اقدام پژوهی چگونه توانستم رفتارهای نامتعارف و استفاده از الفاظ ناشایست را در تعدادی از دانش آموزان آموزشگاهم بهبود بخشم؟

اختصاصی از فی دوو اقدام پژوهی چگونه توانستم رفتارهای نامتعارف و استفاده از الفاظ ناشایست را در تعدادی از دانش آموزان آموزشگاهم بهبود بخشم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم رفتارهای نامتعارف و استفاده از الفاظ ناشایست را در تعدادی از دانش آموزان آموزشگاهم بهبود بخشم؟
فایل ورد و قابل ویرایش
در 28 صفحه

چکیده
شاید بتوان گفت که رفتار های نامتعارف وناسزا گفتن در بین نوجوانان یکی از دغدغه هایی است که خانواده ها از ان رنج می برند چرا که نگران آینده فرزندشان میباشند دراین اقدام پژوهی سعی بر آن شده است که عوامل ایجاد این رفتار و راه حل های اساسی برای کاهش این رفتار نامتعارف بیان شود.من در این اقدام پژوهی ابتدا به بیان موضوع پرداختم وسپس باتوصیف وضعیت موجود به بیان مسئله وجمع آوری شواهدی مبنی بروجود مشکل یا همان مسئله پرداختم بعد از آن به گرد اوری اطلاعات از طریق مشاهده ویاداشت برداری وهمچنین از یافته های علمی دیگران استفاده شده است وبا استفاده از شیوه شش پرسش یافته ها تجزیه و تحلیل شده است راه حل های پیشنهادی با مشارکت همکاران بیان شده وپس از اعتبار سنجی توسط همکاران وشورای دبیران اجرا گردید وبعداز ان مدت دوبار ه مورد ارزیابی قرار گرفت ودر نهایت نتیجه گیری منطقی صورت گرفت که نتایج آن در این تحقیق بیان شده است

واژگان کلیدی:
دانش آموز – رفتار نامتعارف – نا سزاگویی - پرخاشگری
.
.
.
.

اقدام پژوهی معلمان (چگونه می توانم رفتارناپسند (فحش و استفاده از الفاظ نامتعارف ) را در دانش آموزم برطرف کنم؟)

اختصاصی از فی دوو اقدام پژوهی معلمان (چگونه می توانم رفتارناپسند (فحش و استفاده از الفاظ نامتعارف ) را در دانش آموزم برطرف کنم؟) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک خرید و دانلود در پایین صفحه

تعداد صفحات:18

فرمت :word

فهرست مطالب

چکیده 3

مقدمه. 4

توصیف وضعیت موجود. 5

تعریف واژگان. 6

گرد آوری  اطلاعات  (شواهد 1) 6

مشاهده 6

شیوه های مشاهده 6

الف ) مشاهده با استفاده از شیوه آماری.. 6

هفته اول. 7

مصاحبه: 7

یافته های علمی.. 8

عوامل موثر بر پرخاشگری.. 8

عوامل خانوادگی پرخاشگری.. 9

عوامل محیطی (اجتماعی – فرهنگی) 10

زیان های پرخاشگری.. 11

پیشینه تحقیق.. 13

تجزیه وتحلیل داده ها 13

انتخاب راه حل یا راه حل های  موقتی.. 14

اعتبار بخشی راه حل.. 15

نحوه اجراء 16

گردآوری شواهد2. 16

توصیف وضعیت مطلوب.. 16

پیشنهادات.. 17

منابع. 17

             چکیده

 بى تردید، شیوع پرخاشگرى  در میان نوجوانان، موجب نگرانى بسیارى از خانواده ها، اولیا، مربیان و مسؤولان کشور است.گسترش روزافزون این نابهنجارى رفتارى در شکل هاى گوناگون، بر زندگى فردى و اجتماعى انسان ها تاثیرات منفى گذاشته و آرامش و احساس ایمنى را مورد تهدید قرار مى دهد.شاید بتوان گفت که فحش وناسزا گفتن در بین نوجوانان یکی از دغدغه هایی است که خانواده ها از ان رنج می برند چرا که نگران آینده فرزندشان  میباشند دراین تحقیق سعی بر آن شده است که  عوامل ایجاد این رفتار و راه حل های اساسی برای کاهش این رفتار  نامتعارف  بیان شود.من در این تحقیق  ابتدا به بیان   موضوع تحقیق پرداختم  وسپس  باتوصیف وضعیت موجود به بیان مسئله   وجمع آوری شواهدی مبنی بروجود مشکل یا همان مسئله پرداختم  بعد از آن  به گرد اوری اطلاعات  از طریق مشاهده ویاداشت برداری   وهمچنین از یافته های علمی دیگران استفاده شده است وبا استفاده از شیوه شش پرسش  یافته ها تجزیه و تحلیل شده است راه حل های پیشنهادی  با مشارکت همکاران  بیان شده وپس از اعتبار سنجی توسط همکاران وشورای دبیران   به مدت دو هفته  روز اجرا گردید وبعداز ان مدت دوبار ه مورد ارزیابی قرار گرفت   ودر نهایت  نتیجه گیری منطقی  صورت گرفت   که نتایج آن در این تحقیق بیان شده است .

