فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه بررسی رابطه رسانه و انحرافات اجتماعی

اختصاصی از فی دوو پایان نامه بررسی رابطه رسانه و انحرافات اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه بررسی رابطه رسانه و انحرافات اجتماعی


پایان نامه بررسی رابطه رسانه و انحرافات اجتماعی

پایان نامه بررسی رابطه بین رسانه و انحرافات اجتماعی مجموع 106 صفحه قابل ویرایش با فرمت ورد

چکیده

امروزه بررسی اثرات رسانه های جمعی از پیچیده ترین مباحث انحرافات اجتماعی است . به همین دلیل ، جامعه شناسان در صحت نتایج و پژوهش هایی از این قبیل ، تردید نشان می دهند . البته علی رغم تاثیر انکار ناپذیر رسانه های جمعی در آموزش فرهنگ سازی ، القای عقیده و غیره باید اذعان داشت که در زمینه اثر این وسایل د ر رفتار انسان ، تحقیقاتی بعمل آمده است که البته تحقیقاتی که بتواند اثرات تلوزیون سینما و مطبوعات را در انحراف و بزهکاری جوانان در کشور ثابت کند بسیار کم است . در این پژوهش تاثیرات رسانه های جمعی تصویری چون تلوزیون ، سینما ، ویدئو، ماهواره و مطبوعات در بزهکاری کودکان و نوجوانان مورد بررسی قرار می گیرد .  


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه بررسی رابطه رسانه و انحرافات اجتماعی

پایا ن نامه رشته علوم اجتماعی بررسی نقش ارزیابی عملکرد در افزایش کار آیی کارکنان پارت سازان

اختصاصی از فی دوو پایا ن نامه رشته علوم اجتماعی بررسی نقش ارزیابی عملکرد در افزایش کار آیی کارکنان پارت سازان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایا ن نامه رشته علوم اجتماعی بررسی نقش ارزیابی عملکرد در افزایش کار آیی کارکنان پارت سازان


پایا ن نامه رشته  علوم اجتماعی بررسی نقش ارزیابی عملکرد در افزایش کار آیی کارکنان پارت سازان

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایا ن نامه رشته  علوم اجتماعی بررسی نقش ارزیابی عملکرد در افزایش کار آیی کارکنان پارت سازان بافرمت ورد وقابل ویرایش تعداد صفحات 76

پیشگفتار 

ارزشیابی کارکنان در نظام اداری موضوع نسبتا جدیدی است که از اجرای فراگیر آ‌ن دردستگاههای دولتی وخصوصی برای مقاصد مشخصی چون ارتقاء انتصاب- تشویق و تنبیه بیش از یک دهه نمی گذارد. در همین سالهای انداک ارزشیابی راه پر فراز ونشیبی را پیمود و در سطوح گوناگون مدیریت اداری موافقان و مخالفان بسیار داشتهن است. اکثر مدیران فلسفه ارزشیابی را پذیرفته اند ولی ابزار سنجش و اندازه گیری موجود (فرمهای ازرشیبای) را ناکافی و شرایط پیرامونی اعم از مسائل درون سازمانی یا برون سازمانی را برای اجرای موثر این امر نامساعد می دانند در یک سازمان هر فرد برای پیشرفت ونیل به اهداف تعیین شده شغلی نیاز به آگاهی از موقعیت خود دارد این آگاهی موجب می شود که او از نقاط قوت و ضعف عملکرد و رفتار خود مطلع گردد سازمانها نیز به شناخت کار آیی کارکنان خود دارند تا بر اساس تولید وارائه خدمات خود بیفزایند و در روند حرکتهای خود تحولات مثبت ایجاد کنند. ارزشیابی ابزاری است که سازمانها وکارکنان رادر تامین این نیازها کمک می کند. اگر این ابزار بخوبی طراحی گردد و به نحو صحیح مورد استفاده قرار گیرد. وسیله مناسبی برای تشویق- آموزش بهسازی وبعضا تنبیه کارکنان خواهد بود. از این رو کوشش کارشناسان امور اداری بر آن بوده تا اینکه بتدریج ابزار سنجش و اندازه گیری معتبری را برای ارزشیابی کارکنان طراحی تا از روایی لازم برخوردار و با ایجاد تغییراتی در شرایط پیرامونی امکان اجرای موثر و مطلوب ارزشیابی را فراهم نمایند. لیکن نگرش اجمالی بر نحوه چگونگی ارزشیابی کارکنان مبین این مسئله است که متاسفانه ارزشیابی جایگاه اصلی خود را نیافته و بسیاری اموری که می تواند در اسرع وقت و درزمانی کوتاه مدیر را به اهداف خویش نائل آورده.

