنر و تبیین آن : 13

معایب روش برگزار ی آزمون عملی در یک جلسه کلاس: 14

تجربه 2 : استفاده از طبیعت : 15

تجربه 3 : تشویق به خوش خطی : 16

تجربه 4 : نمایشگاه : 16

تببین تجربیات : 17

روش تدریس هنر به دانش آموزان: 17

ارزش یابی آثار دانش آموزان: 19

نگهداری ابزار و مواد: 20

مشکلات و چالش ها تدریس هنر : 20

درسی که دیر شروع می شود 20

تدریس و یادگیری هم برای دانش آموز و هم برای دبیر هنر. 21

نبود کارگاه هنر. 22

کهنه بودن مطالب هنری، 23

مشکلات کتاب های هنر دوره راهنمایی: 29

هنر دنیای عشق است.. 36

تعریف هنر از دیدگاههای مختلف.. 37

نقش و اهمیت هنر در زندگی: 39

اهداف هنر در مدارس راهنمایی : 40

راهکارهای درس هنر در مقطع ابتدایی: 42

درس هنر مجالی برای تفکر و پرورش خلاقیت در دانش آموزان. 49

کلاس درس و خلاقیت.. 60

روش تدریس مبتنی بر خلاقیت.. 67

مرحله نخست : ارائه ی مسئله. 67

مرحله دوم: راه حل یابی. 68

مرحله سوم: گزینش و کاربست.. 68

مرحله چهارم: ارزشیابی. 69

ارائه راهکار برای تدریس هنر دوره راهنمایی : 69

1 - تفکر خلاق را با ارزش بدانید . 70

2 - بچه ها را نسبت به محرک های محیطی حساس تر کنیم. 70

3 - دست کاری اشیا و عقاید را تشویق کنید. 71

4 - چگونگی آزمایش منظم عقاید را یاد بدهید. 71

5 - تحمل عقاید تازه را افزایش دهید. 72

6 - از تحمیل یک الگوی خاص اجتناب کنید. 72

7 - درکلاس جوی خلاق ایجاد کنید. 73

8 - به کودک یاد بدهید تفکر خلاق خود را ارزشمند بداند. 73

9 - مهارت هایی به منظور اجتناب از بدآموزی همسالان آموزش دهیم. 73

10 - اطلاعات لازم راجع به فرایند خلاقیت را ارائه دهیم. 74

11 - احساس ضعف در برابر شاهکارها را دور کنید. 74

12 - یادگیری خودانگیز را تشویق و ارزشیابی کنید. 75

13 - خاری در پا ایجاد کنید. 75

14 - برای تفکر خلاق ضرورت هایی ایجاد کنید. 76

15 - موقعیت هایی برای فعالیت و فرصت هایی برای آرامش ایجاد کنید. 76

16 - برای رسیدن به عقاید، منابع قابل دسترس فراهم کنید. 77

17 - عادت رسیدن به کاربرد کامل عقاید را تشویق کنید. 77

18 - انتقاد سازنده را گسترش دهید و فقط انتقاد کردن را آموزش ندهید. 77

19 - کسب شناخت در رشته های گوناگون را تقویت کنید. 78

20 - معلمانی با روح حادثه جویی باشید. 78

توصیه و راهکار ها و ارائه پیشنهاد به دبیران هنر. 78

نتیجه گیری : 84

منابع. 85


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات مدون دبیر هنر

تجربیات مدون دبیر علوم متوسطه اول

اختصاصی از فی دوو تجربیات مدون دبیر علوم متوسطه اول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 فهرست مطالب

