پاورپوینت عناصر و جزئیات ساختمانی - صفر تا صد FRP

اختصاصی از فی دوو پاورپوینت عناصر و جزئیات ساختمانی - صفر تا صد FRP دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل حاوی مطالعه کامل عناصر و جزئیات ساختمانی (FRP) می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 40 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.

فهرست
عناصروجزئیات ساختمانی
مقدمه
اف آر پی چیست؟
مقاوم سازی سازه های بتنی
تقویت خمشی با استفاده FRP
تقویت برشی با استفاده FRP
تقویت محوری یا ترکیب محوری خمشی با استفاده FRP
منحنی تنش و تقویت ترکیب فشاری FRP
خمشی تقویت محوری
مزایای استفاده از FRP
نصب و اجرای FRP
الیاف هایFRP

تصویر محیط برنامه

تحقیق در مورد پیشنهاد پروژه فاز صفر طرح بستر سازی نظام آموزشی مبتنی بر فاوا

اختصاصی از فی دوو تحقیق در مورد پیشنهاد پروژه فاز صفر طرح بستر سازی نظام آموزشی مبتنی بر فاوا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل:word



تعداد صفحات:26

بسم الله الرحمن الرحیم

وزارت آموزش و پرورش

سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

پیشنهاد پروژه فاز صفر

 از طرح

مطالعه وبسترسازی نظام آموزشی مبتنی بر فن آوری اطلاعات و ارتباطات(فاوا)

موسسه مطالعات راهبردی فن آوری اطلاعات

اردوان مجیدی

مهر 1382- اصلاحیه : فروردین 1383

فهرست

فهرست.. 2

1- چکیده :‌ موضوع سند و معرفی بخشهای اصلی.. 3

بخش اول :‌ معرفی طرح.. 4

2- مقدمه : ضرورت و موضوع طرح.. 5

3- اهداف طرح.. 5

4- نکات محوری طرح.. 6

5- معرفی ابعاد و پروژه های اصلی طرح.. 8

5-1- پروژه 1- مطالعه ابعاد نظری نظام آموزشی مبتنی بر فاوا (مدل نظام برتر).. 9

5-2- پروژه 2- ایجاد دانشکده نیمه مجازی آموزش مبتنی بر فاوا و مهندسی آموزش.. 10

5-3 - پروژه 3- مطالعه و طراحی معماری نظام آموزشی کشور مبتنی بر فاوا   12

5-4 - پروژه 4- مطالعه، طراحی، پیاده سازی بستره و پشتیبانی از معماری فنی سیستمهای آموزش مبتنی بر رایانه.. 13

5-5- پروژه 5- ایجاد یک گروه مدرسه آموزشی نیمه مجازی (مدرسه آزمایشگاهی).. 14

5-6- پروژه 6- فرهنگ سازی و فراهم سازی بستره فرهنگی برای نظام آموزش مبتنی بر فاوا.. 15

6- توصیف خروجی کل طرح.. 16

7- سوابق حرکتهای انجام شده در این زمینه توسط مجری طرح   17

بخش دوم : معرفی پروژه فاز صفر.. 18

8- اهداف پروژه فاز صفر.. 19

9- توصیف پروژه فاز صفر و شرح و خروجی فعالیت ها.. 19

9-1- فعالیت تدوین طرح کلی.. 19

9-2- فعالیت تبیین پروژه ابعاد نظری.. 20

9-3- فعالیت تبیین پروژه معماری نظام آموزشی.. 20

9-4- فعالیت تبیین پروژه بستره فنی.. 21

9-5- فعالیت تبیین پروژه مجموعه آموزشی.. 21

9-6- فعالیت تبیین پروژه دانشکده.. 22

9-7- فعالیت تبیین پروژه فرهنگ سازی.. 22

10- تخمین زمان و منابع.. 23

11- سوابق مجری.. 23

 1- چکیده :‌ موضوع سند و معرفی بخشهای اصلی

این سند حاوی اطلاعات لازم برای شناخت کلی طرح "مطالعه و بستر سازی نظام آموزشی مبتنی بر فاوا" و اختصاصا شناخت فعالیتهای لازم برای انجام پروژه فاز صفر این طرح است؛ به گونه ای که چگونگی انجام، منابع (هزینه و زمان) و مراحل انجام پروژه فاز صفر مذکور قابل تشخیص و تخمین باشد.

