فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت آموزشهای مهارتهای زندگی ارتباط موثر

اختصاصی از فی دوو دانلود پاورپوینت آموزشهای مهارتهای زندگی ارتباط موثر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت آموزشهای مهارتهای زندگی ارتباط موثر


دانلود پاورپوینت آموزشهای مهارتهای زندگی ارتباط موثر

1- ارتباط چیست ؟

ارتباط از نظر واژگانی به معنای پوند دادن ، و تماس برقرار کردن است .

 ارتباط چیست ؟

—ارتباط جریانی است که طی آن دو یا چند نفر به تبادل اندیشه ها ، نظر ها باور ها ، و خواستهای خود
می پردازند و این عمل را از طریق کلام و نمادهای غیر کلامی ،که برای طرفین ارتباط ، معنای مشترکی دارد ، انجام میدهد.
—ارتباط یعنی تبادل اندیشه ها ، باورها ، و خواسته ها از طریق کلام و نمادهای غیر کلامی . انسان ها در سایه تمام ارتباط های خویش ، به ارضای نیازهایشان
می اندیشند.
—تعریف ارتباط:
—در مجموع ارتباط ها به زبان خیلی ساده دو نوعند : ارتباط مستقیم و ارتباط غیر مستقیم . ارتباط مستقیم آن است که پیامتان را رودر رو بیان می کنید بدون آنکه از فردی به عنوان واسطه یا از ابزار ها و وسایل بهره ببرید مثل زمانی که سر کلاس درس ،چشم در چشم معلم دارید .
—ارتباط غیر مستقیم هم که با این اوصاف ، مشخص است . مثل زمانی که پای اینترنت هستید یا مثل همین الان که حرفهای مر از خطوط کتاب در یافت می کنید .
انواع ارتباط:
—در نزدیک شدن ما به دیگران و برقراری رابطه با دنیای پیرامونمان دوعامل نقش مهمی دارند.

 1- عوامل درونی

 2- عوامل بیرونی .

عوامل درونی به شخصیت ما مربوط است و عوامل بیرونی به محیط اطراف ما مربوط می شوند.

الف – عوامل درونی

—شخصیت
—خصوصات فردی
—احسان نیاز
—باورها
—علایق

ب- عوامل بیرونی

—محیط
—نزدیک بودن
—معاشرت
—تشابه فیزیکی
—مبادله اجتماعی
—عوامل دخیل در شکل گیری ارتباط:
—الف – عوامل درونی

1- شخصیت : حتما دیده اید که بعضی ها ذاتا خنده رو هستند و با دیگران رابطه برقرار می کنند در عوض گروهی دیگر اساسا درون گرا هستند کمتر با دیگران به سرعت ارتباط برقرار می کنند . ولی همیشه این طور نیست . افراد گروه اول هم گاهی احساس می کنند باید با دیگران ارتباط بیشتر برقرار کنند تا احساس بهتری داشته باشند . مثلا وقتی در شهری زلزله می آید مردم ترجیح می دهند کنار هم باشند تا ترسها کمتر شود .

2- خصوصات فردی :  در واقع تعریف دیگری از شخصیت است. اشخاص درون گرا بیشتر دلشان می خواهد با افراد همانند خود رابطه داشته باشند و افراد برون گرادلشان می خواهد با همه ارتباط برقرار کنند.

3- احسان نیاز: یکی از عواملی که ما را به طرف ارتباط با دیگران سوق می دهد.

4- باورها: ما بر اساس باورهایمان، به ارتباط با دیگران علاقه مند
می شویم. مثلاً کسی با باورهای دینی بیشتر تمایل دارد با شخصی که باورهایش مشابه اوست ارتباط برقرار کند.

5- علایق: اشتراک علایق ما را به طرف ارتباط با یکدیگر می کشاند مثلاً کسی که اهل موسیقی پاپ است به کنسرت موسیقی پاپ
می رود. هر چند ممکن است به صرف دوست داشتن موسیقی از کنسرت موسیقی سنتی هم لذت ببردکه آن مربوط می شود به علاقه داشتن به موسیقی.

ب- عوامل بیرونی:

1- محیط:به انواع و اقسام نمودها بر ما اثر می گذارند- برای توضیح این مطلب فقط کافی است توجه شمابه تبلیغات تلویزیونی معطوف شود.