طرح مسئله

ارزشیبابی کارکنان یکی از موثرترین ابزارهای ارتقاء کار آمدی- توانمندی و بهسازی نیروی انسانی است به کمک اطلاعاتی که از طریق ارزشیابی دقیق عملکرد نیروی انسانی بدست می آید. برنامه ریزی شغلی- تصمیمات اداری- تشویقات و تنبیهات از مبانی موثق و قابل دفاع برخوردار می شوند و در نتیجه ضابطه شایستگی در وضعیت خدمتی و سرنوشت اداری کارکنان بکار گرفته شده مناسبات منطقی وعادلانه در سازمانها حاکم خواهد شد. حاکمیت ضابطه شایستگی وایجاد فضای فوق العاده کارکنان در اجرای اثر بخشی وظایف شغلی و نیل به اهداف سازمانی می گردد مجموعه این فعالیتها کار آیی و بهره وری سازمانهنا را افزایش داده موفقیت و پیشرفت آنها را تسهیل می کند آیا نظام ارزیابی عملکرد در شرکت مورد تحقیق توانسته به اهداف خود که همان کارآیی کارکنان و تحقیق اهداف سازمانی است به طور کامل دستیابی پیدا کند لذا سعی کردیم تا نظام ارزیابی عملکرد کارکنان را که تاثیر مهمی در تحقیق اهداف این شرکت دارد را به صورت اجمالی بررسی تا نسبت به دلایل کار آیی این نظام ارزیابی شناخت پیدا کنیم و برای رسیدن به این شناخت پاسخ به سوالات ذیل اهمیت فراوانی دارد


دانلود با لینک مستقیم


پایا ن نامه رشته علوم اجتماعی بررسی نقش ارزیابی عملکرد در افزایش کار آیی کارکنان پارت سازان

پایا ن نامه رشته علوم اجتماعی جامع و کامل در مورد شهرستان نهاوند

اختصاصی از فی دوو پایا ن نامه رشته علوم اجتماعی جامع و کامل در مورد شهرستان نهاوند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایا ن نامه رشته علوم اجتماعی جامع و کامل در مورد شهرستان نهاوند


پایا ن نامه رشته علوم اجتماعی جامع و کامل در مورد شهرستان نهاوند

 پایان نامه آماده

دانلودپایا ن نامه رشته علوم اجتماعی جامع و کامل در مورد شهرستان نهاوندبافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات217

مقدمه

هر علمی کوششی است برای توصیف و تبیین پدیده های طبیعی. هدف انسان شناسی (نام این رشته از ریشه ی یونانیanthropos به معنای «انسان» و logos به معنای «شرح» گرفته شده است) توصیف و تببین این پدیده ی طبیعی خاص است که همان انسان هوشمند یا نوع بشر است.بیشتر آن چه را که انسان شناسان در پژوهش های نوع بشر مورد بررسی قرار می دهند،به فرهنگ راجع است. فرهنگ به تغییر گسترده ی آن، عبارت از نظام مشترکی از باورها،ارزش ها،رسم ها،رفتارها  و مصنوعاتی است که اعضای یک جامعه در تطبیق با جهانشان و در رابـــطه با یــکدیگر به کار می برند و از راه آموزش از نسلی به نسل دیگر انتقال می یابد.این تعریف نه تنها الگوهای رفتار، بلکه الگوهای اندیشه(معانی مشترکی که اعضای یک جامعه به پدیده های گوناگون طبیعی و فکری از جمله دین و ایدئولوژی نسبت می دهند)، مصنوعات(ابزارها،کوزه ها،خانه ها،ماشیین ها وکارهای هنری) و مهـارت ها و فنونی را در بـرمی گـیرد که در سـاخت مصنوعات به کـار رفـته می شوند. در یک عبارت کوتاه،فرهنگ تقریباً هر صورتی از رفتار را که اکتسابی و غیر غریزی باشد،در بر می گیرد. در این جا دشواری هایی را که از رهگذر کاربرد این تمایز پدید می آید،به بعد موکول می کنیم. بررسی انسان شناختی مقایسه میان فرهنگ های معاصر و پـژوهش های راجـع به دگرگونی های فرهنگی و زیست شناختی را در بر می گیرد. به سخن دیگر،انسان شناختی بررسی همه ی اقوام بشری را در سـراسـر جهان و در راستای زمان هدف پژوهـش خود می داند و به موضوع های گوناگونی هم چون دندان ها و بیماری های انسان ها، شیوه ی تدارک خوراک و سرپناه و بچه بزرگ کردن آن ها و اندیشه هایشان درباره ی جایگاهشان در جهان می پردازند. همین وسعت دامنه ی بررسی است که به انسان شناسی سرزندگی می بخشد.انسان شناسان همچنان به بررسی ماهیت وجود بشری می پردازد و در این زمینه به طرح پرسش های فلســفی و نیز علمی مبادرت می ورزند. ابتدا منحصراً درباره ی تاریخچه ی نهاوند ،گویش مردم آن و آثار باستانی برجای مانده در این دیار که خود یادگاران رجال بزرگی هستند که قرن هاست ، که با گذز ایام در دل این خاک پاک آرمیده اند، بیان می شود، آن گاه، به مصداق آیه ی 6 سوره ی «انا زینا السما بزینه الکواکب» ما آسمان را به وسیله ی ستارگان ،زیندادیم. چرا که اهل علم و دامشمندان ، ادیبان،هنروران،چکامه سرایان ،نقش آفرینان،پیکره سرایان، ظنزپردازان و... در هر مکانی مه باشند، سرمایه ی معنوی آن سرزمین و مایه ی فخر ومباهات فرزندان آن جایگاهند و در حقیقت نوری هستند که در آسمان آن مرزوبوم می درخشند و به دیگران نور می دهند. به راستی اگر سرزمینی ، از این اختران فروزان تهی باشد ، آن سرزمین آسـمانـی نـدارد. چـرا کـه سـتـاره اسـت کـــه بـه آســـمـان مـــعـنـی مـی بـخـشـد.آسـمان بی ستاره،بیـغوله ای فاقد هرگونه جذبه و کشش است که هرگز چشـمی به آن دوخـته نمی شود خواهبه قصد تلذذ و خواه به نیت تدبر و تفحص ... این جاست که به ارزش پروردگار مهربان را سپاس می گوییم که توفیق نگارش این تحقیق را ارزانی داشت. بی شک تحقیق و تفحص در زمینه های تاریخی، اجتماعی،فرهنگی و ... یک موضوع کاری بسیار دشوار و واجد اهمیت می باشد،چرا که بایستی منابع موجود در زمینه مورد نظر با یکدیگر مورد تطابق قرار گیرد تا صحت و سقم مطالب روشن و مشخص گردد. 

