پروزه ی نادر در زمینه نظام آموزشی کشور چین. این مجموعه بنا به درخواست خیل عظیم دانشجویان به صورت جداگانه در فروشگاه قرار گرفت. قبلا فایل مجموعه نظام اموزشی تمام کشورها در سایت قرار گرفته بود. این پروژه جدیدترین پروژه ترجمه شده در زمینه نظام آموزشی کشور چین میباشد. هرگز این فایل از دست ندهید.
فرمت : Word
تعدداد صفحات :55
مقدمه
بررسی و تحلیلی نقادانه شیوه های تطبیق به هر یک از فنون ویژه علمی، وظیفه شاخه ای از فلسفه علم است که « روش شناس خوانده می‌شود. مباحث روش شناسی بیشتر محصول این است که معلوم نیست دانشمند چه می کند یا این که چه باید بکند. البته روشن کردن پاسخ آن سوال، دلایل دستوری و تکلیفی هم دارد. روش شناسی تحلیلی (نه دستوری) شاخه ای نسبتا جدید است و شاید ابداع جان هرشل باشد (سروش، 1372، 161)
دستیابی به هدف اصلی تحقیق زمانی که جستجوی شناخت با روش شناسی درست صورت پذیرد میسر خواهد بود. روش شناسی را میتوان از چند دیدگاه مورد بررسی قرار داد.
روش شناسی، مطالعه منظم، منطقی و اصولی است که جستجوی علمی راهبری می‌کند. از این دیدگاه روش شناسی به عنوان شاخه ای از منطق و یا حتی فلسفه قلمداد می‌شود. در دیدگاهی دیگر « روش شناسی با روش های پژوهش تجربی نظیر امار، مورد کاوی، مصاحبه و غیره سرو کار ندارد، بلکه توجه اصلی آن به زمینه هایی کلی برای معتبر سازی کاری علمی است، پس روش شناسی دقیقا نه یک رشته فلسفی و نه رشته ای علمی است » و در نهایت بعضی روش شناسی را مبحثی نظری و غیر علمی می‌دانند که با تعقل، منطق و فلسفه مرتبط است.
اگر از دیدگاه های مختلف بگذریم، روش شناسی (فارغ از ابعاد فلسفی ان) به مجموعه ای به هم پیوسته از قواعد، اصول و شیوه های معمول در یک رشته از دانش اطلاق می‌شود .
در بین شیوه های گوناگونی که برای شناخت وجود دارد روش های علمی مورد نظر است و چنین شیوه هایی جز با اتخاذ روش های دقیق میسر نیست. چنانکه گفته شده روش شناسی به نوعی فلسفه یا بینش برای شکل گیری روش ها اطلاق می‌شود. حال ببینیم روش چیست و ویژگی های اساسی آن کدام است ؟
302. روش چیست ؟
روش ؛ معادلی فارسی برای واژه Method میباشد که معنای « در پیش گرفتن راه » و یا معین کردن گام هایی که برای رسیدن به یک هدف می‌باید با نظمی خاص برداشته شود. طبیعت این گام ها و اوصاف تفصیلی آن ها بستگی به هدف مطلوب و نحوه های رسیدن به آن دارد، لذا روش علمی با توجه به هدف، از علم تفاوت دارد و بر حسب این که کدام تئوری را درباره نسبت میان آن اهداف و شرایط اولیه قبول کنیم باز هم فرق می کند، یعنی اگر روش هایی را که عقل، علمی بودن آن ها را تایید می‌کند بر روی یک پیوستار قرار دهیم، قدر مشترک آن ها، متعهد بودن به شواهد تجربی و سادگی صورتبندی منطقی است که البته در صورت بروز تعارض میان آن دو، تقدم با متکی بر شواهد بودن میباشد. دکارت روش را راهی می‌داند که به منظور دستیابی به حقیقت در علوم باید پیمود. به طور کلی میتوان نتیجه گیری کرد که روش را مجموعه ای از شیوه ها و تدابیری دانسته اند که برای شناخت حقیقت و برکناری از لغزش به کار برده می‌شوند، به طور دقیق تر روش به سه چیز اطلاق می‌شود :
1- مجموعه طرقی که انسان را به کشف مجهولات و حل مشکلات هدایت می‌کنند.
