پاورپوینت جداسازی و شناسایی ترکیبات آلی

اختصاصی از فی دوو پاورپوینت جداسازی و شناسایی ترکیبات آلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

255 اسلاید

انحلال پذیری

nفرایند انحلال و انحلال پذیری :

nچنانچه مولکولها یا یونهای ترکیب حل شونده بین مولکولهای حلال پخش شود، فرایند انحلال صورت پذیرفته است.

 

دانلود پیت فایل pit گوشی سامسونگ گلکسی مگا مدل Samsung Galaxy Mega SGH-I527 با لینک مستقیم

اختصاصی از فی دوو دانلود پیت فایل pit گوشی سامسونگ گلکسی مگا مدل Samsung Galaxy Mega SGH-I527 با لینک مستقیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع :دانلود پیت فایل pit گوشی سامسونگ گلکسی مگا مدل Samsung Galaxy Mega SGH-I527 با لینک مستقیم

پیت فایل مدل Samsung Galaxy Mega SGH-I527

 

با لینک مستقیم می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود نمایید
با تشکر تیم

دانلود پاورپوینت تولید آنزیمی شربت گلوکز

اختصاصی از فی دوو دانلود پاورپوینت تولید آنزیمی شربت گلوکز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان:

1.دلایل استفاده از روش های آنزیمی

2.آنزیم ها ومنابع آن

3.تولید اسیدی –آنزیمی شربت گلوکز

4.تولید آنزیمی –آنزیمی شربت گلوکز

5.خصوصیات رئولوژیکی

6.منابع نشاسته

دلایل استفاده از روش های آنزیمی

روش اسیدیDE=55

بالاتر ازDE=55  شربت تیره و تلخ می شود

امکان انجام فرایند برگشت در محیط اسیدی و تولید دی ساکاریدهای برگشتی (مانند ایزومالتوز و جنتیوبیوز) .

انجام واکنش میلارد و کاراملیزاسیون و تولید هیدروکسی متیل فورفورال که باعث تیره رنگ شدن شربت می شود .

افزایش خاکستر شربت طی خنثی سازی

نیاز به دستگاه های مقاوم به خوردگی

اهمیت استفاده ازآنزیم ها در این است که واکنش های بین ملکولی رخ نداده و در نتیجه تشکیل رنگ و ایجاد مزه تلخ در اثر فراورده های تجزیه ای حاصل از گرما دیده نمی شود فرایند نسبتاً آرام بوده

تولید اسیدی –آنزیمی شربت گلوکز

αآمیلاز اندوآنزیم بوده و اتصالات (1→4) α را در ساختمان نشاسته به صورت تصادفی قطع می کند، از این رو آمیلاز آبگون کننده، مایع کننده، دکسترین کننده نیز می گویند . در نتیجه فعالیت این آنزیم واحدهای2-6  تایی ملکول گلوکز تشکیل می شود .

β آمیلاز اگزوآنزیم بوده و اتصالات (1→6)α را به صورت یک در میان و انتخابی از طرف انتهای غیر احیا کننده قطع می کند و محصول نهایی آن  βدکسترین هایی با وزن ملکولی بالا و 50-60% مالتوز است

شامل 20 اسلاید powerpoint

 

 

 

دانلود مقاله تحلیل ونقد مدلهای یادگیری الکترونیکی

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله تحلیل ونقد مدلهای یادگیری الکترونیکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