سند در دو بخش اصلی تنظیم شده است. در بخش اول این سند ابتدا موضوع و صورت عمومی کل طرح تبیین می‌شود. سپس در بخش دوم، برای آنکه برنامه‌ریزی و طراحی تفصیلی طرح میسر و ممکن باشد، انجام این مهم در پروژه فاز صفر طرح پیش‌بینی و تبیین می‌گردد. در این بخش، صورت، مراحل، منابع و خروجیهای پروژه فاز صفر تبیین می‌شود.

تذکر : به جهت اختصار در ادامه طرح به جای عبارت"طرح مطالعه و بستر سازی نظام آموزشی مبتنی بر فاوا" از واژه "طرح" بصورت مخفف استفاده خواهد شد. نیز واژه های "پروژه" مخفف "پروژه فاز صفر"، "سازمان" مخفف "سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی"‌، بکار می روند.

میزان همخوانی سریال «مدار صفر درجه» با ارزش‌های اخلاقی اسلام

اختصاصی از فی دوو میزان همخوانی سریال «مدار صفر درجه» با ارزش‌های اخلاقی اسلام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

میزان همخوانی سریال «مدار صفر درجه» با ارزش‌های اخلاقی اسلام

به صورت ورد ودر 145صفحه

در تحقـیق پیـش رو جهـت گـیری رفـتارهـای اخـلاقی شخصـیت‌هـای مثبت، معـمولـی و منـفی سـریال «مدارصفردرجه» با روش تحلیل محتوا بررسی شده است. با توجـه به معیارهای موجـود درمتـون اسلامی، رفتارهای اخـلاقی و غیر اخلاقی در دو زیـر مقـوله ارزشی و ضـدارزشی تقسیم‌بندی گردیده‌اند و در ادامه 86 رفتارطرح شده درسریال – که جـمعاً 976 بار تکرار شده‌اند – با تعیین جهت گیری هر رفـتار، بررسی شـده است و منـظور از جهـت‌گیری این اسـت که اگـر رفتارشخـصیت‌های مثـبت ومعـمولی مؤید اخـلاقیات باشد و رفتار غیراخـلاقی از سوی شخـصیت‌های منفی، ارائه شـده باشد، جهت‌گیری سریال مثبت ودر غیر این صورت جهت گیری منفی در نظر گرفته شده است. بررسی رفتارها حاکی از آن است که در سریال 491 مورد رفتار پسندیده‌ی اخلاقی معادل 3/50 درصد کل رفتارهـای اخلاقی و غیراخـلاقی دیده می‌شود؛ از مجموع 491رفتار پسندیده‌ی اخلاقی در 480 مورد جهت‌گیری سریال مثبت بوده و در 11 مورد جهت‌گیری سریال منفی بوده است.96 مورد رفتار واجب اخلاقی معادل 8/9 درصد از کل موارد، نمایش داده شده است؛ از مجموع واجبات اخلاقی در 92 مورد جهت‌گیری سریال مثبت و در 4 مورد جهت‌گیری سریال منفی بوده است.220 مورد گناه صغیره معادل 6/22 درصد کل موارد، نشان داده شده است؛ ازمجموع گناهان صغیره،در 137 مورد جهت‌گیری سریال مثبت و در83 مورد جهت‌گیری سریال منفی بوده است.169 مورد گناه کبیره معادل 3/17 درصد کل موارد احصا شده است؛ از مجموع گناهان کبیره در 112 مورد جهت‌گیری سریال مثبت و در 57 مورد جهت‌گیری سریال منفی بوده است. نتایـج تحقـیق نشـان می‌دهـد که در سریـال به لحـاظ کمّی و با کدگذاری مساوی رفتارها ، 84 درصـد جهت‌گیری‌های سریال مثبت ودر جهت ترویج رفتارهای اخلاقی بوده است و در مقابل 16 درصد رفتارها با جهت‌گیری منفی ارائه شـده اند.

