موضوعات و مقاله بیس کارآفرینی سازمانی
در این بسته پنج موضوع پایان نامه در حوزه کارآفرینی سازمانی به انضمام مقاله بیس ها (2015-2016) ارائه گردیده است. موضوعات کاملا جدید و متنوع هستند.
مناسب برای دانشجویان ارشد رشته های مدیریت بازرگانی، کارآفرینی، مدیریت دولتی، تحول، اجرایی و ...
***فایل ها به زبان انگلیسی هستند***
نوع فایل: word
قابل ویرایش 117 صفحه
مقدمه:
دردنیای امروز، مؤسسات آموزش عالی به عنوان مراکزی برای پاسداری از دانش موجود و محیطی برای فعالیت های پژوهشی در نظر گرفته می شوند.از طریق این موسسات است که حقایق جدیدی که راهگشای حل مسائل انسان ها و جوامع بشری باشند،کشف می شود.از این رو تکلیف برقرارکردن الگوی سازمانی و چگونگی اداره کردن چنین موسساتی روشن است.در این میان،متغیرهایی نظیر فرهنگ سازمانی،جو سازمانی،الگوهای تصمیم گیری و مشارکت کارکنان در امور سازمان نقشی انکار ناپذیر را در پیشبرد اهداف سازمان دارا هستند.
تسلیمی (1384)در این خصوص اشاره می نماید که در عصر اطلاعات، مدیریت اثربخش و موفقیت آمیز سازمانها به توانمندی گردانندگان آنها در حل مسائل ساختار نیافته،شکار فرصتها، استفاده مدبرانه ازشایستگی های سازمان و کسب برتری رقابتی از طریق تصمیم گیری و اتخاذ تصمیمات صحیح بستگی دارد.کیفیت تصمیمات با تلفیق دانش،تخصص،مهارت و رویکرد افراد متعدد درگیر در فرایند تصمیم گیری و هم افزایی حاصل از آن بهبود می یابد.
تأثیر تصمیمات مشارکتی بر کارکرد سازمانها تصمیم‌گیرندگان را مجاب نموده که نگاه ویژه‌ای به مشارکت کارکنان در تصمیم‌گیری‌های سازمانی داشته باشند .از این‌روست که پرستون و پست معتقدند که: انقلاب اول در علم مدیریت، انقلاب استبداد مدیران بود و انقلاب دوم، انقلاب جدایی مالکیت از مدیریت و انقلاب سوم که مهم‌ترین انقلاب در مدیریت است، انقلاب مشارکت در تصمیم‌گیری‌ها است (طولابی، 1381، 59).
مشارکت کارکنان در تصمیم گیری های سازمانی نه تنها در میزان رضایت،تغییرنگرش،روحیه کارکنان تاثیر بسزایی دارد ، بلکه در اثربخشی ، کارایی و موفقیت سازمان موثر می باشد . مشارکت کارکنان در تصمیم گیری ها در مؤسسات آموزش عالی می تواند تاثیر شگرفی در کارکرد این موسسات ، که خود نقش سازنده منابع انسانی آینده جامعه را بر عهده دارد ،داشته باشد.
وقتی صحبت از تصمیم گیری در سازمان های آموزشی، از جمله دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی باشد اهمیت مشارکت کارکنان در تصمیم گیری مدیران بیشتر می شود زیرا تصمیماتی که در این گونه سازمان ها گرفته می شود بر سایر بخش های فرهنگی ،اقتصادی ، اداری و سیاسی جامعه تاثیر دارد. به طوری که تصمیمات یک مدیر در مؤسسات آموزشی می تواند دیر یا زود سرنوشت نهادهای دیگر جامعه را دستخوش تغییر نماید(شریفی، 1381).
