فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نقش بازی د ر فرآیند یادگیری دانش آموزان و رشد ذهنی و اخلاقی آنان

اختصاصی از فی دوو نقش بازی د ر فرآیند یادگیری دانش آموزان و رشد ذهنی و اخلاقی آنان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نقش بازی د ر فرآیند یادگیری دانش آموزان و رشد ذهنی و اخلاقی آنان


نقش بازی د ر فرآیند یادگیری دانش آموزان و رشد ذهنی و اخلاقی آنان

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:43

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

در صورت هر گونه مشکل در دانلود و خرید با ما در تماس باشید

 

 

 

فهرست مطالب
چکیده 1
مقدمه ........... ...2
معرفی پژوهنده 5
بیان مساله 5
ضرورت واهمیت اجرای تحقیق 7
پیشینه تحقیق 8
فوائد و نقش بازی 11
نقش والدین در بازیهای دانش آموزان 16
دانش آموز و بازی 22
نقش بازی در انواع رشد دانش آموزان 25
نتیجه گیری 36
پیشنهادات 38
منابع 39


چکیده
در این تحقیق که هدف پی بردن به اهمیت و تأثیر بازی بر دانش آموزان و اهدافی که در انواع بازی ها نهفته است.در این پژوهش قصد داریم که نقش بازی را در پرورش روح همکاری و همیاری در میان دانش آموزان،بروز فضایل اخلاقی سازنده در دانش آموزان ،احساس استقلال و سربلندی،یادگیری بهتر مطالب درسی ،انجام تکالیف آموزشی،رشد جسمانی و عاطفی و ذهنی دانش آموزان ،رشد خلاقیت دانش آموزان و برقراری رابطه بهتر با دیگران،ثبات شخصیت،مسئولیت های دانش آموزان در اجتماع آینده بررسی نمود و اطلاعاتی هرچند ناچیز در اختیار دست اندر کاران تعلیم و تربیت برسانیم تا راهگشای برنامه ریزی آینده برای این عزیزان باشد

 

 

مقدمه
امروز بازی دانش آموزان پدیده ای است که به طور جدی توجه تعلیم و تربیت و متخصصین این رشته و روان شناسان و دست اندر کاران امر اموزش و بخصوص مربیان و والدین را جلب کرده است.به شکلی که بخش عظیمی از تحقیقات و فعالیتهای متخصصین بر روی بازی دانش آموزان متمرکز است.عبارت «بازی کار دانش آموزان است»امروز واقعأ موضوعی جدی تلقی می شود و یک شعار همگانی مربوط به تعلیم و تربیت است.و به هر کدان از مراکز تعلیم و تربیت و به طور کلی فعالیت های دانش آموزان که سر بزنیم با توجه به سن و سال آنها محله ها و امکاناتی را برای بازی در نظر گرفته اند.بعضی از این مراکز عمدتأ فعالیتهایشان شامل بازی است.ولی طبیعی است که این بازی ها نه تنها بدون هدف و برنامه نیست بلکه عمیقأ علمی برنامه ریزی شده و دارای هدف می باشد.در واقع سنگ های اصلی و آغازین ساختمان شخصیت علمی،اجتماعی،عاطفی و انسانی دانش آموزان را تشکیل می دهند.و به نظر می رسد در کشور ما آنطور که باید به این مسئله توجه نمی شود و علی رغم شعار بسیار ارزشمند و روشن دین اسلام که می فرماید (هفت سال اول دانش آموز بازی کند)جامعه ما هنوز به اهمیت این پدیده رشد چندانی واقف نیست.بسیاری از والدین و مربیان به بازی به عنوان یک فعالیت بی ارزش و بیهوده می نگرند و آن را اتلاف وقت می دانند و حتی در مراکز آموزشی بسیار شاهدیم که ساعت ورزش و سایر اوقات بازی دانش آموزان را بطور تحمیلی به فعالیتهای شناختی و اموزشی اختصاص می دهنددر ضمن از نظر تعداد نیروی متخصص در رابطه با این فعالیت جنبه بسیار مهم از رشد نیز با کمبود فراوانی مواجه هستیم.


