فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود تحقیق تقسیم وظایف در واحدهای صنعتی و تولیدی

اختصاصی از فی دوو دانلود تحقیق تقسیم وظایف در واحدهای صنعتی و تولیدی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق تقسیم وظایف در واحدهای صنعتی و تولیدی


دانلود تحقیق تقسیم وظایف در واحدهای صنعتی و تولیدی

سازماندهی تقسیم کار و طبقه بندی وظایف :
در سطح نظری و تئوری دومین وظیفه ی مدیر ، تشکیل سازمان است. سازمان با تشکیل سازمان از قوع به الفعل در می آید، به عبارت دیگر وجود خارجی پیدا می کند. با توجه به این تعریف ساده از سازمان می توان به مبانی تشکیل سازمان پی برد . « سازمان عبارت است از وجود هماهنگی معقول در فعالیت گروهی از افراد برای نیل به یک هدف یا منظور مشترک از طریق تقسیم کار وظایف و از مجرای سلسله مراتب اختیار و مسئولیت قانونی »
با توجه به این تعریف ملاحظه می شود که برای به وجود آمدن هر سازمان اول باید هدفی وجود داشته باشد که انجام آن به وسیله ی یک نفر امکان نداشته باشد ، و سپس باید بر اساس تقسیم کار ، وظیفه ی هر یک از افراد مشخص و معلوم گردد و اختیارات لازم برای انجام وظایف محوله به آنان تفویض گردد . با توجه به اینکه اولین سنگ بنای سازماندهی تقسیم کار است . بنابراین چکیده بحث ما نیز از اینجا شروع می شود.
 ( صادق پور ، مقدس : 1363 ص 67 )
مقدمه :
در تاریخ زندگی اجتماعی انسان کمتر فعالیتی به اندازه اداره سازمان ها اهمیت داشته است ، زیرا انسان با اداره بهتر انواع سازمان های اجتماعی ، اقتصادی و تولیدی ، از طریق اجرای وظایف برنامه ریی ، سازماندهی ، هدایت کنترل فعالیتهای متفرق و پراکنده افراد و هم چنین ایجاد ارتباطات مناسب سازمانی ، قادر خواهد بود با صرف حداقل هزینه ، ابعاد کمی و کیفی تولید و خدمات را تا حداکثر افزایش دهد و در نتیجه ، نیازهای بیشتری از مجموعه نامحدود نیازهای خود را برآورده سازد . پس از آنکه آدمی به زندگی اجتماعی روی آورد  ، به تدریج دریافت که تقسیم کار تدبیری است که تولید را آسانتر و سریعتر می کند . با تقسیم کار و تخصصی شدن ، تولید لازم شد که هر تولید کننده آنچه را که بیش از مصرف خود تولید کرده ، به دیگران بفروشد و در عین حال آنچه را که از تولیدات دیگران نیاز دارد ، بخرد.
بدین ترتیب ، مبادله ی کالاها و خدمات بین افراد و گروههای اجتماع متداول شد.
تقسیم کار و تخصصی کردن امور، به این معنی که هر بنگاهی جزئی از فرآیند تولید محصولی را انجام دهد و برای تکمیل تولید آن را به بنگاه دیگری واگذار کند، کارآیی بنگاهها و سرعت انجام عملیات تولیدی را افزایش می دهد. لیکن تقسیم دقیق کارها همواره با احتمال خطر ناهماهنگی عملیات واحدهای مشارکت کننده در فرآیند تولید مواجه است.                                                                                                                       ( عبدالله زاده : 1385ص 2 و 10 )
این مقاله بر اساس مفاهیم اصلی ؛ شکل گرفته که در ذیل هر یک از این مفاهیم در ابعاد مختلف به آن پرداخته شود .
1- سازماندهی : تعاریف متعددی از سازمان ارائه شده است. این تعاریف اگر چه ظاهر با یکدیگر متفاوتند ، ولی در حقیقت ماهیتی یکسان دارند . عده ای سازمان را تشریک مساعی و همکاری گروهی از افرادبر ای رسیدن به هدف یا هدفهای تعیین شده ، می دانند.
اندیشمندی دیگر آن را روابط منظم افرادی که دارای وظایف مختلف ، ولی هدف مشترک هستند توصیف می کند.
بعضی از صاحبنظران « سازمان را مجموعه ای از روابط منظم و عقلایی می دانند که بین گروهی از افراد که وظایف پیچیده و متعددی را انجام می دهند و کثرت تعداد آنان به قدری است که نمی توانند با هم در تماس نزدیک باشند ، برای تأمین هدفهای مشترک خاصی برقرار می شود» .
