لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل: PowerPoint (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد اسلاید20
لینک دانلود کمی پایینتر میباشد
پاور پوینت در مورد گذری بر معماری ژاپن
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل: PowerPoint (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد اسلاید20
لینک دانلود کمی پایینتر میباشد
مشخصات این فایل
عنوان:گذری بر مشق های پنهان در کاخ عالی قاپوی اصفهان
فرمت فایل: word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:13
این مقاله در مورد گذری بر مشق های پنهان در کاخ عالی قاپوی اصفهان می باشد.
آنچه قابل تأمل است، شیوه اجرای این عناصر است که بدون طراحی از پیش تعیین شده و مشخص اجرا شده است. شیوه طراحی دست آزاد بوده و با قلم مو به طور مستقیم بر روی دیوار اجرا گردیده است. شیوه کار این طرحها بسیار ساده است و در بسیاری از آنها، نقوش به صورت ناقص رها شده اند. محل قرار گرفتن این طرحها بسیار متنوع و تقریبا در میان تصاویر متفاوت دیگر است. گاهی از مواقع می توان اینگونه طرحها را در طاقچه ها و روی دوال ها دید و در برخی موارد می توان آنها را در اداره ها مشاهده نمود.
این نقوش کم نظیر از بعد موضوع، و ارزشمند از بعد اجرا، در برخی از تصاویر، تا کنون آن طور که باید مورد توجه محققان قرار نگرفته و اطلاع زیادی از وجود این طرحها در دست نبوده است. ابتدایی ترین امر در بررسی و...(ادامه دارد)
موضوع نقش ها
بطور اجمال این نقوش با سه موضوع انسانی، حیوانی و گیاهی دیده می شود که هر یک خود به عناوین دیگر قابل تقسیم بندی هستند. برای مثال فرمهای انتزاعی گیاهی و حیوانات که برخی واقع گرا و برخی دیگر به صورت خلاصه شده و انتزاعی طراحی شده اند.
الف: نقوش انسانی: در مورد نقوش انسانی، در تمامی قسمتهای کاخ( بجز طبقه پنجم) آنچه تا کنون بدست آمده هفده طرح در اندازه ها و صورتهای متفاوت شامل طرح بدن کامل در حالتهای مختلف، چهره، نیم تنه و یا قسمتی از بدن است. عمده ترین نقوش در این دسته از طرح ها، ایرانی و دارای خصوصیات نقاشی ایرانی هستند. البته در برخی موارد لباس در پرسوناژ ها به صورت فرنگی کار شده است. در برخی موارد طرح ها آنچنان آزادانه به...(ادامه دارد)
نگاه آماری به نقوش و پراکندگی آن:
از مجموع نقش هایی که تا کنون بدست آمده پس از بررسی های دقیق در عالی قاپو، هفت طرح در طبقه دوم، تعداد بیست نقش در طبقه سوم، بیست و شش اثر در طبقه چهارم و پنجاه و پنج مورد در طبقه ششم قابل مشاهده است. و اینکه چرا بیشتر نقوش در طبقه آخر بنای عالی قاپو به اجرا در آمده از موارد قابل بررسی است. از صد و هشت مورد طرح ذکر شده در مجموع حدود نوزده مورد در قسمتهای دوال و بالاتر قرار گرفته و بقیه موارد در محدوده ازاره ها و عمدتاً در قسمتهای پرده سازی به چشم می خورد....(ادامه دارد)
اهمیت معرفی، حفاظت و مرمت مشق های پنهان
همانطور که قبلاً نیز اشاره شد در پس فرو ریختن رنگهای تزئینات در برخی اماکن و یا پس از تمیز کاری در برخی از تابلوها، نقوش تک رنگ به صورت طراحی بدون پیش طرح آشکار شده اند. با حضور این مشق ها، مسئولیت حفاظت از آن بر دوش مرمت گران آثار تاریخی است. به دلیل ویژگی های خاص این آثار، مشکلات حفاظت از آن نیز دو چندان می شود.
