پروژه شناخت، بررسی و پیاده سازی روشهای برنامه نویسی مقیم در حافظه (TSR). doc

اختصاصی از فی دوو پروژه شناخت، بررسی و پیاده سازی روشهای برنامه نویسی مقیم در حافظه (TSR). doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 70 صفحه

مقدمه:

این سیستم عامل از نظر تعداد کاربر جزء سیستم عاملهای تک کاربره محسوب شده وابتدا در سال 1981 میلادی جهت کامپیوتر های 16بیتی که از ریز پردازنده INTELاستفاده می نمودند توسط شرکت معظم مایکروسافت طراحی وپیاده سازی شد .

به دنبال پیاده سازی این سیستم عامل شرکت IBM درPC  های اولیه خود ازآن استفاده نمود پس از آن شرکتها وکارخانه های دیگر تولید کننده سخت افزار نیز از این سیستم عامل استفاده نمودند.

DOS مخفف کلمات Disk operating system (سیستم عامل دیسکی ) می با شد از آنجا که این سیستم بر روی دیسک قرار گرفته وبه طور مرتب از دیسک جخت انجام اعمال مختلف استفاده می نماید به این نام مصطلح شده است .

وظایف سیستم عامل DOS

مدیریت منابع سیستم

برقرار کردن ارتباط بین استفاده کننده وسخت افزار

فراهم کردن امکانات لازم برای استفاده کننده جهت مدیریت فایل ها

انواع فایل در سیستم عامل dos

فایل متنی (text file)

فایل داده (date file)

فایل برنامه (program file)

فایل اجرایی (execute filre)

قوانین نامگذاری فایلها

نام فایل حداکثر 8کارکتر وپسوند آن حداکثر 3کارکتر است. وبین نام فایل و پسوند فایل آن بایست از علامت (.) استفاده شود .

حروف بزرگ وکوچک A-Z ارقام و علایم  1، { } ، <> ، ( ) ، & ، ، $ , @ ، از کارکترهای مجاز در نامگذاری فایلها می باشد.

از اسامی زیر که سیستم عامل برای موارد خاصی استفاده می نماید نمی توان جهت نامگذاری فایل استفاده نمود .

فهرست مطالب:

فصل اول : مقدمه ای برDos

Tsrفصل دوم : برنامه های

ساختمان برنامه های    Tsr

زبان C و اجرای یک روتین وقفه

توابع enable() و   disable

جلوگیری از مقیم شدن مجدد یک برنامة  TSR  

روشن کردن کلید num lock  با استفاده از یک برنامه  Tsr

مقداردهی اولیه در برنامه های مقیم   

جلوگیری از تکرار اجرای یک روتین وقفه    

استفاده از وقفه 09*0 برای فعال کردن یک برنامه   TSR

وقفه های شماره 28*0 و 34*0

اجرای دو برنامه  tsrتوسط یک کلید   

MS-Dosفصل سوم : برنامه های اجرایی تحت

ورود مجدد (Reentromcy)  

مشکلات ورود دوباره با    DOS

نمایش صفحه کلید   TSR

برنامه های پایدار مشابه

خلاصه و جمع بندی   

منابع

منابع و مأخذ:

برنامه نویسی به زبان اسمبلی، فیروز عبداللهی، انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد

زبان اسمبلی، فیری، ترجمه سپیدنام، ویرایش 2

برنامه نویسی با دیتل و دیتل، ترجمه صاحب الزمانی، نشر شیخ بهایی

1. P30world.com
2. Roshd.com
3. aftab.ir

نمایش سلوشن مشکل کارت حافظه گوشی LG L5-E615 با لینک مستقیم

اختصاصی از فی دوو نمایش سلوشن مشکل کارت حافظه گوشی LG L5-E615 با لینک مستقیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع :

نمایش سلوشن مشکل کارت حافظه گوشی LG L5-E615 با لینک مستقیم

میتوانید فایل آموزشی این مدل گوشی را از طریق لینک مستقیم دانلود نمایید.

دانلود تحقیق مواد هوشمند و مواد حافظه دار

اختصاصی از فی دوو دانلود تحقیق مواد هوشمند و مواد حافظه دار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تحقیق مواد هوشمند و مواد حافظه دار در 23 صفحه با فرمت ورد شامل بخش های زیر می باشد:

چکیده

مقدمه

موادغذایی مدرن یا هوشمند

پارچه های مدرن یا هوشمند

مواد هوشمند در سیستم های کنترل

پوششهای هوشمند

ساخت «غبار هوشمند» برای شناسایی عوامل شیمیایی و بیولوژیکی خطرناک

طراحی لباسهای جدید دارای بافته های هوشمند با به کار گیری نانو تکنولوژی

چه عاملی یک ماده مرکب از ذرات نانو (نانو کامپوزیت) را هوشمند می سازد؟

تایر های هوشمند

تایرهای هوشمند چگونه کار می کنند؟

تاریخچه

جدول 1: انواع آلیاژهای حافظه دار

مقدمه

تغییر حالت مارتنزیتی و پدیده حافظه دار شدن

رفتار ترمومکانیکی

خاصیت ارتجاعی کاذب

اثر حافظه داری یک طرفه

اثر حافظه داری دو طرفه

ساخت آلیاژ های حافظه دار

کاربرد مواد حافظه دار

مراجع

چکیده

برای رفاه اقتصادی کشور از آنجایی که هزینه ایجاد زیرساختهای شهری بخش اصلی ثروت ملی را تشکیل می دهد ، توسعه مواد ساختمانی و سیستمهای با راندمان بالا ، کم هزینه و با دوام مهم است . تحقیق و پژوهش درباره مواد هوشمند می تواند قسمتی از مسائل و مشکلات زیرساختهای شهری را حل نماید . فناوریهای نوین هوا فضا ، پزشکی و مهندسی عمران و شهرسازی در آینده بطور قطع تاثیر زیادی از مواد هوشمند خواهند گرفت . آلیاژهای حافظه دار یکی از این مواد هستند که با قابلیتهای بی نظیر خود، فصل جدیدی را در صنایع مختلف از جمله در مواد ساختمانی و تاسیسات شهری گشوده اند.

مقدمه

 عصر دانش؛ پیش به سوی انقلاب صنعتی دوم

نوتردیدی نیست که اصلی‌ترین عامل تعیین کنندة پیشرفت وتوسعة جامعه در شرایط متحول کنونی جهان، مسأله چگونگی برخورداری از دانش، آموزش و پژوهش و وضعیت نیروی انسانی کارآمد است. در تحولات شتابان امروز جهان، نقش مزیت بخشی همة عوامل طبیعی، اقتصادی و استراتژیک جای خود را به سرعت به میزان بهره‌مندی از علوم و فنون می‌دهد و در حال حاضر، برتری رقابتی یک کشور، بیش از آنکه به منابع طبیعی به ارث رسیده یا ظرفیت موجود صنعتی متکی باشد به " مزیت رقابتی تکنولوژیک " کشور وابسته است که تجلی آن را می‌توان در عرضة محصولاتی‌نو، با کیفیت، دوام و با قیمتی ارزان مشاهده نمود.

این تأثیر البته حالت تعاملی و متقابل دارد بدین صورت که با توسعه بیشتر جامعه یعنی با افزایش میزان آگاهی، خردمندی و توسعه انسانی و بیشتر شدن اعتماد متقابل، بسط عدالت اقتصادی، اجتماعی و تسهیل تطابق انسان با محیط و به طور اخص رفع نیازهای زندگی، رفع موانع اداری و مالی، رفع محدودیت بودجه وگرفتاریهای آموزشی، رفع تنگناهای فیزیکی، بسط آزادی ومشارکت همگانی، زمینه برای گسترش مؤسسات آموزشی و پژوهشی، افزایش تعداد محققان و بهبود کمی‌ و کیفی تولیدات علمی ‌نیز بیشتر فراهم می‌شود. این امر در بعد نظری انسانها را آگاهتر و در بعد عملی آنها را در تعیین سرنوشت خویش تواناتر می‌سازد و این خود به توسعه اجتماعی- انسانی بیشتر کمک می‌کند. اصولاً نظامهای معاصر تولید به فرآیند نوآوری تکنولوژیک، که به علت رقابت و تقسیم شدن بازارهای جهانی تسریع شده، وابسته است....

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع حافظه

اختصاصی از فی دوو مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع حافظه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع حافظه

حافظه:

حافظه چیست و چه ارتباطی با فرایند یادگیری دارد ؟ همه ماحافظه را یک پدیده می بینیم و در این مورد صحبت می کنیم که حافظه ما چه قدر ضعیف است یا حافظه دیگری چه قدر خوب است . در آموزش ، حفظ کردن اطلاعات تمرینی ضعیف به حساب می آید . اگر حافظه را از این دید نگاه کنیم ، آن گاه به نظر می رسد که حافظه واقعا برای شروع نحوه پردازش اطلاعات توسط مغز موضوع کوچکی است . با این وجد ، اگر فکر کنیم که زندگی بدون حافظه چه شکلی دارد آن گاه درک ما تا حدودی فرق خواهد کرد . کسانی که حافظه خود را از دست داده اند ، در اصل ، بیشتر چیزی را که به هویت آنان شکل می دهد ، از دست داده اند . آنچه مه مارا بی نظیر می کند و بالاتر از آن ، این که تعیین می کند ما چه کسی خواهیم شد ، توانایی ما برای کسب و ذخیره اطلاعات جدید است . مفاهیم ، نظرات و احساسات جدید و در نهایت رفتار ما حاصل این توانایی ماست  حافظه چیزی است که ما را قادر می سازد تا از طریق تجربه مطلب بیاموزیم ( پاتریشا ولف ، 2001 ).