دانلود درس پژوهی ریاضی اول ابتدایی آموزش نماد صفر

اختصاصی از فی دوو دانلود درس پژوهی ریاضی اول ابتدایی آموزش نماد صفر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی ریاضی اول ابتدایی آموزش نماد صفر   کامل و آماده به صورت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات27

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
 
 

  هدف ها   

 کلی     آشنا یی با نماد صفر         جزئی      آشنایی با شکل نوشتاری صفر  آشنایی با کاربرد این عدد در زندگی  آشنایی با عدد اصلی هر دسته             رفتاری      دانش آموز بتوا ند از روی یک مجموعه تهی عدد اصلی ان دسته را بیان کند .  دانش اموز بتواند با در دست داشتن مدا د ویا گچ بدون کمک گرفتن از دیگران نماد صفر(o )را درست و توخالی بنویسد .  دانش آموز بتواند بدون کمک دیگران یک دسته ی تهی را ازبین چند دسته جدا نماید  دانش آموز بتواند تمرین کتاب را به تنهایی و به درستی بنویسد .  دانش آموز نسبت به حل تمرینات و یادگیری کنجکاوی و علاقمندی نشان دهد                 حیطه ها     اطلاعات کلامی     دانش آموز بتوا ند اعداد 5-1بازبان برشمارد.  دانش آموز کلمه ی عددصفر رادرمواردی اززندگی بیان دارد .            دریافت  ذهنی     تشخیص:دانش آموز بتواند بدون کمک دیگران یک دسته تهی را ازبین چند دسته مشخص نماید .  دانش آموزتفاوت نوشتاری اعداد 5-1رامی داند.  مفاهیم:پی به مفهوم عدد صفرببرد .  قواعد:روابط بین مجموعه های چند عضوی وهیچ عضوی رادرک کند         راهبرد شناختی     دانش اموز شکل نوشتاری عدد صفررایادبگیرد.  دانش آموز بتواند یک مجموعه چند عضوی و یک مجموعه تهی رادر نظر مجسم کند.   دانش آموزبتواند یک مجموعه ی بدون عضورابه یادآورد.         مهارت های بدنی     دانش آموز بتواند نماد صفر (o) را در فضا با دست ترسیم کند .  دانش آموز بدون کمک از دیگران اعداد 5-4-3-2-1رابادست روی کاغذ ویا دفترخود بنویسد.      نگرش     در  کلاس فعال بوده و با علاقمندی موضوع را دنبال کند .   به عدد صفرنیز همانند سایر اعداد درنظر گیرد.  ابزار ووسایل     کیسه های مهر ه ها  ؛ کتاب درسی ؛ تصاویر ی از مجموعه ها یچندعضوی ‍مداد ، گچ ،   ورود به کلاس  2دقیقه     ایجاد  انگیزه     معلم ابتدا با یک گلدان خالی وارد کلاس می شود واز دانش آموزان می خواهد که نفری یک گل بردارند . که اصولا دانش آموزان ازاین کارابرازعجزنموده، چرا که اصلاگلی درکارنیست تا ،بردارند     ارائه ی درس  15دقیقه                                ارائه ی درس        گام اول           گام دوم وسوم وچهارم     انتخاب موضوع:(در این مرحله توضیحاتی در باره ی نحوه ی بازی ووظایف افراد وگروه ها داده ورضایت وعلاقه ی آن هارا جهت شرکت دربازی را کسب می کنیم ودرباره ی ابعادموضوع توضیحاتی درباره ی نمایش می دهیم. )          تقسیم گروه ها وآماده سازی آنها:(دراین مرحله درباره ی نحوه یِ تعامل افراد گروه توضیحاتی می دهیم ویک جودوستانه تری ایجاد می نماییم وگروه یاگروه های نمایش را ترتیب می دهیم.)ولی از آنجا که دانش آموزان کلاس اولی بوده وامکان دارد از عهده ی اجرای نمایش برنیایند لذابرخی از گام ها ادغام شده وخود معلم دست به این کار می زند پس گام سوم که نوشتن  متن نمایش وگام چهارم لازم نیست.                     