2- نزدیک بودن: مثلاً اعضای ساکندر دو آپارتمان واقع در یک مجتمع، با هم بیشتر در ارتباط هستند تا اعضای دو آپارتمان واقع در یک مجتمع، با هم بیشتر در ارتباط هستند تا اعضای دو آپارتمان در دو محله جدا از هم (هیچ چیز خالی از استثنا نیست).

3- معاشرت: یعنی رفت و آمد داشتن، سبب برقراری ارتباط می شود اغلب با کسانی که بیشتر آنها را ببینیم ارتباط بیشتری برقرار می کنیم. از طرفی هر چه رابطه مان رودرروتر باشد ارتباط قویتری خواهیم داشت.

4- تشابه فیزیکی: ما را به سوی یکدیگر می کشد. اگر به اطراف خود دقیق شوید خواهید دید بسیاری دوستی ها میان کسانی است که از نظر ظاهری بیشتر به هم شبیه هستند.مثلاً ضرب المثل کبوتر با کبوتر باز با باز کند همجنس با همجنس پرواز .

5- مبادله اجتماعی : بسیاری وقت ها هم مجبور به برقراری ارتباط هستیم چون از ارتباط سود می بریم. در واقع نوعی مبادله اجتماعی در کار است. مثلاً اگر معلم شما، شما را بیشتر تشویق کند شما رابطه بهتری با او خواهید داشت چون سود عایدتان می شود (که آموزش بیشتر و تشویق بیشتر است) تامعلم دیگری که همیشه شما را توبیخ می کند.

—شامل 51 اسلاید powerpoint

دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت آموزشهای مهارتهای زندگی ارتباط موثر

دانلود مقاله بررسی عوامل موثر بر خودپنداری مثبت دانش آموزان در ارتباط با پیشرفت تحصیلی

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله بررسی عوامل موثر بر خودپنداری مثبت دانش آموزان در ارتباط با پیشرفت تحصیلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله بررسی عوامل موثر بر خودپنداری مثبت دانش آموزان در ارتباط با پیشرفت تحصیلی


دانلود مقاله بررسی عوامل موثر بر خودپنداری مثبت دانش آموزان در ارتباط با پیشرفت تحصیلی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 5
فهرست و توضیحات:

چکیده

مقدمه

محدودیت های تحقیق

بحث و نتیجه گیری

نتایج

پیشنهادات

منابع

 

چکیده :

این پژوهش با عنوان « بررسی عوامل مؤثر بر خودپنداری مثبت دانش آموزان در ارتباط با پیشرفت تحصیلی » در شهرستان مرند ، برای رسیدن به اهداف زیر اجرا شده است .  برآورد میزان تأثیرات روابط انسانی والدین با فرزندان ، روابط انسانی اولیاء مدرسه با دانش آموزان، روابط همسالان با یکدیگر در ایجاد  خود پنداری مثبت آنان و بر آورد میزان ارتباط خود پنداری مثبت دانش آموزان در ارتباط  با پیشرفت تحصیلی آنان.  

 برای اجرای پژوهش 1014 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه و پیش دانشگاهی براساس نمونه گیری تصادفی طبقه ای از رشته ها و پایه های مختلف انتخاب گردیدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه بسته پاسخ می باشد. سؤالات بر اساس طیف لیکرت با توجه به آزمونهای خود پنداری را جرز ، و عزت نفس کوپر اسمیت تنظیم شده است .

مقدمه :

یکی از اهداف بشری پیشرفت فردی و اجتماعی است هر فردی گرایش فطری به خود شکوفایی دارد. شکوفایی استعدادهای فردی ، پیشرفتهای فردی و اجتماعی را به دنبال خواهد داشت . انسان موجودی است که از آغاز زندگی اجتماعی در شکوفا کردن استعدادهای خود کوشش کرده است اما به نظر می رسد به دلیل  فرهنگی آنچنان که شایسته است نتوانسته به وظیفه ی خطیرش د راین زمنیه عمل نماید.

در جامعه ی امروزی خانواده مدرسه ، همسالان، رسانه های جمعی در اجتماعی کردن افراد نقش دارند. ودر شناساندن استعدادهای درونی به افراد تلاش می کنند ولی آنچنان که مطلوب است   دراین زمینه به شیوه درستی عمل نمی شود. به نظر می رسد پرداختن به چنین موضوعاتی می تواند زمینه را برای خود شکوفایی افراد  مهیا نماید.