برنامه ریزی برای طراحی و اجرای نظام آموزش و یادگیری الکترونیکی پایدار و اثربخش به  درک صحیحی از تاثیر فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر بازار آموزش عالی و همچنیین آگاهی وشناخت از فرایندهای یاددهی و یادگیری نیازمند است. با توجه به تجارب و تحقیقات صورت گرفته، مدلهای یادگیری الکترونیکی متعددی ارائه شده است. این مدلها به دنبال تدوین چارچوبهایی برای درنظر گرفتن ملاحظات فراگیران و چالشهای استفاده از فنآوری در آموزش هستند تا آموزش و یادگیری الکترونیکی اثربخشی فراهم شود. مدلهای ارائه شده برای یادگیری الکترونیکی ابزارهای مفیدی برای ارزیابی تجارب موجود یادگیری الکترونیکی و عوامل موثر بر اثربخشی آن هستند که در تدوین راهبرد توسعه یادگیری اکترونیکی در دانشگاهها مورد استفاده قرار می گیرند. این مقاله مدلهای یادگیری الکترونیکی و نقش آنها در تدوین راهبرد یادگیری الکترونیکی در دانشگاهها را  مورد بررسی قرار می دهد. برای این منظور در این مقاله  5 مدل یادگیری الکترونیکی مطرح  بررسی و نقد شده است.

واژه های کلیدی: یادگیری الکترونیکی، آموزش عالی، مدل یادگیری الکترونیکی

روش‌های آموزش در چند دهه‌ی اخیر دستخوش تغییر و تحولات فراوانی شده است. گذر از سیستم‌های قدیمی‌آموزش به روش‌های نوین آموزش، دغدغه‌ی بسیاری از استادان و دانشجویان بوده است. در این بین یادگیری الکترونیکی به علت گسترش شبکه‌ی اینترنت بسیار مورد توجه قرار گرفته است. علت اصلی این توجه نیز امکان ارتباط غیر حضوری افراد با یکدیگر و کاهش بعضی هزینه‌ها (علی‌رغم نیاز به بعضی هزینه‌ها و بسترهای خاص) می‌باشد. (شیرعلی شهرضا، محمد حسن و محمد شیرعلی شهرضا، 1385).

هدف مدلهای یادگیری الکترونیکی که بر اساس تجارب و یافته های تحقیقات  ارائه می شوند ارائه چارچوبی برای کاهش اضطراب فراگیران و چالشهای فناوری نوین می باشد تا بر اساس آن  آموزش و یادگیری الکترونیکی بطور اثربخشی طراحی و اجرا گردند. این مدلها در فرایند برنامه ریزی راهبردی ابزارهای مفیدی را برای تعیین عوامل موثر بر موفقیت آموزش تعیین می نمایند. مدلهای یادگیری الکترونیکی چارچوبهای ارزشمندی را برای تلفیق فن آوری و آموزش فراهم کرده و به تعیین اختلاف بین وضعیت جاری و مطلوب کمک می کنند.

با بررسی دلایل دانشگاههای که آموزش و یادگیری الکترونیکی را به کار گرفته اند مشخص می شود آنها بطور کلی سه دلیل عمده برای شروع این نظام آموزشی نوین داشتند:

• ارتقاء کیفیت برنامه های آموزشی و درنتیجه کیفیت فارع التحصیلان
• ارتقاء دسترسی به فرصتهای یادگیری
• کاهش هزینه کلی آموزش

با بررسی مدلهاییی که برای آموزش و یادگیری الکترونیکی ارائه شده اند مشاهده می شود در این زمینه سه رویکرد وجود داشته است. مدلهای اولیه یاگیری الکترونیکی بیشتر به دنبال شبیه سازی آموزش کلاسی متعارف در محیط مجازی بودند. در واقع مدلهای اولیه یادگیری الکترونیکی بر نقش فن آوری در تهیه محتوا(اطلاعات)، ارائه(دسترسی) و خدمات الکترونیکی تاکید داشتند. به تدریج که ناکارآمدی این رویکرد مشخص شده، مدلهای امروزی بر موضوعات آموزشی ازقبیل طراحی آموزشی آنلاین و خلق اجتماعات یادگیری الکترونیک تاکید دارند. مدلهای بررسی شده در این مقاله این فرایند تکاملی را نشان می دهند.