( معاونت آموزش نمسا : بهار 1385 ص 20 )
سازماندهی از وظایف مهم مدیریت است . چنانچه عملیات دستگاه به قدری توسعه یابد که به خدمات بیش از یک نفر احتیاج باشد ، سازماندهی ضرورت پیدا می کند . آدام اسمیت در کتاب « ثروت ملل » به اهمیت تقسیم کار در سازمان اشاره کرده است. او در بررسی های خود در یک کارخانه سوزن سازی ملاحظه کرد که هر کارگر قادر نیست به تنهایی روزانه بیش از 20 عدد سوزن تولید کند. وی با تقسیم کار به وظایف ساده تر و اجرای کارهای سوزن سازی به گونه یکنواخت و پش سرهم ، محصول کار ده نفر کارگر را به 4800 سوزن در روز افرایش داد. یعنی در حقیقت توانست بازده کار کارگران را 24 برابر کند وشیوه خط تولید یا خط مونتاژ امروزی را که جای کارگران در محل کار ثابت و محصول متحرک است پایه گذاری نماید . تجربه آدام اسمیت « پدر علم اقتصاد» مبنای تئوری قابلیت کار در سازمان است که می گوید : مجریان در اثر تمرین و تکرار زیادکار ، مهارت و تخصص برای انجام وظیفه حاصل می نمایند و بدین ترتیب محصول سازمان افزایش می یابد.
در یک جمع بندی نهایی در تعریف سازمان می توان گفت : « سازماندهی عبارتست از : محول کردن وظایف و اختیارات متعدد به افراد مختلف و هماهنگ کردن روابط آنان در جهت تأمین هدف مشترک سازمان » . به عبارت دیگر تشکیل سازمان ( سازماندهی ) مستلزم اجرای سه عمل زیر است :
1- اصل تقسیم کار و طبقه بندی وظایف
2- اصل تفویض اختیار و مسئولیت
3- برقراری ارتباطات مناسب بین افراد و پست های مختلف ( مقام ها ) و هماهنگی بین مقام های سازمان به منظور کسب هدف مشترک .
                                                               ( برهانی : 1385 ص 32 )
1-1- اصل تقسیم کار و طبقه بندی وظایف :
هماهنگونه که گفته شد همزمان با توسعه عملیات سازمان ، تقسیم کار و تخصص اهمیت بیشتری پیدا کرده ، برای اجرای کارهایی مختلف از افراد متخصص و ماهر آن کار استفاده می شود و یا آن که می توان با کوچک کردن کارها ، مهارت و صلاحیت افراد را افزایش داد. پس از اینکه چند نفر برای رسیدن به هدف خاصی شروع به همکاری می کنند ، تقسیم کارها بین آنان ضرورت پیدا می کند .
تقسیم کار از قوانین طبیعی و منظور از آن به دست آوردن نتیجه ی بهتر و زیادتر است. بدین معنی که تخصص که از عوامل افزایش بازدهی است در اثر تقسیم صحیح کار حاصل می شود و مسلماً تخصص ، موجب افزایش کمی و کیفی بازدهی می شود. هر چقدر عملیات سازمان توسعه یابد ، تقسیم کار و تخصص ضرورت و اهمیت بیشتری پیدا می کند . به هر ترتیب ، برای جلوگیری از تداخل و تکرار وظایفی که اجرای آنها برای رسیدن به اهداف سازمان لازم است ، باید در وهله ی اول بین واحدهای مختلف یک سازمان و سپس بین کارکنان آن واحدها تقسیم کار صورت گیرد . در تقسیم کار ابتدا کارها و وظایف توصیف و تعریف شوند و سپس بر اساس تعداد و تنوع ، وظایف طبقه بندی شوند تا انجام دادن آن ها برای کارکنان ممکن شود.
در تقسیم کار دو اصل کلی باید مراعات شوند :
* اصل تشابه : کلیدی وظایف و اموری که در یک سازمان با یکدیگر مشابه هشتند و یا ماهیت آنها طوری است که برای انجام آنها یک نوع تخصص مورد نیاز است ، در یک جا متمرکز می شوند.
* اصل جدایی : امور و وظایفی که ماهیت آنها جدا از یکدیگر است و برای انجام دادن آنها تخصصهای گوناگون مورد نیاز است باید از یکدیگر جدا شوند.
اصل تشابه و جدایی لازم و ملزوم هم هستند و در تمام سطوح سازمانی به مقتضای حال، قابل اجرا می باشند . بدین ترتیب که ابتدا کل وظایف سازمان طبق اصول مذبور به چند شاخه تقسیم می شوند و سپس هر شاخه به شاخه های فرعی تقسیم شده و به این ترتیب سازمان شکل می گیرد و با تقسیم کار مصداق پیدا می کند .

