اگر شما خودرا فردی باهوش می دانید،علاوه بر وجود خصایص زیستی و وراثتی این
تلقی را در ارتباط با دیگران به دست آورده اید؛ وگرنه در صورتی که واقعا هم
باهوش باشید،اگردیگران شمارا با این صفت نشناسند،خود را به این عنوان نخواهید
شناخت؛بنابراین اولین نکته در رابطه ی فرد وگروه،تأثیر روابط با دیگران در
شکل گیری خود آگاهی (آگاهی از خود) فرد است.
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
آموزش قوانین بازی تنیس
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 55
از سری کتابهای ورزشی انتشارات قاصدک صبا
قوانین و مقررات بازی تنیس
نشانی : تهران - خ انقلاب - مقابل دبیرخانه دانشگاه تهران پلاک 1462 - کتابفروشی فجر تهران
تلفن : 6404983
دورنویس : 6486404
شابک : 5- 2- 95389 - 964 SBN: 964- 95389 - 2- 5
آموزش قوانین بازی تنیس
فهرست
نهان نگاری تصاویر دیجیتال با استفاده از تبدیلات موجک چندگانه
تعداد صفحات:84
با رشد سریع اینترنت و پیشرفت در ارتباطات دیجیتال و تکنیک های فشرده سازی ، محتوای رسانه های دیجیتال ، از قبیل موسیقی ، فیلم و تصویر می تواند بطور آنی توسط کاربران نهایی در اینترنت منتشر شود . داده های دیجیتال در برابر نمونه آنالوگ آن برتری های بسیاری دارد . یکی از مشکلات احتمالی در کنترل داد های دیجیتالی این است که این داده ها می توانند بدون افت کیفیت تغییر داده شده و به راحتی تکثیر شوند . بنابراین بدون حفاظت و مدیریت حق مالکیت دیجیتال ،محتوای مورد نظر می تواند به راحتی و در حجم وسیعی تکثیر شود .این کار ضرر بسیار بزرگی را به شرکت هایی که در زمینه تولید محتوی دیجیتال فعالیت می کنند وارد می نماید.
نهان نگاری دیجیتال یکی از تکنیک های نوظهور می باشد که اطلاعات حق مالکیت را به طور مستقیم در درون محتوی رسانه دیجیتال به طور دائم جاگذاری می کند .از اطلاعات جاگذاری به عنوان نهان نگار تعبیر می شود . به طور ایده ال نباید هیچ تفاوتی بین داده نهان نگاری شده و داده اصلی وجود داشته باشد ، و نهان نگار باید به راحتی قابل استخراج بوده و در برابر عملیات رایج پردازش سیگنال مقاومت یا استحکام مناسب داشته باشد.
با توجه به اهمیت نهان نگاری ،این پایان نامه به دنبال طراحی الگوریتمی برای نهان نگاری تصاویر دیجیتال با بهره گیری از تبدیل موجک چندگانه ، به خاطر ویژگی های خاص این تبدیل که می تواند در کابردهای پردازش تصویر سودمند بوده می باشد. بدین منظور به معرفی مفاهیم نهان نگاری ، علی الخصوص نهان نگاری تصاویر دیجتال ، تبدیل موجک و تبدیل موجک چندگانه می پردازیم . سپس در ادامه تحقیق الگوریتمی جهت نهان نگاری تصاویر دیجیتال با به کار گیری تبدل موجک چند گانه عرضه می گردد و در انتها به ارزیابی الگوریتم پیشنهادی با استفاده از معیار های ارزیابی رایج می پردازیم .