این مشق ها از لحاظ بعد تاریخی و زیبا شناختی حائز اهمیت است . به نظر من باید به نحو مطلوب و با تحقیق درست در حد و حدود ارزش این نقوش به امر حفاظت آنها همت گماشت....(ادامه دارد)
فهرست مطالب مقاله گذری بر مشق های پنهان در کاخ عالی قاپوی اصفهان
پیش گفتار
معرفی مشق های پنهان در کاخ عالی قاپوی اصفهان
موضوع نقش ها
الف: نقوش انسانی
ب: نقوش حیوانی
ج: نقوش گیاهی
نگاه آماری به نقوش و پراکندگی آن:
تحلیلی مختصر در مورد علت اجرای این مشق ها
اهمیت معرفی، حفاظت و مرمت مشق های پنهان
شرح و بیان برتری امام علی بن ابی طالب علیهالسلام بر همه افراد بشر پس از انبیاء و پیامبران ، به سبب جمع شدن ریشه همه خویهای پسندیده و همه نکوییها در او که در دیگران پراکنده است و بی نیازی او از دیگران و نیاز دیگران به او
اگر کسی از اهل نظر در مورد این ادعای ما که علی بن ابی طالب را پس از پیامبران و انبیاء بر همه افراد بشر از لحاظ فضیلت مقدم می داریم ، بپرسد و بگوید اینک که شما بر آنچه ما می گوییم خرده می گیرید ، ادعای خود را با برهان و دلیل غیرقابل انکار ثابت کنید و فضیلت سالار خود را با بیان فضایلی که او را بر دیگران مقدم داشته است روشن سازید ، می گوییم : آری این حق شما و بر عهده ماست و ما ضمن یاری جستن از خدای ، کارهایی از علی را بیان می کنیم که خود آشکار و غیرقابل انکار است ودلایل قوی می آوریم که امکان رد آن نیست . توفیق ما جز از خداوند نیست و همو ما را بسنده است و از پیشگاه او تایید خویش را مسالت
می کنیم .
شما خود می دانید که فضیلت فاضل و منزلت متقدم در این است که همه نیکوییها و کارهای پسندیده در او جمع و فضیلتها را دارا باشد ، آن چنان که آنچه در دیگران پراکنده است در او فراهم آمده باشد ، آن گونه که در فصات جمع شده در او کسی برابر یا مانند او نباشد « آنچه خوبان همه دارند تو تنها داری ».
شرح و تفسیر مناقب و خویهای پسندیدهای که موجب برتری شخص فاضل است و از چیزهایی است که شما هم منکر آن نیستید ،اموری بدین شرح است :
نخست علم به خدا و به دین خدا و دفاع از خریم یکتاپرستی و قیام به حجت آوردن در برابر کسانی که از توحید روی گردانند ، و درباره حق بودن همین موضوع خداوند فرمودهه است : « آیا کسانی که می دانند با آنان که نمی دانند برابراند »همچنین فرموده است : « آیا آن کس که می داند آنچه از پروردگارت بر تو نازل شده است حق است ، چون کسی است که نابیناست ؟ همانا جز این نیست که خردمندان متذکر می شوند . » و هم فرموده است : « این است و جز این نیست که از میان بندگان خدا ،دانایان از او بیم دارند . »
پس از این فضیلت ، پیشگامی در مسلمان شدن مایه فضیلت است و در تحقیق این موضوع خداوند متعادل فرموده است : « آنانی از شما که پیش از فتح ـ مکه ـ اموال خود را انفاق و جنگ و جهاد کردند ، دارای درجه بزرگتری هستند از آنانی که پس از آن انفال و جنگ و جهاد کردند ، دارای درجه بزرگتری هستند از آنانی که پس از انفاق و جنگ کردهاند و خداوند به همگان وعده پسندیده می دهد . »
فضیلت دیگر پیکار با دشمن است در این باره خداوند متعال می فرماید : « خداوند پیکارکنندگان را بر فرونشستگان فضیلت و پاداش بزرگ داده است » و هم فرموده است : « همانا خداوند از مومنان جانها و اموال ایشان را خرید به اینکه بهشت از آنان باشد . در راه خدا جنگ کنند که بکشند و کشته شوند . عدهای است بر حق که در تورات و انجیل و قرآن ـ آمده است ـ و چه کسی به پیمان خویش وفادارتر از خداوند است . پس به معاملهای که انجام دادهاید شاد باشید واین است آن رستگاری
بزرگ . »
فضیلت دیگر شکیبایی در پریشانی و رنجوری و فرو خوردن خشم است و خداوند متعال در این باره می فرماید : « و شکیبان در پریشانی و سختی و به هنگام بیم – جنگ – آنان اند که راست گفته اند و هم آنان پرهیزگاران اند » و نیز فرموده است : « ای کسانی که گرودیهاید ، شکیبایی ورزید و بردبار باشید و خویش را آماده جنگ دارید و از خدای بترسید شاید رستگاری شوید . » و هم فرموده است :
« شکیبان را مژده بده ،آنانی که چون مصیبتی به ایشان رسد گویند هانا که ما از خدا ایم و همانا که ما به سوی او بازگردندگانیم ، آنان اند که بر ایشان رسد گویند همانا که ما از خداایم وهمانا که ما به سوی او بازگردند گانیم ، آنان اند که بر ایشان درودها و رحمتی از پروردگارشان است و آنان هدایت شدگان اند . » و حق جل جلاله ـ خطاب به پیامبر فرموده است : « شکیبایی بورز همچنان که پیامبران اولوالعزم شکیبا بودند . » ،و خدای عزشانه فرموده است :«و فروخورندگان خشم و گذشت کنندگان از مردم . »
و فضیلتهای دیگری چون عبادت همراه با پارسایی و روزه گرفتن و نمازگزاردن و شتاب و پیشی گرفتن بر یکدیگر در انجام کارهای پسندیده .