خود پنداری یکی از جنبه های مهم انسانی است که به شناسایی ویژگی های خود انسان پرداخته و نکات قوت وضعف انسان را مشخص می نماید.«با توجه به نظر یه ی تعامل گرایی، هر فردی خود را در آیینه ی دیگران می بیند و می شناسد.  علاوه بر ویژگی های ارثی و زیستی که به صورت ژنتیکی  به افراد منتقل می شود از طریق محیط ودر ارتباط با دیگران به ویژگی های خود پی می برد. .» (رجب زاده 1380)ولی در بیشتر مواقع، دیگران به دلیل عدم آگاهی لازم ،درشناخت فرد از ویژگیهای خود تأثیر مطلوبی از خود بر جای نمی گذارند .

« از نظر راجرز هر شخصی گرایش فطری به شکوفا کردن استعداد منحصر به فرد دارد. این کار مستلزم پرورش توانایی های فرد به شیوه هایی است که به بهبود وحفظ ارگانیسم خدمت می کنند خود شکوفایی یک نیروی رشد و بخشی از طبیعت ژنیتیکی انسان است.» 0لاندین ، (1378)

با توجه به نظریه خود دوستی، انسانهاخود دوست هستند . واعمال ورفتار خود را بر اساس این نیرو سازمان می دهند محیط وشرایط اجتماعی، نیروی خود دوستی انسان را در مسیر های متفاوتی هدایت می کند برخی نیروی خود دوستی خود را از دست داده و به خود کم بینی دچار می شوند. وبه خاطر خود کم بینی حتی نسبت به  خود نیز نگرش منفی پیدا می  کنند. بر عکس عده ای از خود دوستی منحرف شده، دچار خود پرستی می شوند بنابر این انسان ازتعادل خارج می شود. درهر دو حالت نگرش انسان به خود دچار اختلال شده وموجب انحراف می گردد. برای مثال در افراد خود کم بین افسردگی واضطراب، احساس حقارت وضعف اعتماد به نفس پدید می آید وبر عکس عد ه ای که دچار خود پرستی شده اند آنان نیز دچار حسادت ، غرور، تکبر واضطراب می شوند بنابر این شیوه آموزشی وتربیتی باید به گونه ای باشد که خودپنداری انسان نسبت به خود از حالت تعادل ومیانه روی خارج نگردد....خود پنداری یکی از جنبه های مهم انسانی است که به شناسایی ویژگی های خود انسان پرداخته و نکات قوت وضعف انسان را مشخص می نماید.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله بررسی عوامل موثر بر خودپنداری مثبت دانش آموزان در ارتباط با پیشرفت تحصیلی

دانلود پروژه طراحی سایت ارتباط بین استاد و دانشجو

اختصاصی از فی دوو دانلود پروژه طراحی سایت ارتباط بین استاد و دانشجو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه طراحی سایت ارتباط بین استاد و دانشجو


دانلود پروژه طراحی سایت ارتباط بین استاد و دانشجو

 مقدمه

       هدف از طراحی این سایت ارتباط استاد و دانشجویان از طریق اینترنت و به شیوه ای ساده به منظور آسان تر شدن فعالیت هایی است که دو طرف در این رابطه انجام می دهند . در حالت عادی استاد باید تمرین ها را هر جلسه برای دانشجویان طرح کرده، نمرات و برگه های پاسخ   دانشجویان را به آن ها  تحویل داده  و یا عدم حضور خود را از طریق اعلام در بورد دانشگاه  اعلام کند و اسلاید های خود را در سایتی دیگر قرار دهد و یا اعتراض ها به نمرات را از طریق پست الکترونیکی دریافت کند که کلیه این کار ها به علت پراکندگی در مکان ها و زمان های مختلف مستلزم صرف وقت زیاد از سوی استاد و دانشجویان است که با طراحی این سایت تمام این فعالیت ها سازمان یافته و به آسانی از اتلاف وقت جلو گیری می کند.
در این سایت استاد می تواند تمامی درس ها مربوط به هر دانشگاهی را تحت پوشش قرار داده و به کارهای خود نظم بیشتری ببخشد.
در ادامه در فصل اول به مروری بر زبان های طراحی سایت می پردازیم .
فصل دوم به نیازمندی های پروژه و مروری بر زبان php خواهد پرداخت.  در فصل سوم به بیان چگونگی پیاده سازی  سایت استاد و دانشجوپرداخته می شود. در فصل چهارم به جمع بندی و نتیجه گیری خواهیم پرداخت و در پایان در پیوست ها به معرفی جداول پایگاه داده و DFD های سیستم و مراحل نصب نرم افزار های لازم برای پیاده سازی سایت خواهیم پرداخت.