بیان مسئله:

لازم است در شناخت مسئله ی انجام پژوهش های مردم نگاری و مردم شناسی و اعمال نتایج آن طراحی ها و برنامه ریزی هایی صورت گیرد. تحقیق حاضرنیز با بیان همین مسئله در صدد شناختن(فرهنگ، آداب و رسوم، پیشینه تاریخی، بازی های محلی، موقعیت جغرافیایی ، غذاهای محلی ، ضرب المثل ها و...) که از خصوصیات مردم نگاری هر منطقه می باشد می پردازد. تحقیق حاضر از این حیث مهم است که سعی دارد چهره ی واقعی شهررا آن چنان که هست به تصویر و تفسیر بکشد . هنوز به طور جدی به خصوصیات و مشترکات فرهنگی و قومی این شهر آن چنان که باید و شاید نپرداخته اند. شهر نهاوند با پیشینه و قدمت تاریخی کهنی که دارد اما هنوز چهره ی واقعی آن برای همگان پوشیده است. آقای دکتر عزیزالله بیات در کتاب یزدگرد وشهربانو در آیینه تاریخ می گوید ناگزیرم که بگویم که در مطالعه ی کتاب آقای سیدان (نهاوند در هزاره تاریخ) که قضاوت ها و اظهار نظرهای نویسنده در حوادث تاریخی نهاوند دقیقاً صحت ندارد یعنی راجب حوادث تاریخی مربوط به نهاوند ارتباط منطقی حوادث نادیده گرفته شده است. آقای علی اکبر افراسیاب پور (عضو هیئت علمی دانشگاه شهید رجایی) درباره ی نوح و نوح آوند میگوید کشف جدیدی در جغرافیا شده است و ادعا می شود که کشتی نوح در نهاوند به خشکی رسیده است. وی در این کتاب به معرفی سلسله کوه های نهاوند و وجه تسمیه آن پرداخته است. آقای کرم خدا امینیان درباره جایگاه ضرب المثل در گویش نهاوندی می گوید این ضرب المثل ها و ادبیات عامیانه ی شهر نهاوند است که نهاوند را از دیگر شهرهای هم جوار جدا کرده و باعث صفات و اخلاق های خاصی در مردم نهاوند شده است .