دانلود با لینک مستقیم


نقش بازی د ر فرآیند یادگیری دانش آموزان و رشد ذهنی و اخلاقی آنان

پایان نامه روانشناسی - شناسایی تفاوت درمیزان سازگاری زناشویی، و شادکامی ذهنی در دو گروه زنان نابارور و زنان بارور -فرمت ورد

اختصاصی از فی دوو پایان نامه روانشناسی - شناسایی تفاوت درمیزان سازگاری زناشویی، و شادکامی ذهنی در دو گروه زنان نابارور و زنان بارور -فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه

خانواده قدیمی ترین و کهن ترین هسته طبیعی است که از بدو پیدایش وجود داشته است و بدون خانواده هسته مرکزی هیچ اجتماعی به وجود نمی آید. در واقع خانواده حکم سلول را در ساختمان موجودات دارد و کانون حفظ سنتهای خانوادگی و اجتماعی است و مرکز تعلیم و تربیت و آموزش حس تعادل، وطن دوستی، گذشت، فداکاری و تمام خصایص عالیه انسانی می تواند باشد. (نجاتی، 1374: 29)

عوامل و فاکتورهای مختلفی در استحکام و پایداری خانواده ها تاثیر گذار است. در واقع سازگاری زناشویی تابعی از عوامل مختلف می باشد. بعضی خانواده ها با تفاهم و سازگاری زندگی را با شادکامی می گذرانند، در حالیکه درست برعکس گروهی از مردم در حل و فصل ساده ترین و ابتدایی ترین مسایل زندگی با دشواری و سردرگمی مواجه هستند در واقع سازگاری زناشویی مفهومی پیچیده است که جهت مطالعه آن می بایستی زوایا و ابعاد مختلف را مد نظر قرار داد. علاوه بر این شادکامی ذهنی در میان خانواده های دارای سازگاری بیشتر هم از نظر کمی و نیز از منظر کیفی بیشتر دیده می شود. خانواده های سازگار در تفاهم و حس تعادل همدیگر را بیشتر و بهتر درک می کنند.

خانواده ها معمولا با بحرانها و شرایط دشوار نیز مواجه می شوند. یکی از این شرایط بحرانی، ناباروری است. ناباروری اثرات نامطلوبی را بویژه از نظر روان شناختی روی زوجین وارد می کند. افسردگی، احساس غمگینی و اندوه، یاس و ناامیدی از جمله وضعیتهای ناگوار در میان زوجین نابارور به شمار می رود. از سویی دیگر خانواده دارای کارکردهای مختلفی می باشد که از آن جمله می توان به ارضای مناسب نیازهای جنسی اشاره نمود. به نظر می رسد کارکرد و عملکرد جنسی در میان زنان نابارور نیز  دچار مشکلات و بدکارکردی می گردد.

در این تحقیق سعی می گردد تا به مقایسه سازگاری زناشویی، بدکارکردی جنسی و شادکامی ذهنی در میان زنان بارور و زنان نابارور پرداخته و مورد مطالعه قرار گیرد.


مساله:

باروری از جمله بحرانهای شدیدی است که سلامت زوجین را از نظر جسمی و روانی تحت تاثیر قرار می دهد. نتایج تحقیقات مختلف حکایت از آن دارد که از هر 5 زوج، یک زوج با مشکل ناباروری مواجه می باشد. ناباروری خود شرایط ذهنی در میان زوجین، اقوام و خویشاوندان فراهم می آورد که کارکرد طبیعی خانواده را تحت تاثیر قرار می دهد.

یکی از تاثیرات منفی و نامطلوب ناباروری بر روی زوجین ناسازگاری آنها در زندگی مشترک خواهد بود. ناسازگاری زناشویی به ذعم ثنایی (1379) عبارتست از کاهش رابطه جنسی، افزایش واکنش های هیجانی، کاهش رابطه خانوادگی با خویشاوندان همسر و دوستان، افزایش رابطه فردی با خویشاوندان خود، افزایش جلب حمایت فرزندان و جدا کردن امور مالی از یکدیگر می باشد. (ثنایی،  1379: 50)

از سویی دیگر ناباروری بر عملکرد و کارکرد جنسی زوجین نیز تاثیر می گذارد. چون خانواده محلی است که اعضای آن بیشترین زمان را در کنار همدیگر می گذارنند، لذا بدکارکردیهای جنسی ممکن است شرایط نامناسبی را برای گذراندن اوقات اعضاء در کنار هم ایجاد نماید. زنان نابارور بیشتر از زنا بارور در معرض بدکارکردی جنسی قرار دارند، چرا که آنها تصور می کنند برقراری ارتباط جنسی و زناشویی مشکل ناباروری آنها را حل نمی کند و به همین دلیل ممکن است تمایل کمتری برای برقراری ارتباط زناشویی از خود نشان دهند یا این نوع تفکر و تصور در نزد همسر آنان شکل بگیرد. زنان نابارور چون از عملکرد جنسی خوبی ممکن است برخوردار نباشند و نظر به اهمیتی که ارضای جنسی می تواند در سازگاری زناشویی و شادکامی ذهنی افراد بوجود آورد، این احتمال وجود دارد که از سازگاری کمتری برخوردار باشند.