 

 

 

شامل 20 صفحه Word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق تقسیم وظایف در واحدهای صنعتی و تولیدی

دانلود مقاله کارآموزی تاریخچه ای درباره صنعت برق کشورمان و وظایف وزارت نیرو در این رابطه

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله کارآموزی تاریخچه ای درباره صنعت برق کشورمان و وظایف وزارت نیرو در این رابطه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کارآموزی تاریخچه ای درباره صنعت برق کشورمان و وظایف وزارت نیرو در این رابطه


دانلود مقاله  کارآموزی تاریخچه ای درباره صنعت برق کشورمان و وظایف وزارت نیرو در این رابطه

دانلود مقاله  کارآموزی تاریخچه ای درباره صنعت برق کشورمان و وظایف وزارت نیرو در این رابطه

ت ص:54

فرمت:ورد

قابل ویرایش

    صفحه

مقدمه ای بر مکان کارآموزی                           آ

مقدمه                                    1

وظایف وزارت نیرو                            2

پست های فشار قوی                            4

مزایای پست های GIS                        5

اجزای تشکیل دهنده پست                       5

دستورالعمل کار در هنگام سیم کشی هوایی                   11

دستورالعمل تعویض یا جابجایی تیر                     12

عواملی که باعث قطع ناخواسته فیدرهای 20 کیلو ولت می شود        14

عواملی که باعث معیوب شدن کابل 20 کیلو ولت می شود           15

اصول بهره برداری از پست های هوایی               16

اصول بهره برداری از پست های زمینی               17

مواردی که باعث معیوب شدن ترانسفورماتورهای توزیع می گردند 19

دستورالعمل نگهداری و سرویس ترانسفورماتورهای توزیع          20

شرایط نصب ترانسفورماتور                         21

سرویس و نگه داری ترانسفورماتورهای توزیع             24

تامین کسری روغن                             25

هواگیری و آچار کشی ترانسفورماتور                    26

تست و استقامت الکتریکی روغن                     27

دستگاه رطوبت گیر                            27

کلید تنظیم ولتاژ                            28

شرایط پارالل نمودن دو دستگاه ترانسفورماتور              30

دستورالعمل کارکردن روی تابلو های توزیع                  31

مراقبت و نگهداری از ترانس های قدرت                  32

خشک کردن ترانسفورماتورها                        36

دژنکتورها                                37

تست های دوره ای تجهیزات کلیدخانه های فشارقوی        39

چک کردن رله بوخهلتز                         41

زمین حفاظتی در تجهیزات الکتریکی                 42

 

 

 

 

مقدمه ای در مورد تاریخچه سازمان

شرکت توزیع برق استان اصفهان به عنوان پیمانکار در شهرستانهای خود مشغول تعمیرات و نگهداری شبکه های توزیع از قبیل شبکه فشار متوسط ، شبکه فشار ضعیف و همچنین پست های زمینی و کیوسک پست های هوایی برای روشنایی و انتقال موجود می باشد .