  مقدمه

پرخاشگری واکنش کلی نسبت به ناکامی است هرچند افراد همیشه پاسخهای پرخاشگرانه آشکار از خود نشان نمی دهند وآن ها را در وجود خود سرکوب می کنند. مثلا پسری که  به وسیله یکی از همکلاسان خود مورد اهانت قرار گرفته غالبا به طور فیزیکی به او حمله ور می شود.وفحش وناسزا ، زدوخوردها ودعوا های حیاط مدرسه، خود نشانه هایی ازاین پرخاشگریهاست.

 گروهی از روانشناسان معتقدند که طبقات اجتماعی غیر مرفه جامعه ،بیشتر از طبقات متوسط ومرفه جامعه احساسا ت پرخاشگرانه خود را ابراز وآشکار می سازند. (نژاد, 1378)

کارن هورنی روانشناس معروف معتقد است که سرکوب همه احساسات پرخاشگرانه وخصمانه از نقطه نظر سلامت  روان بسیار بد وگاه خطر ناک است زیرا سرکوب چنین احساساتی سر انجام به اضطراب و واکنشهای عصبی می انجامد  بنابراین پیشنهاد می کند که انسان باید گهگاه احساسات خصمانه خویش را ابراز کند  تااز شدت فشار درونی جلوگیری به عمل آید.

نکته مهم آنست که همه افراد دچار احساسات پر خاشگرانه می شوند وروانشناسان کانالهای اجتماع پسند متعددی را برای تسکین ورهایی از این احساسات بیان می کنند که به ویژه در مدارس می توانند مور د استفاده قرار گیرند. ازجمله مسابقات ورزشی ، نقاشی،  نمایشنامه وغیره می باشد. (نژاد, 1378)

ادامه بعد از خرید در فایل word

اقدام پژوهی معاون آموزشی چگونه می توانم رفتارناپسند (فحش و استفاده از الفاظ نامتعارف ) را در دانش آموزم برطرف کنم؟

اختصاصی از فی دوو اقدام پژوهی معاون آموزشی چگونه می توانم رفتارناپسند (فحش و استفاده از الفاظ نامتعارف ) را در دانش آموزم برطرف کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 20 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده

 بى تردید، شیوع پرخاشگرى  در میان نوجوانان، موجب نگرانى بسیارى از خانواده ها، اولیا، مربیان و مسؤولان کشور است.گسترش روزافزون این نابهنجارى رفتارى در شکل هاى گوناگون، بر زندگى فردى و اجتماعى انسان ها تاثیرات منفى گذاشته و آرامش و احساس ایمنى را مورد تهدید قرار مى دهد.شاید بتوان گفت که فحش وناسزا گفتن در بین نوجوانان یکی از دغدغه هایی است که خانواده ها از ان رنج می برند چرا که نگران آینده فرزندشان  میباشند دراین تحقیق سعی بر آن شده است که  عوامل ایجاد این رفتار و راه حل های اساسی برای کاهش این رفتار  نامتعارف  بیان شود.من در این تحقیق  ابتدا به بیان   موضوع تحقیق پرداختم  وسپس  باتوصیف وضعیت موجود به بیان مسئله   وجمع آوری شواهدی مبنی بروجود مشکل یا همان مسئله پرداختم  بعد از آن  به گرد اوری اطلاعات  از طریق مشاهده ویاداشت برداری   وهمچنین از یافته های علمی دیگران استفاده شده است وبا استفاده از شیوه شش پرسش  یافته ها تجزیه و تحلیل شده است راه حل های پیشنهادی  با مشارکت همکاران  بیان شده وپس از اعتبار سنجی توسط همکاران وشورای دبیران   به مدت دو هفته  روز اجرا گردید وبعداز ان مدت دوبار ه مورد ارزیابی قرار گرفت   ودر نهایت  نتیجه گیری منطقی  صورت گرفت   که نتایج آن در این تحقیق بیان شده است .

