ارتقارتبه شغلی تجربیات و چالش ها و راهکارهای تدریس دینی و عربی

اختصاصی از فی دوو ارتقارتبه شغلی تجربیات و چالش ها و راهکارهای تدریس دینی و عربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب
عنوان                                                                                                                                     صفحه
معرفی....................................................................................................................................................................................................................2
مقدمه....................................................................................................................................................................................................................3
اهمیت و ضرورت زبان عربی............................................................................................................................................................................4
چالش و راهکارهای موضوع درس دینی...................................................................................................................................................7
خصوصیات معلم دینی....................................................................................................................................................................................12
عوامل بی علاقگی دانش آموزان به درس دینی و ره حل ها..................................................................................................................13
عناصر آموزش مطلوب و موانع موجود.........................................................................................................................................................18
نقایصکتاب و محتوای آموزشی.....................................................................................................................................................................18
برخی راهکارهای جذاب کردن متون درسی.............................................................................................................................................21
ایجاد علاقه و انگیزه دردانش آموزان نسبت به درس عربی...................................................................................................................23
تقسیم بندی روش های تدریس...................................................................................................................................................................27
مهم ترین ویژگی های تدریس فعال...........................................................................................................................................................28
افت تحصیلی....................................................................................................................................................................................................32
علل بی علاقگی دانش آموزان به زبان عربی.............................................................................................................................................33
کاهش انگیزه نسبت به دروس دینی و عربی.............................................................................................................................................36
علل تداوم شیوه های تدری سنتی..............................................................................................................................................................45
درآمدی بر روش های فعال تدریس............................................................................................................................................................45
محدودیت استفاده از گروه های کلاس در امر یادهی و یادگیری........................................................................................................51
درس پیام های آسمانی.................................................................................................................................................................................62
راه حل های مناسب جهت کیفیت آموزشی..............................................................................................................................................63
تدریس و کلاسداری........................................................................................................................................................................................63
اهمیت ایجاد انگیزه در جلسه ی اول..........................................................................................................................................................74
روش های موفق دریس از دیدگاه دانش آموزان.......................................................................................................................................75
نحوه ی انتقال مطالب ار دیدگاه قرآن........................................................................................................................................................79
نحوه ی تشویق موفق از دیدگاه روانشناسان.............................................................................................................................................82
روش های کاربردی پرورش خلاقیت دانش آموزان.................................................................................................................................85
راه کاهای جلوگیری از افت تحصیلی در درس عربی..............................................................................................................................91
پیشنهاداتی برای تدریس بهتر دینی و عربی............................................................................................................................................93
نتیجه گیری.....................................................................................................................................................................................................98
منابع................................................................................................................................................................................................................101

یکی از مشغله های اصلی بشریت در تمام دوران ، توانا ساختن نسل آینده در اداره امور خویش و سپردن میراث فرهنگی بوده است ، قسمت اعظم این وظیفه توسط خانوادخه انجام می شد همزمان با گسترش جوامع و تقسیم کار اجتماعی و اقتصادی وظیفه تعلیم و تربیت به نهاد آموزش و پرورش محول گردید .

