فرهنگستان هنر تهران. pdf

اختصاصی از فی دوو فرهنگستان هنر تهران. pdf دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: pdf

تعداد صفحات: 145

نکته مهم: برای دریافت فایل ها همراه نقشه ها (طرح) و پاورپوینت به صورت word «قابل ویرایش» با ما تماس بگیرید.

چکیده:

امروزه از اساسی ترین مشکلات جامعه و به تبع آن معماری، موضوع هویت است که باعث ایجاد نابسامانی و آشفتگی در عرصه های گوناگون شده است. اهمیت و ضرورت شکل گیری یک فضای معمارانه با عنوان فرهنگستان هنر از اینروست که می خواهد فضایی مناسب جهت اعتلا و پیشرفت فرهنگ و هنر این سرزمین فراهم آورد و خود نیز همسو و هماهنگ با هویت این سرزمین  شکل گیرد. این پژوهش به شناخت موضوع طرح «فرهنگستان هنر» از جنبه‌های گوناگون می‌پردازد. هدف کلی این بخش دستیابی به یک مفهوم واضح و روشن از مجموعه فرهنگستان هنر است. مجموعه فرهنگستان هنر ایران در حال حاضر دارای ساختمانهایی در سطح شهر تهران است که فعالیت‌های این مجموعه را دنبال می‌کند ولی فقدان ساختمانی در شان و منزلت فرهنگستان هنر به عنوان عالی‌ترین مرجع فرهنگی و هنری کشور کاملاً مشهود است و از طرفی ساختمان‌های موجود همه نیازهای فرهنگستان را پاسخ گو نیستند. همانطور که گفته شد هدف این پژوهش شناساندن شان و منزلت ساختمان فرهنگستان هنر در کنار سایر ساختمانهای فرهنگستان است که هم بتواند نقصانهای موجود را برطرف کند و هم بر اساس الگوی معماری ایرانی شکل گرفته باشد.روش گردآوری اطلاعات را می توان به چهارنحوه : مطالعه کتابخانه ای ، جستجوی اینترنتی، مصاحبه با افراد ذی صلاح و حضور در فضای معماری ایران دسته بندی کرد .

مقدمه:

هنر بیانگر فضایل،کمالات،تواناییهای بیان افکار،احساسات و تخیلات به شکلی زیبا و متعالی است که ماندگارترین حالات را در مخاطب خود ایجاد و جاودانه می سازد.هنر علاوه بر بیان افکار و احساسات که با تفریح و لذت نیز همراه است،دارای نقش بسیار در خور توجهی بوده و می تواند در یادگیری،آموزش و پرورش،رشد شخصیت افراد جامعه،بهبود رفتارهای اخلاقی و اجتماعی و رها شدن فشارها و تعارضات روانی در خود هنرمند و مخاطب و به عبارتی بهداشت روانی جامعه و نهایتا توسعه فرهنگی جامعه،نقشی بی بدیل داشته باشد.(غنی پارسا،19:1390)

اگر خلاقیت هنری را به عنوان یک نیاز طبیعی بشر به شمار آوریم نقش مراکز فرهنگی و هنری به عنوان محل شکوفایی،گردآوری و عرضه این خلاقیتها روشن تر می شود.تاثیری که هنر بر روح انسان می گذارد تاثیری عمیق،ماندگار و طولانی است و هر شخصی توانایی این را دارد که هنری را خلق کند که در اینجا ایجاد موقعیت و فضای مناسب جهت این تاثیرگذاری به عهده ی هنر معماری است.در شرایط نوین زندگی شهری،طراحی شهری و برنامه ریزی فضایی و کالبدی باید به نحوی باشد که بتواند نیازهای افراد را که مدام در حال دگرگونی و تغییرند برآورده سازد.در هر شهری بوجود آوردن مجمو عه ای مناسب که نه تنها پاسخگوی عملکردهای مورد نیاز باشد،بلکه از لحاظ بصری و خصوصیات فضایی نیز قابل توجه و جذاب باشد،مورد نیاز می باشد.(موسوی،10:1387)

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول:ساختار پژوهش

1- 1 مقدمه

1-2 سوال اصلی تحقیق

1-3 بیان مسئله

1-4 سوابق مربوطه

5-1 اهداف تحقیق

6-1 جنبه جدید و نوآوری بودن طرح

7-1 نوع روش تحقیق

8-1 روش گردآوری اطلاعات

فصل دوم:شناخت موضوع طرح

2-1 مقدمه

2-2 واژه شناسی فرهنگستان هنر

2-2-1 فرهنگ

2-2-2 فرهنگستان

2-2-3 هنر

2-2-3-1 لغتنامه دهخدا

2-2-3-2 سانسکریت (دیدگاه نصر و مددپور)

2-2-3-3 مفاهیم هنر

2-3 تاریخچه فرهنگستان در ایران

2-3-1 فرهنگستان ایران (اول)

2-3-2 فرهنگستان زبان ایران (دوم)

2-3-3 فرهنگستان جمهوری اسلامی ایران (سوم)