برق شهرستان نطنز یکی از شهرستان های هجده گانه اداره توزیع برق استان اصفهان می باشد که قسمت اعظم آن را بخش بادرود در بر می گیرد ، در شهرستان نطنز 18 هزار مشترک عادی و همچنین 300 مشترک دیماندی که از پمپ های آب و مخازن استفاده می کنند ، وجود دارد که از برق این بخش استفاده می کنند . در این شهرستان عملیات تعمیرات و نگه داری 566 کیلومتر شبکه فشار متوسط و 662 کیلومتر شبکه فشار ضعیف و کلید پست های زمینی و هوایی عادی و دیماندی را تعداد 14 نفر نیروی انسانی فنی ، تخصصی انجام می دهند که نیمی از این نیروی انسانی در بخش بادرود مشغول


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کارآموزی تاریخچه ای درباره صنعت برق کشورمان و وظایف وزارت نیرو در این رابطه

دانلود مقاله مراحل خوشنویسی و آداب و وظایف خوشنویسان

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله مراحل خوشنویسی و آداب و وظایف خوشنویسان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله مراحل خوشنویسی و آداب و وظایف خوشنویسان


دانلود مقاله مراحل خوشنویسی و آداب و وظایف خوشنویسان

آغاز و انجام خوشنویسی به شش دوره منقسم است: ابتدائی ، متوسطه ، خوش ، عالی ، ممتاز ، استادی از میان علاقه مندانی که قدم در راه فراگیری این هنر می گذارند کمتر کسی یافت می شود که تمام این راه را طی کند و به استادی برسد. بیشتر آنان در رسیدن به یک ، دو ، یا سه دوره ی آن توفیق می یابند ؛ زیرا کاری پر زحمت و مشکل است که فقط عشق و علاقه آسانش می کند و در خور حوصله هر کس نیست مخصوصاً زندگی ماشینی امروز و مشغله ی زندگی متنوع، کمتر به اشخاص اجازه می دهد که به این هنر ارزنده بپردازند و در این راه پیشتر روند و جز دلباخته ای به ادامه و تکمیل آن نمی پردازد. لکن قدر لازم برای هر با سواد این است که اگر چه مدت کوتاهی ، نزد استاد ، با مختصری از اصول و قواعد صحیح نوشتن کلمات و ترکیبات آن آشنائی پیدا کند ، تا حدی که خطی خوانا و روشن داشته باشد و بیننده و خواننده را در آن رغبتی دست دهد و این خود طی دوره ی ابتدائی و رسیدن به آغاز دوره ی متوسطه حساب می شود. از این پس به نسبت علاقه مندی و فعالیت و استعداد می تواند به مراتب بالاتر برود تا اینکه به ترتیب، دوره های خوش و عالی و ممتاز را بگذراند و کم کم به مقام استادی نایل گردد.

لذا برای فراگیر ِ مبتدی لازم است روی حروف و کلمات سرمشق استاد دقت کند و حرکات و گردشهای آن را در نظر بگیرد ، هر چند که بد و ناصاف نویسد به صبر و حوصله کلمات را در حد و اندازه ی سرمشق نقل و تکرار کند و تا مدتی بدون سرمشق و از پیش خود چیزی ننویسد و پیوسته از شیوه و اسلوب استاد پیروی نماید تا به نیروی طبع و قابلیت، شیوه و ربط استاد را به دست بیاورد و دستش در این کار قوت یابد. لازم است که قلم مشق را به اندازه ی درشتی و ریزی خط سرمشق انتخاب کند و از مشق کردن روی سرمشقهای ناقص که استادانه نیست برحذر باشد و تا جایی که ممکن است روی خط بد و ناقص نگاه نکند. سلطانعلی مشهدی گوید:

جمع می کن خطوط استادان                          نظری می فکن در این و در آن

طبع تو سوی هر کدام کشید                          جز خط او دگر نباید دید

تا که چشم تو پر شود ز خطش                      حرف حرفت چو دُر شود ز خطش

پس از اینکه خط او نیرو گرفت گاهگاه از ذهن خود کلمات و عباراتی بنویسد و آنگاه با خط استاد و سرمشقها مقایسه کند و یا به نظر استاد برساند.