توصیف وضعیت موجود

اینجانب................. ، دارای مدرک لیسانس ادبیات ، مدت 30 سال است که مشغول خدمت در نظام تعلیم و تربیت این مرزو بوم هستم . در حال حاضر پست سازمانی من معاونت آموزشی آموزشگاه .............................. می باشد .

.دراین مدرسه بین همکاران  جو بسیار صمیمی وجود دارد ومدرسه ای  است دارای نظم و انضباط  .

در کلاس سوم این آموزشگاه دانش آموزی دارم بنام مقداد که باتوجه به اینکه از نظر درسی  مشکلی ندارد  اما هنگامی که درگروه قرار می گیرد  بادوستانش  درگیر می شود  واز الفاظ رکیک ونا متعارف(فحش دادن به پدر ومادر دانش اموزان )  استفاده می کند  که این عمل او باعث  

رنجش وناراحتی دوستانش می شود  من بارها با او صحبت کرده ام  ودلیل  این رفتار را از او سوال کر ده ام  واو هر بار جوابی  می دهد  یک بار می گوید دست خودم نیست   یا می گوید نمی توانم ومن اورا بار ها راهنمایی کرده ام اما باز هم  این رفتار را از خود نشان می دهد  واین عمل او  باعث  شده  که بد نبال پیدا کردن  دلایل  این رفتار او باشم   تا بتوانم آنرا شناسایی و بر طرف کنم  

   این موضوع را  با مدیر  وسایر همکاران درمیان گذاشتم  تانظر آنان را درمورد رفتار این دانش آموزبدانم دفتر انضباطی مدرسه راهم  بررسی کردم  وباتوجه به نظر همکاران  و ارزیابی دفتر انضباطی  به این نتیجه رسیدم که این دانش آموز تنها در کلاس من این رفتار را ندارد   بلکه درسایر کلاس ها وگروه ها نیز چنین رفتاری دارد به همین دلیل این مسّله  استفاده کردناز الفاظ رکیک ونا متعارف(فحش دادن به پدر ومادر دانش اموزان ) توسط این دانش آموز  توجه مرا بیشتر به خود جلب کرد  که چرا  این دانش آموز از این الفاظ   استفاده می کندو این مسئله برای من به وجود آمد که  من به عنوان یک معلم  چگونه می توانم  این رفتارپرخاشگری (فحش و استفاده از الفاظ نامتعارف ) را در دانش آموزم  برطرف کنم؟   

اقدام پژوهی چگونه توانستم رفتار های نامتعارف و استفاده از الفاظ ناشایست را در تعدادی از دانش آموزان آموزشگاهم بهبود بخشم ؟

اختصاصی از فی دوو اقدام پژوهی چگونه توانستم رفتار های نامتعارف و استفاده از الفاظ ناشایست را در تعدادی از دانش آموزان آموزشگاهم بهبود بخشم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم رفتار های نامتعارف و استفاده از الفاظ ناشایست را در تعدادی از دانش آموزان آموزشگاهم بهبود بخشم ؟بافرمت ورد وقابل ویرایش تعداد صفحات 28

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده   

  شاید بتوان گفت که رفتار های نامتعارف  وناسزا گفتن در بین نوجوانان یکی از دغدغه هایی است که خانواده ها از ان رنج می برند چرا که نگران آینده فرزندشان  میباشند دراین اقدام پژوهی سعی بر آن شده است که  عوامل ایجاد این رفتار و راه حل های اساسی برای کاهش این رفتار  نامتعارف  بیان شود.من در این اقدام پژوهی  ابتدا به بیان   موضوع پرداختم  وسپس  باتوصیف وضعیت موجود به بیان مسئله   وجمع آوری شواهدی مبنی بروجود مشکل یا همان مسئله پرداختم  بعد از آن  به گرد اوری اطلاعات  از طریق مشاهده ویاداشت برداری   وهمچنین از یافته های علمی دیگران استفاده شده است وبا استفاده از شیوه شش پرسش  یافته ها تجزیه و تحلیل شده است راه حل های پیشنهادی  با مشارکت همکاران  بیان شده وپس از اعتبار سنجی توسط همکاران وشورای دبیران   اجرا گردید وبعداز ان مدت دوبار ه مورد ارزیابی قرار گرفت   ودر نهایت  نتیجه گیری منطقی  صورت گرفت   که نتایج آن در این تحقیق بیان شده است  