اما تحقق رویکرد مشارکتی، بنا بر مطالعات انجام شده مستلزم صمیمت میان همکاران، رفتار حمایتی مدیر، وجود محیطی آرام و... میباشد که مجموعاً جو سازمانی حاکم بر سازمانی چون دانشگاه را تشکیل می‌دهد. (جهانداری و علوی، 1381). جو سازمانی به کیفیت درونی یک سازمان به گونه‌ای که اعضای آن، این کیفیت را «ادراک و تجربه» می‌کنند اشاره میکند؛ به عبارت دیگر، مجموعه ویژگیهای درونی‌ای که مؤسسه‌ای را از مؤسسة دیگر متمایز ساخته و رفتار کارکنان آن را تحت تأثیر قرار می‌دهد، جو سازمانی آن مؤسسه نامیده می‌شود (علاقه‌بند، 1378).
جو سازمانی با عواملی نظیر :میزان تعارض ،کیفیت زندگی کارکنان،تعهد سازمانی کارکنان، اثربخشی رفتاری مدیر، رفتار صادقانه مدیر و کارکنان رابطه دارد و بر کارکرد سازمان ها موثر می باشد.همچنانکه شکرکن (1370) در این زمینه اشاره می نمایدکه :
"امروزه جو سازمانی یکی از مفاهیم مهم در مدیریت است که به عناوین و طرق مختلف در منابع مربوط به رفتار سازمانی به آن اشاره می‌شود و تشریح آن به لحاظ اینکه ارتباط نزدیکی با بعضی از عوامل مؤثر در کارکرد و اثربخشی سازمانها از قبیل: فرهنگ سازمانی، روحیه و انگیزش کارکنان دارد بسیار مهم است".
فهرست مطالب:
11) بیان مسأله
21) اهداف پژوهش
121) هدف اصلی پژوهش
221) اهداف فرعی
31) فرضیه ها وسؤالات پژوهش
131) فرضیه های پژوهش
231) سؤالات پژوهش
41) تعریف اصطلاحات
141) جو سازمانی :
241) مشارکت
341) تصمیم گیری
441) مشارکت در تصمیم گیری
51) تعاریف عملیاتی
جوسازمانی
میزان تمایل به مشارکت در تصمیم گیری
2) مبانی نظری پژوهش
12) جو سازمانی
112) مفهوم جو سازمانی
212) تعاریف جو سازمانی
312) نظریه ها ومطالعات در زمینه جو سازمانی
1312) جو سازمانی از نگاه تاجی یوری
2312) جو سازمانی از منظر استرن و استینهوف
شکل(22). الگوی نیاز – فشار
3312) جو سازمانی از نگاه هاجتس
4312) جو سازمانی از نگاه هریسون
جو قدرت محور
جو نقش محور
جو وظیفه محور
جو مردم محور
5312) جو سازمانی از منظر هالپین و کرافت
15312) انواع جو سازمانی طبق مدل هالپین و کرافت
6312) مطالعات رنسیس لیکرت
412) رویکردهای جوّ سازمانی
1412) رویکرد ساختاری
2412) رویکرد ادراکی
3412) رویکرد تعاملی
4412) رویکرد فرهنگی
512) ابعاد جو سازمانی
612) شاخصهای جوّ سالم سازمانی
712) بررسی ارتباط بین جو سازمانی با شاخص های سازمانی
1712) ساختار سازمان و جو سازمانی
2712) شاخصهای روابط انسانی و جو سازمانی
3712) مدیران و جو سازمانی
4712) انگیزش و جو سازمانی
5712) رهبری و جو سازمانی
6712) بهداشت روانی و جو سازمانی
7712) عملکرد و جو سازمانی
812) جو سازمانی چگونه عمل می کند ؟
912) تفاوت جو سازمانی با فرهنگ سازمانی
1012) مراحل بهبود جو سازمانی
22) مشارکت در تصمیم گیری
122) مفهوم مشارکت