فصل اول
1-1 مقدمه
2-1 طرح مساله
3-1 ضرورت تحقیق
4-1 سوالات تحقیق
5-1 محدوده پژوهش
6-1 ساختار پایان نامه
فصل دوم
1-2 مقدمه
2-2 نهان نگاری دیجیتال
2-2-1 مقدمه
2-2-2 مفهوم نهان نگاری دیجیتال
3-2-2 ساختار کلی نهان نگاری دیجیتال
4-2-2 نهان نگاری به زبان ریاضی
5-2-2 انواع سیستم های نهان نگاری دیجیتال
3-2 آنالیز در حوزه فرکانس
1-3-2 مقدمه
2-3-2 تبدیل فوریه
3-3-2 ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻓﻮرﻳﻪ زﻣﺎن-ﻛﻮﺗﺎه
4-3-2 آﻧﺎﻟﻴﺰ چند رزولوشنه
5-3-2 آشنایی با موجک
6-3-2 تبدیل موجک پیوسته
7-3-2 مقیاس
8-3-2 انتقال
9-3-2 پنج مرحله تا رسیدن به تبدیل موجک پیوسته
10-3-2 رزولوشن در صفحه زمان – فرکانس
4-2 رواﺑﻂ رﻳﺎﺿﻲ ﺗﺒﺪﻳﻞ موجک
5-2 ﻋﻜﺲ ﺗﺒﺪﻳﻞ موجک پیوسته
6-2 ﮔﺴﺴﺘﻪ ﺳﺎزی ﺗﺒﺪﻳﻞ موجک ﭘﻴﻮﺳﺘﻪ
7-2 ﺗﺒﺪﻳﻞ موجک ﮔﺴﺴﺘﻪ
8-2 عکس تبدیل موجک گسسته
9-2 ﺗﺒﺪﻳﻞ موجک گسسته دو ﺑﻌﺪی
10-2 موجک های چندگانه
1-10-2 مقدمه
2-10-2 آشنایی با موجک چندگانه
3-10-2 انگیزه به کار گیری از تبدیل موجک چند گانه
4-10-2 تبدیل موجک چندگانه
5-10-2 بانک فیلتر موجک های چند گانه
6-2-10 موجک های چندگانه متوازن در مقابل نامتوازن
7-2-10 نسخه های پیاده سازی موجک چندگانه در کامپیوتر
11-2 نهان نگاری تصاویر دیجیتال با استفاده از موجک های چندگانه
فصل سوم
1-3 مقدمه
2-3 نهان نگاری تصویر دیجیتال با موجک های چندگانه
3-3 تبدیل موجک چندگانه تصویر
4-3 انتخاب مکان مناسب برای درج نهان نگار
5-3 الگوریتم جاگذاری نهان نگار
6-3 الگوریتم آشکار سازی نهان نگار
7-3 نتایج
فصل چهارم
1-4 مقدمه
2-4 کیفیت تصویر نهان نگاری شده
3-4 استحکام نهان نگار
4-4 بررسی استحکام تصویر در برابر حملات رایج
5-4 مقایسه سیستم نهان نگاری پیشنهادی با روش ها قبل
6-4 نتیجه گیری
فصل پنجم
1-5 خلاصه تحقیق
2-5 پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده
منابع و مآخذ
فرمت فایل : word ( قابل ویرایش) تعداد صفحات: 31 صفحه
متن روایت کمیل از «نهج البلاغة» سیّد رضیّ رحمة الله علیه و شرح فقرات آن بطور اختصار:
یکی از أدلّة ولایت فقیه که هم از جهت سند و هم از جهت دلالت میتوان آنرا معتبرترین و قویترین دلیل بر ولایت فقیه گرفت، روایت سیّد رضیّ أعلی الله مقامه در «نهج البلاغة» است که أمیرالمؤمنین علیه السّلام به کُمَیل بن زیاد نَخعیّ فرمودهاند.
فَفِی «نَهْجِ الْبَلا َ غَةِ» مِنْ کَلاََمٍ لَهُ عَلیْهِ السَّلاَمُ لِکُمَیْلِ بْنِ زِیَادٍ النَّخَعِیّ:
قَالَ کُمَیْلُ بْنُ زِیَادٍ: أَخَذَ بِیَدِی أَمِیرُالْمُؤمِنِینَ عَلِیُّ بنُ أَبِی طَالِبٍ عَلَیْهِ السَّلا َ مُ فَأَخْرَجَنِی إلَی الْجَبَّانِ؛ فَلَمَّا أَصْحَرَ تَنَفَّسَ الصُّعَدَآءَ ثُمَّ قَالَ: یَا کُمَیْلُ! إنَّ هَذِهِ الْقُلُوبَ أَوْعِیَةٌ فَخَیْرُهَا أَوْعَاهَا؛ فَاحْفَظْ عَنِّی مَا أَقُولُ لَکَ.