کودکان و نوجوانان در دوران تحصیل نگرشی مثبت یا منفی نسبت به خود و محیط پیرامون بدست می آورند ، آنها در مدرسه در مسیر رشد و بالندگی قرار می گیرنو در حقیقت در طول بهترین سال های عمر خود با عوامل موثر بر تحول شناختی ، عاطفی و اجتماعی به کنش متقابل می پردازند.به همین دلیل باید گفت: که معلمین نقش بسیار مهمی در رشد و تربیت دانش آموزان دارن دارند، و معلم باید به تفاوتهای فردی دانش آموزان و مشکلات احتمالا که برای آنها هست توجه کند و فقط هدف آموزش نباشد ، از جمله مشکلاتی که دانش آموزان از جمله دانش آموزان مناطق محروم با آن مواجه هستند مشکل مال و عاطفی هست و همچنین بسیاری از دانش آموزان هستند که برای تحصیل بدون خانواده از روستا به شهر آمده اند و در شهر مشغول تحصیل با برادران و خواهران خود هستند و می شود تصور کرد اینها با چه مشکلاتی دست وپنجه نرم می کنند ، پس هنر معلم در این است که این گونه دانش آموزان را شناسایی کند و با انها دوست شود و مشکلات آنها رابررسی کند و به آنها دلداری و اعتماد به نفس دهد و تا حد امکان در رفع مشکلات آنها بکوشد، من بر اساس تجربه شخصی خودم دو دانش آموز داشتم که همراه با برادرشان در یک اتاق کرایه ای زندگی می کردند و فقط برای ادامه تحصیل این شرایط را در شهر و بدون همراهی پدر و مادر قبول کرده بودند و وقتی که من متوجه شدم بیشتر به آنها نزدیک شدم و انها وقتی مهر ومحبت مرا دیدند به من اعتماد کردند و مسائل و مشکلاتشان را با من در میان گذاشتند و تا جایی که می توانستم در رفع مشکلاتشان تلاش می کردم= و می گفتند هر وقت ما با شما صحبت می کنیم احساس می کنیم که در کنار مادرمان هستیم و اشک در چشمانشان حلقه می بست . پس معلم می تواند با مهر و محبت دانش آموزان را به درس و مدرسه علاقه مند کند، و برقراری ارتباطی دوستانه با آنها یکی از بهترین و تاثیر گذار ترین عوامل در رشد و پیشرفت تحصیلی آنها می باشد.

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 103صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

ارتقارتبه شغلی بیان تجربیات کلی همراه با بیان چالش ها و بیان راهکارها و پیشنهادات

اختصاصی از فی دوو ارتقارتبه شغلی بیان تجربیات کلی همراه با بیان چالش ها و بیان راهکارها و پیشنهادات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب
مقدمه    1
فصل اول: بیان چالش ها و مشکلات
اختلالات یادگیری    4
مشکلات ارتباط بین اولیای مدرسه و والدین    7
مشکلات ایاب و ذهاب    10
دانش آموزان مدرسه گریز    10
مشکلات آموزشی و کمبود وسایل کمک آموزشی    11
عدم آشنایی با زبان فارسی رسمی    13
بهداشت فردی و نظم در کلاس    16
فصل دوم: بیان راهکارها، پیشنهادات و برنامه ی آینده
راهکارهای مشکل ایاب و ذهاب    19
راهکارهای حل مشکل آموزش و وسایل کمک آموزشی    19
راهکارهای حل مشکل گریز از مدرسه    23
راهکارهایی برای حل مشکل خواندن و نوشتن    24
برنامه ی آینده من    27

یاد گیری و یاد دهی از اولین روزهای زندگی بشری همواره وجود داشته و با زندگی انسانها عجین می باشد. چرا که بدون آموختن نمی توان در اجتماع زندگی کرد و حتی زنده ماند.آموزش کودک انسان نسبت به سایر جانداران بسیار مشکل و زمان بر می باشد بهمین خاطر اولین مربی انسان یعنی مادر و پدر باید روزهای طاقت فرسای زیادی را تحمل بنمایند تا بتوانند جهت تعلیم و تربیت ایشان قدمهای مثبت بر دارند و به استعدادهای نهفته ایشان پی ببرند و اورا مستعد یادگیری و مهارت آموزی برای زندگی وتحصیل علوم گوناگون بنمایند.

بعد از اولیا جامعه خود نیز به عنوان مدرسه و محل تعلیم و تربیت عمل میکند اعضای خانواده ،فامیل ها ،همبازیهای کوچه و محله ودر روزگار جدید رسانه های جمعی در تعلیم و تربت انسانها نقش اساسی و اصلی را دارندبا این حال به منظور پاسخگویی به استعداد دانش آموزان مراکز تعلیم و تربیت تاسیس شده و همه سعی دارند از همان دوران نو نهالی نسبت به آموزش و توانمندسازی دانش آموزان وارد عمل شوند.