مقدمه : 3

کلمات کلیدی : 5

وظایف دبیر علوم تجربی. 6

اصلاح و رفع مشکل آنان. 6

تجربیات و تبیین آن : 9

تجربه : 1 تجربه موفق آموزشی ویژه درس علوم تجربی راهنمایی. 9

تجربه 2 و تبیین آن : یک تجربه آموزشی در درس علوم تجربی در مقطع راهنمایی. 12

تجربه 3 و تبیین آن : استفاده از پاورپوینت برای تدریس بهتر علوم : 14

تجربه : 4 استفاده از نوارهای و سی دی های تصویری آموزشی : 14

تجربه : 5 توجه به دانش اموزان ضعیف تر : 14

چند پیشنهاد در زمینه تدریس علوم تجربی. 15

نمونه ای از تکالیف نوروزی علوم. 17

ویژگیهای دبیرعلوم تجربی. 18

ارزشیابی درس علوم تجربی دوره ی راهنمایی حاصل از تجربیات.. 24

الگوهایی برای ارزشیابی توسعه یافته. 30

روش تفحص گروهی در درس علوم تجربی. 39

چند روش تدریس پویای علوم تجربی بر اساس آموزش فعال علوم ازنیاز تا عمل. 42

چند پیشنهاد برای تدریس علوم تجربی. 49

فعالیت های پیشنهادی حاصل از تجربیات: 54

الگوی تدریس E5(بر اساس ساخت گرایی) 55

الگوی تدریس مبتنی بر نظریه فرا شناخت Metacognition. 69

الگوی یادسپاری (Memorizing) 73

الگوی تدریس پیش سازمان دهنده.(advance organizer) 78

الگوی تدریس بازی نقش یا ایفای نقش (Role playing) 85

یادگیری از طریق همیاری (Cooperative Learning) 89

الگوی تدریس کاوشگری.. 94

الگوی بدیعه پردازی یا نوآفرینی Synectics. 98

نتیجه گیری.. 102

منابع : 103


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات مدون دبیر علوم متوسطه اول

تجربیات تدریس درس عربی دبیرستان

اختصاصی از فی دوو تجربیات تدریس درس عربی دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات تدریس درس عربی دبیرستان


تجربیات تدریس درس عربی دبیرستان

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل:ور د قابل ویرایش

تعداد صفحه:43

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

 

 

 

 

فهرست مطالب
مقدمه 3
تجربه استفاده از روش همیار معلم در درس عربی 5
تبیین تجربه توجه به نقاط ضعف دانش آموزان 5
شرح وظایف بنده به عنوان دبیر عربی دبیرستان 7
تجربیات تدریس عربی دبیرستان 9
تجربه 1 : استفاده از روش کنفرانس در تدریس عربی 9
تجربه 2 : استفاده از روش بازگویی در تدریس عربی 9
تجربه 3 : استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس درس عربی 10
تجربه 4 : توجه و بررسی نقاط ضعف دانش اموزان در یادگیری درس عربی 11
تجربه 5: نزدیکی به دانش آموزان در تدریس عربی 11
پیشنهادات بنده برای تدریس قواعد عربی 15
نقش معلم در تدریس زبان عربی 16
معایب و نقدهایی که به کتاب های عربی دبیرستان از نظر بنده وارد می باشد 17
موانع یادگیری زبان عربی حاصل تجربیات تدریس 20
مشکلات مربوط به تدریس زبان عربی 28
پیشنهادات روش های تدریس عربی 30
شیوه های ایجاد علاقه در دانش آموزان نسبت به درس عربی حاصل تجربیات تدریس 30
پیشنهادات و راهکارها برای کلاس درس عربی 34
پیشنهادات به معلمان برای تدریس بهتر درس عربی حاصل تجربیات بنده 36
نتیجه گیری 42
منابع و مآخذ 43


مقدمه
از سال 1369 با شرکت در آزمونی که برای جذب در نهضت سواد آموزی بود قبول شده و از تاریخ 18/7/69 به عنوان آموزشیار نهضت مشغول به فعالیت شدم. در مدت هفت سال و هفت ماه در نهضت سواد آموزی در روستای منطقه شازند و سربند بر راه تعلیم علم به نوآموزان سواد فعالیت نمودم.
در سال 1377 جذب آموزش و پرورش شده و با مدرک کارشناسی علوم قرآنی و حدیث در مدرسه راهنمایی شهر اراک به عنوان مسئول اجرایی 2 سال فعالیت نمودم و بعد از آن مجددا به منطقه شازند برگشته و در مقطع ابتدایی به عنوان آموزگار پایه اول در سال 1379 مشغول شدم.
از آنجایی که به یادگیری در پایه اول خیلی حساس بودم کلاس 28 نفری که داشتم به بهترین نوع تدریس و جذب یادگیری نمودم و در پایان سال تحصیلی 79 تمامی دانش آموزان در امر یادگیری خواندن و نوشتن فراتر از سایر دانش آموزان پایه های دیگر بودند به حدی این دانش آموزان در خواندن و نوشتن توانا بودند که با دانش آموزان پایه های دیگر به خصوص پایه پنجم مسابقه دیکته پای تخته برگزار می شد و آنها به راحتی از کتاب پایه پنجم می نوشتند.
من معتقد بر این هستم که وظیفه معلم پایه اول از سایر پایه ها بیشتر است، چون هم باید دانش آموزان را خوب تعلیم دهد که بتوانند بنویسند و بخوانند و هم به مسائل ادبی، اخلاقی و غیر توانا سازد و آنها را در تمامی زمینه ها خلاق و توانمند ساختم.
در سال بعد با توجه به فعالیتی که داشتم به اجبار پایه پنجم را برای تدریس دادند و در سال بعد نیز پایه پنجم را تدریس نمودم و در سال 1382 تغییر مقطه دادم و به مقطع متوسطه رفتم و در سال اول به عنوان پست معاونت مشغول بودم وسال بعد به عنوان مدیر در دبیرستان صالحات حصار در منطقه شازند مشغول به فعالیت شدم و در سال مدیریت که داشتم در دبیرستان صالحات در این دبیرستان بسیار فعالیت نمودم.
دبیرستان صالحات در اول روستا قرار دارد و در جای سایه و بسیار سرد بود و آنجا گاز کشی نشده بود. با کمک مردم روستا و نوسازی مدرسه را گاز کشی کرده و بخاری گازی تهیه نمودم و مدرسه را با توجه به اینکه با بخاری نفتی خیلی بد شده بود رنگ گرده واز نظر تجهیزات گرمایی و آموزشی دبیرستان را مجهز نمودم و برای پیشرفت تحصیل دانش آموزان کلاس طرح کاهش مردودی گذاشتم و آنها را در دروس ضعیف تقویت نمودم. در حین تدریس خودم 6 ساعت موظفی تدریس عربی داشتم.