توصیف وضعیت موجود 

اینجانب … شهرستان … مدت … سال است که در آموزش و پرور ش در حال خدمت می باشم. .دراین مدرسه بین همکاران  جو بسیار صمیمی وجود دارد ومدرسه ای  است دارای نظم و انضباط  . ولی متاسفانه در میان این دانش آموزان مودب و منضبط تعدادی دانش آموز هم دارم  که باتوجه به اینکه از نظر درسی  مشکلی ندارند  اما هنگامی که درگروه قرار می گیرند  بادوستانش  درگیر می شوند  واز الفاظ رکیک ونا متعارف استفاده می کنند  که این عمل او باعث  رنجش وناراحتی دوستانشان می شود  من بارها با آنها صحبت کرده ام  ودلیل  این رفتار را از آنها سوال کر ده ام  واو هر بار آنها جوابی  می دهند  یک بار می گویند دست خودمان نیست   یا می گویند نمی توانیم ومن  آنها را بار ها راهنمایی کرده ام اما باز هم  این رفتار را از خود نشان می دهند  واین عمل  باعث  شده  که بد نبال پیدا کردن  دلایل  این رفتار باشم   تا بتوانم آنرا شناسایی و بر طرف کنم  .     این موضوع را  با معاونین  وسایر همکاران درمیان گذاشتم  تانظر آنان را درمورد رفتار این دانش آموزان بدانم دفتر انضباطی مدرسه را هم  بررسی کردم  وباتوجه به نظر همکاران  و ارزیابی دفتر انضباطی  به این نتیجه رسیدم که این دانش آموزان درهمه کلاس ها وگروه ها چنین رفتاری دارند به همین دلیل این مساله  توجه مرا بیشتر به خود جلب کرد  که چرا  این دانش آموز از این الفاظ   استفاده می کنندو این مسئله برای من به وجود آمد که  من به عنوان یک مدیر  چگونه می توانم  این رفتار (فحش و ناسزاگویی ) را در دانش آموزانم  برطرف کنم؟  

تجربیات برتر ارزشیابی معلمان چگونگی بهبود الفاظ ناشایست و نامتعارف در تعدادی از دانش آموزان

اختصاصی از فی دوو تجربیات برتر ارزشیابی معلمان چگونگی بهبود الفاظ ناشایست و نامتعارف در تعدادی از دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلودتجربیات برتر ارزشیابی معلمان چگونگی بهبود الفاظ ناشایست  و نامتعارف در تعدادی از دانش آموزان بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات25

دانلود طرح تجربی جهت مشارکت در جشنواره تجربیات فردی سنجش و ارزیابی
طرح های مورد نظر در این مجموعه در محور های زیر طراحی شده اند:
1-ابتکارات فردی سنجش و ارزشیابی
2-ابتکارات و پیشنهادات حرفه ای   
این طرح و ابتکار به صورت کامل و دقیق با فرمت ورد و قابل ویرایش در ... صفحه در مورد پست سازمانی مورد نظر  گرد آوری شده است. فهرست مطالب ارائه شده در این طرح /ابتکار عبارتند از :
الف : عنوان
ب-مقدمه کوتاه
پ-بیان وضعیت موجود
ت-شناسایی مسئله
ث-جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات
ج-طرح/ابتکار به کار گرفته شده و ویژگی آن
چ-چگونگی اجرا و نتایج حاصله
ح-محدودیت ها و پیشنهادات
با هم بخشی از طرح/ابتکار حاضر را مشاهده می کنیم:

مقدمه کوتاه       

شاید بتوان گفت که رفتار های نامتعارف  وناسزا گفتن در بین نوجوانان یکی از دغدغه هایی است که خانواده ها از ان رنج می برند چرا که نگران آینده فرزندشان  میباشند دراین اقدام پژوهی سعی بر آن شده است که  عوامل ایجاد این رفتار و راه حل های اساسی برای کاهش این رفتار  نامتعارف  بیان شود.من در این اقدام پژوهی  ابتدا به بیان   موضوع پرداختم  وسپس  باتوصیف وضعیت موجود به بیان مسئله   وجمع آوری شواهدی مبنی بروجود مشکل یا همان مسئله پرداختم  بعد از آن  به گرد اوری اطلاعات  از طریق مشاهده ویاداشت برداری   وهمچنین از یافته های علمی دیگران استفاده شده است وبا استفاده از شیوه شش پرسش  یافته ها تجزیه و تحلیل شده است راه حل های پیشنهادی  با مشارکت همکاران  بیان شده وپس از اعتبار سنجی توسط همکاران وشورای دبیران   اجرا گردید وبعداز ان مدت دوبار ه مورد ارزیابی قرار گرفت   ودر نهایت  نتیجه گیری منطقی  صورت گرفت   که نتایج آن در این تحقیق بیان شده است  پرخاشگری واکنش کلی نسبت به ناکامی است هرچند افراد همیشه پاسخهای پرخاشگرانه آشکار از خود نشان نمی دهند وآن ها را در وجود خود سرکوب می کنند. مثلا پسری که  به وسیله یکی از همکلاسان خود مورد اهانت قرار گرفته غالبا به طور فیزیکی به او حمله ور می شود.وفحش وناسزا ، زدوخوردها ودعوا های حیاط مدرسه، خود نشانه هایی ازاین پرخاشگریهاست.  گروهی از روانشناسان معتقدند که طبقات اجتماعی غیر مرفه جامعه ،بیشتر از طبقات متوسط ومرفه جامعه احساسا ت پرخاشگرانه خود را ابراز وآشکار می سازند. (نژاد, 1378) کارن هورنی روانشناس معروف معتقد است که سرکوب همه احساسات پرخاشگرانه وخصمانه از نقطه نظر سلامت  روان بسیار بد وگاه خطر ناک است زیرا سرکوب چنین احساساتی سر انجام به اضطراب و واکنشهای عصبی می انجامد  بنابراین پیشنهاد می کند که انسان باید گهگاه احساسات خصمانه خویش را ابراز کند  تااز شدت فشار درونی جلوگیری به عمل آید.  نکته مهم آنست که همه افراد دچار احساسات پر خاشگرانه می شوند وروانشناسان کانالهای اجتماع پسند متعددی را برای تسکین ورهایی از این احساسات بیان می کنند که به ویژه در مدارس می توانند مور د استفاده قرار گیرند. ازجمله مسابقات ورزشی ، نقاشی،  نمایشنامه وغیره می باشد. (نژاد, 1378)

بیان وضعیت موجود 

اینجانب … شهرستان … مدت … سال است که در آموزش و پرور ش در حال خدمت می باشم. .دراین مدرسه بین همکاران  جو بسیار صمیمی وجود دارد ومدرسه ای  است دارای نظم و انضباط  . ولی متاسفانه در میان این دانش آموزان مودب و منضبط تعدادی دانش آموز هم دارم  که باتوجه به اینکه از نظر درسی  مشکلی ندارند  اما هنگامی که درگروه قرار می گیرند  بادوستانش  درگیر می شوند  واز الفاظ رکیک ونا متعارف استفاده می کنند  که این عمل او باعث  رنجش وناراحتی دوستانشان می شود  من بارها با آنها صحبت کرده ام  ودلیل  این رفتار را از آنها سوال کر ده ام  واو هر بار آنها جوابی  می دهند  یک بار می گویند دست خودمان نیست   یا می گویند نمی توانیم ومن  آنها را بار ها راهنمایی کرده ام اما باز هم  این رفتار را از خود نشان می دهند  واین عمل  باعث  شده  که بد نبال پیدا کردن  دلایل  این رفتار باشم   تا بتوانم آنرا شناسایی و بر طرف کنم  .     این موضوع را  با معاونین  وسایر همکاران درمیان گذاشتم  تانظر آنان را درمورد رفتار این دانش آموزان بدانم دفتر انضباطی مدرسه را هم  بررسی کردم  وباتوجه به نظر همکاران  و ارزیابی دفتر انضباطی  به این نتیجه رسیدم که این دانش آموزان درهمه کلاس ها وگروه ها چنین رفتاری دارند به همین دلیل این مساله  توجه مرا بیشتر به خود جلب کرد  که چرا  این دانش آموز از این الفاظ   استفاده می کنندو این مسئله برای من به وجود آمد که  من به عنوان یک مدیر  چگونه می توانم  این رفتار (فحش و ناسزاگویی ) را در دانش آموزانم  برطرف کنم؟