مهد کودکها ،کودکستانها ،مراکز فرهنگی ، هنری واماکن ورزشی و در نهایت مدارس باید پاسخگویی نو نهالان باشند حتی اگر دانش آموزان به دلایلی ناتوان باشند باز این روزها مراکز ی هست که به کمک ایشان بیاید و یا اگر استعداد زیاد دارد بازمراکزی هست که پاسخگوی استعدادهای ایشان باشند دراین میان نقش معلم و مدرسه در توانمند سازی و غنی بار آمدن دانش آموزان بیسار زیاد و قابل تامل و انکار ناپذیر است.

این نقش در ایام گذشته ودوربه طرق گوناگون صورت می گرفت (گاهی نفر به نفر و گاهی استاد ،شاگردی )ولی اکنون در کنار مراکز آموزشی و دانشگاهی ، فناوری مجازی وارد عرصه شده است که مرز ،جغرافیا ،نژاد ،زبان ،کوچک و بزرگ ،فقیر وغنی نمی شناسد و در آن واحد قادر است بیشترین اطلاعات را به شکل ساده و آسان در اختیار انسانها قرار دهد بدون محدودیت زمان و مکان و خیلی ارزان. حال سعی می کنیم به عنوان معلم با مرور دو دهه فعالیت آموزشی و پرورشی روند فعالیت خود در طی این مدت را باز گویی نماییم تا نتایج مطلوب تقدیم همگان و انسانها جویای حقیقت بنماییم و بر خود و دیگران فرض بدانیم که سرعت یاددهی و یادگیری علوم و تغییر و تحول در آن و توجه زیاد به آموزش و پرورش در دنیا چقدر شتاب گرفته است و غفلت در این مورد چه ضررها را متوجه فرد و جامعه و کشور می نماید.

همگی ما می دانیم معلم انسانی است که عهده دار تعلیم و تربیت دانش آموزان است.انسانی که خود تحت تاثیر عوامل خانوادگی، محیطی و اجتماعی قرار دارد. وقتی عوامل ترغیب کننده باشند قاعدتا همه ی معلم ها در کارشان موفق تر خواهند بود و اگر در این خصوص کوتاهی صورت پذیرد مربی به جایی نخواهد رسید. نقش تربیتی معلمان بسیار مهم است.معلم الگوی مورد علاقه ی دانش آموزان است. لذا نقش سازنده ای در تربیت انسان ها دارد. توجه در مکتب تربیتی اسلام ، قلب و ارتباط آن با ارواح و با خدا مهمترین مساله تربیتی است. همه ی معلمان علاوه بر نقش تعلیمی و انتقال معلومات نقش مهم دیگری به نام نقش تربیتی دارند که همان پرورش و به فعلیت رساندن قوا و استعدادهای دانش آموزان در ابعاد گوناگون عقلانی، عاطفی، اخلاقی، دینی و ... است. چند ویژگی در ارتباط با نقش تربینی معلمان مهم است که مختصر توضیح می دهیم:

• بعد علمی: کار معلمان همانند کار انبیای الهی کاری عظیم و پر ارزش است. طبیعتا معلومات خاص زیادی را می طلبد، پس معلمان باید بر رشته علمی و تخصصی خویش احاطه ی کامل داشته باشند.همچنین از شیوه های تربیت آگاهی داشته باشند، تربیت ذهنی، روحی، عاطفی و ... دانش آموزان را بشناسند و آگاه باشند.از تفاوت های فردی دانش آموزان آگاهی داشته باشند.