صفحه    عنوان                                                                                       

فصل اول: مقدمه و کلیات
مقدمه......... ......................................1
تاریخچه مطالعاتی....  .........................3
بیان مسئله... .............................................4
سؤالات تحقیق..... ......... ...............................5
اهداف مطالعاتی........... ...... ...........................5
ضرورت و اهمیت پژوهش.......... .......................5
تعریف مفاهیم محوری(ادبیات تحقیق)... ..............7
فصل دوم: مبانی نظری
اشاعه گرایی...  ................11
اشاعه فرهنگی.......... ...............................................14
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق.... ....................17
روش پژوهش..... .........................18
فنون مردم نگاری.......... ...................................18
چهار چوب نظری........... ................................19
تعریف فن مشاهده....... ............. .............20
فن مصاحبه...... .......... ..........................20
تعریف فن مشاهده.... ..............................20
انتخاب نمونه تحقیق............ ..............................21
فصل چهارم: مردم نگاری،تجزیه و تحلیل
مردم نگاری.....  ...........................24
اصطلاحات..... ..... ..............................25
زبان.......... ............................. ...........................25
موقعیت جغرافیایی........ ... ..............................26
- حدود و وسعت.... .................................................26
- موقعیت جغرافیایی..... .....................................28
- زمین شناسی حوزه ی نهاوند..... ........................29
مشخصات اقلیمی... ....................................31
- آب و هوا... .............................................31
-  ارتفاعات... ....................................................34
الف- کوهستان های شمالی.... ..........................34
 ب- کوهستان های جنوبی.... ..........................34
- رودخانه ها.... ............................................37
 الف- رودخانه ی گاماسیاب.... ............................37
ب- رودخانه ی ملایر........ ..................................39
ج- رودخانه تویسرکان(قُلقُل رود). .............39
چ- رودخانه ی کلنگ کوب. .........................39
ه- رودخانه خرم رود...... .................................39
حیات گیاهی و جانوری.. ........................42
- پوشش گیاهی...... .........................................42
- مِحلَب... ....................................................43
- چنار... ......................................................44
- بلوط... .....................................................44
- جَگَن..... .....................................................45
- تمشک وحشی... .........................................45
- کیکم.. ...................................................45
- سنجد.. ......................................................46
- بادام کوهی.... ...............................................46
- زبان گنجشک... .........................................47
- انجیر.. ......................................................47
- فندق. ..................................................... 47
- زالزالک.... ...................................................48
-گردو........ .......................................................48
-مو وحشی... ..................................................49
-گلابی... .....................................................................49
زندگی جانوری.... ......................................50
مراتع.... .... ..........................................52
- پالاقزقو.... .........................................................53
- کاسنی وحشی.... .................................53
- کنگر وحشی...... .....................................................54
- کُما.... .....................................................54
-دِرمنه.... .............................. ..........54
- گاو زبان... ...................................................................55
- گَوَن..... ................. .........................55
- بومادران...... ...............................................................55
پیشینه ی تاریخی.... ....................................56
- مشخصات چهره و تاج بهرام، منقور برسکه نهاوند................. ....56
- نهاوند دروازه ی ورود اسلام........ ....................57
وجه تسمیه نهاوند............. ......................................58
- تلفظ واژه ی نهاوند................... ............................58
- معانی دیگر واژه ی نهاوند.................... ..........60
- نهاوند،شهر حضرت نوح.................. ...................................61
- نهاوند شهر ظرف................. ................................................63
- نهاوند شهر ایستاده وپیشرو................ .............................64
- نهاوند،ناهید و آناهیتا............. ...............................68
- نهاوند یا نوح آب بند................ ..........................70
- نهاوند یا ناون......... ...............................................71
دین – مذهب... ...........................................72
خصوصیات عمده جمعیت و مسکن شهرهای شهرستان.........................................................................73
- شهر نهاوند........ ....................................................73
آثار باستانی و تاریخی...... .......................................75
- غار گاماسیاب.... ......................................................76
- تپه ی گیان......... سلوکی....... .................78
- کتیبه سنگی بزرگ نهاوند............... ......................................79
- قلعه نهاوند.......... ....... ............81
- مقبره بابا پیره.......... ........84
- قبر معدی بن کرب... .................................85
- دیوارهای قدیمی اطراف شهر.......... ....................85
- مسجد جامع نهاوند..... ........................................86
- حمام حاج آقا تراب..... .................................86
- نقاره چی........ ...............87
- قلعه حسن خانی...... .....................................89
- قلعه های دیگر...... .......................................89
- محل های باستانی و تاریخی دیگر..... ............90
دروازه ها ،بازارها و کاروانسراهای نهاوند.......... ...........90
- دروازه های شهر............ ....................................90
- آب انبار طلایی..... .......................................91
- قیصریه.... ........................................................92
بازار ها........... .....................................94
- بازار چهار سو................... ...................95
- بازار کفاش ها.... .....................96
- بازار بزازها.........  .............................96
- بازار پالان دوزها...... ................................97
- بازار یخدان سازها........ ......................................98
- راسته ی میرزا آقا........ ........................................98
آسیاهای آبی... ........................................99
- چگونگی حمل سنگ آسیاب....... ..................100
کاروانسراها...... .... .........................101
- کاروانسراهای شهر.......... .......................102
خیابان های قدیمی شهر............... ...................103
اماکن زیارتی و سیاحتی، گورستان های قدیمی شهر و مساجد شهر...............................................106
