فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله بررسی چگونگی نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان

اختصاصی از فی دوو مقاله بررسی چگونگی نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله بررسی چگونگی نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان


مقاله بررسی چگونگی نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان

تا پیش از پیدایش تمدن صنعتی اوقات فراغت جایی در زندگی نداشت در گذشته سختی تامین معاش و کمیابی و نایابی منابع سبب شده بود تا بیشترین زمان زندگی صرف تلاش برای زنده ماندن شود.

امروزه اوقات فراغت یکی از جنبه های بسیار مهم حیات شبراست که قسمت عمده ای از زمان زندگی را به خود اختصاص می دهد. ازاین رو توجه به جنبه های مثبت و منفی آن ضروری است. در این تحقیق به بررسی چگونگی نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دبیرستان دخترانه پرداخته شده است.

انسان درطول حیاتش همواره با مسائل متعدد و متنوعی مواجه بوده و برای حل آنها، تلاش های فراوانی کرده است. امکانات متعددی که انسان امروز ازآن برخوردار است، نتیجه کوششها و فداکاریهای گذشتگان است و از جمله مسائل مهم اوقات فراغت و چگونگی گذران آن است که با تحولات اجتماعی و پیشرفت علوم و تکنولوژی به عنوان مساله جدی و اثر گذار در زندگی بشر، مطرح شده است.

به اعتقاد جامعه شناسان فراغت تجربه ای است که فرد هنگام رهایی از اشتغالات و الزامات کار روزانه بر اساس تمایلات و رهیافتهای شخصی و مشارکت داوطلبانه متناسب با نیاز و ذوق خود انتخاب می کند تا جسم، فکر و شخصیت او رشد و پرورش یابد. زمان فراغت، زمان رشد و شکوفایی استعدادها، تقویت روحیه، مشارکت فعال فرهنگ و اجتماعی و زمان خود سازی در عین کسب نشاط پایدار، شادابی، طراوت و کارایی و رفع خستگی فکری و روانی در زندگی فردی و جمعی است. لذا ضروری است تا جوامع آگاه با اجرای سیاستهای مناسب و سنجیده اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی، ایجاد تسهیلات و خدمات، فراهم کردن فضاها و محیط های مناسب فرهنگی و ورزش، اتخاذ روشهای تشویق آمیز و ...، از هدر رفتن اوقات فراغت جلوگیر کرده و به باروری آن کمک نمایند.

این تحقیق شامل 5 فصل می باشد. فصل اول شامل (کلیات تحقیق) است که در آن مباحثی چون: طرح مسئله، اهمیت و ضرورت، فایده و نتیجه، سوالات اساسی و فرضیه ها آورده شده است. فصل دوم (ادبیات نظری تحقیق) شامل پیشینه تحقیق، مروری بر نظریه های مرتبط با پژوهش، چارچوب نظری و مدل نظری تحقیق می باشد. فصل سوم (روش شناسی) مباحثی چون: نوع تحقیق، روش تحقیق، تکنیک گرداوری اطلاعات، مشخصات ابزار و نحوه اجرای آن، جامعه آماری، جامعه نمونه، حجم نمونه، روش نمونه گیری، روش استخراج و پردازش، روش توصیف و تحلیل داده ها، روایی و پایایی و تعیین متغیرهای مستقل و وابسته و تعریف آنها را شامل می شود. فصل چهارم (تجزیه و تحلیل یافته ها) شامل الف) توصیف و تفسیر اطلاعات (ارائه جدول 1 بعدی و نمودارها) ب) تجزیه و تحلیل یافته ها و آزمون های آماری 2- فصل پنجم (جمع بندی و نتیجه گیری) شامل : 1- نتیجه گیری توصیفی و استنباطی 2- پیشنهادات 3- مشکلات و محدودیتها می باشد

 

 

 

 

 

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 128صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید


دانلود با لینک مستقیم


مقاله بررسی چگونگی نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان

تعیین تاثیر ابعاد فرهنگ سازمانی بر استقرار مدیریت دانش در سازمان های دولتی

اختصاصی از فی دوو تعیین تاثیر ابعاد فرهنگ سازمانی بر استقرار مدیریت دانش در سازمان های دولتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با عنوان فوق که در اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، نوآوری و کارآفرینی ارائه شده آماده دانلود می باشد.

