مشکلات و راهکارهایی برای دانش آموزان دیرآموز در دوره ابتدایی

اختصاصی از فی دوو مشکلات و راهکارهایی برای دانش آموزان دیرآموز در دوره ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

وزارت آموزش وپرورش
آموزش وپرورش ...
مدیریت آموزش وپرورش ...

عنوان مقاله:
مشکلات و راهکارهایی برای دانش آموزان دیرآموز در دوره ابتدایی

تهیه وتنظیم:

 نوع فایل:doc  ورد قابل ویرایش

شماره پرسنلی:
...

فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 5
مقدمه 7
دانش‌آموز دیرآموز : 8
اثرات نامطلوب جداسازی کودکان دیرآموز از دانش‌آموزان عادی 9
دیرآموز به چه کسانی گفته می‌شود؟ 10
ویژگیهای عاطفی کودکان دیرآموز : 11
* اهداف تلفیق دانش‌آموزان دیرآموز در کلاس‌های عمومی مدارس عادی : 11
*اصول کلی آموزشی دانش‌آموزان دیرآموز: 12
*راههای مقابله با مشکل کمبود رفتارهای ورودی شناختی دانش‌آموزان دیرآموز 13
*راهبردهای آموزشی برای معلمان دانش‌آموز دیرآموز : 14
در استفاده از همسالان در آموزش باید به نکات زیر توجه داشت : 15
در آموزش و پرورش دانش‌آموزان دیرآموز چه جایگاهی دارند؟ 18
دانش‌آموزان دیرآموز مشکل مدارس ابتدایی 19
● ویژگی های دانش‌آموزان دیرآموز: 20
▪ ویژگی های شناختی دانش‌آموزان دیرآموز 21
● نگرش معلمان به یکپارچه سازی: 22
● نظرات برخی پژوهشگران در این رابطه: 24
کودکان دیر آموز با برچسب استثنایی 26
ویژگی های خانوادگی کودکان دیر آموز: 28
کودکان دیر آموز
29
ویــژگـی های نگــــرشــی و عاطفــی کــودکان دیــرآموز: 32
ویــــژگی های خانوادگـــــی کـــــودکان دیـــــرآموز : 33
آیا کودکان دیر آموز را می‌شناسیم؟ 35
عوامل مؤثر در ایجاد و استمرار توجه دانش آموزان دیرآموز: 37
اهداف تلفیق دانش آموزان دیر آموز با دانش آموزان عادی : 37
عوامل مؤثر در تلفیق : 38
فلسفه حاکم بر آموزش ، دانش آموزان دیرآموز : 38
نقش انگیزش در یادگیری : 39
نقش معلم در آموزش دانش آموزان دیر آموز 40
تعریف کودکان دیر آموز: 41
ویژگی های عمومی دانش آموزان دیرآموز: 43
ویژگی های شناختی دانش آموزان دیرآموز : 45
ویــژگـی های نگــــرشــی و عاطفــی کــودکان دیــرآموز: 46
ویــــژگی های خانوادگـــــی کـــــودکان دیـــــرآموز : 47
کودکان دیرآموز در کلاسهای عادی: 48
سازگاری تحصیلی: 50
آموزش کودکان دیرآموز 50
تطبیق و سازگاری در دستورات خواندنی 51
روشهای بهبود وضعیت کودکان دیر آموز 53
ویژگی های نگرشی و عاطفی کودکان دیرآموز
55
کودکان دیر آموز 56
دانش آموزان دیر آموز و رویکردهای جدید نظام آموزش و پرورش 64
کودکان و دانش آموزان دیر آموز 64
برخی ویژگی های کودکان دیر آموز: 65
برخی از مشکلات ایشان در دروس فارسی 66
مشکلات یادگیری 69
انواع مشکلات یادگیری: 70
ویژگیهای دانش آموزان دیر آموز(مرزی) 72
راهکارهای آموزشی برای دانش آموزان مرزی 72
مشکلات تحصیلی دانش آموزان ناتوان در یادگیری 73
راهکارهای آموزشی برای دانش آموزان ناتوان در یادگیری 74
اختلال دیرآموزی 75
درمان مشکلات یادگیری کودکان((بی قرار ،بی توجه)) 78
کودکان و دانش آموزان دیرآموز 85
برخی ویژگی های کودکان دیر آموز: 85
برخی از مشکلات ایشان در دروس فارسی 86
برخی از مشکلات دیرآموزان در ریاضیات 90
ارزیابی تشخیصی در حیطه ی اختلالات یادگیری 90
آزمون های هوشی نا مناسب برای تشخیص ناتوانی های یادگیری 96
اختلال نارسانویسی چیست و چه کودکانی نارسانویس هستند؟ 97
بهبود مهارت نوشتن 103
پیشنهادات به خانواده‌ی دانش‌آموز دیرآموز: 107
پیشنهادات‌به‌اولیاء‌مدارس‌عادی‌درمورددانش‌آموزان‌دیرآموز وآموزش‌پذیر: 108
پیشنهاداتی به اداره آموزش و پرورش در مورد دانش‌آموزان دیرآموز و آموزش پذیر : 109
پیشنهادات: 110
نتیجه گیری 112
منابع و مآخذ: 113