2-4 فرهنگستان هنر جمهوری اسلامی ایران

2-4-1 وظایف فرهنگستان هنر

2-4-2 اعضای فرهنگستان هنر

2-4-3 گروهای تخصصی فرهنگستان هنر

2-4-4 مجمع عمومی فرهنگستان هنر

2-4-5 شورای تخصصی فرهنگستان هنر

2-4-6 رئیس فرهنگستان هنر

2-4-7 دبیر فرهنگستان هنر

2-4-8 معاونت پژوهشی فرهنگستان هنر

2-4-9 کتابخانه فرهنگستان هنر

2-4-10 انتشارات فرهنگستان هنر

2-4-11 امور رایانه ای فرهنگستان هنر

2-4-12 اداره کل روابط عمومی

2-4-13 اداره کل امور پشتیبانی و رفاهی

2-5 ساختمانهای فرهنگستان هنر

2-5-1 ساختمان مرکزی فرهنگستان هنر

2-5-2 ساختمان شماره یک فرهنگستان هنر (سخنور)

2-5-3 ساختمان مرکز هنرهای جهان اسلام

2-5-4 موسسه فرهنگی هنری صبا

2-5-5 مجموعه فرهنگی - هنری آسمان

2-5-5-1 سالن چند منظوره

2-5-5-2 فضای نمایشگاهی

2-5-5-3 سالن قطب الدین شیرازی

2-5-5-4 فیلمخانه

2-5-5-5 سالن کوچک نمایش

2-5-5-6 فروشگاه محصولات فرهنگی – هنری

2-5-5-7 امکانات محوطه باز

2-5-6 مجموعه هنر پژوهشی نقش جهان

2-6 رویکرد فرهنگستان هنر ایران در میان فرهنگستان های مختلف جهان

فصل سوم: برنامه عملکردی و فیزیکی طرح

3-1  برنامهریزی فیزیکی

3-1-1 ساختمان فرهنگستان

3-1-1-1 ریاست و اعضای فرهنگستان

3-1-1-2  قائم مقام (دبیر) فرهنگستان

3-1-1-3  معاونتهای فرهنگستان

3-1-1-4 انتشارات و کتابخانه

3-1-1-5 ادارات؛ امور رفاهی- پشتیبانی، امورمالی، روابط عمومی وامور رایانه

3-1-1-6 آشپزخانه و غذاخوری

3-1-1-7 باغ هنر

3-1-1-8 پژوهشکده

3-1-1-9 گالری‌ها و موزه

3-1-1-10 سالن آمفی تئاتر و همایش

3-1-1-11 محوطه‌سازی (Landscaping)

3-2 استانداردهای معماری

3-2-1 سالن های اجرای تئاتر- موسیقی- اپرا

3-2-2 موزه‌ها و گالری‌های هنری

3-2-3 پژوهشکده و کالج

3-2-4 کتابخانه

3-2-5 اداری

3-2-6 رستوران

فصل چهارم:بررسی نمونه های مشابه

4-1 بررسی نمونه های مشابه

4-1-1 فرهنگستانهای جمهوری اسلامی ایران

4-1-2 فرهنگستان هنرهای زیبای وین(اتریش)

4-1-2-1 هنرهای زیبا

4-1-2-2 انستیتوی تئوری هنر و مطالعات فرهنگی

4-1-2-3 انستیتوی علوم و فناوریهای هنری

4-1-2-4 انستیتوی مدارس متوسط و آموزش

4-1-2-5 انستیتوی معماری و هنر

4-1-2-6 ساختار مدیریت فرهنگستان

4-1-3 فرهنگستان هنرهای زیبای در سدن(آلمان)

4-1-3-1 دوره احیا و مرمت نقاشی

4-1-3-2 دوره طراحی لباس و صحنه

4-1-3-3 دوره چهره‌پردازی (گریم)

4-1-3-4 دوره نقاشی صحنه

4-1-3-5 دوره مجسمه‌سازی

4-1-3-6 هنر درمانی

فصل پنجم:مطالعات محیط طرح(بخش اول)

5-1 مقدمه

5-2 بررسی اقلیمی اراضی  عباس آباد

5-2-1 موقعیت جغرافیایی

5-2-2 مشخصات اقلیمی تهران

5-2-1- 1 نمودار زیست – اقلیمی ساختمانی

5-2-1-2 انرژی خورشیدی تابیده شده بر سطوح

5-3 فرم و استقرار ساختمان

5-3-1 سایه و نورگیری

5-3-2 باد

5-4 شرایط آسایش در فضای بیرون....

5-4-1 توصیه ها و پیشنهادات

5-5 تحلیل دید و منظر

5-5-1 مقدمه

5-5-1-1 توان‌های نمادین

5-5-1-2 توان‌های طبیعی

5-5-1-3 توان‌های چشم انداز

5-6 مطالعات زمین¬شناسی

5-7 سایت انتخابی برای فرهنگستان هنر( باغ هنر)

5-7-1 بررسی همسایگی های سایت فرهنگستان هنر

5-7-1-1 دید از بیرون به درون سایت

5-8 بررسی و تحلیل مسیرهای سواره و پیاده و پارکینگ‌های اطراف سایت

5-9 بررسی و تحلیل وضعیت توپوگرافی سایت و مسایل زمین شناسی

5-10 بررسی و تحلیل وضعیت اقلیمی باغ هنر

5-11 نتیجه‌گیری فصل پنجم

فصل پنجم:مطالعات مبانی نظری طرح(بخش دوم)