2- مجموعه قواعدی که هنگام بررسی و پژوهش واقعیات باید به کار روند.
3- مجموعه ابزار یا فنونی که آدمی را از مجهولات به معلومات راهبردی هدایت می‌نمایند. بدین ترتیب ملاحظه می‌شود روش، لازمه دانش است و هیچ دانشی بدون روش قابل تصور نیست، اعتبار دستاوردهای هر دانشی نیز وابسته به روش یا روش هایی است که در آن مورد استفاده قرار گرفته است.
در دنیای پرشتاب فن‌آوری‌های نوین، فضای مجازی به‌عنوان یک فرصت یا تهدید، دست‌اندرکاران تربیت نسل جوان را با چالشی بزرگ روبه‌رو کرده است. استفاده گسترده از این فن‌آوری و امکان دسترسی آسان به منابع اطلاعاتی و متنوع باعث به وجود آمدن بسیاری از رفتارهای غیراخلاقی به‌ویژه در میان نوجوانان شده است. این مطالعه به دنبال بررسی مفهوم‌شناسی فضای مجازی و استفاده از آن در ابعاد تربیتی اسلامی آموزش‌وپرورش است.
چکیده
روش کار
مقدمه
بیان مسئله
تربیت
مفهوم‌شناسی فن‌آوری و فضای مجازی
جمع‌بندی
منابع
این فایل در قابل ورد و قابل ویرایش در 19 صفحه می باشد.
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:166
قیمت:3000 تومان
دانلود و خرید به صورت آنلاین
به همراه فهرست کامل:چکیده،مقدمه،نتیجه گیری و منابع
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: کلیات
1-1- مقدمه 2
1-2- بیان مساله 3
سوال اصلی تحقیق 6
1-3- اهمیت وضرورت تحقیق 8
1-4- اهداف تحقیق 12
فصل دوم : ادبیات تحقیق 12
2-1- پیشینه تحقیق 12
2-1-1- پیشینه تحقیق درجهان 14
2-1-2- پیشینه تحقیق درایران 17
2-2- مفهوم آموزش وپرورش 20
2-3- جامعه شناسی آموزش وپرورش 21
2-4- هدف جامعه شناسی آموزش وپرورش 22
2-5- نظام جدید آموزش وپرورش درایران 24
2-6- نظام آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران 26
2-7- آموزش وپرورش دوره متوسطه 29
2-8- افت تحصیلی 34
2-9- عوامل افت تحصیلی 48
2-10- بررسی افت تحصیلی وعوامل موثر درآن درچند کشور خارجی 48
2-11- دلایل ترک تحصیل در منطقه خاورمیانه 51
2-12- افت تحصیلی درچند کشور پیشرفته صنعتی وشیوه های مقابله با آن 51
2-13- مقابله با افت تحصیلی درکشورهای آسیا واقیانوس آرام 51
2-13-1- اقدام های سازمانی 51
2-13-2- اقدام های تربیتی 52
2-13-3- اقدام های انگیزشی ومادی 52
2-13-4- مشارکت اولیاء وجامعه محلی 52
2-13-5- اقدامهای غیر رسمی 53
2-14- افت تحصیلی درغرب وشیوه های مبارزه باآن 53
2-14-1- افت تحصیلی وعوامل فردی 53
2-14-2- افت تحصیلی وکمبود خانوادگی 54
2-14-3- افت تحصیلی وعوامل درون مدرسه 55
2-15- شیوه های برخورد با پدیده افت تحصیلی درغرب 56
2-15-1- روشهای ترمیمی وجبرانی مقابله با افت تحصیلی 56
2-15-2- روشهای تغییر وتحول بنیادی مدرسه 56
2-16- روشهای اصلاحی ودرمان آموزش وپرورش 58
گرایش اول تامل آموزش وپرورش جبرانی ، کلاسهای تطبیقی ، آموزش متقابل و خدمات حمایتی در مدرسه است.