چکیده
یکی از پدیده‌های طبیعی و مشهود در تمام ساختارهای جوامع انسانی وجود تفاوت است. یک نظام آموزشی سالم ، انسانی و کارآمد این تفاوتها را به شکل طیفی از توانایی‌ها و قابلیت‌ها دریافت و ادراک می‌کند. شاهد تقطیع هر چه بیشتر این کودکان بر اساس تفاوتهای طبیعی هستیم. کودکانی که با شکست تحصیلی مواجه می‌شوند از کودکانی که موفقیت تحصیلی چشمگیری دارند جدا می‌شوند. در اینجا این واقعیت آشکار می‌شود که این دانش‌آموزان نیستند که دارای محدودیت‌های تحصیلی هستند بلکه درواقع خود نظام آموزشی است که دارای محدودیت‌های آموزشی است.
با اجرای برنامه تلفیق دانش‌آموزان دیرآموز، نه تنها مخاطبین اصلی (دانش‌آموزان) بلکه دانش‌آموزان (عادی) دیگر و معلمان مدارس عادی از اثرات مثبت آن بهره‌مند خواهدشد. اثراتی که به شکل بالاتر رفتن قابلیت‌های آموزشی معلمان ، غنی‌تر شدن محتوای موارد آموزشی گسترش قابلیت‌های انسانی همکلاسی‌ها و در نهایت بالارفتن احساس مسئولیت جامعه در جهت پذیرش گروههای متفاوت افراد نمود می‌یابند.
تغییر ثابت‌ترین رکن جوامع انسانی است امکانات و شرایط اجتماعی نیز متناسب با این تغییرات متحول می‌شوند. هر تغییری در پی نیازی می‌آید و نیازها نیز در پی تغییرات متحول شده، و انسان را در مقابل نیازهای دیگری قرار می‌دهند.
کودکان دیرآموز دارای محدودیت‌های یادگیری یا محرومیت‌های محیطی هستند که اثر خود را بر روی پیشرفت تحصیلی آنها می‌گذارد . این دانش‌آموزان پس از شکست‌های پیاپی تحصیلی که با آن مواجه می‌شوند در نهایت مجبور به ترک تحصیل از مدرسه عادی می‌شوند.

گزارش کامل کارآموزی در پست توزیع برق دوره کارشناسی برق

اختصاصی از فی دوو گزارش کامل کارآموزی در پست توزیع برق دوره کارشناسی برق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 144 صفحه