اینها که برشمردیم فضایل پسندیده و منزلتهای نکو و ستوده است که به صورت مختصر و مفصل در قرآن مذکور است و هرکس دارنده و جامع این صفات باشد سبب بر مردم مقدم خواهد بود .
برتری علی علیه السلام از دیگران به سبب پیش گرفتن او بر اسلام و گردن نهادن او بر آیین مسلمانی به هنگامی که دیگران بتها را می پرستیدند .
ما سخن خود را با بیان تقدم علی (ع) در مسلمان شدن آغاز می کنیم ، هرچند مردم در این باره در مورد ابوبکر و علی اختلاف نظر دارند ، ولی همگان بر این موضوع اجماع دارند که از لحاظ زمان ، علی (ع) پیش از ابوبکر اسلام آورده است ، جز اینکه چنین پنداشته اند که اسلام آوردن علی (ع) در حال کودکی او بوده است ، بنابراین واجب می آید که این ادعای ما را که پیش از ابوبکر اسلام آورده است ، تصدیق کنند و این ادعای ایشان که علی در آن حال نابالغ بوده است ،جز با دلیل و برهان پذیرفته نخواهد شد .
اگر بگویند این سخن و اعتقاد شما که او در حال بلوغ اسلام آورده است ، ادعای مردودی است ، پاسخ می گوییم مسلمانی برای علی (ع) ثابت شده است و حکم به مسلمانی او چه از لحاظ دعوت پیامبر (ص)او را به اسلام و چه از لحاظ اقرار او به اسلام واجب است و اگر او در آن هنگام نابالغ می بود و در حقیقت مسلمان شمرده نمی شد ،زیرا کلمات اسلام و ایمان و کلمات کفر و گمراهی و سرپیچی و فرمانبرداری بر افراد بالغ و عاقل اطلاق میشود نه به افراد نابالغ و دیوانگان .
دلیل دیگر در این باره این است که خداوند متعال هیچ گاه پیامبری را برای کودکان و دیوانگان گسیل نفرموده است و چون می بینیم پیامبر (ص) آهنگ فراخواندن علی بن ابی طالب به اسلام فرموده است و او را فرمان داده است که ایمان آورد و پیش از همه مردم از او آغاز کرده است برای ما علم حاصل می شود که
علی (ع)بالغ و عاقل و ایمان آوردن برای او لازم بوده است . اگر بگویند دعوت پیامبر (ص) از علی به روش ادب بوده است همان گونه که ما هم کودکان نابالغ خود را برای تعلیم وتربیت به انجام فرائض وا می داریم ،به آنان پاسخ می دهیم که این گفته شما درست نیست ، زیرا ما این کار را به روزگاری انجام می دهیم که اسلام جایگزین شرکت شده و آشکار گردیده است و کودکان در محیط اسلامی متولد می شوند و پرورش می یابند ولی در محیط شرک و جنگ و ستیز این کار روا نیست . وانگهی ، پیامبر (ص) چنان نبوده است که کار و هدف اصلی خویش را در جامعه مشرک و مردم کافر رها فرماید و به دعوت افراد نابالغ سرگرم شود و پیش از انجام واجب به کار مستحب بپردازد که چنین کاری از آن حضرت بعید است .
شامل 35 صفحه فایل word قابل ویرایش
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه13
« گذری بر مشق های پنهان در کاخ عالی قاپوی اصفهان» پیش گفتار
نگار گری، ترجمه واژه ای و معرف هنری است که سالها با اصطلاح مینیاتور شناخته می شد و خود مینیاتور نوعی تزئینات ریز بر روی کتب و استخوان و عاج بود که در اروپا انجام می شد و از آنجا که اندازه نقاشی های این سبک، ریز و ظریف بود به مینیاتور شهرت یافت. بر پژوهندگان هنر پوشیده نیست که هنوز در باب این هنر و شناخت و دریافت اصالت آن اثری به تمامی در دست نیست و اکثریت این پژوهشها توسط اروپاییان و قطعا با منطق صوری و بصری خاص خودشان انجام شده که همین امر به لحاظ عدم حضور دید و اندیشه شرقی، آنچنان که آموزه های گذشته آنها به ایشان آموخته باشد، تاثیری قابل توجه در عدم پدیداری برخی وجوه پنهان و اصیل این هنر بر جای نهاده است که جای بسی تأمل دارد.
