درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی پیامبران الهی

اختصاصی از فی دوو درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی پیامبران الهی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش

تعداد صفحات این درس پژوهی: 23 صفحه

قسمتی از این درس پژوهی:

موضوع درس: پیامبران الهی

هدف کلی:  آشنایی دانش آموزان با زندگی سه پیامبر الوالعزم ( ابراهیم(ع)، نوح(ع) ، موسی(ع) )

اهداف رفتاری:

1- دانش آموز باید بتواند علت فرستادن پیامبران را بگویند. ( دانستنی ها )

2- دانش اموز باید بتواند بگوید چرا حضرت ابراهیم (ع) پس از شکستن بتها ، تبر را بر دوش بت بزرگ قرار داد ( دانستنی ها )

3- باید بتواند بگوید عاقبت حضرت ابراهیم وقتی به طرف آتش پرتاب شده چه شد؟ ( دانستنی ها )

4- نسبت به زندگی پیامبران علاقمندی نشان دهند ( نگرشی) .

ارزشیابی ورودی :  

1- علت فرستادن پیامبران از طرف خداوند را توضیح دهید؟ 2

2- لقب فرمانروایان مصر چه بود ؟

فضا و مدل کلاس : کلاس به صورت U شکل

شروع کلاس :  سلام و احوالپرسی از دانش آموزان – حضور و غیاب و پرسیدن از درس قبل

وسایل مورد نیاز : کتاب درسی، تصاویر بزرگ شده کتاب و عکس.

ارائه درس: مرحله اول ( تولید اندیشه) :

تحقیق در مورد پیامبران الهی

اختصاصی از فی دوو تحقیق در مورد پیامبران الهی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد پیامبران الهی - با 48 صفحه مفید در قالب وورد

مقدمه

            خداوند سبحان برای راهنمایی وارشاد مردم رسولانی راازمیان خودآنها صالحترین ونیکوکارترین افرادراانتخاب وجانشین خوددرروی زمین قرارداده است.تعداداین پیامبران صدوبیست وچهارهزارنفر می باشدکه اولین آنها حضرت آدم وآخرین آنها پیامبرگرامی اسلام حضرت محمد((ص))می باشد.درقرآن کریم نام بیست وشش پیامبر آمده است.گروهی ازپیامبران فقط برای قوم خودشان مبعوث شده وتعدادی برای جامعه وگروهی ازپیامبران برجهانیان مبعوث شده اند تامردم رابه راه راست یگانه پرستی دعوت نموده وآنان راازجهالت وگمراهی رهایی بخشند

زندگانی حضرت نوح((ع))

  

            نام نوح (سکن)بودولقبش درروایات اسلامی ((نجی))می باشد.حضرت نوح راشیخ انبیا می‌گویند وآوازه ی اوازسایر پیغمبران بیشتر است.

شغل نوح نجاری بودوقتی اوازدرستکاری وخداپرستی حرف می زدومردم رابه یکتاپرستی دعوت می کردمردم به اواعتنا نمی کردندومی گفتند:

یک نجارنمی تواندمردم رانصیحت کند.واوازگمراهی مردم ناله وزاری می کردتااینکه اورانوحه گرگریان نام گذاشتند.روایت است که اودرسن چهارده سالگی به پیغمبری مبعوث شدونهصدوپنچاه سال مردم رابه خداپرستی دعوت کردودراین راه سختیهای زیادی رامتحمل شد.حضرت نوح نخستین پیامبر اوالعزم است که برهمه ی مردم دنیامبعوث شد.اما هرقدرمردم رابه راه راست دعوت می کردجز گروه اندکی هیچکس به اوایمان نمی آوردند چنانکه بعدازصدوبیست سال تبلیغ فقط هشتادنفربه اوایمان آوردند وپیروانش دربرابر دنیا طلبان دررنج وعذاب بودند.بارها مردم حضرت نوح وپیروانش راازشهر بیرون کردندونوح باصبروبردباری دوباره مردم راپند می دادوهدایت ایشان راازخدامی خواست وقتی نوح درجایی موعظه می کرد وازپیامبری خود وفرمان خداصحبت می کردمردم به یکدیگر اشاره میکردند وزودازاطراف اوپراکنده می شدند.روایت است که مردم زمان نوح اورادیوانه به حساب می آوردند وهر وقت حضرت نوح باآنها ازخداصحبت می نمود وآنها رابه یگانه پرستی دعوت می کرد مردم به اوسنگ پرتاب میکردند واین کار رابه کودکان خودنیز یاد می دادند.باز روایت است که .روزی مردی پسرخودرابردوش گرفته نزدنوح آمدوبه فرزندش وصیت کردکه هرگز به او ایمان نیاور وازاواطاعت نکن چون او دیوانه است پسرگفت:

-ای پددرشاید پیش ازآنکه این وصیت تورابجا بیاورم بمیرم وازلذت آزاردادن اومحروم بمانم به من سنگی بده.آن مردسنگی به آن فرزند ناخلف داد واوآنرا به طرف حضرت نوح پرتاب کرد.سرمبارک آن حضرت شکست وخون به صورتش ریخت .روزی رسیدکه نوح با همه ی صبرواستقامتی که داشت امیدش ازمردم قطع شد وعرض کرد:

-خدایا چندسال کوشش کردم وازهیچ فداکاری وتحمل و سختی دریغ نکردم ولی این قوم نافرمانی می کنندوایمان نمی آورند.خداونداگمراهان روی زمین راهلاک کن این قوم بداندیش هستند وخودرابزرگ می پندارند...

دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی پیامبران الهی

اختصاصی از فی دوو دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی پیامبران الهی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی پیامبران الهی

تعداد صفحات:23

فرمت فایل:ورد

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .

داستان پیامبران و انبیاء

اختصاصی از فی دوو داستان پیامبران و انبیاء دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

داستان پیامبران و انبیاء

10 صفحه

داستان پیامبران و انبیاء در حقیقت داستان بشر و سرنوشت انسان در طول تاریخ پر فراز و نشیب ظهور وی در جمال هستی و پیدایش او بر روی زمین می باشد. پیامبران انسان های فرهیخته ای بوده اند که از طرف خداوند به پیامبری مبعوث شدند تا راهنمای ایشان به سوی سعادت و نیک بختی باشند.

پیامبران و رسولان الهی اسوه صبر و مقاومت و خویشتن داری بوده اند آنها با وجود مشکلات و موانعی که بر سر راهشان قرار داشت از هیچ کوشش فروگذار نمی کردند تا به هدف خویش دست یابند و اهداف عالیه خود را با نتایج مثبت و ایده آل به دست آورند.

تحقیق در مورد داستان پیامبران و انبیاء

اختصاصی از فی دوو تحقیق در مورد داستان پیامبران و انبیاء دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه18

فهرست مطالب

تنفر از بیکاری

خصوصیات رسول خدا

-زهد و ساده زیستی

روش تبلیغ:

برخورد و معارشت

نظافت و بوی خوش

منابع

داستان پیامبران و انبیاء در حقیقت داستان بشر و سرنوشت انسان در طول تاریخ پر فراز و نشیب ظهور وی در جمال هستی و پیدایش او بر روی زمین می باشد. پیامبران انسان های فرهیخته ای بوده اند که از طرف خداوند به پیامبری مبعوث شدند تا راهنمای ایشان به سوی سعادت و نیک بختی باشند.

پیامبران و رسولان الهی اسوه صبر و مقاومت و خویشتن داری بوده اند آنها با وجود مشکلات و موانعی که بر سر راهشان قرار داشت از هیچ کوشش فروگذار نمی کردند تا به هدف خویش دست یابند و اهداف عالیه خود را با نتایج مثبت و ایده آل به دست آورند.

یکی از ویژگیهایی که این انسان های برگزیده داشتند