5-1 ویژگی های فرهنگستان و ضرورت به آن

5-1-1 کارکرد فرهنگی

5-1-1-1 فرهنگ

5-1-1-2 هنر و فرهنگ و تاثیر آن بر زندگی

5-1-1-3  برآیند فرهنگ و هنر

5-1-1-4  معماری و فرهنگ

5-1-2 اهداف کارکرد فرهنگی

5-1-2-1 حفظ فرهنگ ملی و بومی کشور

5-1-2-2 معرفی فرهنگ و سابقه هنر ایران به مردم کشور

5-1-2-3 معرفی قدمت و فرهنگی این مرزو بوم به سایر ملل و کشورها

5-1-2-4 بالا بردن سطح فرهنگی عمومی کشور

5-1-3 کارکرد اجتماعی

5-1-3-1 پرکردن اوقات فراغت

فصل پنجم:فرایند تهیه ی طرح(بخش سوم)

5-1 حرکت،شاخصه اصلی هنر

5-2 ایده ی طرح

فصل پنجم:سازه ی طرح(بخش چهارم)

5-1 استاندارد ها و سیستم های سازه ای طرح

5-1-1 سازه ی بتنی

5-1-1-1 مزایای سازه‌های بتنی

5-2-2 سازه خرپایی

5-2-2-1 تعریف خرپا

5-2-2-2 اصول ساخت خرپا

5-2-2-3 کاربرد خرپاها

5-2-2-4 خرپای چوبی

5-3- تاسیسات مکانیکی و الکتریکی طرح

5-3-1 آب

5-3-2 برق

5-3-3 گاز

5-3-4 سیستم سرمایش- گرمایش و تهویه مطبوع

5-4 نتیجه گیری

پیوست

منابع و ماخذ

فهرست تصاویر:

تصاویر فصل دوم

2-1 موقعیت قرار گیری ساختمان فرهگستان هنر در شهر تهران

2-2 ساختمان مرکزی

2-3 ساختمان سخنور

2-4 ساختمان مرکز هنرهای جهان اسلام

2-5 موسسه فرهنگی هنری صبا

2-6 موسسه فرهنگی آسمان (تصاویر نمای بیرونی مجموعه)

2-7 سالن چند منظوره مجموعه فرهنگی – هنری آسمان

تصاویر فصل سوم

3-1 دیاگرام ارتباطی فضاهای ریاست و اعضای فرهنگستان هنر

3-2 دیاگرام ارتباطی فضاهای دبیر فرهنگستان هنر

3-3 دیاگرام ارتباطی فضاهای معاونتهای فرهنگستان هنر

3-4 دیاگرام ارتباطی فضاهای کتابخانه فرهنگستان هنر

3-5 دیاگرام ارتباطی فضاهای ادارت فرهنگستان هنر

3-6 استانداردهای سالن های نمایش

3-7 اتاقهای تعویض لباس

3-8 استانداردهای گالریها

3-9 استانداردهای سالن سخرانی

3-10 استانداردهای کتابخانه

3-11 استانداردهای رستوران

تصاویر فصل چهارم

4-1 تصویر کلی مجموعه فرهنگستانهای ایران

4-2 مجموعه فرهنگستانهای ایران

4-3 پلان مجموعه فرهنگستانهای ایران

4-4 مقطع شمالی – جنوبی فرهنگستانهای ایران

4-5 نمای کلی فرهنگستان هنر وین

4-6 نمای قدیمی فرهنگستان هنر وین

4-7 نمای کلی فرهنگستان هنر در سدن

4-8 پرسپکتیو فرهنگستان هنر در سدن

4-9 تصاویری از گالریها

تصاویر فصل پنجم (بخش اول)

5-1 تصویر نمودار بارندگی-رطوبت نسبی- درجه حرارت تهران

5-2 تصویر نمودار زیست - اقلیمی ساختمانی تهران

5-3 تغییر محور 15 درجه ساختمان

5-4 جهات بهینه استقرار ساختمان و الویتها

5-5 الویت های استقرار برای ساختمانها با تفاوت ارتفاعی

5-6 سایه بان های  نمای  جنوبی

5-7 میزان وجهات بادهای فصلی سالیانه تهران

5-8 ایجاد آسایش با استفاده از کوران و برودت تبخیری

5-9 ایجاد آسایش با استفاده از کوران و برودت

5-10 موقعبت های مناسب کاشت

5-11 استفاده از پوشش گیاهی و سرپوشیده برای کنترل شرایط فضای بیرون

5-12 کنترل عوامل اقلیمی نامطلوب با استفاده از باد شکن و پیاده

5-13 نمای شمال شرقی اراضی عباس آباد

5-14 نقشه همسایگی های  سایت باغ هنر

5-15 راهنمای تحلیل مناظر سایت باغ هنر

5-16 منظر شماره 1

5-17 منظر شماره2

5-18 منظر شماره 3

5-19 منظر شماره 14

5-20 نمای به درون سایت از ضلع شرقی

5-21 نمای سه بعدی سایت

5-22 تصویر بررسی و تحلیل مسیر های سواره و پیاده و پارکینگهای اطراف سایت

5-23 تصویر محدوده مناسب برای استقرار ساختمان‌ها

5-24 ماکت توپوگرافی

تصاویر فصل پنجم (بخش سوم)

5-1 به تصویر کشیدن واژه ی فرهنگ در طرح

5-2 عنصر حرکت و پویایی طرح

5-3 نمایش حرکات منحنی در حجم طرح

5-4 نمایش گستردگی حجم در بستر طرح

5-5 نمایش حرکت خطوط منحنی در پلان طرح

فهرست جداول:

5-1 مشخصات اقلیمی

5-2 معدل درجه حرارت و میانگین رطوبت نسبی تهران

5-3 باد غالب و نایب غالب تهران

منابع و مأخذ:

1) آشوری،داریوش،1383،تعاریف و مفاهیم فرهنگ و هنر،تهران،انتشارات پیام

2) آیت اللهی،حبیب الله،1384،معنویت و آموزش هنر (مقالات اولین هم اندیشی)،تهران،انتشارات آزاده

3) رازجویان،محمود،1367،آسایش به وسیله ی معماری همساز با اقلیم،تهران،انتشارات دانشگاه شهید بهشتی تهران

4) عمید،حسن،1363،فرهنگ عمید،تهران،انتشارات امیرکبیر

5) غنی پارسا،مهدی،1390،"آموزش هنر در مدارس"،رشد آموزش هنر،تهران،انتشارات نصر،شماره 1

6) کسمایی،مرتضی،1383،اقلیم و معماری،تهران،نشر خاک

7) مشاور نقش جهان پارس،1385،مطالعات اراضی عباس آباد،تهران

8) معین،محمد،1375،فرهنگ فارسی،تهران،انتشارات امیر کبیر،جلد سی و ششم

9) موسوی،سپیده،1387،"طراحی مرکز فرهنگی تبریز"،پایان نامه برای دریافت کارشناسی ارشد معماری،دانشگاه آزاد اسلامی،تبریز

10) مهندسین مشاور آرکولوگ،1380،مطالعات اراضی دید و منظر عباس آباد،تهران

11) مهندسین مشاور آرکولوگ،1380،مطالعات زمین شناسی اراضی عباس آباد،تهران

12) مهندسین مشاور آرکولوگ،1380،مطالعات اقلیم اراضی عباس آباد،تهران

13) مهندسین مشاور نقش،1379،مطالعات مجموعه فرهنگستان های ایران،تهران

14) نصر،سید حسین،1372،هنر ومعنویت اسلامی،تهران،انتشارات دانشگاه امیر کبیر

15) نویرفت،ارنست،1383،اطلاعات معماری،ترجمه ی حسین مظفری ترشیزی،تهران،انتشارات آزاده

16) وب سایت فرهنگستان هنر                http:www.honar.ac.ir/farhangestan/

17) وب سایت ویکی پدیا                            http:www.fa.wikipedia.org/wiki/

پروژه وظایف عمومی مربیان. doc

اختصاصی از فی دوو پروژه وظایف عمومی مربیان. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 90 صفحه

مقدمه:

مربی شخصی است که اطلاعات علمی پراکنده را متناسب با استاندارد رشته آموزشی خود تنظیم کرده و با شیوه های مناسب آن را به صورت مطالب ساده و قابل درک برای کارآموز تبدیل و با سرعت مناسب و در سطح استعداد او انتقال می دهد.

حال با توجه به تعریف مربی می توان فرق بین مربی با کتاب را مقایسه و درک نمود. یعنی اینکه کتاب آنچه را که در خود دارد چه سخت باشد و چه آسان، بدون توجه به اینکه کارآموزی که آنرا مطالعه می کند می فهمد یا نه مطالب را انتقال می دهد، ولی مربی اطلاعات کتاب را درک و مطالب سخت و نامفهوم را همانند فیلتری به کنار گذاشته و جایگزین آن مطالب ساده تر و قابل درک و فهم کارآموز به کار می برد.

فهرست مطالب:

فصل اول: تعاریف و مفاهیم

مفهوم فنون تدریس و تعاریف آن

شرایط مربی از نظر قوانین موثر در تدریس

وظایف عمومی مربیان از دیدگاه سازمانی

تعریف مطالعه و روش های آن

فصل دوم: آیین کلاس داری

هدف از بررسی آیین کلاس داری

نقش انگیزه

نقش انضباط و کنترل

بحث انضباط شخصی و تاثیر آن در کلاس داری

فصل سومن: روش های کلی تدریس در نظام آموزشی

روش های فعال و غیر فعال و قوانین اثر و نتیجه

هدف های آموزشی

مهایت های فرایند تدریس

الف) مهارت های پیش از تدریس- تعریف استاندارد- آشنایی با طرح درست و فواید آن و فرم

ب) مهارت های بپمن تدریس:

1- تنظیم صدا و حرکات فیزیکی مربی

2- حفظ شخصیت و احترام مربی

3- فروتنی و ادب

4- بیان کافی مطالب درسی

5- اجتناب از ارائه مطالب غیر درسی

6- اجتناب از اختلاط موضوعات

7- کیفیت بیان مطالب

بررسی فنون عرضه شده به کارآموز و بیان مطالب

ارجاع اطلاعات کافی برای کارآموز

انتظاراتی که کارآموز از مراکز فنی و حرفه ای دارد

تقاضا و نیازهای عمومی و کلی در پداگوژی و نحوه برخورد با دیگران

طریق شناخت افکار و استعدادهای افراد

مهارت های پس از تدریس

فصل چهارم: کلیات روش های تدریس

1- روش های تدریس غیر فعال- شیوه مکتبی-

شیوه توضیحی- شیوه سخنرانی

2- روش های تدریس فعال- شیوه پرسش و پاشخ- شیوه بحث- شیوه اکتشافی

3- شیوه یا روش اکتشافی و روش حل مسائل

4- شیوه یا روش اکتشافی و روش حل مسائل

بحث پایانی

منابع و مأخذ

منابع ومأخذ:

1 – مهارت های آموزشی ( روشهای و فنون تدریس ) حسن شعبانی

دانشگاه تهران – 1371

2 – کلیات و روشهای فنون تدریس ( دروه کاردانی مراکز تربیت معلم ) –

امام الله صفوی – 1377

3 – رابرت اف می گر تدارک هدفهایآموزشی ترجمه بهرام زنگنه و محمد حسین شمشیری

دانشگاه آزاد ایران – 1355

4 – میلر جرالدر ارتباط کلامی ( تحلیل معانی بیان ) ترجمه علی ذکاوتی قراگوزلو

انتشارات سروش تهران – 1368

5 – هیلگارد ارنست و آروباور نظریه های یاد گیری ترجمه محمد تقی براهنی

مرکز نشر دانشگاهی تهران -1367

پروژه مکانیک شکست. doc

اختصاصی از فی دوو پروژه مکانیک شکست. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 100 صفحه

مقدمه:

یکی از عمده ‌ترین مسائلی که انسان از زمان ساختن ساده‌ترین ابزارها با آن مواجه بوده است پدیده شکست در اجسام می‌باشد و درواقع برای استفاده از مواد به صورت ابزارهای گوناگون باید مقاومت آنها را نیز می‌دانست. بنابراین به جرأت می‌توان گفت که علم مقاومت مصالح عمری برابر عمر تاریخ دارد. البته روند شناخت و برآورد مقاومت اجسام از روشهای تجربی و ابتدایی شروع شده و به روشهای کاملاً علمی قرن حاضر رسیده است.

علم مقاومت مصالح دارای شاخه‌های گوناگونی می باشد که رشد قابل توجهی داشته اند. یکی از شاخه های این علم با کاربرد زیاد و تحلیل علمی نسبتاً مشکل، مکانیک شکست می‌باشد. به توجه به لزوم بکارگیری مواد جدید و گوناگون در گسترة وسیع تکنولوژی معیارهای نوینی در روش های طراحی را الزامی نموده است. در این میان علم مکانیک شکست مورد توجه خاصی قرار گرفته است.

مکانیک شکست به عنوان نظم مهندسی در دهه 1950 و توسط آقای Georg Rirwin در لابراتور تحقیقاتی ناوال (NRL) معرفی شد. درسالهای بعد در دهه 1960 مفاهیم مکانیک شکست طی تحقیقات مختلف در دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی گسترش داده شدند. اصول مکانیک شکست کاربردهای مختلفی در طراحی مهندسی شامل آنالیز شکست سازهای تردد و پیش بینی گسترش ترک خستگی ، دارند. با توجه به اینکه 80 درصد شکست‌های ترد ریشهدر گسترش ترک خستگی دارند استفاده از مکانیک شکست می‌تواند بسیارمفید باشد.

فهرست مطالب:

مقدمه

تاریخچه‌ای از مکانیک شکست

تحقیقات اولیه در مکانیک شکست

تجربه کشتی‌های لیبرتی (Liberty)

3-1- طراحی با روش مکانیک شکست

1-3-1- معیار انرژی

2-3-1- روش ضریب شدت تنش

3-3-1- تلرانس خرابی

1-2- مقدمه:

2-2- شکست در مقیاس اتمی

4-2 موازنه انرژی گریفیث

1-4-2- ترمیم معادله گریفیث

1-3- مقدمه

3-4- شکل منطقه پلاستیک

5-4- ضریب قید پلاستیک

6-4- اثر ضخامت

1-5- نرخ رهایی انرژی

2-5- معیار رشد ترک

3-5- مقاومت ترک (منحنی R)

1-6- مقدمه

2-6- تغییر مکان نوک ترک CTOD

3-6- انتگرال مداری J

1-3-6- نرخ رهایی انرژی غیرخطی

2-3-6- J بعنوان یک انتگرال مستقل از مسیر

3-3-6- J بعنوان یک ضریب شدت تنش

4-3-6- منطقه کرنش بزرگ

5-3-6- اندازه گیری J با آزمایش

4-6- رابطه بین J و CTOD

1-7- مقدمه

3-8- رشد ترک در حالت خزش

4-8- مکانیک شکست ویسکوالاستیک

1-4-8- ویسکوالاستیسیته خطی

2-4-8- انتگرال ویسکوالاستیک

اصل وابستگی

انتگرال کلی J

راه اندازی و رشد ترک

3-4-8- انتقال از رفتار خطی به رفتار غیرخطی

پروژه علوم سیاسی با عنوان کلاهبرداری. doc

اختصاصی از فی دوو پروژه علوم سیاسی با عنوان کلاهبرداری. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 40 صفحه

چکیده:

جرم کلاهبرداری از جرائم مرکب است. در کل کلاهبرداری را این گونه می توان توصیف کرد که عبارتست از بردن مال دیگری با رضایت طرف مقابل همراه با متوسل شدن به وسایل متقلبانه . هر جرمی می‌توان توسط یک نفر به انجام برسد و هم می تواند توسط چند نفر به انجام برسد. کلاهبرداری نیز می توان توسط دو نفر یا بیشتر به انجام برسد که حکم مشارکت در کلاهبرداری و همچنین حکم معاونت در کلاهبرداری را دارد که در فصل های آینده به صورت مختصر توضیح داده شده است. کلاهبرداران برای انجام این جرم دارای یکسری ویژگی‌های خاص هستند که آنها را از بقیه متمایز می گرداند. آنها دارای ظاهری موجه و فریبنده هستند و خود را افرادی قانون دان و حقوق دادن معرفی می کنند و دارای هوش و ذکاوت بالائی هستند. این افراد برای انجام کلاهبرداری از شیوه و شگردهای مختلفی استفاده می‌کنند. آنها برای انجام جرم کلاهبرداری از آگهی در مطبوعات استفاده کرده و مردم را به سوی خود فرا می خوانند. همچنین از اعتقادهای و باورهای مردمی نیز سوء استفاده کرده و در انجام دعانویسی و مالی و همچنین استفاده از لباس روحانی و مداعی مردم را فریب می دهند و مردم را نیز با هویت و عنوان جعلی و بداندازی و همچنین فروش مال تعلق به غیر را فریب می دهند و سایر شگردها و روشهائی که روز به روز به تعداد آنها افزوده می شود. پلیس نیز برای جلوگیری از تحقق چنین جرمی اقدامات زیادی را انجام می دهد. پلیس با استفاده از رسانه های جمعی و روزنامه ها مردم را از این شیوه ها آگاه کرده و از تحقق جرم بعدی با همین شیوه جلوگیری می کند وهمچنین با تقویت پلیس تخصصی خود توانسته که در مدت زمانی محدود اقدام به دستگردی چنین افراد می کند.

کلاهبرداری برای انجام چنین جرمی از ابزارهای مختلفی استفاده می‌کنند کهاصلی‌ترین ابزار آن استفاده از چک بانکی می باشد که این چک‌ها می توانند قانونی یا غیرقانونی، دوخته، مفقود می باشند و ابزار دیگری که بیشتر مورد استفاده قرار می گیرد سند مجعول است که مردم را با ارائه اسناد مجعول فریب داده و موفق به انجام چنین جرمی می شود.

برای کاهش چنین جرمی می توان مردم را در راستای این جرم آشنا کرد و به آنها آموزش داده شود که قبل از انجام هر کاری از صحت و سقم آن مطلع شوند و در آینده دچار هیچ مشکلی نشوند.

مقدمه:

کلاهبرداری جرمی است که در آن مجرم با توسل به وسایل متقلبانه و اغفال و اغوای غیر نسبت به بردن مال وی اقدام می کند در این جرم نحوه عملکرد و رفتار مجرم است که بزه دیده را از قصد ونیت اصلی مجرم که همان بردن مال وی و متضرر ساختن او است منحرف می‌سازد و شرایطی را فراهم می آورد که بنده دیده و با اطمینان خاطر و اعتماد به مجرم و به امید منفعت ، مالش را در اختیار او قرار می دهد. در این موقع برای انجام چنین جرمی کلاهبردار از شیوه های مختلفی استفاده می کند که باعث فریب خوردن مردم می شود که باید این شیوه ها شناسائی و مدنظر مردم قرار گیرد تا از تکرار آن جلوگیری شود هر چند که هر چه به جلو می رویم شیوه های جدیدی مورداستفاده قرار می گیرد ولی با انجام چنین کاری ذهن مردم برای کاهش چنین جرمی آشنا می شود.

فهرست مطالب:

تقدیر و تشکر

اهمیت تحقیق

هدف تحقیق

روش تحقیق:

چکیده تحقیق

کلاهبرداری اینترنتی یا رایانه ای

-اقسام کلاهبرداری های اینترنتی در ایران

راهکارها و راه حل و روشهای مبارزه و با کلاهبرداری قفل وقوع آن

روشهای پی جوئی و مبارزه با کلاهبرداری بعد از وقوع آن

الف – روشهای پی جویی و مبارزه جرم کلاهبرداری سنتی

1- ضوابط کلی:

1/1- کسب مدرک جرم

2/1- جمع آوری اطلاعات:

3/1- استفاده و مهیا ساختن اطلاعات

4/1- تجزیه و تحلیل اطلاعات جرائم اقتصادی، شیوه ها و روشها

5/1- جمع آوری داده ها

6/1- تنظیم اطلاعات

7/1- یکپارچگی اطلاعات

8/1- تفسیر اطلاعات

2- ضوابط تخصصی:

1/2- تشکیل تیم تحقیق

2/2- تهیه و تدارک حکم قضایی

3/2- اجرای یک تحقیق

4/2- جمع آوری مدارک

5/2- مدرک استشهادی:

6/2- مدارک فیزیکی

ج. بسترهای تسهیل کننده وقوع کلاهبرداری

کاهش ارزش پول, تورم و گرانی

عدم جذب یا هدایت سرمایه های محدود افراد جامعه

اشکالات موجود در ثبت شرکتها و نظارت بر فعالیت شرکتها

خدمات و تسهیلات بانکی

مقدور نبودن ردیابی اموال حاصل از کلاهبرداری

ابهام در میزان مسئولیت و وظایف و فقدان ضمانت های اجرایی

طولانی بودن روند رسیدگی ، صدور و اجرای حکم در پرونده های کلاهبرداری

بوروکراسی و مقررات اداری

ناکافی بودن میزان مداخله دادستانی و پلیس در امر پیشگیری

نظارت وزارتخانه ها ، سازمانها ، ادارات و مراجع ذیربط دولتی

نتیجه گیری

پیشنهادات

پروژه رشته میکانیک با موضوع خوردگی. doc

اختصاصی از فی دوو پروژه رشته میکانیک با موضوع خوردگی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 100 صفحه