2-16-1- آموزش وپرورش جبرانی 59
2-16-1-1- برنامه های متنوع جبرانی 59
2-16-1-2- اثرات آموزش وپرورش جبرانی 60
2-16-2- خدمات حمایتی 61
2-16-2-1- خدمات حمایتی در فرانسه 61
2-16-2-2- خدمات حمایتی در بلژیک : کلاسهای تطبیقی 62
2-16-3- آموزش متقابل 63
2-16-4- جنبشهای مبارزه با نابرابریها 64
2-16-5- آموزش خانواده 66
2-16-6- پیوند خانه ومدرسه 68
2-16-7- پروژه های محلی ومنطقه ای مبارزه با افت تحصیلی 69
2-17- بررسی مساله افت تحصیلی وارائه راه حلهای پیشنهادی در ایران 72
2-18- خسارتهای ناشی از شکست تحصیلی درایران 77
2-19- راه حلهای پیشنهادی واجرایی 78
2-20- روش دیگر جلوگیری از افت تحصیلی 79
2-21- رویکردهای جامعه شناسی به آموزش وپرورش 83
2-22- مفاهیم کلیدی 93
2-23- چارچوب نظری تحقیق 98
نقد وبررسی رویکردهای جامعه شناسی به آموزش وپرورش
2-24- مدل تحلیلی تحقیق 105
2-25- فرضیه های تحقیق 106
مدل تحلیلی عوامل اجتماعی موثر بر افت تحصیلی
2-26- تعاریف نظری وعملیاتی مفاهیم 108
فصل سوم : روش شناسی تحقیق 117
3-1- جامعه آماری 117
3-2- شیوه برآورد حجم نمونه 118
3-3- روش نمونه گیری 119
3-4- واحد وسطح مشاهده 120
3-5- شیوه جمع آوری اطلاعات 121
3-6- اعتبار وپایایی 122
3-7- روش تجزیه وتحلیل داده های آماری 123
3-8- محدودیتها 123
فصل چهارم : نتیجه گیری ویافته های تحقیق
4-1- نتایج توصیفی 128
4-2- نتایج همبستگی ها 143
4-3- نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چند متغیره 151
4-4- نتایج حاصل از تحلیل مسیر 154
فصل پنجم : نتیجه گیری وپیشنهادات
5-1- خلاصه نتایج حاصل از توصیف داده ها 159
5-2- خلاصه نتایج حاصل از تبیین داده ها 160
5-3- پیشنهاد ها 166
فهرست مطالب عنوان صفحه
اول فصل: کلیات..........................................................................................................................1
1-1 مقدمه......................................................................................................................................2
1-2 سؤالات اصلی تحقیق................................................................................................................3 1-3 ضرورت تحقیق........................................................................................................................5
1-4 هدف تحقیق.............................................................................................................................5
1 - 5 روش تحقیق...............................................................................................................................5.