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات تدریس درس عربی دبیرستان

تجربیات تدریس هنر راهنمایی

اختصاصی از فی دوو تجربیات تدریس هنر راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات تدریس هنر راهنمایی


تجربیات تدریس هنر راهنمایی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:61

قیمت:2500 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

 

 

فهرست
مقدمه ....................................................٨
نکات کلیدی :.............................................٩
وظایف معلمان هنر:.................................٩
تجربه ١ : تجربه ارزشیابی به روش جدید درس هنر و تبیین آن :........١٠
تبیین تجربه :......................١٠
معایب روش برگزاری آزمون عملی در یک جلسه کلاس :.......١١
مزایای روش جدید..........................١١
تجربه ٢ : استفاده از طبیعت :..................١٢
تجربه ٣ : تشویق به خوش خطی :...................١٢
تجربه ٤ : نمایشگاه :.........................١٢
تببین تجربیات :...........................١٢
روش تدریس هنر به دانش آموزان : ..............١٢
ارزش یابی آثاردانش آموزان : .......................١٤
نگهداری ابزار و مواد:.........................١٤

مشکلات و چالش ها تدریس هنر :..............١٥
درسی که دیر شروع می شود ...............١٥
تدریس و یادگیری هم برای دانش آموز و هم برای دبیر هنر..........١٥
نبودکارگاه هنر .................١٦
مشکلات کتاب های هنر دوره راهنمایی : .....٢١
هنر دنیای عشق است ..........٢٦
تعریف هنر از دیدگاه های مختلف ........٢٧
نقش و اهمیت هنر در زندگی : ..........٢٩
اهداف هنر در مدارس راهنمایی : .............٢٩
راهکارهای درس هنر در مقطع ابتدایی : ...........٣١
درس هنر مجالی برای تفکر و پرورش خلاقیت در دانش آموزان ........٣٦
نگاهی به روش تدریس مبتنی بر خلاقیت در درس هنر راهنمایی .....٤٠
کلاس درس و خلاقیت .........................٤٣
گام های دست یابی به خلاقیت .................٤٥
مراحل نخست روش تدریس مبتنی بر خلاقیت .............٤٨

 

مرحله نخست : ارائه ی مسئله ......................٤٨
مرحله دوم : راه حل یابی .....................................٤٨
مرحله سوم : گزینش و کاربست ....................٤٩
مرحله چهارم : ارزشیابی .........................٤٩
ارائه راهکار برای تدریس هنر دوره راهنمایی :.............٥٠
١- تفکرخلاق را با ارزش بدانید................٥٠
٢- بچه ها را نسبت به محرک های محیطی حساس تر کنیم ........٥٠
٣- دست کاری اشیا و عقاید را تشویق کنید. ..........٥١
٤- چگونگی آزمایش منظم عقاید را یاد بدهید. ...............٥١
٥- تحمل عقایدتازه را افزایش دهید. ............٥٢
٦- از تحمیل یک الگوی خاص اجتناب کنید. ............٥٢
٧- درکلاس جوی خلاق ایجادکنید. .............٥٢
٨- به کودک یاد بدهیدتفکرخلاق خود را ارزشمندبداند. .........٥٣
٩- مهارت هایی به منظوراجتناب از بدآموزی همسالان آموزش دهیم . .....٥٣
١٠- اطلاعات لازم راجع به فرایندخلاقیت را ارائه دهیم . ......٥٣