«کمیل بن زیاد میگوید: أمیرالمؤمنین علیّ بن أبی طالب علیه السّلام دست مرا گرفت و به سوی صحرا برد. همینکه در میان بیابان واقع شدیم، حضرت نفس عمیقی کشید و سپس به من فرمود: ای کمیل! این دلها ظرفهائی است و بهترین این دلها، آن دلی است که ظرفیّتش بیشتر، سِعه و گنجایشش زیادتر باشد. بنابراین، آنچه را که من بتو میگویم حفظ کن و در دل خود نگاهدار!» سپس میفرماید:
النَّاسُ ثَلا َ ثَةٌ: فَعَالِمٌ رَبَّانِیٌّ، وَ مُتَعَلِّمٌ عَلَی سَبِیلِ نَجَاةٍ، وَ هَمَجٌ رَعَاعٌ؛ أَتْبَاعُ کُلِّ نَاعِقٍ، یَمِیلُونَ مَعَ کُلِّ رِیحٍ، لَمْ یَسْتَضِیئُوا بِنُورِ الْعِلْمِ وَ لَمْ یَلْجَـُوا إلَی رُکْنٍ وَثِیقٍ.
«مجموعة أفراد مردم سه طائفه هستند: طائفة أوّل: عالم رَبّانی است. گروه دوم: متعلّمی است که در راه نجات و صلاح و سعادت و فوز گام برمیدارد. و دستة سوّم: أفرادی از جامعه هستند که دارای أصالت و شخصیّت نبوده، ومانند مگس و پشّههائی که در فضا پراکندهاند میباشند.
این دستة سوّم، دنبال کننده و پیروی کنندة از هر صدائی هستند که از هر جا برخیزد؛ و با هر بادی که بوزد در سمت آن حرکت میکنند؛ دلهای آنان به نور علم روشن نگردیده؛ و قلبهای خود را از نور علم مُنَّور و مُستَضیی و روشن نگردانیدهاند؛ و به رُکنِ وثیق و محلِّ اعتمادی که باید إنسان به آنجا تکیه زند، متّکی نشده و پناه نیاوردهاند.»
دانلود پروژه درس آشنایی با معماری معاصر با موضوع معرفی معمار تادائو آندو 19 اسلاید کامل
فهرست :
بیوگرافی تادائو آندو
معماری تادائو آندو
معماری یگانه انگار
کلیسای نور
معماری دوگانه انگار
معماری کثرت گرا
موزه چیکاتسو آزوکا
تحلیل و بررسی کارهای آندو از دیدگاه وی
موزه کودکان
نور
مصالح ، هندسه و طبیعت
آب
بیوگرافی تادائو آندو
تادائو آندو در ازاکای ژاپن ، در سال 1941 متولد شده است. وی از سن 17-10 سالگی در یک کارگاه نجاری کار می کرد.
وی اغلب به ساخت مدل های چوبی از کشتی و هواپیما می پرداخت. از سال 1962 تا 1969 ، در دهه 20 سالگی ، آندو تصمیم به یادگیری خود آموز مستقیم معماری گرفت که او را به خارج از ژاپن برای مشاهده معابد ، مقابر و چای خانه ها ، به اروپا ، افریقا وآمریکا برد. او معماری را با رفتن و دیدن ساختمان های واقعی ومطالعه کتاب هایی در مورد کارهای معمارانی از قبیل : لوکوربوزیه ، میس ون در روهه ، آلوار آلتو ، فرانک لوید رایت و لویی کان یاد گرفت.
آندو کارگاه شخصی خود را در سال 1970 دایر نمود و تا کنون بیش از یکصدو پنجاه پروژه معماری را طراحی کرده است.