مقاله با عنوان فلسفه و مکتب آن در فرمت ورد در 17 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:
مقدمه
تعریف فلسفه
مقوله های فلسفی
مکاتب فلسفی
فلسفه تعلیم وتربیت
فلسفه های تربیتی
پایدار گرایی
اساس گرایی
پیشرفت گرایی
بازساختارگرایی
متافیزیک، هدف های تربیتی ومحتوای درسی، آرای تربیتی
ایده آلیسم
رئالیسم
تامیسم جدید
پراگماتیسم
اگزیستانیالیسم
نظریه های یادگیری
رفتارگرایی یا نظریه های تداعی
نظریه شناختی (رشد عقلانی)
نظریه های وابسته به پدیدار شناسی وانسان گرایی
فهرست منابع
تعداد صفحات : 69
فرمت فایل : word (قابل ویرایش)
فهرست مطالب :
Architecture
Contents
The Architect
Theory of Architecture
Historic treatises
Modern concepts of architecture
History
Origins and the ancient world
The Medieval builder
Renaissance and the architect
Early Modern and the Industrial Age
Modernism and reaction of architecture
Architecture today
See also
Notes
References
External links
Islamic architecture
Contents
History
Moorish architecture
Ottoman Turkish architecture
Mamluk architecture
Sino-Islamic architecture
Sub-Saharan African Islamic architecture
Contemporary architecture
Interpretation
Architecture Forms and Styles of mosques and buildings in Muslim countries
Elements of Islamic style
Differences between Islamic architecture and Persian architecture
Iranian architecture
Contents
Fundamental principles
Materials
Geometry
Design
Pre-Islamic architecture of Persia (Iran)
Post-Islamic architecture of Persia (Iran)
American Indian
Colonial
Spanish influence
19th Century public architecture
Washington, D.C.
Return to medieval forms
Federal architecture
Aristocratic Rural Houses
Modest homes
Frontier vernacular
Skyscrapers
Suburbs
مقدمه
تمرکز بر مدیریت مسائل سلامت و ایمنی در CSU همراه با مدیریت موثر این مسائل در سطح واحد می باشد. برای رسیدن به بالاترین سطوح موفقیت در مدیریت این مسائل مردمی که تحت تاثیر آن مشکلات قرار می گیرند باید آنها را شناسایی و کنترل نمایند و غالبا این عمل را تحت عنوان داشتن مالکیت هم بر مشکلات و سیستمها هم بر برنامه های کنترل مشکلات، بیان می کنیم. این شیوه مالکیت موضعی یا واحد به عنوان بهترین شیوه برای اطمینان از وجود برناه های سلامت و ایمنی، و ادغام مدیریت ایمنی در سیستمهای مدیریت موجود محسوب می گردد.
همچنین این شیوه نیاز به منابع گسترده مرکزی را به حداقل خود می رساند.
اما بعضی مسائل بطور مرکزی مدیریت می شود تا میزان تاثیر هزینه و هماهنگی افراد را دریابند و در حال حاضر موارد که اینگونه در CSU مدیریت می شود و عبارتند از:
همچنین شایان ذکر است زمانی که تغییر است فرهنگ ایمنی کامل شود (در CSU اکنون در حال انجام می باشد). ممکن است بعضی از اجزاء متمرکز کنونی به سطح واجد واگذار گردد البته به شرطی که منابع کافی در دسترس باشد.
شیوه ای سیستماتیک برای مدیریت ایمنی در CSU چه، بطور مرکزی و چه در سطح واحد ایجاد شده که بر اساس طرح هایی است که در استاندارد های AS4801 و AS4804 استرالیا، سیستم های مدیریت OHS و کتاب مدیران سلامت وایمنی بریتانیا به نام« پنج گام به سوی مدیریت سلامت وایمنی موفق» به آن پرداخته شده است. مدل مسوط سیستم مدیریت ایمنی در ارتباط با عناصر مدیریت ریسک بصورت نموداری تت عنوان «ادغام سیستم مدیریت ایمنی با مدیریت ریسک» نشان داده می شود و همچنین در نموداری تحت عنوان «سیستم مدیریت موثرOHS» به تفصیل نشان داده می شود.
موضوع: مقالات ترجمه شده / مدیریت
سال انتشار: 2012
وضعیت: تمام متن
منبع انتشار اصل مقاله: International Journal of Manpower, Vol. 28 No. 2, 2007, pp. 175-192
چکیده:
ISO 9000 منافع ملموس و قابل رؤیتی را به سازمان از منظر کیفیت محصولات پایدار، تصوویر از
یک بازار پیشرفته، رضایتمند فزآینده مشتر و منافع درازمدت اعطاء می کند با ایو وووود تور یر
منتج از ISO 9000 رو ونبه انسانی سازمان بویژه تر یر آن بر رو محیط داخلی انسوان فطوط در
حد ابتدایی بررسی شده است.
هدف ای مطالعه بررسی چگونگی فرآیند اورا ISO 9000 برا دگرگوونی اووزاء و ووو سوازمانی
مخصوصاً وو انگیزشی مووود در سازمان است.
طرح/ روش شناسی/ رویکرد
سیستم ISO مانند یک متغیر مستطل عمل می کند که در بردارنده تغییرات مووود در وو سوازمانی
)متغیر وابسته( می باشد.