- شازه محمد...... ................................................106
- امام زاده دوخواهران.... ........................................110
- شیخ منصور... ...........................................................110
- چهل تن...... ................111
حمام ها.......... ..........113
- حمام حاج آقا تراب..... ..................................113
-حمام زنانه........ ..............................................115
- حمام گرم........ ...............................................115
- گورستان های قدیمی شهر.......... ........................116
- مساجد شهر نهاوند........... ..................................118
فرهنگ و آموزش...... .................................119
- وضعیت آموزش....... .....................................122
- نهضت سوادآموزی... ...................................124
فرهنگ و هنر..... .........................................125
-کتاب خانه های عمومی شهر.... .....................125
- کتاب خانه ها ،کانون ها و مراکز پرورش فکری کودکان و نوجوانان.............. ...............126
- مجتمع های فرهنگی و هنری.. ...........................126
- سایر امکانات فرهنگی و هنری و سیاحتی... ....127
صدا و سیما.... ....... ..................127
ادبیات عامیانه......... . .....................127
- ضرب المثل ها........ ..................................127
- مراسم عروسی. ...........................................131
- حنابندان. .....................................................134
- داما سلام... .................................................137
- دزده... ......................................................138
- ناف بران.. ...............................................138
- نذورات.. .......................................................140
- غذاهای نذری. ..........................................140
- گروگرفتن... ................................................142
-عزیز گرامی .......... ....................................142
- روضه و شمع.... .......................................143
- بَنِ دخیل.. .................................................143
- قربانی..... ....................................................143
- نذر مولا... ...............................................144
- سفره ی ابوالفضل.... ......................................144
- سفره حضرت رقیه....... ...............................144
- دارِگَره بُر... ............................................145
-آش رشته چهارشنبه آخر ماه صفر.... ..........145
- سفره بی بی سه شنبه... .............................145
- رشته پنج تن.. ......................................146
- شامارو....  ....146
- طب عامیانه... ....... ........146
- استخوان درد..... .......................................148
- شادیانه.... ..................................................148
باورهای عامیانه.. ....................................148
- گاه شماری... ............................................150
- فال ها............ ...............................................152
- فال جدا افتادن مو..... ...............................152
- فال نخود...... ..............................................152
- فال دست..... .............................................153
- فال دو انگشت... .......................................153
- فال جاروی بچه....... ..................................153
- فای پای طفل.... ......................................153
- فال شو شمکی... .....................................154
- فال تسبیح......... ........... ............154
- فال بچه.... ...................... ..........154
- فال چوب..... ............................................155
- فال قیچی و چاقو......... .................................155
- فال خواب.... ........... ...........155
اوزان.... ............... .................156
موجودات خیالی... .................................157
- اُمه سَه ویُو.. ...........................................157
- جن.. ..................... ..............157
-شَوَه... ...... ...........................157
- پری. ........... .............158
- مَردِزما... .................................................158
- دوالپا.... .......................................................158
- دیو...... ....................................................159
- اسب بحری.... ...........................................159
تعبیر خواب ها........ ....................................159
صفات مردم نهاوند......... ...............................161
- شب جمعه آخر سال............... .............................162
-مراسم شب نوروز...... ....................................163
بازی ها... ................................................165
- الک دمبک..... ...........................................165
- گرگ بازی.. ..........................................166
- گلو بازی...... .............................................167
- لَپرو...... ................................................................167
-قارچو.. ..........................................................168
- دورنه...... ......................................................168
ورزش.... ...................................................170
-ورزش زورخانه ای... .............................170
تریاک و تریاک کشی... ......................172
تقویم آب و هوایی در باورهای مردم نهاوند و روستاهای اطراف......... ...173
- دعا و اعمال طلب باران..... ...............................173
- خون دود.... ...................................................173
- الان بارو... .................................................173
- کزه بارو..... ...............................................174
- بازی دار پهلوان...... ....................................174
انواع باران......... ............................................175
- زاییدن گرگ ها.... .................................175
- غوره شوران.... ..............................................175
- باران نیسو.... ............................................175
- بخته باران... .............................................175
- باران عقرب... .........................................176
- باران بس..... ...............................................176
چله زمستان و مراسم مربوط به آن ........ ..176
- کشی کشان شو چله........ ............................177
وسایل نقلیه... ...........................................177
- مسافرت بین نهاوند و شهرهای دیگر... ....180
رادیو.. ............ ..............181
نخستین نشریه... .......................................182
مفاخر نهاوندی........ ........................................183
- ابو جعفر محمد بن یزیدبن عبدالله الوراق نهاوندی......... ....183
- ابو احمد یحیی بن حسین بن جبیر نهاوندی ....184
- ابوبکر احمد بن یحیی نهاوندی.................... .................184
-ابو مسافر نهاوندی.... ................................................184
- آیت الله میرزا عبدالرحیم نهاوندی................ ................185
- آیت الله حاج شیخ علی اکبر نهاوندی.... ..............187
-آیت الله حاج شیخ محمد ولی حیدری نهاوندی. ....198
- آیت الله حاج شیخ عزیزالله علیمرادیان... ........200
فصل پنجم: نتیجه گیری وارائه پیشنهادها
نتیجه گیری.. .............. ..............203
پیشنهادها. ........................ .........204
تصاویر ............................... ......207
منابع و مأخذ.. ......................................217