محل برگزاری کنفرانس:شیراز

سال برگزاری کنفرانس:1389

تعداد صفحات مقاله:16

محتویات فایل: فایل زیپ حاوی یک pdf

نویسند‌گان:
[ رضا شافعی ] - دکترای مدیریت بازرگانی، استادیار دانشگاه کردستان
[ حامد قادر زاده ] - دکترای اقتصاد، استادیار دانشگاه کردستان
[ شبنم لاوه ای ] - دانشجوی کارشناس ارشد مدیریت اجرایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج

چکیده

مدیریت دانش که یکی از راه های بهبود بخشیدن به شرایط بقا سازمان است، زمانی به طور موفقیت آمیز در سازمان اجرا می گردد که از قبل زمینه فرهنگی مناسب با این نظام بستر سازی شده باشد. چرا که هدایت نمودن دانش موجود سازمان بطور کامل مربوط به منابع انسانی بر می گردد و تابعی از فرهنگ کارکنان سازمان می باشد. لذا سازمان ها باید برای اجرای موفق مدیریت دانش، فرهنگ متناسب با آن را ایجاد نموده و بر اساس آن عمل نماید. هدف از انجام این پژوهش بررسی میزان رابطه و تاثیر ابعاد فرهنگ سازمانی در استقرار مطلوب مدیریت دانش در سازمان های دولتی بوده و مطالعه موردی در استان آذربایجان غربی انجام شده است. در این پژوهش برای تشریح ابعاد فرهنگ از مدل دنیسون استفاده گردید. این مدل دارای چهار بعد اصلی در گیر شدن در کار، انطباق پذیری، رسالت و سازگاری می باشد. روش تحقیق توصیفی بوده و برای گردآوری داده ها در این پژوهش از دو پرسشنامه ( فرهنگ سازمانی دارای پایایی 87/0 و مدیریت دانش دارای پایایی86/0 ) بهره گرفته شده است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کارکنان سازمان های بازرگانی? دارایی? مسکن و شهرسازی و صنایع به تعداد ??8 کارمند و تعداد نمونه مورد نظر این پژوهش 226 نفر انتخاب گردیده اند. تحلیل های حاصل از یافته های پژوهش نشان داد، برای استقرار مطلوب مدیریت دانش، بعد انطباق پذیری فرهنگ سازمانی 8?/0، بعد رسالت 8?/0، بعد سازگاری ??/0 و بعد در گیر شدن در کار7?/0 تاثیر دارند. بر این اساس انطباق پذیری بیشترین تاثیر را بر استقرار مدیریت دانش در سازمان های مورد نظر داشته است. مدل نهائی تحقیق با استفاده از نرم افزار آموس ?? آزمون گردید، که برای پیشنهاد به سازمان های دولتی از اعتبار لازم برخوردار می باشد.


دانلود با لینک مستقیم


تعیین تاثیر ابعاد فرهنگ سازمانی بر استقرار مدیریت دانش در سازمان های دولتی

تاثیر مولفه های موثر مدیریت دانش بر نوآوری در سازمان

اختصاصی از فی دوو تاثیر مولفه های موثر مدیریت دانش بر نوآوری در سازمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با عنوان تاثیر مولفه های موثر مدیریت دانش بر نوآوری در سازمان که در اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، نوآوری و کارآفرینی ارائه شده آماده دانلود می باشد.

محل برگزاری کنفرانس:شیراز

سال برگزاری کنفرانس:1389

تعداد صفحات مقاله:

محتویات فایل: فایل زیپ حاوی یک pdf

چکیده

نوآوری به عنوان یک راهبرد سازمان ها، و شرکت ها را برای بدست آوردن مزیت های رقابتی و حفظ حیات بالنده در عرصه دنیای رقابت جهانی یاری می کند. زمینه ارتقاء نوآوری را میتوان با تمرکز بر قابلیت های بالقوه نوآوری در سازمان فراهم کرد . دراین مقاله سعی شده است اثر عوامل پیش نیاز فردی مانند لذت بردن کمک به دیگران در ارتقای دانش، و لذت شخصی از آن، و عوامل سازمانی مانند حمایت مدیران و سازمان از توسعه و نشر دانش، و عوامل فنی- تکنولوژیکی چون استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات بر یکی از زیر فرایندهای مهم مدیریت دانش (تسهیم دانش) بررسی شود. سپس رابطه هر یک از ابعاد پخش دانش، و جمع آوری دانش به عنوان زیر فرایند آن با نوآوری سازمان و قابلیت آن تشریح و تبیین شود. جامعه آماری در این مطالعه از دستگاه اجرائی استان گیلان انتخاب شده اند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که عامل فردی و عامل سازمانی رابطه مثبت و قوی تری با فرایند تسهیم دانش دارد . دیگر نتایج این مطالعه نشان می دهد که تمایل به گردآوری دانش کارکنان را قادر می سازد که قابلیت نوآوری سازمانی را بهبود بخشند.