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه روانشناسی - شناسایی تفاوت درمیزان سازگاری زناشویی، و شادکامی ذهنی در دو گروه زنان نابارور و زنان بارور -فرمت ورد

رساله معماری سکونتگاه معلولان ذهنی در 87 صفحه با فرمت WORD

اختصاصی از فی دوو رساله معماری سکونتگاه معلولان ذهنی در 87 صفحه با فرمت WORD دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رساله معماری سکونتگاه معلولان ذهنی در 87 صفحه با فرمت WORD


رساله معماری سکونتگاه معلولان ذهنی در 87 صفحه با فرمت WORD

فهرست مطالب

مقدمه:

فصل اول: مبانی نظری طراحی

1-1 تعریف معلولیت

1-2 انواع معلولیت ها

1-3 معلول ذهنی کیست؟

1-4 علل معلولیت ذهنی

1-4-1 عوامل ارثی وژنتیکی

2-4-1 عوامل آسیب زا قبل از تولد

3-4-1 عوامل مربوط به هنگام تولد

4-4-1 عوامل مربوط به دوران بعد از تولد

5-4-1 علل محیطی ، اجتماعی  و فرهنگی

1-5 خدمات توانبخشی برای کم توانان ذهنی:

1-5-1 انواع مراکز ارائه خدمات توانبخشی به کم توانان ذهنی:

2-1-5-1مراکز روزانه آموزش و توانبخشی حرفه ای کم توانان ذهنی بالای 14 سال

4-1-5-1مراکز توانبخشی و نگهداری شبانه روزی معلولان ذهنی بالا و زیر 14 سال:

5-1-5-1ارائه خدمات توانبخشی در منزل به کم توانان ذهنی:

6 -1-5-1طرح LSE

7 -1-5-1طرح توانبخشی مبتنی برجامعه (CBR)

1-6 مجموعه فعالیتهای معلولان ذهنی در فضا

1-7 تاریخچه احداث سکونتگاه های معلولان ذهنی در جهان

1-8 تاریخچه احداث سکونتگاه های معلولان ذهنی در ایران

1-9  ضرورت مساله

1-10  اهداف طراحی:

1-11روش و ساختار تحقیق

 

فصل دوم: شناخت بستر طرح

2-1 معرفی کلی منطقه 22:

2-2 مشخصات جغرافیایی منطقه ۲۲ :

2-3 بررسی ویژگی های اقلیمی منطقه 22

2-4 مشخصات کاربری های  منطقه ۲۲ :

2-4-1 عوامل زیر ساختی به منظور استقرار کاربریها

2-4-2   بررسی انواع کاربریها در وضع موجود و مقایسه آن با طرح پیشنهادی

 

فصل سوم: تجزیه و تحلیل سایت

3-1 موقعیت قرارگیری سایت:

3-2 دسترسی های سایت:

3-3 همجواری های سایت:

3-4 دید و منظر سایت:

3-5 ابعاد و مساحت سایت:

3-6 توپوگرافی ، شیب سایت و جنس خاک:

3-9 باد و تابش:

 

فصل چهارم : ضوابط و استانداردها

4-1  شرایط و ضوابط اختصاصی مراکزدرمان و توانبخشی معلولان ذهنی شبانه روزی ، روزانه، پیگیری درمان و توانبخشی در منزل،درمان و توانبخشی مبتلایان به اختلالات نافذ رشد،کارگاه های حمایت شده تولیدی معلولان ذهنی

4-2 شرایط و ضوابط اختصاصی تاسیس مراکز شبانه روزی درمان و توانبخشی معلولان ذهنی

4-2-1 نیروی انسانی مراکزشبانه روزی با ظرفیت 50 نفر :

4-2-2 نیروی انسانی تخصصی :

4-3 شرح وظایف نیروی انسانی تخصصی:

4-4 مشخصات فیزیکی ساختمان مراکز سکونت معلولان ذهنی  با ظرفیت 50 نفر

4-5 شرایط عمومی ساختمان مراکز درمان معلولان ذهنی:  

4-6 خدمات مراکز شبانه روزی:

4-7 مشخصات ساختمان مراکز پیگیری درمان و توانبخشی بیماران روانی مزمن در منزل :