1-6 زندگی سهروردی.....................................................................................................................6 1-7 مکتب اشراق.............................................................................................................................8
1-8 لزوم تمسک به کتاب قرآن و سنت........................................................................................10 1-9 تاویل فلسفی آیات..................................................................................................................12
1-10 تلفیق آراء و تاویل آیات.......................................................................................................14
1-11 جمع بندی فصل اول.............................................................................................................17
فصل دوم: علم النفس....................................................................................................................18
2-1 نفس چیست ...........................................................................................................................19
2-2 برهان سهروردی در تجرد نفس...............................................................................................21
2-3 دیدگاه شیخ اشراق درباره حدوث نفس...................................................................................23 2-3-1 طریق دیگر.........................................................................................................................27 2-3-2 برهان دیگر.........................................................................................................................27
2-4 بقای نفس...............................................................................................................................28
2-5 مراتب نفس اردیدگاه شیخ اشراق...........................................................................................33
2-6 احوال نفس............................................................................................................................37
2-7 مقایسه خلقت نبات و حیوان و انسان........................................................................................40
2-8 هدایت عامه............................................................................................................................45
2- 9 نفوس بشری...........................................................................................................................47
2-10 تکامل نفس ناطقه از نظرشیخ اشراق......................................................................................49
2- 11 نفس ناطقه جسمانی نیست..................................................................................................50
2-12 عقل و نفس.........................................................................................................................53
2-13 قوای نفس...........................................................................................................................55
2-14 نفس آسمانی و نفس ارضی.................................................................................................56 2-15 مناسبت بین نفس ناطقه وروح حیوانی...................................................................................58
2-16 جمع بندی فصل دوم............................................................................................................59
فصل سوم: معرفت واجب الوجود...................................................................................................66
3-1 افق خداشناسی در حکمت شیخ اشراق...................................................................................67
3-2 در اثبات واجب الوجود.........................................................................................................69
3-2-1 برهانی دیگر......................................................................................................................70
3-2-2 برهانی دیگر از حکمه الاشراق............................................................................................72
3-3 وجود نفس ناطقه دلیلی بر وجود خدا......................................................................................73
3-4 فعل واجب الوجود..................................................................................................................77
3-5- صفات واجب الوجود..........................................................................................................83
3-5-1 غنی مطلق...........................................................................................................................85
3-5-2 جواد حقیقی.......................................................................................................................89
3-5-3 اراده واجب الوجود............................................................................................................92
3-5-4 قضا و قدر الهی...................................................................................................................93
3-5-5 علم باری تعالی...................................................................................................................96
3-5-6 واجب الوجود خیر محض است..........................................................................................98
3-6 جمع بندی فصل سوم............................................................................................................100
4- فصل چهارم: نور و ظلمت......................................................................................................101
4-1 نور و ظلمت دو واژه کلیدی حکمت اشراق..........................................................................102 4.-2 خدا نورالانوار است.............................................................................................................106
4-3 هورخش............................................................................................................................ 109
4-4 تقسیم عوالم.........................................................................................................................114
4-5 نسبت بین موجودات عوالم............................................................................................../....114
4-6 تبیین صدور عالم از نورالانوار...............................................................................................116
4-7 صادر اول ازواحد حقیقی یا نورالانوار...................................................................................117
4-8جمع بندی فصل چهارم نور و ظلمت......................................................................................119
5-فصل پنجم: عالم عقول............................................................................................................120
5-1 عقول....................................................................................................................................121
5-2 الواحد لایصدر عنه الا الواحد................................................................................................124
5 -3 قاعده امکان اشرف..............................................................................................................126
5-4 وجه تمایز عقول و جایگاه آن درحکمت اشراق با حکمت مشاء.............................................128
5-5 ویژگی های عالم عقول ازدیدگاه شیخ اشراق........................................................................129
5-6 مراتب مختلف عقول که واسطه آفرینش هستند از دیدگاه شیخ اشراق....................................133
5-6-1 عقول طولی......................................................................................................................133
5-6-2 عقول عرضی....................................................................................................................134
5-7 عقل فعال ازنظرشیخ اشراق...................................................................................................135
5-8 عقل فعال واسطه در آفرینش نفوس انسانی.............................................................................137
5-9 برتری انسان بر فرشته............................................................................................................138
5-10جمع بندی فصل پنجم..........................................................................................................141
6- فصل ششم نتیجه گیری...........................................................................................................143
منابع ومآخذ................................................................................................................................148
پی نوشت ............................................................................................................................... 61