فهرست

1- مقدمه. 2

1-1-معرفی.. 2

1-1-1- پست 20 کیلو ولت خازن گذاری شده. 2

1-1-2- پست 20 کیلو ولت زمین کننده نوتر سیستم. 2

1-1-3- انواع ترانسفورماتورها 2

1-2-...... اهداف.. 6

1-3- تعاریف... 7

1-3- 1- عنصر پست 20 کیلو ولتی.. 7

1-3-2- واحد پست 20 کیلو ولتی.. 7

1- 3-3- بانک پست 20 کیلو ولتی.. 7

1-3-4- تجهیزات پست 20 کیلو ولت... 7

1-3-5- وسیله تخلیه پست 20 کیلو ولت... 7

1-3-6- ترمینالهای خط.. 8

1-3-7- ولتاژ نامی Un. 8

1-3-8- سطح عایقی U1. 8

1-3-9- خروجی نامی.. 9

1-3-10- جریان نامی.. 9

1-3-11- تلفات پست 20 کیلو ولت... 9

1-3-12- تانژانت زاویه تلفات (tan ). 9

1-3-13- حداکثر ولتاژ سیستم Um. 9

1-3-14- دمای هوای محیط.. 9

1-3-15- دمای هوای خنک کننده. 10

1-3-16- دمای افزایش یافته ناشی از محفظه پست 20 کیلو ولت    10

1-3-17- دمای استاندارد آزمایش... 10

1-4- طراحی و ساخت... 10

1-5- توان واحد پست 20 کیلو ولتی.. 13

1-6- اضافه بار قابل قبول.. 13

1-6-1- حداکثر ولتاژ قابل قبول : 13

1-6-2- حداکثر جریان قابل قبول : 13

1-7- پلاک شناسایی پست 20 کیلو ولت... 14

1-8- مشخصات کلی پست 20 کیلو ولت... 16

1-9- تعاریف... 17

1-9-1- جریان نامی دائمی .... 17

آزمایشات معمول(Routine tets) 30

1-10- اندازه گیری مقاومت اهمی سیم پیچ.. 31

1-10-1 کلیات... 31

1-10-2- پست 20 کیلو ولت نوع خشک... 31

1-10-3- پست 20 کیلو ولت نوع روغنی.. 31

1-11- کنترانسها 35

2- مقدمه. 38

2-1- معرفی.. 38

2-1-1 طراحی.. 38

2-2 تعاریف... 38

2-2- 1جریان دائم نامی IN. 38

2-2-2 جریان هجومی نامی ..... 39

2-2-3 اندوکتانس نامی ..... 39

2-2- 4فاکتور Q.. 39

2-3-2 جریان هجومی نامی.. 40

-24- سطح عایقی.. 40

5-2- افزایش دما 41

6-2- پلاک شناسایی.. 41

2-6-1 اطلاعاتی که باید هر ترانسفورماتور داده شود. 41

7-2- آزمایشها 42

2-7-1 آزمایشهای معمول.. 42

2-7-2 اندازه گیری مقاومت سیم پیچ.. 42

2-3-7 اندازه گیری اندوکتانس... 42

2-7-4- آزمایش تحمل منبع ولتاژ مجزا 42

2-7-5- آزمایش تحمل اضافه ولتاژ القایی.. 42

8-2- تلرانسلها 43

1-3- مقدمه. 45

3-1-1 معرفی.. 45

3-2- طراحی.. 45

3-3- تعاریف... 46

3-3- 1جریان نامی با فرکانس سیستم IN. 46

3-3-2 ولتاژ نامی با فرکانس سیستم ..... 46

3-3-3 جریان نامی با فرکانس تنظیم IA. 47

3-3-4 ولتاژ نامی با فرکانس تنظیم UA. 47

3-3-5 فرکانس تنظیم نامی fA. 47

3-3-6 اندوکتانس نامی LA. 47

3-3-7..... فاکتور Q نامی QA. 47

3-3-8 جریان کوتاه مدت نامی IKN. 48

3-4 مقادیر نامی.. 48

3-4-1 مقادیر ولتاژ و جریان نامی.. 48

3-4-2 جریان کوتاه مدت نامی.. 48

3-4-3 فاکتور Q نامی.. 49

3-4-4 ضعیف ولتاژ و جریان.. 49

3-4-5 سطح عایقی.. 49

3-5 پلاک شناسایی.. 50

3-5-1 اطلاعاتی که باید برای هر ترانسفورماتور داده شود. 50

3-6- آزمایشها 51

3-6-1 اطلاعات کلی در مورد آزمایشهای انجام شده ، نمونه و خاص در بخشهای بعدی آمده است. 51