به طوری که استادان اشاره فرموده اند مشاقی و تمرین را سه مرحله است: نظری، قلمی ، ذهنی(یا خیالی).

نظری: دقت در روی حروف و کلمات خطوط استاد و در نظر گرفتن گردشها و حرکات آن است که با نگاه کردن انجام می شود و در طبع و ذهن طالب آن اثر می گذارد.

قلمی: نقل کردن حروف و کلمات سرمشق به وسیله قلم است که از روی تقلید و محاکات انجام می گیرد.

ذهنی: آن است که مشاق پس از آشنائی با قواعد خط و شیوه و ربط استاد، بدون تقلید از سرمشق و با ذهنیت خود – عشقی و ذوقی – عباراتی بنویسد تا نیروی خطی خود را بسنجد.

سلطانعلی مشهدی در اشعار خود به دو مشق نظری و قلمی اشاره کرده و می گوید:

بر دو نوع است مشق و ننهفتم                                  تا توای خوبرو جوان گفتم

قلمی خوان یکی و گر نظری                                      که بود این سخن هنی و مری

قلمی مشق کردن نقلی                                           روز، مشق خفی و شام، جلی

نظری دان گاه کردن خط                                     بودن آن گه ز لفظ و حرف و نقط

هر خطی را که نقل خواهی کرد                                  جهد کن تا نکوبی آهن سرد

حرف حرفش نکو تأمل کن                                      نه که چون بنگری تغافل کن

قوت و ضعف حرفها بنگر                                      دار ترکیب آن به پیش نظر

در صعود و نزول او می بین                                    تا که حظی بری از آن و از این

باش از شَمره های حرف آگاه                                تا بود صاف و پاک و خاطره خواه

اظهرهروی به سلطانعلی مشهدی از راه نصیحت می گفته است:

در مشق کوتاهی مکن پیوسته ای سلطان علی    در روز کن مشق خفی ، در شام کن مشق جلی

قاضی احمد غفاری شاعر و خوشنویس گفته است:

چهل سال عمرم به خط شد تلف                                 سر زلف خط ناید آسان بکف

زمشقش دمی هر که غافل نشست                            چو رنگ حنا رفت خطش زدست

مکن جز به تحریر اوقات صرف                            که صورت نمی یابد از صوت حرف

ضیاء الدین محمد یوسف در رساله ی خود گوید:

خواهی که ترا بلند سازد                                          آوازه نیک در جهان مشق

بشنو زمن شکسته خاطر                                         اول تعلیم، بعد از آن مشق

کسی که بخواهد به هدف خود برسد و از روی اصول و هندسه خط و کیفیت خوشنویسی به درجات عالی خط نائل گردد از آغاز کار باید شاگردی و تلمذ استادی را اختیار کند تا او را در این فن رهبری و ارشاد نماید. چون اگر تنها به فکر و عقل خود تکیه کند کاری عبث و بیهوده کرده است. کسانی که بدون تعلیم استاد و فقط از راه تقلید به درجه ی استادی رسیده اند بسیار اندک اند- و در حکم «النادر کالمعدوم» و یا «النادر لا حکم له» می باشند.

در خطوط کسانی که بدون استاد کار کرده اند در بسیاری از حروف آن نقص و ناموزونی دیده می شود به خلاف دسته ی اول که همه استوار و درست مشاهده می گردد.

شایسته است که متعلم از متابعت استاد سر نپیچید و به راهنمائی او اهمیت دهد و عمل کند و در اکرام و کسب رضای خاطر او بکوشد که فایده اش به خود او بازخواهد گشت.