222) فلسفه مشارکت
322) ریشه های مشارکت
422) فرایند مشارکت
522) شرایط مشارکت
1622) مدیریت مشورتی
2622) مدیریت مردم سالاری
3622) حلقه های کیفیت
4622) نظام پذیرش پیشنهادها
5622) شوراهای مدیریتی
6622) مردم سالاری سازمانی
7622) طرح مالکیت کارکنان
722) طرفداران مشارکت
822) منتقدین مشارکت
922) تصمیم‌گیری
1022) الگوها و مدلهای تصمیم‌گیری
11022) الگوی تصمیم‌گیری عقلانی (کلاسیک)
21022) الگوی تصمیم‌گیری رفتاری (اداری)
31022) مدل باز تصمیم‌گیری
41022) الگوی دیوان سالاری
51022) الگوی سیاسی
61022) الگوی فرایندی
71022) الگوی آشفته
81022) مدل استاندارد وروم ـ یتون (الگوی تصمیم‌گیری مشارکتی)
181022) فواید تصمیم‌گیری مشارکتی
281022) روش‌های تصمیم‌گیری مشارکتی
الف) تکنیک طوفان مغزی
ب) تکنیک گروه اسمی
ج) تکنیک دلفی
1122) مشارکت در تصمیم‌گیری
1222) درجات مشارکت در تصمیم گیری
1322) سطوح مشارکت در تصمیم گیری
1422) اثرات مشارکت در تصمیم گیری
1522) مدلهای فرآیند مشارکت
11522) مدل عاطفی
21522) مدل شناختی
31522) مدلهای وابستگی
22) مرور پژوهش های انجام شده
122) پژوهش‌های انجام شده در زمینه جو سازمانی
222) پژوهش‌های انجام شده داخلی در زمینه جو سازمانی
322) پژوهش‌های انجام شده خارجی در زمینه مشارکت در تصمیم گیری
422)پژوهش های داخلی انجام شده در زمینه مشارکت در تصمیم گیری
522) استنتاج کلی
622) الگوی نظری پژوهش
13) روش تحقیق
23) جامعه آماری
33) نمونه مورد مطالعه:(حجم نمونه و روش نمونه گیری)
43) ابزار تحقیق
الف)پرسشنامه توصیف جو سازمانی OCDQ
ب )پرسشنامه میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری
53) پایایی و روایی ابزار تحقیق
63) روش تجزیه و تحلیل داده‌ها
14). بررسی توصیفی و استنباطی یافته های پژوهش
24) توصیف یافته ها
34) فرضیه های پژوهش
134) فرضیه اول پژوهش
234) فرضیه دوم پژوهش
جدول(94). رابطه بین جو سازمانی با میزان تمایل به مشارکت در تصمیم گیری
44) سؤالات پژوهش
144) سؤال پژوهش شماره 1
244) سؤال پژوهش شماره 2
344) سؤال پژوهش شماره
جدول(124). رابطه بین مؤلفه های جو سازمانی با میزان تمایل به مشارکت در تصمیم گیری در مؤسسات آموزش عالی دولتی
444) سؤال پژوهش شماره 4
عالی غیرانتفاعی
544) سؤال پژوهش شماره 5
غیرانتفاعی
5). بحث و نتیجه گیری
15) فرضیه های پژوهش
115) فرضیه اول پژوهش
215) فرضیه دوم پژوهش
بحث و تفسیر
25) سؤالات پژوهش
125) سؤال پژوهش شماره
بحث و تفسیر
225) سؤال پژوهش شماره 2
بحث و تفسیر
325) سؤال پژوهش شماره 3
بحث و تفسیر
425) سؤال پژوهش شماره 4
بحث و تفسیر
525) سؤال پژوهش شماره 5
بحث و تفسیر
35) بحث و تفسیر پایانی
4ـ5) پیشنهادات
1ـ4ـ5) پیشنهادات برگرفته از یافته‌ای پژوهش.
2ـ4ـ5) پیشنهادات برای محققین دیگر.