قسمتی از متن
بدیهی است مژکه این منطقه مستقیماً میان شبکه ارتباطی با ارسال حجم زیاد پیام روی آن است و آنتن‌های منبع بیشتر تأمل است. بطوریکه یکی از اقدامات برای خط مرکزی رنج نیازمند صافی سطح است. طرح دامنه تغییرات RE-ECTION در آرایش (41/14 ـ 39/14) است. قابل توجه است که دامنه تغییرات تقسیم شده به 3 منطقه: منطقة ارایه که منطقه مستطیلی است که بین منبع و تست آنتن است. منطقه سطح ثانویه به آمنوی منطقةْ اولیه توسعه می‌یابد و فضای دوتر آنرا جاروب می‌کند. عرض سطح اولیه بوسیله سیستم مدار سطح رنج بالای فیرنل تعیین می‌شود. عرض سطح اولیه در حدود بیست فرنل را شامل می‌شود که در داخل مرزهای آن تلرانس سطح منطقة دومی می‌توان بوسیله 2 یا 3 عامل کاسته شود. عرض کل آنها در حدود 2 مرتبه که منطقة ثانویه باید در حقیقت قبلی آنتن تست به مقدار کمتر واحد چهارم درجه رنج ادامه پیدا می‌کند. در حقیقت طراحی آن مکان نباید به تندی در سطح تلرانس تغییر کند. اما بصورت تدریجی از منطقة اولیه به ثانویه تغییر می‌کند. مهمترین RE-ECTION اگر قابل اجرا باشد باید مطابق لبة منطقة دومی در آخرین منبع رنج برای نقطه مشخص شده توسعه می‌باید بوسیله عرض نول اولی در سطح پترن تشعشعی آنتن منبع. در مثال تست آخرین رنج منطقه پاک شده باید ادامه پیدا کند تا آمنوی منطقة مستطیلی تا فاصله اش تقریباَ مساوی با نصف طول رنج شود. در یک آنتن RE-ECTION آنتن تست با مستقرکننده نثژصب شده است. یک جریان قله با ارتفاع کافی چنانچه آنتن منبع در داخل طول موج کمی بین زمین و آنتن تست روی اولین لوب اختلال الکتریکی قرار دارد./ این نوع رنج بی‌ثباتی در شیب 5/4ـ9 13 مطرح می کند.
این عمل مشترکی برای پوشاندن منطقه RE-ECTION در جلوی آنتن منبع با سطح هادی صاف می‌باشد. ای اینرو آنتن منبع به بدنه احاطه می‌شود. وسعت سطح هادی نسبتاً کوچک است. چنانچه از نظر اقتصادی عملی است. اگرچه RE-ECTION برای بکار انداختن در فرکانسهای بالای در حدود Hz3 طراحی می‌شود.
Obviously the region directly between test and source antennas is the most critical, and as one moves from the
centerline of the range, the requirement for surface smoothness becomes less demanding. A possible ground-
reßection-range layout is depicted in Fig 9 [1, pp 14.39Ð14.41]. Notice that the range is divided into three areas: the
primary area which is a nominally rectangular region located directly between source and test antennas, a secondary
surface extending beyond the primary area, and a cleared area beyond that. The width of the primary surface is
determined by constructing Fresnel zones over the range surface centered upon the specular reßection point that had
been determined by the use of geometrical optics (ray tracing). The width of the primary surface should be such that
about 20 Fresnel zones are contained within its boundaries. The surface tolerance of the secondary region can be
reduced by a factor of 2 or 3. Its overall width should be about twice that of the primary region, but it should extend
past the position of the test antenna by an amount of at least one quarter of the range length. In the actual design there
would be no abrupt change in surface tolerance, but rather a gradual change from the primary to the secondary regions.
The cleared area should be maintained by range personnel and kept free of all major reßecting obstacles. If practicable,
it should extend from the edge of the secondary region at the source end of the range to points deÞned by the width of
the Þrst nulls in the horizontal plane of the source antennaÕs radiation pattern at the test-site end of the range. The
cleared region should then continue as a rectangular area beyond the test site to a distance approximately equal to one
half the range length.
In an alternate form of the ground-reßection range, the test antenna is mounted with its positioner on a nonconducting
tower of sufÞcient height so that the source antenna is placed within a few wavelengths of the ground and the test
antenna is centered upon the Þrst interference lobe. This type of range is a variation of the slant range discussed in 4.5
[9], [13]. It is common practice to cover the reßection region of the ground in front of the source antenna with a smooth
conducting surface. Since the source antenna is close to the ground, the extent of the conducting surface is relatively
small so that it becomes economically feasible.
Figure 9ÑPossible Layout for a Ground-Reflection Range
Ground-reßection ranges Þnd their greatest use at lower frequencies, especially in the VHF region of the spectrum,
because of the difÞculty of suppressing reßections in equivalent free-space ranges. However, ground-reßection ranges
have been designed to operate at frequencies as high as about 35 GHz.
16 Copyright © 1979 IEEE All Rights Reserved
IEEE Std 149-1979 IEEE STANDARD TEST
در46صفحه ترجمه شده وبا قابلیت ویرایش می باشد