ان المعلم و الطبیب کلاهما                            لا ینصحان اذا لم یکرما

در همه حال نظافت و پاکیزگی را مرعی دارد و ادوات و لوازم خوشنویسی خود را پاکیزه و کامل و مرتب کند و جایی برای کتابت انتخاب کند که موافق با اصول بهداشت باشد و آنقدر مبالغه در نوشتن نکند که ملول و خسته شود و از نوشتن در جای کم نور حذر کند و سرعت و عجله در نوشتن ننماید. در بهداشت چشم بکوشد و از گرد و کثافت و آبهای آلوده محفوظ دارد، در صفحات براق و خیره کننده ننگرد. زیاده روی در نوشتن نکند چرا که استمرار بی حد ، ضعف قوای ظاهری و باطنی می آورد.

...

 

 

 

15 ص فایل WORD


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله مراحل خوشنویسی و آداب و وظایف خوشنویسان

تحقیق در مورد شرح وظایف مدیریت بودجه ، تشکیلات و منابع انسانی

اختصاصی از فی دوو تحقیق در مورد شرح وظایف مدیریت بودجه ، تشکیلات و منابع انسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد شرح وظایف مدیریت بودجه ، تشکیلات و منابع انسانی


تحقیق در مورد شرح وظایف مدیریت بودجه ، تشکیلات و منابع انسانی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه14

             صفحه

شرح وظایف مدیریت بودجه ، تشکیلات و منابع انسانی                                             1

شرح وظایف کارشناسان                                                                                            3

 کارشناس برنامه ریزی بودجه عمرانی                                                                  5

کارشناس برنامه ریزی بودجه درآمد اختصاصی                                                      7

پیش بینی و برآورد درآمد اختصاصی دانشگاه                                                          8

 کارشناس بهبود روشها                                                                                       8 

کارشناس آمار و اطلاعات                                                                                        9

 کارشناس تشکیلات                                                                                        10

کارشناس آموزش و برنامه ریزی نیروی انسانی                                                 11

 

 

شرح وظایف مدیریت بودجه ، تشکیلات و منابع انسانی

_ تهیه و تنظیم بودجه (جاری ، عمرانی ، تملک دارائیهای سرمایه ای و ... ) دانشگاه با همکاری واحدهای ذیربط .

_ بررسی بودجه پیشنهادی واحدهای مختلف و تلفیق و هماهنگی بودجه پیشنهادی در چارچوب اهداف و ضوابط دانشگاه .

_ تهیه و تنظیم موافقت نامه های لازم پس از تصویب و ابلاغ بودجه براساس برنامه ها و فعالیت ها .

_ ابلاغ بودجه مصوب به واحدهای دانشگاه و نظارت بر نحوه مصرف اعتبارات در قالب برنامه ها و فعالیت ها با همکاری مدیریت مالی .

_ پیش بینی اعتبارات ارزی دانشگاه به منظور ماموریتهای علمی و ... و تامین تجهیزات ، لوازم ، کتب و نشریات موردنیاز .

_ تهیه و تدوین برنامه نیروی انسانی با توجه به سیاستها و برنامه های میان مدت و بلند مدت دانشگاه و ملحوظ داشتن وضعیت عرضه و تقاضا ( ورود و خروج ) نیروی انسانی و پیشنهاد به مراجع ذیربط جهت تصویب .

_ انجام بررسی های ساختاری در رابطه با وضعیت واحدهای سازمانی دانشگاه و نحوه سازماندهی پست های سازمانی با توجه به نیازها و برنامه های آتی و پیشنهاد طرح های ساختاری موثر و کارآمد جهت تصویب به مراجع ذیربط .

_ مطالعه و بررسی مستمر شرح ماموریتها و وظایف واحدها و پست های سازمانی به منظور ایجاد تعادل ، تناسب و توازن تشکیلاتی و توسعه و غنی سازی مشاغل .

_ تهیه و تدوین دستور العملها و آیین نامه های مرتبط با نیروی انسانی ( انتخاب و انتصاب ، تشویق و تنبیه و ..) و پیشنهاد به مراجع ذی صلاح جهت تصویب با همکاری و مشارکت مدیریت امور کارکنان و رفاه .