١١- احساس ضعف در برابرشاهکارها را دور کنید. ............٥٤
١٢- یادگیری خودانگیز را تشویق و ارزشیابی کنید. ...........٥٤
١٣- خاری در پا ایجادکنید. .................٥٤
١٤- برای تفکرخلاق ضرورت هایی ایجادکنید. .................٥٥
١٥- موقعیت هایی برای فعالیت و فرصت هایی برای آرامش ایجادکنید...٥٥
١٦- برای رسیدن به عقاید،منابع قابل دسترس فراهم کنید. ......٥٦
١٧- عادت رسیدن به کاربردکامل عقاید را تشویق کنید.........٥٦
١٨- انتقادسازنده را گسترش دهید و فقط انتقادکردن را آموزش ندهید. .........٥٦
١٩- کسب شناخت در رشته های گوناگون را تقویت کنید...............٥٧
٢٠- معلمانی با روح حادثه جویی باشید...............٥٧
توصیه و راهکار ها و ارائه پیشنهاد به دبیران هنر..............٥٧
نتیجه گیری :..................................٦٠
منابع ........................................٦١

مقدمه
مهم ترین هدف آموزش و پرورش در تعلیم و تربیت دانش آموزان فراهم کردن شرایط و امکانات لازم برای بالا بردن سطح شناخت ، تقویت ، خلاقیت و قدرت بررسی نقد و تحلیل در آن ها است . یکی از راه های تحقق این امر آموزش صحیح هنر به دانش آموزان است . از جمله هنرهایی که می تواند دسترسی به اهداف مورد اشاره را تسریع کند، هنرهای تجسمی است به خصوص نقاشی و کاردستی . یقینا هنرهای دیگر نیز هر کدام در بالا بردن بهره ی هوش ، قدرت ، ابتکار و تلطیف احساس سهمی دارند. ولی نقاشی و کاردستی جزء هنرهایی هستند که در حین تحصیل هر دانش اموز و در خلال آموزش هر درس بیش از هنرهای دیگر کارآیی دارند. هدف از آموزش هنر خصوصا در مدارس هنرمند شدن دانش آموز نیست بلکه تنها برای تقویت شناخت دانش آموز از پیرامون خویش است . تا بحال هیچ کلاس و معلمی به خودی خود نتوانسته است یک هنرمند بسازد زیرا هنر امری ذاتی و فطری است کلاس آموزش هنر و دروس هنری فقط می تواند بخش صنعتی و نظری هنر را تامین کند و در بالا بردن سطح آگاهی ها و اطلاعات عمومی هنری دانش آموزان موثر باشند. لذا آنچه که در مدارس به عنوان هنر به دانش آموزان آموزش می دهند باید ابزاری برای شناخت مفاهیمی که در دیگر دروس آوزش داده می شود باشد.

نکات کلیدی :
تجربیات ، روش تدریس ، پیشنهادات
وظایف معلمان هنر:
با توجه به اهداف بیان شده توانایی ها و امکانات بالقوه هنر در امر ایجاد شناخت و کشف حقیقت و نیز ایجاد آمادگی در یادگیری دروس دیگر شایسته است که معلمان ضمن باور داشتن این قوت و امکان خودشان را برای رسیدن به آن اهداف تجهیز کنند. داشتن مهارت ودانـش نظری لازم در امر هنر شنــاخت کودکان و نوجوانــان و باور کردن توانایی های بی شمار آنان شرایط یک معلم توانا را فراهم می کند. درک هنر و دانش آموز هدف مشخص برنامه ریزی صحیح و اعتقاد و عشق به کار یافتن راه ها و روش های جدید و آزمایش شده نگاه انتقادی به آنچه که در گذشته انجام گرفته و برخورد خلاقانه ـ ابتکاری و دلسوزانه در آموزش هنر. ورود به کلاس بازدهی سرشار از نکته های جدید روش های راهبردی مناسب برنامه ی پیش بینی شده است . هر معلم هنری که توانایی های فوق را داشته باشد قطعا می تواند از این طریق مهارت های دانش آموزان را


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات تدریس هنر راهنمایی