دانلود با لینک مستقیم


پایا ن نامه رشته علوم اجتماعی جامع و کامل در مورد شهرستان نهاوند

پایان نامه رشته روانشناسی مقایسه رفتار اجتماعی در بین جوانان معتاد و غیر معتاد حدود سنی 22 ساله شهر قزوین

اختصاصی از فی دوو پایان نامه رشته روانشناسی مقایسه رفتار اجتماعی در بین جوانان معتاد و غیر معتاد حدود سنی 22 ساله شهر قزوین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته روانشناسی مقایسه رفتار اجتماعی در بین جوانان معتاد و غیر معتاد حدود سنی 22 ساله شهر قزوین


پایان نامه رشته روانشناسی مقایسه رفتار اجتماعی در بین جوانان معتاد و غیر معتاد حدود سنی 22 ساله شهر قزوین

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی مقایسه رفتار اجتماعی در بین جوانان معتاد و غیر معتاد حدود سنی 22 ساله شهر قزوین بافرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 69

 چکیده:

هدف از تحقیق حاضر مقایسه رفتار ضداجتماعی دربین جوانان حدود سنی 22 ساله شهر قزوین در دو گروه معتاد وغیر معتاد که زمینه عنوان شده عبارتنداز رفتار ضداجتماعی دربین جوانان معتاد بیشتر از جوانان غیر معتاد است که جامعه مورد مطالعه جوانان حدود سنی 22 ساله شهر قزوین است که 120 نفر عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون m.m.p.lبرروی آن اجرا گردیده ومقیاس pd  رفتار خود اجتماعی مورد توجه قرار گرفته است وبعد از بدست آوردن نمرات از این پرسش نامه که دارای 1 سؤال درگزینه ای بله وخیر است و نمره گذاری این آزمون از طریق کلید صورت می گیرد که جهت آزمون فرضیه از روش آماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده نشان می دهد که رفتار ضد اجتماعی در بین جوانان معتاد بیشتر از جوانان غیر معتاد است وبین دو گروه از لحاظ رفتار ضد اجتماعی تفاوت وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 5%است .    

مقدمه :

دراکثر جوامع بشری چه از جنبه تاریخی وچه در زمان معاصر ،پنج نهاد اساسی را در شکل گیری شخصیت افرادی موثر می دانند که عبارتنداز :اجتماع ،خانواده ،محگنان ومدرسه ومذهب ،ممکن است عواملی مانند وسایل ارتباط و تبلیغات وایدئولوژیهای خاص تاثیر این نهادها را تاحدودی تحت الشعاع قرار داده باشد لیکن به هر تقدیر تاثیرات بنیادی این نهادها را در افراد واجتماعات نمی توان نادیده گرفت وشناخت این عوامل ،بویژه در رابطه با بهداشت وسلامت روانی امری ضروری است منش یا شخصیت اخلاقی انسان قسمتی از کل شخصیت اوست که گاهی انسان خود را هیچ وقت با جامعه واجتماع وفق نمی دهد وگاهی اوقات رفتارهای غیر رفتارهای عرف جامعه انجام می دهد که به رفتار ضداجتماعی معروف است . وگاهی اوقات رفتار غیر اجتماعی که تجارب تلخ و تعارضهایی دائمی اوبا اولیااورا به طرد تمام رفتارهای انسان و تاثیرات مطلوب دیگران مصمم کرده است . خشم ونفرت وسوءظن این شخصیت از دیگران اورا در مقابل خطرات آنها عایق سازی و محافظت می کند .افراد بزهکار وپرخاشگر ضا اجتماعی مورد بررسی و مطالعه قرار گرفته اند و منش بی اخلاق آنها ثابت شده است . اما افراد دیگری نیز در اجتماع هستند که با هوش و موفق بوده قانون شکنی ویا رفتار ضد اجتماعی را   نیز نکرده اند ،ولی گاهی به اندازه های نسبت به سرشت دیگران بی تفاوتند که گمان می رود در زیر این صورتک و نقاب به اندازه افراد بی اخلاق هستند این افراد به عنوان افرادی هستند که رفتار ضد اجتماعی از خود نشان می دهند اگر بخواهیم این ریشه ها و علل ایجاد منش ضد اجتماعی را بشناسیم باید به سد عامل مهم توجه کنیم یکی خصوصیات سرشتی یا فطری است که به آن مزاج هم می گویند و آمیزنک روان شناس بزرگ معاصر در تحقیقات خود به این نتیجه رسید که افراد برون گرا دمتلون الفراجشدید معیارهای اخلاقی را دیرتر می آموزند تا دیگران در دست است که نشان می دهد کسانی که از نظر عاطفی بی تفاوت هستند که گاهی اوقات این رفتارضداجتماعی باعث بوجودآمدن رفتارهای که بر خلاف جامعه است و گاهی آدمی را به حد نابودی وویرانگری می رساند .