دانلود با لینک مستقیم


تاثیر مولفه های موثر مدیریت دانش بر نوآوری در سازمان

بررسی رابطهء یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از فی دوو بررسی رابطهء یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی رابطهء یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان


بررسی رابطهء  یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

نام :عادل

نام خانوادگی :حدادان

رشته : علوم تربیتی(پیش دبستانی و دبستانی)

موضوع تحقیق‌:

((بررسی رابطهء  یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان))

سالتحصیلی 94-93

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                             

1- فصل اول

   - مقدمه

   - بیان مسئله

   -  ضرورت و اهمیت تحقیق

   - اهداف کلی و جزئی

   - فرضیه ، سوال

   - تعاریف مفهومی و عملیاتی

2- فصل دوم

  • مبانی
  • تجربی و عملی

3- فصل سوم

  • روش پژوهش
  • جامعه آماری
  • نمونه و روش نمونه گیری
  • ابزار پژوهش
  • تجزیه و تحلیل داده ها

4- منابع و ماخذ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فصل اول

کلیات پژوهش

 

 

مقدمه :

کسب دانش درباره رفتار انسان چه بصورت تصادفی  و چه مبنی بر عقل سلیم اگرچه لازم است اما کافی نیست.بلکه با روش سیستماتیک میتوان واقعیت ها و روابط مهم را به طور آشکار مشخص ساخت و مبنایی راتعیین نمودکه بتوان بر اساس آن رفتارها را به صورتی دقیق پیش بینی کرد،روش سیستماتیک برمبنای این باور قرار دارد که رفتارامری تصادفی نیست،بلکه معلول است که درجهتی میل میکند که فرد درست یا نادرست براساسی آن را باور دارد.(لاک و لاتهام؛به نقل از ریو،1381)

واقعیت مهم آن است که همه پیشرفت های شگفت انگیز انسان در دنیای امروز زاییده یادگیری است و انسان بیشتر توانایی های خود را از طریق یادگیری به دست می آورد،از طریق یادگیری رشد فکری پیدا میکند و توانایی های ذهنی اش فعلیت می یابد،بنابراین می توان نتیجه گیری کرد که همهء پیشرفت های بشر درنتیجه یادگیری به دست می آید(بیابانگرد،1372؛ به نقل از ندایی نانینی و همکاران ؛ 1386)

با انگیزه بودن و دستیابی به موفقیت ، خصوصا در شرایطی سخت،یکی از اهداف همیشگی روان شناسان، مربیان و سیاستگذاران بوده است.و پیشرفت تحصیلی،علاوه براینکه،خود به تنهایی یک هدف به شمار می آید؛بلکه درگیرشدن درمدرسه وانگیزه داشتن نسبت به آن ،به بسیاری ازویژگیهای روانشناختی منجرمیشود.

(جسروجسر،1997؛استینبرگ،1996؛به نقل ازگرولینگ و همکاران،2007)


دانلود با لینک مستقیم


بررسی رابطهء یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

بررسی تاثیر عوامل آموزشی بر افت تحصیلی دانش آموزان سال اول متوسطه پسران

اختصاصی از فی دوو بررسی تاثیر عوامل آموزشی بر افت تحصیلی دانش آموزان سال اول متوسطه پسران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی تاثیر عوامل آموزشی بر افت تحصیلی دانش آموزان سال اول متوسطه پسران


بررسی تاثیر عوامل آموزشی بر افت تحصیلی دانش آموزان سال اول متوسطه پسران

    

فرمت فایل: WORD قابل ویرایش

تعدادصفحات:20

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر عوامل آموزشی بر افت تحصیلی دانش آموزان سال اول متوسطه پسران از دیدگاه دبیران و دانش آموزان در سال تحصیلی 88- 89، با جامعه آماری 2175 دانش آموز و 86 نفر دبیر که به روش توصیفی- پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه ای با پایایی 87/0 آلفای کرونباخ بر روی 261 نفر شامل (175 نفر دانش‌ آموز مردودی و 86 نفر دبیر) که به روش تصادفی ساده انتخاب شده بودند، انجام گردید. عوامل آموزشی شامل روش تدریس، روش ارزشیابی، ویژگی های کتاب های درسی، عوامل سازمانی مدرسه بوده است. داده های پژوهش با دو آزمون t  تک متغیره و t  دو گروه مستقل مورد بررسی قرار گرفته و نتایج حاصل حاکی از آن بود که از نظر دبیران و دانش آموزان سال اول متوسطه عواملی مانند روش تدریس، نحوه ارزشیابی، ویژگی های   کتاب های درسی و عوامل سازمانی مدرسه در افت تحصیلی دانش آموزان مؤثرند، که در این میان بین دیدگاه دبیران و دانش آموزان در زمینه عوامل آموزشی تفاوت وجود دارد.

مقـــدمه

علل و عوامل افت تحصیلی را می توان به دو دسته تقسیم نمود:

پیشینه پژوهش

سؤال های پژوهشی

روش شناسی پژوهش

یافته های پژوهش

بحث و نتیجه گیری

 


دانلود با لینک مستقیم


بررسی تاثیر عوامل آموزشی بر افت تحصیلی دانش آموزان سال اول متوسطه پسران