فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

جزوه زبان تخصصی هنر رشته هنر

اختصاصی از فی دوو جزوه زبان تخصصی هنر رشته هنر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه زبان تخصصی هنر رشته هنر


جزوه زبان تخصصی هنر رشته هنر

جزوه زبان تخصصی هنر رشته هنر

توضیحات محصول :جزوات آمادگی آزمون کارشناسی ارشد  رشته هنر ویژه کنکوریها- به همراه تست ها و پاسخ تشریحی  

 

Text 1:
One of the greatest mysteries of the world, far which scientists have so far been unable to
find any satisfactory explanation, is the Bermuda Triangle, sometimes called "The
Graveyard of the Atlantic" This is an area of the Western Atlantic between Bermuda and
Florida, roughly triangular in shape, where since 1945 at least a hundred ships and planes
and over a thousand people have disappeared. No wreckage has found no bodies, lifebelts
or any other evidence of disaster- It is as if these planes, ships and people had never
existed in some cases a routine radio message has been received from aircraft reporting
everything in order a few minutes before all contact was lost, in others a weak SO.S.
Message has been picked up and, in perfect weather, inexplicable references to fog and
toss of bearings. In the extraordinary case of five U.S.

 
متن 1 

یکی از بزرگترین رازهای دنیا که دانشمندان مدتهاست هیچ توضیحی قانع کنندهای بـرای آن نیافتـه انـد، مثلـث برمـودا
است که گاهی گورستان اقیانوس اطلس نامیده میشود. این مثلث، منطقـهای در غـرب اقیـانوس اطلـس بـین برمـودا و
فلوریدا است، که از نظر شکل مثلثی است و از سال 1945 حداقل صد کشتی و هواپیما و بیش از هزار نفر در آنجا ناپدید
شدهاند هیچ لاشه، جسد، کمربند ایمنی یا هر شاهدی در حادثه به دسـت نیامـده اسـت. اگـر چنانچـه ایـن هواپیماهـا،
کشتیها و افراد در چنین حالتی قرار نداشتهاند، یک پیام عادی از هواپیما چند دقیقه قبل از اینکه همهی تماسها قطـع
شود مبنی بر اینکه همه چیز منظم است دریافت شده بود در بقیه این پیغام ضعیف S.O.S به دست آمده و در شـرایط
جوی خوب و منابع غیرواضحی از وجود مه و تلاطم در دست است مورد غیر عادی از ناپدیـد شـدن هواپیماهـای نیـروی
دریایی ایالات متحده در مأموریتهای عادی از فلوریدا، هواپیمای ارسال شده به محـل بـرای بازرسـی نیـز ناپدیـد شـد.

 
مجموعه تست زبان 
Part A:
Directions: In questions 1-l0, each item consists of an incomplete sentence. Below the
one choices, marked (1), (2), (3), and (4). You should find the one choices which best
completes the sentence. Mark your on the answer sheet.
1- The examination was so difficult that ……….…. .
1) few people failed 2) few people passed
3) only a few failed 4) little number of people passed
2- He was working in the office while I ………….... in the library.
1) was 2) am 3) had been 4) have been
3- staying in a hotel costs ……………. renting a room in a dormitory for a week.
1) twice more than 2) twice as much as
3) two times as much 4) two times more than
4. Some people are never content …………. what they have.
1) of 2) for 3) with 4) about
5- Smoking again? you told me you …………... smoking.
1) gave up 2) had on 3) gave back 4) have back
6. It was very ……..…. so I put on my sunglasses.
1) dark 2) late 3) early 4) bright
7- I'd like to ................ that book when you have read it.
1) lend 2) loan 3) hire 4) borrow
8- when I ….......... up the bill, it came to more money than I had with me.
1) added 2) checked 3) counted 4) calculated