فهرست
عنوان                                      صفحه
چکیده                                        1
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه                                        3
بیان مسئله                                 5
سئوال مسئله                              6
اهمیت و ضرورت تحقیق                  6
متغیرهای تحقیق                           7
فرضیه تحقیق                                7
فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق
ویژگیهای شخصیتهای ضد اجتماعی   10
علل رفتار ضد اجتماعی                    12
بررسی دوقلوها                              17
بررسی فرزند خواندگی                     18
اضافه بودن کروموزومy                     19
بد عملکرد فیزیرلوژیائی                      20
مثال وحشتناک از اختلال شخصیت ضد اجنماعی             22
خلاصه ای از بحث و بررسی اختلال شصیت زا اجتماعی    27
اختلال سلوکی                                29
نمونه هایی از اختلال سلوکی             30
نوجوان آشفته                                  33
درماندگی آموخته شده                      40
یادگرفتن در   ماندگی                        41
فصل سوم: روش تحقیق
جامعه مورد مطالعه                           44
حجم نمونه                                      44
روش نمونه گیری                              44
ابزار اندازه گیری در تحقیق حاضر          45
روش تحقیق                                    47
روش آماری مربوط به زمینه                 47
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها و یافته های تحقیق
مقدمه و فصل چهارم                        49
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری                          55
پیشنهادات                                    58
محدودیت های پژوهش                    59
ضمائم پزسش نامه M.M.PI و بررسی مقیاس رفتار ضد اجتماعی    60
منابع و ماخذ                                 67


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته روانشناسی مقایسه رفتار اجتماعی در بین جوانان معتاد و غیر معتاد حدود سنی 22 ساله شهر قزوین

پایان نامه رشته روانشناسی بررسی نقش بازی در رشد مهارتهای اجتماعی کودکان

اختصاصی از فی دوو پایان نامه رشته روانشناسی بررسی نقش بازی در رشد مهارتهای اجتماعی کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته روانشناسی بررسی نقش بازی در رشد مهارتهای اجتماعی کودکان


پایان نامه رشته روانشناسی بررسی نقش بازی در رشد مهارتهای اجتماعی کودکان

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی بررسی نقش بازی در رشد مهارتهای اجتماعی کودکان با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 157

چکیدۀ پژوهش:

این پژوهش، تحقیقی تجربی ست که به منظور بررسی تاثیر بازی درمانی، بر تکامل اجتماعی کودکان 6-4 ساله شیرخوارگاه آمنه و 9-7 ساله دبستان فائض بودند که حداقل یکسال از مدت اقامت آنها در شیرخوارگاه گذشته و فاقد هر گونه مشکل وبیماری جسمی وذهنی(تالاسمی ، فلج اندامها، نقص عضو وعقب ماندگی ذهنی) بودند. ابزار گردآوری اطلاعات، مقیاس بلوغ اجتماعی واینلند بوده است که شامل هشت زمینه مختلف سوالات مرتبط با تکامل اجتماعی کودکان می باشد وبر اساس آن، سن اجتماعی کودکان قابل سنجش واندازه گیری می گردد. کوکانی که سن اجتماعی آنها – که بر اساس مقیاس بلوغ اجتماعی و اینلند و توسط مربیان مربوطه محاسبه گردید – حداقل به میزان 2/1 سال از سن تقویمی آنها کمتر بود، به عنوان کودکان دجار تاخیر در تکامل اجتماعی شناخته شدند که تعداد آنها کمتر بود، به عنوان کودکان دچار تاخیر در تکامل اجتماعی شناخته شدند که تعداد آنها 26 نفر بود(2 پسر و4 دختر) و این کودکان ، براساس روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از جدول اعداد تصادفی؛ دو گروه آزمون و شاهد تقسیم گردیدند. کودکان گروه آزمون به مدت پنج هفته و هر هفته در سه جلسه دو ساعته در اتاق بازی بخش و با حضور و نظارت پژوهشگر، با انواع بازیهای خاص گروه سنی 6-4 سال مورد تحقیق قرار گرفتند که حضور پژوهشگر در جلسات، به منظور ساختار بخشیدن به بازیها و هدفدار نمودن آنها در جهت ارتقای سطح تکامل اجتماعی کودکان مذکور بوده است. پس از پایان مدت زمان تعیین شده ، کودکان هر دو گروه آزمون و شاهد مجددا با استفاده از مقیاس بلوغ اجتماعی و اینلند مورد بررسی قرار گرفتند.نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات که توسط آزمون تی صورت گرفت، نشان داد که اختلاف میانگین سن اجتماعی کودکان گروه شاهد(94/3 با انحراف معیار45/0) با گروه آزمون(7/3 با انحراف معیار41/0) پیش از بازی درمانی معنی دار نبوده است(17/0= p) در صورتیکه این اختلاف میانگین در دو گروه شاهد(01/4 =qو 45/0=SD) و آزمون (58/4=Q و 4/0= SD) بعد از بازی درمانی معنی دار می باشد(003/0>P) یعنی بازی درمانی سبب افزایش سن اجتماعی کودکان گروه آزمون  گردیده است. به منظور بررسی تاثیر بازی درمانی بر سن اجتماعی بعد از بازی درمانی و با در نظر گرفتن متغیرهای دیگری چون جنس و طول دوره اقامت از آنالیزرگرسیون چند متغیره استفاده شد که به روش گام به گام متغیرهای نهایی در مدل مشخص گردیدند.بر این اساس مشخص گردید که جنس کودک و طول مدت اقامت در شیرخوارگاه، تاثیری در وضعیت تکامل اجتماعی کودک نداشته است.