بعد اخلاقی: این مرحله خیلی مهم است.همه ی دانش آموزان از اخلاق معلمان تاثیر می پذیرند، پس معلمان باید اخلاص داشته باشند.همچنین کرامت و شرافت نفس داشته باشند. معلمی که به صفت کرامت نفس متصف باشند در نظر بچه ها با وقار و با ابهت جلوه می کند و در نزد آنها محبوب می شود، در نتیجه سخنان وی در دانش آموزان موثر واقع می شود. معلمان باید عمل به علم و گفتار داشته باشند.معلم باید از تضاد بیت عمل و گفتار بپرهیزد.امام صادق (ع) می فرمایند: «هر گاه عالمی به علم خود عمل نکند گفتار او در دل ها نفوذ پیدا نمی کند چنانچه آبب باران در کوه صفا نفوذ نمی کند». معلمانی می توانند به اهداف آموزشی و تربیتی خود برسند که خوش اخلاق و خوش رفتار باشند

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 33صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

چالش های مدیریت دیجیتال در عصر ارتباطات

اختصاصی از فی دوو چالش های مدیریت دیجیتال در عصر ارتباطات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چالش های مدیریت دیجیتال در عصر ارتباطات

تا همین گذشته نه چندان دور ، مثلا تا دهه پیش بسیاری از اصول و مبانی مدیریت همچنان پایدار و پابرجا بود و تنها رویکردها وشرایط بود که تفاوتهایی در مکاتب مدیریتی ایجاد می نمود. ولی امروزه در عصر دیجیتال چالشهای تند و تازه ای پیش روی مدیران قرار دارد. چالشهایی که ویژگیهای عصر جدید هستند. جهانی شدن ، فن آوری اطلاعات و سرعت تحولات برخی از این چالشها هستند. اما به نظر میرسد که حاد ترین و بی رحم ترین دست اندازی که گریبان مدیران را گرفته است تغییر تعاریف اصولی باشد. تعاریفی که سالهای سال مبنای عمل و ارزیابی بوده اند. امروزه تعریف دانش ، ثروت ، و ارزشهای اجتماعی دگرگون شده اند. مدیران سازمانها چگونه با این چالشها برخورد می کنند ؟ در این مقاله به بررسی چالشهای فرا روی سازمان ها و مدیران در فرآیند دیجیتالی شدن می پردازیم.

مقدمه :  می توان دردسر های مدیریت در دهه جاری و پیش رو را به دو بخش تقسیم نمود: نخست : آندسته از مشکلاتی که بی ثباتی ها و سرعت تحولات تحمیل می کنند. دوم : آندسته از مشکلاتی که چارچوب های فکری و دستگاههای ارزشی را متزلزل می سازند. رابطه پیچیده ای میان درد و درمان در مدیریت عصر حاضر برقرار است. به گونه ای که اثرات جانبی (Side effect)  برخی از درمانها به اندازه خود دردها نیازمند توجه هستند. و بسیاری از راهکارها (Solutions)  اثرات جانبی وخیمی دارند که خود نیازمند طرح و برنامه ای برای بهبود است. و همه این برنامه ریزی ها در شرایط بی ثبات و غیر قابل پیش بینی با قاطعیت اندک رخ میدهند. در این چکیده قصد آن را داریم تا پاره ای از عمومی ترین و رایج ترین چالشهای فراروی مدیریت عصر حاضر را بررسی کنیم. چالشهایی که تقریبا همه مدیران به نوعی تجربه ای از رویارویی با آن را دارند. و سپس در انتها مدیران را از حیث نحوه پاسخ به فن آوری اطلاعات و بویژه فن آوری اطلاعات دسته بندی می کنیم و صفات هریک را بر می شماریم. از آنجا که گسترش فن آوری اطلاعات و ارتباطات و در پی آن مدیریت دیجیتالی سازمان ، خود مقوله ای جدید است لذا سوابق تحقیق در این امور محدود به دهه اخیر می باشد. در کشور ما ایران نیز چند سالی است که سازمانها با دو رویکرد کلی به سمت مدیریت دیجیتالی کشیده شده اند.