در مرحله رشد و آزمایش یادگیری الکترونیکی در دهه 1990، دانشگاهها و موسسات عمومی و خصوصی، تحت تاثیر فروشندگان نظام مدیریت یادگیری فن آوری قرارداشتند، بر اساس ابتکارات اولیه آنها در یادگیری الکترونیکی، مدل یادگیری الکترونیکی از سه عنصر تشکیل می شد: خدمات به مشتری(فراگیر)، محتوا و فن آوری. زیرا با تداوم توسعه فاوا[1]، تمرکز اولیه بر کاربرد فن آوری برای ایجاد محیطهای یادگیری مجازی راحت برای فراگیران بود که بتوانند در هر زمان و مکان به آن دسترسی داشته باشند. در آن موقع طراحی آموزشی (توسعه و تدوین محتوی) و تعلیم آموزشگران و فراگیران در زمینه آموزش و یادگیری الکترونیکی کمتر مورد توجه قرار گرفت. بسیاری از آموزشگران و فروشندگان فن آوری بر این باور بودند که یادگیری الکترونیکی یعنی انتقال محتوای یادگیری سنتی از طریق اینترنت .

1- مدل یادگیری تقاضا گرای مک دونالد

مدل یادگیری تقاضا گرا با همکاری دانشگاهیان و متخصصان بخش خصوصی در کانادا تدوین شده است. هدف اولیه این مدل تشویق دانشگاه ها به ایفای نقش فعال در استفاده از فن آوری در فرایند تدریس است. این مدل بر 3 تقاضای مصرف کننده تاکید دارد: محتوی با کیفیت بالا، شیوه ارائه و خدمات. محتوی بایستی رقابتی، تحقیقی و معتبر باشد، شیوه ارائه وب محور و بصورت الکترونیکی بوده و از برنامه های استفاده شود که به تسهیل ارتباط کمک کند. خدمات بایستی منابع مورد نیاز برای یادگیری و همچنین مدیریت و خدمات فنی را تدارک ببیند. (MacDonald et al 2001)

شامل 12 صفحه فایل word قابل ویرایش

تحقیق در مورد اصول بازاریابی تلفنی

اختصاصی از فی دوو تحقیق در مورد اصول بازاریابی تلفنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و پرداخت پایین مطلب

فرمت فایل:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:17

اصول بازاریابی تلفنی  

چکیده
طبق تحقیقات به عمل آمده، با رقابتی تر شدن کسب و کارها، اهمیت ارتباط موثر با مشتریان نیز بیشتر می شود در این فضا از بین شیوه های مختلف ارتباط با مشتری نظیر تبلیغات، روابط عمومی، فروش شخصی، پیشبرد فروش و بازاریابی مستقیم، شیوه های ارتباط دوطرفه نظیر فروش شخصی و بازاریابی مستقیم موثرتر خواهند بود، و علت آن هم تعامل دوطرفه ای است که بین بنگاه اقتصادی و مشتریان صورت می گیرد. در این ارتباط، علاوه بر اینکه بنگاه اقتصادی در شناساندن خویش به مشتری تلاش می کند تا بتواند تقاضای او را به سمت بنگاه سوق دهد، فرصتی فراهم می شود تا صدای مشتری را نیز بشنود که نتایج آن برای رقبا و گسترش کسب و کار حائزاهمیت است به طوری که بنگاه می تواند مشتری را بشناسد و نیاز او را بداند و در راستای کسب رضایت مشتری با نگرش برد دوجانبه حرکت کند. یکی از راههای بازاریابی مستقیم، بــازاریابی تلفنی است که بهره گیری صحیح از تلفن علاوه بر نکات پیش گفته در راستای مدیریت زمان نیز به بازاریابان در دنیای شلوغ و پیچیده امروزی کمک می کند. در این مقاله به بازاریابی تلفنی و مهارتهای لازم برای نیل به موفقیت درمذاکرات تلفنی پرداخته شده است.