5ـ5) محدودیت‌های پژوهش
فهرست اشکال:
شکل شماره (21)مدل تعاملی ابعاد جو سازمانی
شکل(23)عوامل مرئی و نامرئی جو سازمانی از نظر هاجتس
شکل (24). جو مدرسه به عنوان ترکیبی از رفتار مدیر و رفتارهای معلمان
شکل شماره(26).فرایندایجاد جو سازمانی در رویکرد ادراکی
شکل (27).فرایند ایجاد جو سازمانی در رویکرد تعاملی
شکل شماره(28) رویکرد فرهنگی به جو سازمانی
شکل شماره (210) پل جو سازمانی
شکل(211) مراحل بهبود جو سازمانی
فهرست جداول:
جدول(14). نمایش توصیفی نمرات رفتار حمایتی مدیر در کل افراد مورد پژوهش(دولتی و غیرانتفاعی)
نمودار (14). نمایش نمرات در مقیاس رفتار حمایتی مدیر
جدول(24). نمایش توصیفی نمرات رفتار غیردستوری مدیر در کل افراد مورد پژوهش(دولتی و غیرانتفاعی)
جدول(34). نمایش توصیفی نمرات رفتار غیرممانعتی مدیر در کل افراد مورد پژوهش(دولتی و غیرانتفاعی)
جدول(44). نمایش توصیفی نمرات رفتار حرفه ای کارکنان در کل افراد مورد پژوهش(دولتی و غیرانتفاعی)
جدول(54). نمایش توصیفی نمرات رفتار صمیمی کارکنان در کل افراد مورد پژوهش(دولتی و غیرانتفاعی)
جدول(64). نمایش توصیفی نمرات رفتار متعهدانه کارکنان در کل افراد مورد پژوهش(دولتی و غیرانتفاعی)
جدول(74). توصیف یافته های مربوط به جو سازمانی
جدول (84). تی تست برای متغیر جو سازمانی
جدول(114). رابطه بین جو سازمانی باز و میزان تمایل به مشارکت در تصمیم گیری
جدول(134). رابطه بین مؤلفه های جو سازمانی با میزان تمایل به مشارکت در تصمیم گیری در مؤسسات آموزش
جدول(144). همبستگی میان جوسازمانی و میزان تمایل کارکنان به تصمیم گیری در دو نظام آموزش عالی دولتی و
جدول (21).ویژگی های انواع جو سازمانی در مدرسه
جدول شماره(22) : سیمای ویژگی های سازمانی
جدول شماره (23) ابعاد جو سازمانی
جدول(شماره 13 ) نمایش جامعه مورد پژوهش
جدول (23). توزیع مدرک تحصیلی افراد مورد پژوهش
جدول (33). توزیع رشته تحصیلی افراد مورد پژوهش
فهرست نمودار:
نمودار (24). نمایش نمرات در مقیاس رفتار غیردستوری مدیر
نمودار (34). نمایش نمرات در مقیاس رفتار غیرممانعتی مدیر
نمودار (44). نمایش نمرات در مقیاس رفتار حرفه ای کارکنان
نمودار (54). نمایش نمرات در مقیاس رفتار صمیمی کارکنان
نمودار (64). نمایش نمرات در مقیاس رفتار متعهدانه کارکنان
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل: PowerPoint (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد اسلاید306
این درس یکی از دروس پایه کلیه رشته های مدیریت بوده و هدف آن آشناسازی دانشجویان با انواع رفتارهای سازمانی و نحوه مدیریت آنها می باشد
لینک دانلود کمی پایینتر میباشد
دسته بندی : علوم انسانی _ مدیریت
فرمت فایل: 
( قابلیت ویرایش و آماده چاپ )
حجم فایل: (در قسمت پایین صفحه درج شده )