فصل یکم- مروری بر زبان ها ی طراحی سایت

در این فصل به بررسی انواع صفحات اینترنتی رایج و تکنولوژی تولید آن ها می پردازیم

1-1- صفحات وب ایستا
اساسا یک صفحه با محتوای کد HTML که به طور مستقیم در یک ویرایشگر به عنوان متن، تایپ شده و با پسوند .html یا .htm ذخیره شده را گویند. بنابراین نویسنده صفحه از قبل، کاملا محتوای دقیق صفحه را (حتی دربرخی مواقع قبل از بازدید کاربرازصفحه) معین کرده است.
صفحات وب ایستا به راحتی با نگاه کردن به محتوای صفحه که شامل متن، تصویر، لینک و… است قابل تشخیص هستند. صرفنظر از اینکه چه کسی آن را بازدید میکند، ظاهر آنها همیشه یکجور و مشابه است.
چطور صفحه HTML ایستا راهش را به سوی مرورگر مشتری پیدا می کند؟
1.    یک نویسنده وب یک صفحه HTML محض می نویسد و آن را با فایل پسوند .htm روی سرور ذخیره میکند.
2.    زمانی بعد، کاربر درخواست یک صفحه را در مرورگرخود تایپ میکند و درخواست ازمرورگر به سروروب می رود.
3.    سروروب جای صفحه .htm را مشخص میکند و آن را به یک جریان HTMLای تبدیل     می کند.
4.    سرور وب جریان HTML را در طول شبکه به مرورگر برگشت میدهد.
5.    مرورگر،HTML  را پردازش و صفحه را نمایش میدهد.
باید محتوای فایل های HTML محض و ایستا قبل از درخواست، کاملا مشخص باشد.



HTML هیچ موردی برای شخصی کردن صفحات وب ندارد؛ هر صفحه وبی که آماده شد، برای هر کاربری مشابه است.هیچ امنیتی با HTML وجود ندارد. کد آن برای هر کسی قابل دیدن است و نمی توان از کپی آن جلوگیری کرد.صفحات وب ایستا ممکن است به سرعت کپی یک فایل کوچک از طریق شبکه باشند اما آن ها بدون موارد پویا محدود می شوند.
وب سرور چیست؟
یک قطعه نرم افزار که صفحات وب را مدیریت می کند وآن ها را برای مرورگرهای مشتری از طریق شبکه محلی یا اینترنت آماده می کند؛ در مورد اینترنت، مرورگر وسرور وب، معمولا در دو ماشین متفاوت هستند که ممکن است مایل ها از هم دور باشند. بهرحال در یک وضعیت محلی تر، ما ممکن است یک ماشین رابه عنوان ماشینی که نرم افزار سرور وب را اجرا می کند، راه اندازی کنیم و سپس از یک مرورگر روی همان ماشین برای نگاه کردن به صفحات وب استفاده کنیم.
تفاوتی بین دستیابی به یک سرور وب دور (سرور وبی که روی یک ماشین متفاوت با مروگر می باشد) و یک سرور محلی (سرور وب ومرورگر روی یک ماشین باشند) وجود ندارد. درحالیکه عملکرد سرور وب در دسترسی به صفحات وب تغییری نمی کند.
وب سرورهای زیادی موجودند که رایج ترین آنها IIS و Apache است. IIS تنها وب سروری است کهASP.Net  را اجرا خواهد کرد.