پاسخنامه

یک گزینه را که بهترین کاملکننده جمله اسـت انتخـاب نماییـد و
جواب خود را در پاسخنامه علامتگزاری نمائید. 
1. امتحان به قدری سخت بود که ................. . 
1) تعداد کمی رد شدند. 2) تعداد کمی قبول شدند. 
3) تنها تعداد کمی رد شدند. 4) تعداد کمی از افراد قبول شدند. 
2. او در حال کار کردن در شرکت بود هنگامی که من در کتابخانه ............. . 
1) بودم 2) هستم 3) بود 4) بودهام 
3. هزینه اقامت در هتل .................. اجاره اتاقی در خوابگاه برای یک هفته میشود. 
1) دو مرتبه بیشتر از 2) دو برابر 3) دوبار 4) دوبار بیشتر از 
4. برخی مردم هیچگاه ................. چیزهایی که دارند راضی نیستند. 
1) حرف اضافه 2 of) حرف اضافه for 
3) حرف اضافه 4 with) حرف اضافه about 
5. دوبار سیگار میکشی؟ به من گفته بودی که سیگار کشیدن را ............... . 
1) ترک کرد 2) پوشید 3) پس داد 4) پشت کردن به 
6. هوا بسیار ....................... بنابراین من عینک آفتابی زدم. 
1) تیره، تاریک 2) دیر، دیروقت 
3) به زودی، در ابتدا 4) تابناک، آفتابی روشن 
7. من مایلم که آن کتاب ............... وقتی شما آن را خواندید. 
1) قرض دادن 2) وام دادن 
3) اجاره کردن 4) قرض کردن، قرض گرفتن «34» زبان تخصصی هنر 
 
8. وقتی صورتحساب را ................. بیشتر از پولی بود که من همراه خود داشتم. 
1) اضافه کردن 2) بررسی کردن 3) شمردن 4) حساب کردن

نوع فایل:Pdf

  سایز: 2.14Mb

 تعداد صفحه:196


دانلود با لینک مستقیم


جزوه زبان تخصصی هنر رشته هنر

زبان تخصصی رشته معماری گرایش شهرسازی

اختصاصی از فی دوو زبان تخصصی رشته معماری گرایش شهرسازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

زبان تخصصی رشته معماری گرایش شهرسازی


زبان تخصصی رشته معماری گرایش شهرسازی

زبان تخصصی رشته معماری گرایش شهرسازی

کتاب  زبان تخصصی رشته معماری گرایش شهرسازی همراه با تست

متن 1 

یکی از بزرگترین رازهای دنیا که دانشمندان مدتهاست هیچ توضیحی قانعکنندهای بـرای آن نیافتـهانـد، مثلـث برمـودا است که گاهی گورستان اقیانوس اطلس نامیده میشود. این مثلث، منطقـهای در غـرب اقیـانوس اطلـس بـین برمـودا و فلوریدا است، که از نظر شکل مثلثی است و از سال 1945 حداقل صد کشتی و هواپیما و بیش از هزار نفر در آنجا ناپدید شدهاند هیچ لاشه، جسد، کمربند ایمنی یا هر شاهدی در حادثه به دسـت نیامـده اسـت. اگـر چنانچـه ایـن هواپیماهـا، کشتیها و افراد در چنین حالتی قرار نداشتهاند، یک پیام عادی از هواپیما چند دقیقه قبل از اینکه همهی تماسها قطـع شود مبنی بر اینکه همه چیز منظم است دریافت شده بود در بقیه این پیغام ضعیف S.O.S به دست آمده و در شـرایط جوی خوب و منابع غیرواضحی از وجود مه و تلاطم در دست است مورد غیر عادی از ناپدیـد شـدن هواپیماهـای نیـروی دریایی ایالات متحده در مأموریتهای عادی از فلوریدا، هواپیمای ارسال شده به محـل بـرای بازرسـی نیـز ناپدیـد شـد.  شواهدی از وجود نور سفید عجیب یا مد که ویژگی دریا در این بخش از منطقه اسـت بـه دسـت آمـده اسـت و لازم بـه توضیح است که نه تنها این نور یا نواری از نور توسط فضانوردان در مسیرشان به فضا مشاهده شده بلکه کلمبـوس بیـان داشته است که از قرن 5 پیش ارتباط این نور یا ناپدید شدنها نامشخص است. این یکی دیگر از رویـدادهایی اسـت کـه هنوز مبهم باقی مانده است.  تئوریهای بسیاری که برخی از آنها جالب است برای تفسیر حوادث مخربی که در منطقه مثلث برمودا رخ میدهد مطرح شدهاند سؤالی که مطرح است این است که آیا ناپدید شدنها توسط فعالیتهای فرازمینی توسط برخی منـابع ناشـناخته انرژی یا برخی ابعاد زمان یا فضا که برای بشر ناشناخته است رخ میدهند هیچ پاسخی وجود نـدارد و همچنانکـه فهـم و اشتیاق ادامه مییابد تفکر و تعمق ادامه مییابد.

