این فایل حاوی مطالعه آشنایی با معماری معاصر، نهضت هنر نو می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 67 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.
فهرست
پیشگفتار
چگونگی پیدایش
پیدایش نهضت هنر نو در معماری
تصویر محیط برنامه
نوع فایل: word
قابل ویرایش 95 صفحه
چکیده:
پژوهش حاضر با هدف مطالعه سلامت روانی کارکنان دانشگاه های هنر و
پیام نور شهر نیشابور انجام شده است که جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارمندان زن و مرد شاغل در این دو دانشگاه به حجم 27 نفر تشکیل می دهد که با محقق در اجرای پرسشنامه سلامت عمومی GHQ و پرسشنامه محقق ساخته همراه آن همکاری نمودند. این تحقیق از نوع زمینه یابی و با هدف بررسی پنج سئوال تحقیقی انجام شده است که داده های آماری با درجه آزادی 95% مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت که پس از تجزیه و تحلیل داده های آماری نتایج بدست آمده در پاسخ به سئوالات تحقیق به این ترتیب مشخص شده اند که در بین کارکنان دردانشگاه در میزان سلامت روانی تفاوتی وجود ندارد. و میزان سلامت روانی کارکنان زن و مرد شاغل در دو دانشگاه با یکدیگر متفاوت نیست و سلامت روانی کارکنان بخشهای مختلف اداری و خدماتی در دو دانشگاه با یکدیگر متفاوت نیست همچنین نتایج بدست آمده نشان دادند که بین سن و میزان سلامت روانی در بین کارکنان در دانشگاه رابطه معناداری وجود ندارد و بالاخره این که بین میزان سلامت روانی و مدت فعالیت در بین کارکنان دو دانشگاه رابطه معناداری مشاهده نشد.
مقدمه:
اگر چه برای سلامت روانیتعاریف مختلفی ارائه شده است و از سوی افراد و مجامع علمی مختلف تعاریف متفاوتی ارائه شده است ولی همگی بر این نکته تأکید دارند که شخصی را می توان سالم دانست که از نظر جسمی و روانی در شرایط مساعد و مطلوبی قرار داشته باشد.
در برخی موارد و مطالعات برای بررسی و سنجش میزان سلامت روانی از مطالعات
همه گیر شناسی استفاده می شود. برای تغییر در میزان و شدت سلامت روانی در افراد همواره دلایل و متغیرهای متفاوتی شناسایی شده است. عواملی چون بیماری یا فوت یکی از بستگان ، تغییر شغل، مسائل اقتصادی، ویژگیهای جسمانی و ... که در مواجهه با چنین شرایطی از روشهای مقابله ای و پیشگیرانه در سطوح مختلف برای بهبود سلامت روان در افرادجامعه استفاده می شود.
در بحث راجع به سلامت روانی و عمومی در بین مراکز و ادارات دولتی و خصوصی و بررسی تمام جنبه ها و رویدادها و حالات تندرستی کارکنان چنین مراکزی یکی از مسائل مورد توجه محققان و همه گیر شناسان می باشد. بخصوص اینکه این بررسی ها در مراکزی انجام پذیرد که نقش خاصی در اجتماع دارند و افکار عمومی جامعه نسبت به آنها نظر مثبتی داشته و توجه خاصی را به خود جلب کرده باشند. مؤسساتی چون دانشگاهها و مراکز آموزش عالی که رفتار کارکنان آنها همواره از سوی دانشجویان و مراجعه کنندگان به آنها مورد توجه است و رفتار آنها به دقت مورد بررسی قرار می گیرد و نوع تعامل کارکنان یا دیگران در چنین مراکزی همواره مورد توجه قرار داشته و از حساسیت خاصی برخوردار می باشد.