1-2- صفحات وب پویا چگونه آماده می شوند؟
دو راه فراهم کردن محتوای پویای صفحات وب عبارتند از:
1-2-1- صفحات وب پویای طرف مشتری
 دراین مدل ماژول ها یا پلاگین هایی که ایجاد صفحات وب پویا را انجام می دهند به مرورگر اضافه می شوند. معمولا کد HTML با یک فایل جداگانه (شامل یک سری دستورات که هر کدام از طریق صفحهHTML ارجاع داده می شوند) به مرورگر، فرستاده می شود که بهر حال این دستورات را که با کد HTML مخلوط هستند، پیدا می کند. سپس مرورگر از آنها برای تولید HTML محض صفحات در زمانیکه که کاربر صفحه را درخواست می کند، استفاده می نماید. به عبارت دیگر صفحه بطور پویا روی هر درخواست ساخته می شود.
این روند یکHTML  محض که به مروگر برگشت داده می شود را تولید می کند. شش مرحله دراین روش وجود دارد:
1-نویسنده وب یک سری دستورالعمل ها برای ایجادHTML  می نویسد و در یک فایل .htm ذخیره می کند نویسنده همچنین دستورات دیگری را به زبانی متفاوت می نویسد که یا در فایل htm. یا در یک فایل جداگانه ذخیره می شود.
2-زمانی بعد، یک کاربر درخواست یک صفحه را در مرورگر خود تایپ می کند و این درخواست از مرورگر به سرور وب گذر می کند.
3-سرور وب صفحه .htm را تعیین موقعیت می کند و همچنین ممکن است فایل دومی را که شامل دستورات باشد را نیز، تعیین موقعیت کند.
4-سرور وب هردوی این جریان هایHTML ای تولید شده جدید و دستورالعمل ها را در طول شبکه به مروگر می فرستد.
5-یک ماژول در مرورگر دستورات را پردازش می کند و آنها را تنها به عنوان یک صفحه HTMLای در قالب فایل .htm برگشت می دهد حتی اگر دو درخواست صورت گرفته باشد.
6- سپس HTML توسط مرورگری که صفحه را نمایش می دهد پردازش می شود.


1-2-2- صفحات وب پویای طرف سرور
با مدل طرف سرور، منابع HTML با یک سری دستورالعمل به هم آمیخته، به طرف سرور وب فرستاده می شود. دوباره این دستورالعمل ها برای تولید HTML صفحه، در زمانیکه کاربر آن را درخواست    می کند استفاده خواهند شد و یکبار دیگر، صفحه بطور پویا در درخواست تولید می شود.
1-    یک وب نویس یکسری دستورالعمل را برای ایجاد صفحه  HTMLای می نویسد و این دستورالعمل ها در یک فایل ذخیره می شوند.
2-    سپس، یک کاربر درخواست یک صفحه را در مروگر تایپ می کند و درخواست به سرور وب می رسد.
3-    سرور وب، فایل دستورالعمل ها را تعیین موقعیت می کند.
4-    سرور وب، دستورالعمل ها را با هدف ایجاد جریان HTMLای دنبال می کند.
5-    سرور وب، جریان HTMLای ایجاد شده جدید را در طول شبکه به مرورگر می فرستد.
6-    مرورگر، HTML را پردازش و صفحه را نمایش می دهد.
پردازش قبل از اینکه صفحه به مرورگر برگشت داده شود روی سرور انجام می شود.
یکی از مزایای کلیدی این مدل نسبت به مدل طرف مشتری این است که فقط کد HTML توصیفی برای صفحه پایانی به مرورگر فرستاده می شود به این معنی که منطق صفحه روی سرور مخفی باقی   می ماند. به خوبی می توانیم فرض کنیم که اغلب مرورگرها باید قادر باشند حداقل صفحه را نمایش دهند.
ASP.NET از مدل طرف سرور پیروی می کند.

 

 

شامل 134 صفحه word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پروژه طراحی سایت ارتباط بین استاد و دانشجو

دانلود مقاله تاثیر مدیریت ارتباط با مشتری وکیفیت ارتباط بر ارزش چرخه عمر مشتری

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله تاثیر مدیریت ارتباط با مشتری وکیفیت ارتباط بر ارزش چرخه عمر مشتری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تاثیر مدیریت ارتباط با مشتری وکیفیت ارتباط بر ارزش چرخه عمر مشتری


دانلود مقاله تاثیر مدیریت ارتباط با مشتری وکیفیت ارتباط بر ارزش چرخه عمر مشتری

عنوان مقاله: تاثیر مدیریت ارتباط با مشتری وکیفیت ارتباط بر ارزش چرخه عمر مشتری

تعداد صفحات: 22

فرمت: pdf

قیمت: 3000 تومان

در دنیای امروز که مملو از تغییرات و دگرگونی هاست، تنها در صورت تمرکز منابع بر فرصتها و ایجاد ارزش برای
مشتریان است که می توان به مزیت رقابتی پایدار دست یافت و پشتوانه ای محکم برای ادامه حیات سازمان و کسب
رهبری در آن عرصه از رقابت را پیدا کرد. مدیریت ارتباط با مشتری نیز در پی ارائه ارزشهای بیشتر برای مشتری و
دست یابی به مزایای ملموس و غیر ملموس ناشی از این رابطه است .