گام پنجم                                                        (اجرای نمایش توسط معلم باشرکت شاگردان در نمایش)معلم با مجسمه هایی که قبلا به تعدا د 5 خروس ، 4 گربه ، 3 اردک ، 2 بز و 1اسب آماده کرده است به دانش آموزان نشان میدهد،   معلم:ابتدا باتوجه به تصاویر به پرسشهای من پاسخ دهید.  معلم : چند تا تصویر خروس می بینید؟  دانش آموز: 5 تا (یکی از دانش آموزان کلاس  که قبلاهماهنگی شده پنج بارصدای خروس یعنی قوقولی قوقومی کند.  یکی ازدانش آموزان:‌عدد 5 را برروی تخته ی کلاس می نویسد .  سپس به ترتیب تعداد گربه ها،اردک ها، بز ها و اسب را می پرسد و دانش آموزان ضمن گفتن پاسخ های مناسب صدای آن حیوانات درکلاس تقلید می شود تا محیطی کاملا مفرح ایجاد شود ودانش آموز منشی اعداد مربوطه  می نویسد تا اینکه معلم اسم حیوانی را بیان می کند  که در بین تصاویر نباشد  و اصرار می کند تا دانش آموز  کلمه ی هیچی رابه جای عدد مربوط به این حیوان را بگویندومعلم ضمن تاکید روی لفظ صفر به جای هیچی منشی را برای نوشتن نماد هیچی(صفر) ترغیب می کند  و از دانش آموزان دیگرنیز می خواهد که اگر کسی نماد صفر را بلد است  بنویسد در غیر این صورت معلم با جلب توجه دانش آموزان به شعر زیر آز آنها می خواهد تابه شکل نماد صفرتوجه نموده وآن   را درفضا ویا روی تخته کلاس ترسیم کنند .  معلم: ای بچه ی عزیزم بدون که صفر یه گردیست           یا همون خط بسته است          یه گردی توخالی                                                 یه گردی کوچولو  که بعد از برداشت  درست دانش آموزان ازترسیم درست نماد صفر  آنها را ترغیب و تشویق نموده ودر غیر این صورت خودمعلم اقدام به معرفی نماد درست صفر   می پردازد .      گام ششم      ارزیابی نقش فراگیران وسهم آن ها دربازی ازجانب معلم      گام هفتم     بچه ها بعد از این همیشه هیچی را صفر می گوئیم و آن را به این شکل می نویسیم (0)  ارزشیابی تکوینی  2دقیقه        این ارزشیابی در گام دوم آمده است        ارزشیابی پایانی  3دقیقه     دانش آموزان تمرین های مربوط به کتاب ر ا به صورت انفرادی با نظارت معلم انجام دهند . سپس معلم چک لیست رفتاری دانش آموزان را با توجه به فعالیت های انها تکمیل می کند     ارائه ی تکلیف خلاقانه  3دقیقه     دانش آموزان با استفاده از وسایلی چون (سیم مفتولی، خمیر بازی، گل و...) نماد صفر را درست کنند .  با توجه به اشیای پیرامون خود تصویر آنهایی را که به شکل نماد صفر هستند  نقاشی کند .

•  علاوه بر موارد فوق مجموعا 5 جزه آموزشی و پاور پوینت زیز به صورت اشانتیون به شما فرهنگی گرامی ارائه میگردد که عناوین آنها عبارتند از :
درس پژوهی معماری نوین تدریس  
درس پژوهی تدریس فرصت ساز
ده گام اساسی در فرایند درس پژوهی
درس پژوهی و راه های توسعه آن
آموزش درس پژوهی

جزوه ی هندسه ی مسطحه(از صفر تا المپیاد)

اختصاصی از فی دوو جزوه ی هندسه ی مسطحه(از صفر تا المپیاد) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این جزوه ی بسیار کار امد راه گشای شما در یاد گیری و حل مسایل هندسه از مقدمات تا المپیاد می باشد به طوری که با خواندن این جزوه امادگی لازم برای ازمون های کنکور،دبیرستان،دانشگاه،المپیا د های بین المللی و... را خواهید داشت
زبان این جزوه بسیار ساده و روان بوده و به سادگی قابل فهم است و در 180 صفحه گنجانده شده است