چکیده:

خوردگی از کلمه لاتین (corrodere) به معنی سایش گرفته شده است. فرایندهای خوردگی در مورد فلزات و مواد غیر فلزی نظیر پلاستیک، بتن و سرامیک نیز دیده شده است. طبق تعریف خوردگی نشان دهنده یک فرایند است. این فرایند طبق یک واکنش فیزیکی شیمیایی بین یک ماده و محیط اطراف آن انجام می گیرد و به تغییر خواص آن ماده منجر می گردد که نتیجه آن اثر خوردگی است. خوردگی معمولاً زیان آور است ولی گاهی نیز میتواند مفید باشد. از خوردگی زیان آور می توان به حمله خوردگی روی مواد ساخته شده، آلودگی محیط، محصولات خوردگی و آسیب دیدن عملکرد یک سیستم نظیر ماشین بخار اشاره نمود. در این نوع خوردگی، جسم و محیط هر دو نقش دارند. در مورد خوردگی مفید می توان از تجزیه قطعات فلزی کوچک مانند قوطیهای خالی، اتومبیلهای رها شده و نیز استفاده از فرایندهای خوردگی مانند واکنش بین فولاد و اسید فسفریک و ایجاد سطح فسفاتی مناسب برای رنگ زدن نام برد.بطور کلی در هر حال، خوردگی یک فرایند زیان آور است و سبب تخریب زیاد و مشکلاتی در حاصله می گردد.

مقدمه:

یکی از مباحث بسیار مهم علمی، فنی و اقتصادی که کمتر از یکصدسال است توجه عده ای از دانشمندان و محققان را به خود جلب نموده و مطالعات بسیار زیادی برروی آن انجام گرفته و می‍گیرد موضوع خوردگی (corrosion) بویژه خوردگی فلزات می باشد. تکنولوژی جدید با کاربرد مواد و مصالح صنعتی گوناگون از جمله فلزات و آلیاژها، پلاستیکها، سرامیکها، مواد مرکب و متراکم، چوب و غیره همراه بوده بویژه مستلزم بررسی و تولید آلیاژها و دیگر موادی است که در برابر خوردگی مقاومت لازم و قابل پیش بینی را داشته باشند، همچنین احتیاج به تدوین مقررات و روشهایی دارد که با اعمال و اجرا آنها بتواند میزانها و سرعتهای خوردگی را بطور قابل ملاحظه ای کاهش داد.

وقوع طبیعی واکنش های مربوط به پدیده خوردگی را میتوان به زمانهای خیلی دور استناد نمود. ولی برخوردهای علمی و اصولی با این پدیده به مطالعات و تحقیقات بسیار ارزشمند دانشمند معروف ایتالیایی بنام میشل فاراده (M.Faraday) نسبت داده می شود. (1840 - 1830)

او همچنین گزارش کرد که روئین شدن آهن ناشی از تشکیل فیلم برروی آن است و برای اولین بار اعلام می دارد که انحلال فلزات ماهیت الکترو شیمیایی دارند.

در سال 1847 ریچارد آدی (R.Adie) نشان داد که خوردگی ناشی از اثر اکسیژن برروی آهن و در معرض سیالی در حال حرکت سبب ایجاد جریان الکتریکی می‍ گردد.

بر پایه این اطلاعات و دانش ها، پروفسور ویتنی (MR.Whitney) در سال 1903 نتایج مطالعات خود را به صورت مقاله ای کلاسیک و تحت عنوان ((ماهیت الکترو شیمیایی خوردگی)) چاپ و منتشر ساخت که اصول علمی پدیده خوردگی را تشکیل می دهد.

این دانشمند نتیجه می گیرد که خوردگی آهن یک واکنش کاملا الکتروشیمیایی بوده و اینکه میزان و سرعت خوردگی تابعی از نیروی محرکه الکتریکی و مقاومت مواد می باشد.

در سال 1906 در انجمن آمریکایی برای آزمایش مواد (ASTM)   کمیته ای جهت هماهنگی و اجرای آزمایش های مخصوص خوردگی تشکیل گردید که همزمان با شروع این اقدامات سازمان های دیگری نیز فعالیت های خود در زمینه بررسی مسائل خوردگی و چگونگی تدوین راه های جلوگیری یا کنترل آن را آغاز نمودند.

دانشمندان و مهندسین خیلی از کشورها در توسعه و گسترش سریع علمی خوردگی و ارائه روشهایی برای کنترل آن شریک و سهیم بوده اند که از این میان خدمات ارزنده و شایان توجه دانشمندان و متخصصین خوردگی شوروی را می توان نام برد. از جمله پروفسور توماشف (Nikon D. Tomashov) و پروفسور چرنووا (Galina P. Chernova) که از پیشقدمان و پایه گذاران تحقیقات خوردگی در این کشور می باشند. توماشف که ریاست آزمایشگاه خوردگی فلزات در انسیتوی شیمی فیزیک مسکو را عهده دار بود، مطالعات بسیار ارزشمندی درباره روئین سازی فلزات، رفتارهای الکتروشیمیایی و خوردگی فولادهای ضد‍‍‍‍زنگ و فولادهای حاوی مس، تیتانیم و آلیاژهای آن، روشهای جدید افزایش مقاومت در برابر خوردگی توسط اضافه کردن عناصر بسیار نجیب و … انجام داده است.