برای دریافت و دانلود مقاله مراحل خرید را تکمیل نمایید.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله تاثیر مدیریت ارتباط با مشتری وکیفیت ارتباط بر ارزش چرخه عمر مشتری

بررسی تاثیر وسایل ارتباط جمعی (تلویزیون) در جامعه شهری معاصر 91 ص - ورد

اختصاصی از فی دوو بررسی تاثیر وسایل ارتباط جمعی (تلویزیون) در جامعه شهری معاصر 91 ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی تاثیر وسایل ارتباط جمعی (تلویزیون) در جامعه شهری معاصر 91 ص - ورد


بررسی تاثیر وسایل ارتباط جمعی (تلویزیون) در جامعه شهری معاصر 91 ص - ورد

در جهان امروز، وسایل ارتباط جمعی- روزنامه، رادیو، تلویزیون، سینما - با انتقال اطلاعات و معلومات جدید و مبادله افکار و عقاید عمومی در راه پیشرفت فرهنگ و تمدن بشری نقش بزرگی به عهده گرفته اند. به طوری که بسیاری از دانشمندان، عصر کنونی زندگی انسان را«عصر ارتباطات» نام گذاشته اند.

فراوانی جمعیت، تمرکز گروههای وسیع انسانی در شهرهای بزرگ، شرایط خاص تمدن صنعتی و پیچیدگی وضع زندگی جمعی، وابستگی ها و همبستگی های ملی و بین المللی، ناامنی ها و بحران ها، تحول نظام های سیاسی و اجتماعی، دگرگونی مبانی فرهنگی، ترک سنت های قدیمی و مخصوصاً بیداری وجدان اجتماعی، همه از جمله عواملی هستند که روزبه روز نیاز انسان را به آگاهی از تمام حوادث و وقایع جاری محیط زندگی بیشتر می کنند. تا جایی که پیشرفت وسایل ارتباط جمعی و توسعه اقتصادی و اجتماعی و تحکیم مبانی دموکراسی و تفاهم بین المللی، لازم و ملزوم یکدیگر شده اند.

در جوامع پیشرفته کنونی، افراد انسانی کوشش می کنند همیشه در جریان همه امور و مسائل اجتماعی قرار داشته باشند، تا بتوانند به طور مستقیم یا غیر مستقیم نقش خاص خویش را در زندگی گروهی ایفا کنند. به همین جهت آگاهی اجتماعی از مهمترین ویژگیهای زمان معاصر به شمار می آید. و همین آگاهی است که انسان را به زندگی فردی و جمعی علاقه مند میسازد و توجه او را به آزادی ها و مسئولیت های وی جلب می نماید.

باید در نظر داشت که انسان امروز یک انسان اجتماعی است انسانی که به سبب تحولات ناگهانی عصر خود، با زندگی تازه ای روبه رو شده است و در برابر چشم اندازهای وسیعتر و پیچیده تر و در عین حال اضطراب انگیزتر قرار گرفته است.

انسان معاصر برای ادامه زندگی در جامعه نوین شهری نیازهای تازه ای پیدا کرده است و ناچار است خود را با شرایط جدید زمان خویش منطبق سازد. اکنون زندگی هیچ کس بدون تفاهم اجتماعی- که خود بر معلومات عمومی و آشنایی به مسائل جاری متکی است- میسر نمیباشد. موفقیت هر فرد در کارها و فعالیت های او به رعایت اصول و وظیفه شناسی ملی و بین المللی بستگی دارد. بدون حس تعاون بشری و همبستگی انسانی، ایجاد ارتباط با افراد دیگر و تعیین وضع زندگی جمعی امکان پذیر نیست. به این ترتیب در جوامع امروز، انسان، تنها موقعی می تواند بهترین و مطمئن ترین امکانات و وسائل را برای زندگی گروهی بدست آورد که دارای معلومات و اطلاعات کافی، خط مشی های صحیح و افکار و عقاید سالم باشد.

بدون تردید انسان معاصر را تنها با آموزش نظری در مدارس نمی توان به عنوان یک فرد کاملاً آگاه وارد صحنه زندگی کرد. بلکه باید به موازات آموزش مدرسه ای، از طریق وسایل ارتباط جمعی، اخبار و اطلاعات محیط زندگی و افکار و عقاید و رفتارهای عمومی و امکانات تفریحی سالم را نیز در اختیار او گذاشت.


دانلود با لینک مستقیم


بررسی تاثیر وسایل ارتباط جمعی (تلویزیون) در جامعه شهری معاصر 91 ص - ورد