در بحث راجع به سلامت روان کارکنان دانشگاهها و مقایسه آنها با یکدیگر عوامل متعددی هستند که می توانند بر میزان سلامت روانی آنها تأثیر گذار باشند مثلاً موقعیت فیزیکی، شهرت و اعتبار محل مورد نظر، سن ، جنس، و نوع اشتغال کارکنان در چنین مراکزی را می توان نام برد. که در این تحقیق به بررسی بعضی از این عوامل می پردازیم: البته با توجه به اهمیت بالای همه گیر شناسی بیماریهای روانی به خصوص همه گیر شناسی در ارتباط با سازمانها و نهادهای دولتی و خصوصی بخصوص مراکز آموزش عالی این نوع مطالعات در ایران کمتر انجام پذیرفته است که عوامل بسیاری از قبیل حساسیت زیاد،
وقت گیر بودن، داشتن هزینه های سنگین ، مطالعاتی و از طرف دیگر عدم شناخت کافی نسبت به اختلالات روانی و عوارض و پیامدهای آن بر روی رفتارهای فردی و عملکرد اجتماعی و تأثیرات زیانبار آن بر محیط های خانوادگی در این بابت تأثیر گذار بوده است با امید به این که دست اندرکاران مسائل بهداشتی و وزازت آموزش و تحقیقات و فناوری امکانات لازم را در این زمینه مبذول دارند تا شاهد پژوهشهای بیشتری در مورد سلامت روان کارکنان مراکز آموزش عالی درمناطق مختلف کشور باشیم.
فهرست مطالب:
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
هدف کلی
اهداف جزئی
سئوالات تحقیق
متغیرهای تحقیق
تعاریف مفهومی و عملیات
مفهوم سلامت روان
تاریخچه سلامت و روان در جهان
تاریخچه سلامت روان در ایران
سلامت روان از دیدگاههای مختلف
سلامت روانی از نظر مکاتب مختلف
اصول سلامت روانی
هدف ایجاد سلامت روان
مکانیزم روانی و نقش آن در سلامت روان
جمع بندی
همه گیر شناسی در ایران
بررسی همه گیر شناسی در جهان
روش تحقیق
جامعه تحقیق
نمونه تحقیق
ابزار تحقیق
روش نمره گذاری
مقیاس های چهارگانه آزمون GHQ
موارد کاربرد و محدودیت های GHQ
نمره برش آزمون
تجزیه و تحلیل داده ها
ملاحظات اخلاقی
مقدمه
توصیف و تحلیل داده ها
فرضیه آزمایی
بحث و نتیجه گیری
محدودیتها
پیشنهادات
منابع و مآخذ
پیوست
فهرست جداول:
جدول (1 ـ 2 ) مقایسه بــررسی های انجام شده در مــورد شیوع بیماریهای روانـی در مناطق مختلف جهان و ایران
جدول (1 ـ 4 ) توصیف داده های بدست آمـــده از دو گـــروه کـارکنـان ودانشگــاه هنر و پیام نور
جدول (2 ـ 4 ) بررسی خصوصیات دموگرافیک گروههای مورد مطالعه
جدول (3 ـ 4 ) مقایسه نمرات سلامت روانی کارکنان دانشگاه های هنر و پیام نور
جدول ( 4 ـ 4 ) مقایسه نمرات سلامت روانی زنان و مردان شاغل در دو دانشگاه
جدول ( 5 ـ 4 ) مقایسه نمرات سلامت روانی در کارکنان بر اساس نوع فعالیت
جدول ( 6 ـ 4 ) بررسی رابطه مـدت فعالیت با سلامـت روانی در بین کارکنــان دو دانشگـاه
جدول ( 7 ـ 4 ) بررسی رابطه سن با سلامت روانی در بین کارکنان در دانشگاه
فهرست نمودارها:
نمودار ( 1ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات سلامت روانی در دانشگاه پیام نورو هنر
نمودار ( 2 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات سلامت روانی زنان و مردان در دو دانشگاه
نمودار ( 3 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات سلامت روانی در کارکنان اداری و خدماتی
منابع ومأخذ:
1ـ آناستازی.آ. (1982) اصول روان سنجی و روان آزمایی براهنی . ترجمه ، براهنی ،محمد نقی . (1371) چاپ سوم ،تهران : انتشارات دانشگاه .
2ـ احمدوند ، محمد علی (1382) بهداشت روانی . تهران : انتشارات دانشگاه پیام نور.
3ـ اکبری ،بهمن و همکاران (1383) درآمدی بر روانشناسی عمومی . چاپ سوم ، انتشارات شهر فیروزه .
4ـ پور افکاری ، نصرت الله (1373) فرهنگ جوامع روانشناسی روانپزشکی . انگلیسی به فارسی . تهران : فرهنگ معاصر .