_ مستند سازی فرآیندها و روش های انجام کار و تجزیه و تحلیل آنها به منظور بهبود مستمر فرآیندهای کاری .

_  کارسنجی و زمان سنجی وظایف و فعالی تهای پس تهای سازمانی به منظور تهیه استاندارد نیروی انسانی مورد نیاز و پیشنهاد به مراجع مافوق.

_ تجزیه و تحلیل مشاغل غیرهیات علمی موجود دانشگاه و تهیه و تدوین شرح مشاغل و شرایط احراز آنها.

_ طراحی مسیر شغلی و برنام هریزی کار راه ههای شغلی کارکنان.

_ انجام کلیه امور مربوط به نیازسنجی، برنامه ریزی و ارزشیابی آموزش کارکنان غیرهیات علمی.

_ نظارت بر نحوه برگزاری و اجرای دور ههای آموزشی کارکنان توسط مراکز و موسسات آموزشی.

_  برنامه ریزی ب


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد شرح وظایف مدیریت بودجه ، تشکیلات و منابع انسانی

تحقیق در مورد وظایف تربیتی والدین از دیدگاه قرآن و حدیث

اختصاصی از فی دوو تحقیق در مورد وظایف تربیتی والدین از دیدگاه قرآن و حدیث دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد وظایف تربیتی والدین از دیدگاه قرآن و حدیث


تحقیق در مورد وظایف تربیتی والدین از دیدگاه قرآن و حدیث

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه10

فهرست مطالب

 

وظایف تربیتی والدین از دیدگاه قرآن و حدیث

 

وظایف تربیتی والدین

 

انتخاب نام شایسته

 

سالم سازی محیطرشد فرزندان

 

بازی و همراهی با کودکان

 

تکریم و احترام به کودک

 

ازدواج به موقع

 

والدین اگر می خواهند که فرزندان معتقد و دینداری تربیت نمایند؛ ابتدا باید خود الگویی شایسته و خوب در این زمینه برای آنها باشند. به دستورات و تعالیم دینی عمل کنند. در دوران کودکی، فرزندان شان را با نماز و مجالس و محافل مذهبی مأنوس سازند و سعی کنند که خاطرات خوشی را در ذهن آنان به وجود آورند و از سخت گیری با آنها بپرهیزند و با تذکر روش های صحیح، این فطرت را در وجود آنان بیدار سازند و آن ها را به طرف پذیرش دین سوق دهند.

 

وظیفه دیگر والدین ایجاد عشق و محبت به رسول خدا (ص) و اهل بیت (ع) در فرزندان است که در روایات توجه خاصی به آن شده است.

 

کودک از زمان کودکی باید با سیره و روش رسول حق و امامان معصوم (ع) آشنا شود، محبت آنها را در دل بپروراند و در کنار شناخت آنان و عشق به آن بزرگواران رشد کند. و آنان را الگو و سرمشق خود قرار دهد، که بهترین خیر برای انسان عشق به رسول خدا (ص) و امامان (ع) و اقتداری به آن اولیاء الهی است.

 

 

رعایت عدالت و مساواتبین فرزندان

 

از جمله وظایف تربیتی والدین اجرای عدالت میان فرزندان است. کودک انتظار دارد که پدر و مادر در زندگی با وی به عدالت رفتار کنند و از هرگونه تبعیض و تفاوت نا به جا در مورد فرزندان پرهیز کنند. عدم توجه به عدالت و تبعیض و مقایسه کودکان با یکدیگر، تأثیر فراوانی بر سلامت روانی کودکان می گذارد و موجب ناآرامی، انحراف اخلاقی، احساس بدبینی و حسادت و انتقام در کودک می شود. در آموزه های اسلامی بر رعایت عدالت و مساوات در برخورد عاطفی با فرزندان تأکید و سفارش فراوان شده است.

 

پیامبر اکرم (ص) می فرماید: میان فرزندانتان عدالت را رعایت کنید، چنان که دوست دارید آنان در احسان و لطف به شما به عدالت رفتار کنند.»

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد وظایف تربیتی والدین از دیدگاه قرآن و حدیث