بطور کلی خوردگی و مهندسی خوردگی بحثی است که مراحل تکمیلی، گسترش و تدوین روشهای اجرایی آن طی نیم قرن اخیر صورت گرفته، بطوریکه هنوز عده ای از بانیان آن در قید حیاتند. دکتر اوانز، پروفسور پوربه، پروفسور واگنر، دکتر هدر، دکتر شراید و پروفسور فونتانا جزء آن عده محسوب می شوند.

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول

1- مقدمه و تاریخچه 

2- خوردگی و اهمیت آن در جامعه 

 3- تعریف خوردگی 

4- محیط های خورنده 

5- عوامل موثر در واکنش های خوردگی 

6- خسارات ناشی از خوردگی 

فصل دوم

1. اکسیداسیون و احیا
2. مفاهیم اساسی الکتروشیمیایی خوردگی

1-2 ) واکنش های الکتروشیمیایی  

2- 2 ) سری الکتروشیمیایی  

1-2-2 ) پیل شیمیایی 

2-2-2 ) پتانسیل استاندارد ( E 0 ) 

3-2 ) پیل و قانون فاراده 

4-2 ) آند و کاتد 

5-2 ) روئین شدن یا غیر فعال شدن 

3- اثرات یا فاکتورهای محیطی 

1-3 ) اثر اکسیژن و اکسید کننده ها  

2-3 ) اثر سرعت حرکت  

3-3 ) اثر درجه حرارت  

4-3 ) اثرغلظت محیط خورنده  

5- 3 ) اثر اتصال گالوانیکی 

4-واحدهای اندازه گیری خوردگی 

فصل سوم

1- انواع فرم های خوردگی 

1-1 ) خوردگی یکنواخت (Uniform Corrosion) 

2-1 ) خوردگی گالوانیکی ( Galvanic Corrosion ) 

1-2-1 ) عوامل مؤثر بر روی خوردگی گالوانیکی

3-1 ) خوردگی شکافی (Crevice Corrosion) 

1-3-1 ) خوردگی رشته ای ( Filiform Corrosion) 

4-1 ) خوردگی حفره ای ( Pitting Corrosion) 

5-1 ) خوردگی مرزدانه ای ( Intergranular Corrosion) 

1-5-1 ) اگسفولاسیون ( Exfoliation ) 

6-1 ) خوردگی جدایشی ( Parting Corrosion ) 

1-6-1 ) خوردگی گزینشی یا روی زدایی ( Dezincification ) 

2-6-1 ) خوردگی گرافیتیکی ( Graphitic Corrosion ) 

7-1 ) خوردگی سایشی ( Erosion Corrosion ) 

1 – 7-1 ) خوردگی حبابی (Cavitation Corrosion) 

2-7-1 ) خوردگی فرسایشی ( fretting Corrosion) 

8-1 ) ترک القایی از محیط ( Cracking ) 

1-8-1 ) خوردگی تنشی ( Stress Corrosion ) 

2-8-1 ) خوردگی خستگی ( Fatigue Corrosion ) 

9-1 ) خوردگی رسوبی 

10-1 ) خوردگی اصطکاکی 

11 – 1 ) خوردگی جریان هرز 

12-1 ) صدمات هیدروژنی ( Hydrogen Damage ) 

13 –1 ) خوردگی اتمسفری ( Atemospheric Corrosion ) 

14 –1 ) خوردگی بیولوژیکی ( Biological Corrosion ) 

2- روش های پیشگیری از خوردگی 

1-2 ) انتخاب مواد مناسب 

2-2 ) تغییر محیط خورنده 

3-2 ) حفاظت کاتدی و آندی 

1-3-2 ) مقایسه حفاظت کاتدی و آندی 

2-3-2 ) خورندگی و اصول حفاظت در لوله های آب 

3-3-2 ) پوشش حفاظتی 

4-3-2 ) حفاظت کاتدی 

4-2 ) استفاده از انواع پوشش های سطحی 

5-2 ) خنثی سازی محیط با استفاده از ممانعت کننده های شیمیایی 

منابع و مراجع 

منابع و مأخذ:

1- "مهندسی خوردگی"، مارس – ج – فونتانا، ترجمه دکتر احمد ساعت چی، انتشارات جهان نو، 1385

2-"مبانی تکنولوژی خوردگی"، نوشته : اینار ماتسون، ترجمه : عسگر هورفر، انتشارات نگاه فردا، 1384

3- "خوردگی وروشهای کنترل آن"، تالیف : مهندس رحیم زمانیان، انتشارات سمت، 1382

4- "اصول خوردگی و حفاظت فلزات"، دکتر جمشید مفیدی، مرکز نشر دانشگاهی، 1386

5- "مهندسی خوردگی وحفاظت ازفلزات"،دکتر منصور فرزام، مرکز نشر دانشگاهی، 1388