در حقیقت ، حافظه برای بقا ضروری است . ما انسان ها بدون قدرت یادگیری ، ذخیره و یادآوری این که چگونه باید به خطرهای محیط جواب دهیم ، کجا باید بدویم یا بجنگیم و حتی چگونه بدویم یا بجنگیم ، شانس کمی برای زنده ماندن داریم . حالا که مساله این گونه روشن شد . از لحظ ظاهر ، تفاوت کمی بین حافظه و یادگیری وجود دارد و این دو آن چنان با ظرافت به هم مرتبط هستند که مطالعه یکی مطالعه دیگری نیز خواهد شد . ( پاتریشا ولف ، 2001 )

وقتی محرکی وارد شود ، احساس و ادراک نیز بدنبال آن صورت می گیرد . در واقع ایندو فعالیت ملازم همدیگرند . حافظه آدمی وابسته به احساس ها و داده هایی است که قبلا از طرف وی دریافت وادراک شده اند و نیز توانایی ذخیره سازی و یادآوری تجربه هایی که پیش از این ، بر اثر مداخله محرکی که در حال حاضر موجود نیست ، احساس و ادراک شده اند . حافظه همان صور ذهنی و بازخوانی آنهاست که گاهی به « منظر ذهن » نیز تعبیر می شود . پیاژه ( 1968 ) حافظه را پدیده ای مربوط به رشد می داند که بر روی مراحل یادگیری حرکتی و ادراک آدمی بنا می شود .

• یک موسیقی دان ، سالها پیش آهنگی تصنیف و اجرا کرده است واینک انگار که قطعه ای دل انگیز از آنرا « می شنود »
• یک آشپز اکنون که می خواهد لیمویی برای ترش کردن غذا به کار برد ، گویی مزه ترش آنرا « می چشد » .
• یک نجار ، زبری سمباده ای را که دیروز بکار گرفته ، الان « احساس » می کند .

دانلود تحقیق فراموشی و حافظه

اختصاصی از فی دوو دانلود تحقیق فراموشی و حافظه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق فراموشی و حافظه در 25 صفحه با فرمت ورد شامل بخش های زیر می باشد:

فراموشی چیست؟

علل فراموشی

فراموشی به عنوان یک اختلال

درمان فراموشی

 انواع حافظه

مقدمه

حافظه کوتاه مدت (S.T.M)

یک آزمایش ساده برای تعیین فراخنای حافظه

حافظه دراز مدت (L.T.M)

حافظه حسی

رابطه بین دو نوع حافظه کوتاه مدت و حافظه بلند مدت

تفاوتهای حافظه کوتاه مدت و بلند مدت

تمایز روانشناختی

تمایز زیست‌شناختی

بهسازی حافظه

روش تقطیع و فراخنای حافظه

روش تصویر سازی ذهنی و رمز گردانی

روش مکانها

روش واژه کلید

روش بسط معنایی در بهسازی حافظه

روش استفاده از بافت در بهسازی حافظه

روش سازمان دهی در بهسازی حافظه

روش تمرین بازیابی در بهسازی حافظه

روش پس ختام

 مراحل حافظه

نگاه اجمالی

تاریخچه

نقش و تاثیر در زندگی

مراحل اصلی حافظه

اساس زیستی مراحل حافظه

فراموشی و مراحل حافظه

چشم انداز بحث

فراموشی چیست؟

همه ما در زندگی روزمره خود مواردی را سراغ داریم که نتوانسته باشیم مطلب ، اسم فرد یا مکان خاص و یا اطلاعات دیگری را یادآوری کنیم. شاید بسیار پیش آمده باشد که مدتها به دنبال دسته کلید یا وسائل شخصی دیگر خود گشته باشیم و خیلی موراد دیگر. همه اینها مواردی جزئی از اختلال در عملکرد حافظه را نشان می‌دهد که تحت تاثیر عوامل مختلف ممکن است بوجود بیاید. این عوامل هرچه باشد، آنچه که برای ما پیش آمده این است که نتوانسته‌ایم به اطلاعاتی که مطمئن از دانستن آنها هستیم، دست پیدا کنیم. به عبارتی حافظه نتوانسته به اطلاعاتی که قبلا ذخیره کرده‌ایم، دسترسی پیدا کند. پدیده‌ای که همه آن را با عنوان فراموشی می‌شناسیم که در بسیاری موارد هم نتایج ناگواری به بار می‌آورد، مثل کم شدن نمره امتحانی.

علل فراموشی

فراموشی به علل مختلفی ممکن است اتفاق بیافتد. اکثر فراموشی‌های عادی روزمره مربوط به مراحل حافظه می‌باشند. وجود مشکل در هر یک از مراحل ، یادآوری اطلاعات را با مشکل مواجه خواهد ساخت. نظریات جدید حافظه به این مطلب تاکید دارند و فراموشی را ناشی از احتمال خطا در یک یا چند مرحله از مراحل سه گانه حافظه می‌دانند. مراحل حافظه رمز گردانی ، اندوزش و بازیابی را شامل می‌شود و می‌دانیم که در مرحله رمز گردانی سپردن اطلاعات به حافظه اتفاق می‌افتد. در مرحله اندوزش نگهداری اطلاعات در حافظه و در مرحله بازیابی فراخوانی اطلاعات از حافظه. خطای حافظه در هر یک از این مراحل مشکل فراموشی را به بار خواهد آورد...