5ـ حسینی سید ابولقاسم (1373) بررسی مقدماتی اصول روانشناسی اسلامی .چاپ دوم ، تهران :دفتر نشر فرهنگ اسلامی.
6ـ دلاور ، علی (1383) مبانی نظری و علمی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی .ویرایش دوم چاپ سوم ، تهران : انتشارات رشد .
7ـ دلاور ، علی (1383) روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی .چاپ چهارم ،
تهران : مؤسسه نشر ویرایش .
8ـ شاملو ، سعید (1367) مکتب ها و نظریه ها در روانشناسی شخصیت . چاپ ششم ،
تهران : انتشارات رشد .
9ـ شاملو ، سعید (1369) بهداشت روانی. تهران: انتشارات رشد.
10ـ فخریان ، بهجت ـ فولادی ، سکینه . بررسی همه گیرشناسی اختلالات روانی در بین دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان نیشابور ، خردادماه (1375) .پایان نامه کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی ضمن خدمت فرهنگیان آموزش و پرورش شهرستان نیشابور شماره ثبت 84 .
11ـ کاپلان ، هارولد و همکاران (1375) خلاصه روانشناسی و روان پزشکی.جلد اول ، ترجمه پور افکاری ، نصرت الله ، چاپ اول ، تهران : انتشارات شهرآب.
12ـ کاویانی ، فردوس و همکاران (1380) روشهای مصاحبه و آزمون های بالینی .چاپ اول ، تهران : انتشارات سنا.
13ـ گنجی ، حمزه(1376) بهداشت روانی. تهران : انتشارات ارسباران.
14ـ میلانی فر ، بهروز (1370) بهداشت روانی . تهران : انتشارات قومس.
15ـ مقربی ، مهدی ،طباطبایی ، حسن ،بررسی عوامل مرتبط با وضعیت روانی بر اساس پرسشنامهدر افراد بالای 15 سال در ساکنین منطقه ی کوی امیر مشهد تابستان (1383) . پایان نامه دانشگاه علوم پزشکی مشهد ،درجه دکترای پزشکی ، شماره ثبت 5506.
16ـ محرری ، محمدرضا (1373) فصل نامه اندیشه و رفتار .مجله روان پزشکی و روانشناسی بالینی ، سال اول ،شماره 2 و 3 ، پاییز و زمستان (1373) .
17ـ ناصر نیا ، شیرین ، بررسی عوامل مرتبط با سلامت روانی در زنان 8 ـ6 هفته بعد از زایمان در سال تحصیلی 83 ـ82 . پایان نامه دانشگاه علوم پزشکی مشهد ، درجه دکترای پزشکی ، شماره ثبت (5481).
این الگو مخصوص کسانی است که به هنر شماره دوزی آشنایی کامل دارند
این فایل حاوی مطالعه معماری ارگانیک خانه آبشار و مدرسه هنر سنگاپور می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 37 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.
فهرست
معماری ارگانیک
مقدمه
فرانک رایت
خانه ابشار
ایده های ساخت
خصوصیات بنا
نگاه بوم شناسی
مدرسه هنر سنگاپور
سایت
طراحی داخلی
تحلیل
تصویر محیط برنامه
جزوه زبان تخصصی هنر رشته هنر
توضیحات محصول :جزوات آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته هنر ویژه کنکوریها- به همراه تست ها و پاسخ تشریحی
Text 1:
One of the greatest mysteries of the world, far which scientists have so far been unable to
find any satisfactory explanation, is the Bermuda Triangle, sometimes called "The
Graveyard of the Atlantic" This is an area of the Western Atlantic between Bermuda and
Florida, roughly triangular in shape, where since 1945 at least a hundred ships and planes
and over a thousand people have disappeared. No wreckage has found no bodies, lifebelts
or any other evidence of disaster- It is as if these planes, ships and people had never
existed in some cases a routine radio message has been received from aircraft reporting
everything in order a few minutes before all contact was lost, in others a weak SO.S.
Message has been picked up and, in perfect weather, inexplicable references to fog and
toss of bearings. In the extraordinary case of five U.S.