رفتار سازمانی رفتار سازمانی علم مطالعه و کاربرد دانش درباره نحوه برخورد مردم، افراد و گروهها در سازمانها میباشد. این کار با رویکرد سیستمی انجام می‌شود. رفتار سازمانی علم مطالعه و کاربرد دانش درباره نحوه برخورد مردم، افراد و گروهها در سازمانها میباشد. این کار با رویکرد سیستمی انجام می‌شود. یعنی روابط بین مردم و سازمانها را در ارتباط با کل افراد، گروهها، سازمانها و سیستمهای اجتماعی تشریح مینماید و هدف آن دستیابی به اهداف انسانی سازمانی و اجتماعی با ایجاد روابط بهتر میباشد. ● عناصر رفتار سازمانی اساس یک سازمان برپایه فلسفه مدیریت، ارزشها، بینش و اهداف میباشد و این عناصر خود از فرهنگ سازمانی که ترکیبی از سازمان رسمی و غیررسمی و محیط اجتماعی است نشات می‌گیرند، ▪ فرهنگ: نوع رهبری، ارتباط و پویایی گروهها را تعیین میکند. کارکنان فرهنگ را به مثابه کیفیت عمر کاری که به میزان انگیزه آنها جهت می‌دهد، نگاه می‌کنند. پیامد نهایی این کار، عملکرد، رضایت فردی، رشد شخصی و بهبود میباشد. همه این عناصر برای ایجاد مدل یا چارچوبی که سازمان بر مبنای آن عمل میکند با هم ترکیب میشوند. ● مدلهای رفتار سازمانی چهار مدل یا چارچوب اصلی وجود دارد که سازمانها بر مبنای آنها عمل می‌کنند که عبارتند از: ۱) مدل استبدادی مبنای این مدل، قدرت با گرایش مدیریتی اقتدار است. کارکنان به سوی فرمانبرداری گرایش داشته و به روسای خود وابستهاند. کارکنان نیاز دارند که وضعیت معیشت آنها در نظر گرفته شود. نتیجه عملکرد در این حالت حداقل است. ۲) مدل مراقبتی مبنای این مدل منابع اقتصادی با گرایش مدیریتی پول است. کارکنان تمایل به امنیت و سود داشته و به سازمان وابستهاند. کارکنان نیاز دارند که امنیت آنها در نظر گرفته شود. نتیجه عملکرد در این حالت مشارکت انفعالی است. ۳) مدل حمایتی مبنای این مدل رهبری با گرایش مدیریتی حمایت است. کارکنان تمایل به عملکرد شغلی و مشارکت داشته و نیاز دارند که شان و منزلت آنها در نظر گرفته شود. ۴) مدل مشارکتی مبنای این مدل مشارکت با گرایش مدیریتی کار گروهی است. کارکنان تمایل به انجام رفتار مسئولانه و خودنظمی دارند. کارکنان نیاز دارند که حس خودواقعبینی آنها در نظر گرفته شود. نتیجه عملکرد در این حالت، شور و ذوق تعدیل یافته میباشد. اگرچه چهار مدل جداگانه وجود دارد ولی هیچ سازمانی فقط از یک مدل استفاده نمیکند. مدل اول استبدادی، ریشههایی در انقلاب صنعتی دارد و مدیران در این حالت خارج از تئوری X آقای مک گریگور عمل می‌کنند. سه مدل بعدی با ساختن تئوری Y آقای مک گریگور آغاز شده است. از آنجائی که هر یک از این مدلها در دورههای زمانی مختلف شکل گرفتهاند، لذا بهترین مدل وجود ندارد. مدل مشارکتی نباید به عنوان آخرین و بهترین مدل انگاشته شود، اما میتواند به عنوان شروع یک مدل جدید یا پارادایم تلقی شود. ● سیستمهای اجتماعی فرهنگ و فردگرایی در یک سیستم اجتماعی، م
تعداد صفحات : 17 صفحه
متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.
پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.
فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 10
چکیده
این مقاله مدارس را با نگاهی به ویژگیهای مدرسه‌ها بر اساس نوع سازمانها و فعالیت‌های محوری آنها تقسیم‌بندی میکند. مدارس به پنج دسته تقسیم شده و شش محور سازمانی مهم در ارتباط با این مدرسه‌ها مورد بررسی قرار می‌گیرند. پنج نوع مدرسه عبارتند از: سنتی، خام، دارای عملکرد بهبودیافته، پیشرو و دارای عملکرد عالی.
منبع : روزنامه همشهری، شنبه 25 تیر 1384، سال سیزدهم، شماره 3748، صفحه 11.
کلیدواژه : مدرسه؛ مدیریت مدرسه؛ انواع مدرسه؛ مدیر مدرسه