 مقدمه:

بازی و ورزش یکی از ارکان اصلی تعلیم و تربیت هر جامعه می باشد و بطوریکه آقای هارولد، ام باور (( در کتاب انسان و حرکت )) می نویسد: افرادیکه پرورش یافته در امر تربیت و ورزش هستند چون این افراد سالم، آماده و فعالند بهتر می توانند از قوای ذهنی خود با هوشیاری و آگاهی بهره ببرند.بازیهای پرورشی و مهارتی نه تنها در سنین کودکی مفید هستند بلکه در تمام لحظات زندگی در حال رشد وتغییر است و حرکات طبیعی بدن در سلامت روح و روان نقش اساسی دارد. انسان با فکر و تدبیر خود به بازی شکل می دهد . نحوه اجرای آن را ارزشیابی کرده و برای ارزشیابی نیز ضوابطی تعیین می کند.همچنین سلیقه و ذوق و استعداد انسان در انتخاب بازی نقش اساسی دارد. با نگاهی به جایگاه بازی و ورزش در طول زندگی بشر و با مروری بر نوشته ها و گفته ها مشاهده می کنیم که در این زمینه گسترده یعنی ارتباط بین بازیها و تکامل اخلاقی – اجتماعی و عاطفی نظریات متفاوتی وجود دارد که یکی از این نظریه ها معتقد است که شرکت در فعالیتهای ورزشی و بازی مخصوصا رشته ها و بازی های گروهی از نظر تربیتی اجتماعی مفید است.بر طبق این نظریه بازی به توانایی و قابلیتی منتهی خواهد شد که تعاون و همکاری با دیگران را بر پایه درک و ارتباط متقابل تقویت خواهد کرد.چرا که کسب یکی، توانایی حاصل حداکثر کوشش است که فرد بدون توسل به غرضهای شخصی می تواند از خود نشان دهد خصوصیاتی مانند سخاوت، بزرگواری، جوانمردی، شجاعت، ثبات قدم می تواند از طریق بازی و ورزش ترویج و گسترش یابد. در این پژوهش که به بررسی نقش بازی در رشد عاطفی و اجتماعی کودکان پرداخته شده در چنج فصل تنظیم گردیده که در فصل اول پژوهش به طرح مساله و ضرورت و اهمیت اهداف و فزضیات مورد بررسی قرار داده شده جهت تسلط بر موضوع در فصل دوم پژوهش نظریات و دیدگاههای مختلف در خصوص بازی و نقش آن در تکوین شخصیت مورد بررسی قرار گرفته و به نتایج مثبت این رفتار اجتماعی پرداخته شده است.در فصل سوم پژوهش به چگونگی انجام پژوهش که مبتنی بر بررسی اسناد و مدارک و از طرفی مطالعات میدانی است پرداخته شده.در فصل چهارم تجزیه و تحلیل اطلاعات و فرضیه آزمایی شده است.در فصل پنجم که نتیجه گیری و همچنین پیشنهادات ومحدودیت ها قید گردیده است.

فهرست مطالب
عنوان                                                                            
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
فرضیات/ سوالات پژوهش
تعیین متغیرهای پژوهش و تعریف آن
تعریف مفاهیم، تعریف عملیاتی واژه ها


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته روانشناسی بررسی نقش بازی در رشد مهارتهای اجتماعی کودکان