« اگر چه تا کنون برخی از پژوهشگران ایرانی در روشن کردن نکات مبهمی از تاریخ نقاشی ایران توفیق یافته اند، اما روی هم رفته ایرانیان سهم چندانی در تحقیقات مربوط به این هنر، ادا نکرده اند.»[1]
اما فارغ از تمام شرح و بسط های محتوایی و تاریخ نگاری، آنچه در اینجا قابل ذکر است نادیده انگاشته شدن رشد این هنر در ذهن هنرمندان و برخی از آثار خلق شده است که از زیر شاخه های هنر تصویر گری و نقاشی به طور عام می باشد که به اعتقاد من این بُعد از هنر را، از برخی همت ها دور خواهد ساخت.
صفاتی همچون خشکی دید هنرمندان نگارگر، تحجر و تعصب در اعمال تکنیکها و اصول کار، عدم توانایی هنرمندان نگارگر( شرقی و ایرانی) در پرداخت عینی تر(رئال) در تصاویر« عدم وجود پرسپکتیو و مانند آن» و تعدادی دیگر از بحثها پیرامون این هنر گرانمایه و به اعتقاد من هنوز ناشناخته که این مقاله به حد بضاعت تنها به بخشی از خصوصیات خواهد پرداخت.
آنچه در این گفتار
[1] - م. م اشرفی، « همگامی نقاشی با ادبیات در ایران»؛ ترجمه: روئین پاکباز، 1367
گذری بر اندیشه های امام خمینی:
از همان زمان صدر اسلام که مردم ایران با اندیشه های عدالت طلبانه و روشهای عادلانه حکومت عدل اسلامی آشنا شدند و بدون مقاومت در برابر سپاهیان توحید, در مقابل ارزشهای آئین آسمانی اسلام تمکین کردند, حکومت از نظر آنها وسیله ای برای تامین عدالت اجتماعی و ابزاری موثر برای رسیدن به ارزشهای الهی در جامعه بود.
دل دادگان به آئین محمدی تداوم اسلام اصیل را در چهره علی (ع) و خاندانش دیدند زیرا عدالت در خانه علی و فاطمه (س) ساکن شده بود و صدای آزادی از سرزمین کربلا به گوش می رسید و این بود که ایرانیان به تدریج به سوی تشیع کشیده شدند و در طول تاریخ با الهام از اسلام اصیل و خون پاک شهدای تشیع به ویژه درس آموزی از سرور و سالار شهیدان حسین بن علی (ع) در برابر زورگوییهای حکام مسلمان نما و ظالم به مقابله و مقاومت برخاستند.
در طول تاریخ پس از اسلام براساس آموزه های مکتب تشیع مردم ایران همواره به ویژه در دوران غیبت امام عصر(عج) مطیع علمای دین و مراجع تقلید بودند. تشکیل حوزه های دینی در شهرهای ایران به خصوص شهر قم و حوزه کهن و ریشه دار نجف و ظهور مراجع بزرگ در این حوزه ها و داشتن تعامل و ارتباط هرچه بیشتر مردم با مراجع, زمینه ای را فراهم کرد تا مومنان آزاده رهبران دینی مورد اعتماد خود را مهمترین مرجع حل وفصل مسائل خویش بدانند. در حوادث واقعه به آنان مراجعه نمایند و حتی برای یک روز هم حاکمیت ستمگران را نپذیرند و از همین نقطه به راهنمایی روحانیون و الهام از آرمانهای اسلامی قدم به قدم گام در راه مبارزه با استبداد و استعمار بگذارند چنانکه در انقلاب اسلامی به رهبری امام خمینی (ره) اتفاق افتاد.
انقلابی که زلزله ای در جهان معاصر ایجاد نمود و جهانیان را به شگفتی واداشت.
رهبری این انقلاب را مردی برعهده داشت که شخصیتش در مکتب فقه و فقاهت «فیضیه» شکل گرفته بود. فقیهی فرزانه, عارفی آگاه, فیلسوفی شجاع, ادیبی عمیق, مفسری بینا و سیاستمداری دانا بود. او سیاست و سیاستداری را پیشه خود نمی دانست بلکه آن را وظیفه خود می دانست. کلامی جذاب و فکری پویا داشت. ذهن و زندگیش جامع علم و عمل بود هر آنچه را بر زبان می راند و به هر میزان که از مردم می خواست خود پیش و بیش از دیگران به آن عمل می کرد, اعتقادش چون صخره های سخت, و همتش به بلندای قله ها بود, چون شجره طیبه اندیشه اش از آبشخور فرهنگ قرآن سیراب می شد.
شامل 10 صفحه Word