3-6-2 اندازه گیری اندوکتانس... 52

3-6-3 آزمایش تحمل اضافه ولتاژ القایی.. 52

3-6-4 اندازه گیری فاکتور Q.. 53

3-6-5 اندازه گیری تلفات... 53

3-6-7 تعیین نحوه افزایش دما 54

3-7- تلرانس... 54

4-1 مقدمه. 56

4-2 طراحی.. 57

4-3- تعاریف... 57

4-3-1 سیم پیچ اصلی.. 57

4-3-2 ولتاژ نامی.. 58

4-3-3 جریان زمین نامی.. 58

4-4- مقادیر نامی.. 58

4-4-1 ولتاژ نامی سیم پیچ اصلی.. 58

4-4-2 جریان زمین نامی.. 59

4-4-3 امپدانس توالی صفر نامی.. 59

4-5- سطح عایقی.. 60

4-6-پلاک شناسایی.. 60

4-7- نوع ترانسفورمر یا ترانسفورماتور. 60

4-8-...... آزمایشها 61

4-8-1 آزمایشهای نمونه. 62

4-8-2 آزمایشهای خاص.... 62

4-9- اندازه گیری امپدانس توالی صفر. 62

4-10-افزایش درجه حرارت در جریان زمین نامی.. 63

4-11-.... تعیین توانایی تحمل جریان کوتاه مدت... 63

4-12-.... تلرانسها 65

4-13-.... آزمایشات پست 20 کیلو ولت... 65

4-13-1- کلیات آزمایشهای پست 20 کیلو ولت به دو نوع زیر می باشند : 65

4-14-.... جزئیات آزمایشات... 67

4-15- تلفات پست 20 کیلو ولت... 68

4-15-1- آزمایش معلول : 68

4-15-2- آزمایش نمونه : 68

4-16- آزمایش پایداری حرارتی (آزمایش نمونه) 69

4-17- آزمایشات ولتاژ. 72

4-17-1- برای واحدهای پست 20 کیلو ولتی.. 72

4-17-3- برای بانکهای پست 20 کیلو ولتی.. 76

4-18- آزمایش یونیزاسیون پست 20 کیلو ولت (آزمایش نمونه) 76

4-19- سطوح عایقی و ولتاژهای تست بین ترمینال پست 20 کیلو ولت و زمین   79

5-1- مقدمه. 82

5-1-1معرفی.. 82

5-2- تعاریف... 82

5-2-1 ولتاژ نامی.. 82

5-2-2 جریان نامی.. 83

5-2-3 محدوده تنظیم. 83

5-2-4 سیم پیچ کمکی.. 83

5-2-5 سیم پیچ ثانویه. 83

5-2-6 ولتاژ نامی.. 84

5-2-7 جریان نامی.. 84

5-3-...... محدوده تنظیم. 84

5-4........ افزایش درجه حرارت سیم پیچ.. 85

5-5- سطح عایقی.. 86

5-6- پلاک شناسایی.. 86

5-7-آزمایشها 87

5-7-1 آزمایشهای نمونه. 88

5-7-2 آزمایش های خاص.... 88

5-9........ اندازه گیری ولتاژ بی باری.. 89

5-10...... آزمایش افزایش درجه حرارت... 89

5-11...... آزمایشهای دی الکتریک... 89

5-13 برای عایق غیریکنواخت... 90

5-14-.... تلرانسها 91

6-1 مقدمه. 93

6-1-1 معرفی.. 93

6-2- حالات مطالعه شده‌ی ترانسفورماتور و نتایج تشخیصی سیستم  100

6-3 ایجاد سیستم. 120

6-3-1 انتخاب روش‌های گوناگون تفسیر خطای پست... 120

6-3-2داده‌های تحلیل گاز محلول در روغن(خطای پست )برای کاربر  124

6-3-3تست برای شرایط خطا دار ترانسفورماتور. 124

6-3-4تشخیص خطاهای ترانسفورماتور. 127

6-3-5روش نسبیت چهارگانه‌ی راجر. 128

ضمیمه A.. 133

ضمیمه B.. 135

ضمیمه c. 138

ضمیمه D.. 140

ضمیمه E. 142

ضمیمه F. 143

ضمیمه G.. 145

منابع : 146

نمونه سوالات دوره ضمن خدمت یاد دهی و یادگیری

اختصاصی از فی دوو نمونه سوالات دوره ضمن خدمت یاد دهی و یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه و نمونه سوالات دوره ضمن خدمت یاد دهی و یادگیری به همراه علامت زدن نکات مهم