چالش های مدیریت دیجیتال در عصر ارتباطات

اختصاصی از فی دوو چالش های مدیریت دیجیتال در عصر ارتباطات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله مدیریت با عنوان چالش های مدیریت دیجیتال در عصر ارتباطات در فرمت ورد در 15 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:

* پیشگفتار

* مقدمه

* شرح

* امنیت (Security)

* بی ثباتی (Instability)  

* روابط انسانی (Human Relation)

* سرعت تحولات Speed of  Changes

* تغییر تعاریف  Definition in Change

* برای آنکه نوع برخورد و تصمیم مدیران را در قبال پذیرش فن آوری اطلاعات به عنوان یک بستر توسعه و بلکه بقا بدانیم، آنها را به هفت دسته تقسیم می کنیم:

* مدیر عالی مناسب عصر اطلاعات چگونه فردی است ؟

* ابعاد شخصیتی مدیران عالی عصر اطلاعات:

* نتیجه

شبکه های حسگر بی سیم: چالش های امنیتی

اختصاصی از فی دوو شبکه های حسگر بی سیم: چالش های امنیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

Wireless Sensor Network: Security challenges
Asmae BLILAT, Anas BOUAYAD, Nour el houda CHAOUI, Mohammed EL GHAZI
LTTI laboratory
Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fez, Morocco
[e-mail], [e-mail], [e-mail],
[e-mail]
Abstract—With the advent of low-power wireless sensor
networks, a wealth of new applications at the interface of the
real and digital worlds is emerging. A distributed computing
platform that can measure properties of the real world,
formulate intelligent inferences, and instrument responses,
requires strong foundations in distributed computing, artificial
intelligence, databases, control theory, and security.
Before these intelligent systems can be deployed in critical
infrastructures such as emergency rooms and powerplants, the
security properties of sensors must be fully understood.
Existing wisdom has been to apply the traditional security
models and techniques to sensor networks. However, sensor
networks are not traditional computing devices, and as a
result, existing security models and methods are ill suited. In
this position paper, we take the first steps towards producing a
comprehensive security model that is tailored for sensor
networks. Incorporating work from Internet security,
ubiquitous computing, and distributed systems, we outline
security properties that must be considered when designing a
secure sensor network. We propose challenges for sensor
networks – security obstacles that, when overcome, will move
us closer to decreasing the divide between computers and the
physical world.

شبکه های حسگر بی سیم: چالش های امنیتی

چکیده

با ظهور شبکه های حسگر بی سیم کم قدرت ، دارایی های برنامه های جدید در رابطه با جهان واقعی و دیجیتال در حال ظهور است . یک پلت فرم محاسبات توزیع شده که بتواند خواص دنیای واقعی را اندازه گیری کند ، استنتاج هوشمند و پاسخ ابزار دقیق را تدوین و فرموله کند ، نیاز به پایه قوی در محاسبات توزیع شده، هوش مصنوعی ، پایگاه داده ها، نظریه کنترل، و امنیت دارد. قبل از اینکه این سیستم های هوشمند بتوانند در زیرساخت های بحرانی مانند اورژانس و نیروگاهها مستقر شوند ، خواص امنیت حسگرها باید به طور کامل درک شود. دانش موجود به مدل های امنیتی سنتی و روش های شبکه های حسگر اعمال شده است. با این حال،

شبکه های حسگر دستگاه های محاسبات سنتی نیستند، و در نتیجه، مدل ها و روش های امنیتی موجود برای آنها نامناسب هستند .دراین مقاله، ما در مراحل اول به سمت تولید مدل امنیتی جامع که برای حسگر شبکه های مناسب است گام برمی داریم . برای متحدساختن کار با امنیت اینترنت، محاسبات در همه جا، و سیستم های توزیع شده، ما خواص امنیتی را که باید هنگام طراحی شبکه حسگر امن در نظر گرفته شود ذکر می کنیم . ما چالش ها را برای شبکه های حسگر پیشنهاد می کنیم - موانع امنیتی که، درهنگام غلبه ، ما را به کاهش شکاف بین کامپیوتر و جهان فیزیکی بسیار نزدیک می کنند .

کلمات کلیدی- قالب بندی، سیستم های هوشمند، شبکه های حسگر ،امنیت

تعداد صفحات مقاله لاتین=5(دو ستونه)

تعداد صفحات ترجمه ر فایل وورد=17