8-4 مشخصات فیزیکی ساختمان مراکز درمان و توانبخشی مبتلایان به اختلالات نافذ رشد با ظرفیت 50 نفر:

1-4-8 خدمات در مرکز:

2-4-8 خدمات در منزل و مرکز :

9-4 شرایط و ضوابط اختصاصی تاسیس کارگاه های حمایت شده تولیدی

4-10 مشخصات ساختمان کارگاه های حمایت شده تولیدی:

11-4ضوابط طراحی معماری برای افراد معلول ذهنی و جسمی

4-11-1 ساختمانهای عمومی

4-11-1-1  عناصر مشترک در کلیه ساختمانهای عمومی

4-11-1-1-1 ورودیها

4-11-1-1-2 راهرو

4-11-1-1-3 بازشوها (در و پنجره)

4-11-1-1-4 راه پله

4-11-1-1-5 سطح شیبدار

4-11-1-1-6 میله های دستگرد

 

فصل پنجم: بررسی نمونه های موردی

5-1 آسایشگاه نیوبرادمور لندن

2-5آسایشگاه روانی میشیگان

 

 


دانلود با لینک مستقیم


رساله معماری سکونتگاه معلولان ذهنی در 87 صفحه با فرمت WORD

مقاله عقب ماندگی ذهنی

اختصاصی از فی دوو مقاله عقب ماندگی ذهنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله عقب ماندگی ذهنی


مقاله عقب ماندگی ذهنی

عقب مانده ذهنی یا به اصطلاح دیگر نارسایی رشد قوای ذهنیموضوع تازه و جدیدی نیست بلکه در هر دوره و زمان افرادی در اجتماع وجود داشته اند که از نظر فعالیت های ذهنی در حد طبیعی نبوده اند.بدون شک همۀ ما در طول زندگی خود با واژه هایی چون احمق، کودن، ابله، عقب مانده، بی عقل، کم عقل و ... روبه رو شده ایم. پسامد بالای چنین واژه هایی حکایت از پیوستگی عمیق حیات اجتماعی ما با مسأله ای به نام «عقب مانده ذهنی» است.

حضور تعداد زیادی از این عقب مانده گان ذهنی در جامعه باعث شده که همه ی ما به گونه ای با این دسته از افراد آشنائی مختصری داشته باشیم .متاسفانه ضعف و فقر فرهنگی عمومی گاه سبب می شود که عقب ماندگان ذهنی به عنوان افرادی ساده لوح ،دلقک،وسیلهای برای تفریح و خنده دیگران باشند.گاه مردم به آنان همچون دیوانه و مجنون می نگرند و گاه نیز با دیدی ترحم آمیز و افراطی موجبات طرد هر چه بیشتر آنان را فراهم می آورند. برای حل چنین معضلی لاجرم می باید در گام نخست به اصلاح فرهنگ جامعه در خصوص عقب ماندگی ذهنی اقدام در چنین سطحی اولا موجبات کاهش تعداد عقب ماندگان ذهنی را فراهم می سازد؛چرا که افزایش دانش عمومی در خصوص عقب ماندگی ذهنی و عوامل ایجاد کننده ان ،راههای جلوگیری از بروز آن ،افزایش مراقبت های دوران بارداری

فتهیه و تدارک حداقل امکانات بهداشتی و پزشکی....که در سایه دانش افزایی عمومی به دست می آید از جمله عوامل محدود کننده بروز عقب ماندگی ذهنی است.

ثانیا اقدام در سطح فرهنگی ،تدارک امکانات ،فراهم آوردن تسهیلات و ارائه خدمات مورد نیاز را در پی خواهد داشت؛در نتیجه با اقدامی به موقع در سطح پیشگیری ثانویه می توان با جلوگیری از گسترش ناتوانیهای ثانوی و صرف انرژی ها،هزینه ها و اوقات بعدی آموزشهای مفید و موثر را به نحو احسن برای این دسته کودکان فراهم و بدین سان محیطی مطلوب تر برای رشد و تحول آنان ایجاد نمود،خانواده ای دارای کودکان عقب مانده ذهنی محتاج حمایت های فرهنگی ،اقتصادی و اجتماعی جامعه هستند ،باید به آنها کمک کرد تا در برنامه ریزیهای فردی برای فرزندانشان بتوانند به بهترین نحو ممکن عمل کنن

 

 

 

 

 

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 50صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید


دانلود با لینک مستقیم


مقاله عقب ماندگی ذهنی