متن 1
یکی از بزرگترین رازهای دنیا که دانشمندان مدتهاست هیچ توضیحی قانع کنندهای بـرای آن نیافتـه انـد، مثلـث برمـودا
است که گاهی گورستان اقیانوس اطلس نامیده میشود. این مثلث، منطقـهای در غـرب اقیـانوس اطلـس بـین برمـودا و
فلوریدا است، که از نظر شکل مثلثی است و از سال 1945 حداقل صد کشتی و هواپیما و بیش از هزار نفر در آنجا ناپدید
شدهاند هیچ لاشه، جسد، کمربند ایمنی یا هر شاهدی در حادثه به دسـت نیامـده اسـت. اگـر چنانچـه ایـن هواپیماهـا،
کشتیها و افراد در چنین حالتی قرار نداشتهاند، یک پیام عادی از هواپیما چند دقیقه قبل از اینکه همهی تماسها قطـع
شود مبنی بر اینکه همه چیز منظم است دریافت شده بود در بقیه این پیغام ضعیف S.O.S به دست آمده و در شـرایط
جوی خوب و منابع غیرواضحی از وجود مه و تلاطم در دست است مورد غیر عادی از ناپدیـد شـدن هواپیماهـای نیـروی
دریایی ایالات متحده در مأموریتهای عادی از فلوریدا، هواپیمای ارسال شده به محـل بـرای بازرسـی نیـز ناپدیـد شـد.
مجموعه تست زبان
Part A:
Directions: In questions 1-l0, each item consists of an incomplete sentence. Below the
one choices, marked (1), (2), (3), and (4). You should find the one choices which best
completes the sentence. Mark your on the answer sheet.
1- The examination was so difficult that ……….…. .
1) few people failed 2) few people passed
3) only a few failed 4) little number of people passed
2- He was working in the office while I ………….... in the library.
1) was 2) am 3) had been 4) have been
3- staying in a hotel costs ……………. renting a room in a dormitory for a week.
1) twice more than 2) twice as much as
3) two times as much 4) two times more than
4. Some people are never content …………. what they have.
1) of 2) for 3) with 4) about
5- Smoking again? you told me you …………... smoking.
1) gave up 2) had on 3) gave back 4) have back
6. It was very ……..…. so I put on my sunglasses.
1) dark 2) late 3) early 4) bright
7- I'd like to ................ that book when you have read it.
1) lend 2) loan 3) hire 4) borrow
8- when I ….......... up the bill, it came to more money than I had with me.
1) added 2) checked 3) counted 4) calculated
پاسخنامه
یک گزینه را که بهترین کاملکننده جمله اسـت انتخـاب نماییـد و
جواب خود را در پاسخنامه علامتگزاری نمائید.
1. امتحان به قدری سخت بود که ................. .
1) تعداد کمی رد شدند. 2) تعداد کمی قبول شدند.
3) تنها تعداد کمی رد شدند. 4) تعداد کمی از افراد قبول شدند.
2. او در حال کار کردن در شرکت بود هنگامی که من در کتابخانه ............. .
1) بودم 2) هستم 3) بود 4) بودهام
3. هزینه اقامت در هتل .................. اجاره اتاقی در خوابگاه برای یک هفته میشود.
1) دو مرتبه بیشتر از 2) دو برابر 3) دوبار 4) دوبار بیشتر از
4. برخی مردم هیچگاه ................. چیزهایی که دارند راضی نیستند.
1) حرف اضافه 2 of) حرف اضافه for
3) حرف اضافه 4 with) حرف اضافه about
5. دوبار سیگار میکشی؟ به من گفته بودی که سیگار کشیدن را ............... .
1) ترک کرد 2) پوشید 3) پس داد 4) پشت کردن به
6. هوا بسیار ....................... بنابراین من عینک آفتابی زدم.
1) تیره، تاریک 2) دیر، دیروقت
3) به زودی، در ابتدا 4) تابناک، آفتابی روشن
7. من مایلم که آن کتاب ............... وقتی شما آن را خواندید.
1) قرض دادن 2) وام دادن
3) اجاره کردن 4) قرض کردن، قرض گرفتن «34» زبان تخصصی هنر
8. وقتی صورتحساب را ................. بیشتر از پولی بود که من همراه خود داشتم.
1) اضافه کردن 2) بررسی کردن 3) شمردن 4) حساب کردن
نوع فایل:Pdf
سایز: 2.14Mb
تعداد صفحه:196