با مطالعه این جزوه قبولی خود را در این دوره ضمن خدمت تضمین نمایید.

دانلود بازخورد تمام دروس توصیفی تمام پایه های دوره ابتدایی

اختصاصی از فی دوو دانلود بازخورد تمام دروس توصیفی تمام پایه های دوره ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بهترین بازخورد دروس ابتدایی سال تحصیلی

این بازخورد برای همه ی گزینه های خیلی خوب،خوب،قابل قبول و نیاز به تلاش بیشتر جملاتی مناسب برای تمام دروس اعم از ریاضی،علوم،هنر،مطالعات اجتماعی،قران و غیره را داراست.

***توجه***                      ***توجه****

این بسته شامل تلاش های مدیران آرباکل شاپ میباشد و هر گونه کپی برداری از آن پیگرد قانونی دارد.

برای خرید این بازخورد از طریق فرم زیر اقدام فرمایید

در صورتی که هرگونه مشکلی در خرید داشتید از طریق پشتیبانی سایت (بالا ی سایت) با ما در ارتباط باشید

دستورالعمل طراحی و تدوین محتوای دوره های آموزشی - نسخه قابل ویرایش

اختصاصی از فی دوو دستورالعمل طراحی و تدوین محتوای دوره های آموزشی - نسخه قابل ویرایش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان مستند: طراحی و تدوین محتوای دوره های آموزشی

حوزه کاربرد: آموزش سرمایه ­های انسانی

تعداد صفحات: 13

محتویات مستند:

• دستورالعمل مستند نمودن محتوای دوره­ های آموزشی
• فرم تأیید محتوای آموزشی 
• فرم شناسنامه دوره آموزشی

خلق و توسعه مزیت رقابتی، عمده ترین مسئله سازمان های پیشرو است. این مهم نیازمند نوآوری است تا رقابت پذیری سازمان از این طریق افزایش یابد. راهکاری که شرکت ها و سازمان های متعالی در جهان یافته و بر اساس آن رهبری بازار را به دست گرفته اند، استقرار نظام در سازمان است که عمدتا در واحد سیستم و روش یا مهندسی سیستم صورت می­پذیرد.

اگرشما و سازمان شما نیز ....

• بدنبال خلق و توسعه مزیت های رقابتی سازمان خود هستید
• مایلید هزینه های سازمان خود را به صورت خلاقانه و مستمر کاهش دهید
• با مشکل کمبود منابع (انسانی، زمانی، مالی و...) مواجه هستید
• بدنبال طراحی فرایند در سازمان خود هستید
• بدنبال تدوین دستورالعمل و روش برای انجام کارها در سازمان خود هستید
• بدنبال یکسان سازی سازوکارها و رفتارها در سازمان خود هستید
• تغییر مداوم ذائقه، نیازها، فرهنگ، ترجیحات، انتظارات، علائق، سلایق و ارزش های حاکم بر مشتریان، و تاثیر آن بر کسب و کارتان را احساس نموده اید
• فرصت ها و تهدید های سازمان شما به دلیل تغییر محیط بیرونی سازمان، به صورت مداوم تغییر می کنند
• مایلید راندمان و بهره وری فرآیندهای سازمان خود را افزایش دهید

این مجموعه به شما توصیه می‌شود. لازم به اشاره است که این مستندات پس از بررسی سازوکارهای شرکت های مختلف و ساعت­ها بحث و بررسی توسط کارشناسان، بصورت کاملا یکپارچه برای سازمان­ها طراحی و تدوین شده است.