مجموعه تست زبان

A: Directions: In questions 1-l0, each item consists of an incomplete sentence. Below the one choices, marked (1), (2), (3), and (4). You should find the one choices which best completes the sentence. Mark your on the answer sheet.

1- The examination was so difficult that ……….…. . 1) few people failed 2) few people passed 3) only a few failed 4) little number of people passed

2- He was working in the office while I ………….... in the library. 1) was 2) am 3) had been 4) have been

3- staying in a hotel costs ……………. renting a room in a dormitory for a week. 1) twice more than 2) twice as much as 3) two times as much 4) two times more than

4. Some people are never content …………. what they have. 1) of 2) for 3) with 4) about

5- Smoking again? you told me you …………... smoking. 1) gave up 2) had on 3) gave back 4) have back

6. It was very ……..…. so I put on my sunglasses. 1) dark 2) late 3) early 4) bright

7 when I ….......... up the bill, it came to more money than I had with me. 1) added 2) checked 3) counted 4) calculated«26

8- I'd like to ................ that book when you have read it. 1) lend 2) loan 3) hire 4) borrow

بخش A: 

دستورالعمل: در سؤالات 1 تا 10 هر آیتم شامل جمله ناکامل است. در زیر هر جمله چهار انتخاب وجـود دارد.  (3) ،(2) ،(1) و (4) آورده شده است. باید یک گزینه را که بهترین کاملکننده جمله اسـت انتخـاب نماییـد و جواب خود را در پاسخنامه علامتگزاری نمائید. 

  1. امتحان به قدری سخت بود که ................. .  1) تعداد کمی رد شدند. 2) تعداد کمی قبول شدند.  3) تنها تعداد کمی رد شدند. 4) تعداد کمی از افراد قبول شدند. 
  2. او در حال کار کردن در شرکت بود هنگامی که من در کتابخانه ............. .  1) بودم 2) هستم 3) بود 4) بودهام
  3. هزینه اقامت در هتل .................. اجاره اتاقی در خوابگاه برای یک هفته میشود.  1) دو مرتبه بیشتر از 2) دو برابر 3) دوبار 4) دوبار بیشتر از
  4. برخی مردم هیچگاه ................. چیزهایی که دارند راضی نیستند.  1) حرف اضافه 2 of) حرف اضافه for  3) حرف اضافه 4 with) حرف اضافه

about  5. دوبار سیگار میکشی؟ به من گفته بودی که سیگار کشیدن را ............... .  1) ترک کرد 2) پوشید 3) پس داد 4) پشت کردن به 

  1. هوا بسیار ....................... بنابراین من عینک آفتابی زدم.  1) تیره، تاریک 2) دیر، دیروقت  3) به زودی، در ابتدا 4) تابناک، آفتابی روشن
  2. من مایلم که آن کتاب ............... وقتی شما آن را خواندید.  1) قرض دادن 2) وام دادن  3) اجاره کردن 4) قرض کردن، قرض گرفتن «34» زبان تخصصی
  3. وقتی صورتحساب را ................. بیشتر از پولی بود که من همراه خود داشتم.  1) اضافه کردن 2) بررسی کردن 3) شمردن 4) حساب کردن -

 

نوع فایل:pdf

سایز:3.04

تعدادصفحه:196


دانلود با لینک مستقیم


زبان تخصصی رشته معماری گرایش شهرسازی

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی یکی از دانش آموزان با راه حل های خلاقانه

اختصاصی از فی دوو گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی یکی از دانش آموزان با راه حل های خلاقانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی یکی از دانش آموزان با راه حل های خلاقانه


گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی یکی از دانش آموزان با راه حل های خلاقانه

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی یکی از دانش آموزان با راه حل های خلاقانه

نوع فایل: (Word) قابل ویرایش

تعداد صفحات:16

چکیده :

بنده به عنوان آموزگار پایه ی سوم ، در اوایل سال تحصیلی با دیدن مشق و املای ” زهرا ” متوجه

مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم با شواهدی که من از این

مشکل زهرا داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش به او کمک نماییم

ما در این پژوهش سعی کردیمدانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل

صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ،

 
 

ابتدا و انتهای نگارش حروف و … را یاد بگیرد. و همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست

دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن، فعالیت هایی را در زنگ

های هنر و ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم.و همچنین

برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم .

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی

مقدمه : بیان طرح و مساله

در پژوهش حاضر ، با توجه به این اصل که کودک بیشتر به بازی علاقه مند است ، بد خطی دانش

آموز اصلاح شده است . همچنین به صورت ریشه ای به مشکل پرداخته شده است ، نه این که

متوسل به رو نویسی هایبی هدف و خسته کننده شود که در مواردی به تشدید مشکل منجر می

شود .

این نوشتار شامل چندین بخش است که پس از بیان مسئله و ارائه ی شواهد و تحلیل داده ها ،

راه حلهایی را بطور موقّت در نظر گرفته و سر انجام پس از گزینش روش مؤثّر با نظارت بر آن

شواهدی دال بربهبود مشکل ارائه کرده و پس از تأیید وضع مطلوب از جانب چند مرجع ، توصیه

هایی شده است .

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی

ارزیابی از وضع موجود

در اوایل سال تحصیلی متوجه شدم که یکی از دانش آموزان نسبت به دیگر دانش آموزان دارای

خطی نا زیبا و نا متناسب می باشد.با بررسی و نظارت بیشتر و تکالیف انجام شده در کلاس و

اظهارات مادر شان به فکر پژوهشبرای رفع مشکل نا رسا نویسی و بد خطی وی برآمدم . دانش

آموز مورد نظر دختری با قد متوسط ) ۱۲۱ سانتی متر(  و وزن ) ۲۵ کیلو گرم(  می باشد. او فرزند

اول یک خانواده ی ۴ نفری می باشد. و والدین او دارای سواد پنجم ابتدایی هستند و از نظر مالی

در سطح متوسط می باشند.او دارای یک برادر ۳ ساله نیز می باشد .

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی

در نوشته های این دانش آموز اندازه ی حروف در یک کلمه با هم تناسب ندارند .) حروف دندانه دار

، ریز و حروف قبلی و بعدی را درشت می نویسد ( دو جزء کلمات ترکیبی را خیلی با فاصله می

نویسد ، به طوری که دو کلمه ی جدا از هم تصور می شود. حروف گودی دار ) مقعر ( مانند ” ی ” ،

” ل ” و ” ن ” را به صورت شکسته و گوشه دار می نویسد .

اتصالات حروف را در کلمات به صورت اصولی انجام نمی دهد و در نوشته هایش خط زمینه را رعایت

نمی کند. گاهی که اشتباه می نویسد دوباره بدون پاک کردن ، روی همان کلمه ی اشتباه شروع

به تصحیح می نماید .

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی

بنابراین نوشته ها ی وی نا مفهوم و کثیف به نظر می رسد. به خاطر همین بد خطی و عدم

استفاده از مداد پاک کن در اکثر مواقع ، دفاتر و کتابهایش اغلب کثیف و نا مرتب است .

البته گاهی با تشویق های من و مادرش حوصله به خرج می دهد و خوب می نویسد. و این روزنه

ای برای شروع به اصلاح وضع موجود برای من می باشد .

اهداف گزارش تخصصی :

هدف اصلی :

حل مشکل بدخطی و نارسانویسی یکی از دانش آموزان

اهداف فرعی :

۱ چه عواملی موجب ایجاد مشکل بدخطی دانش آموز شده است . –

۲ آیا ضعف اندام های او سبب بدخطی در وی شده است . –

۳ با چه روش هایی می توان مشکل بدخطی را در دانش آموز حل کرد . –

مقایسه با شاخص

در مقایسه با شاخص ، دانش آموز باید خوش خط بنویسد و مشکل نارسا نویسی در او حل شود .

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی

جمع آوری اطلاعات :

الف مشاهدات  مستقیم و غیر مستقیم  در موقعیت های مختلف خصوصاً در زمان انجام فعالیتهای

عملی

ب بررسی و تحلیل پرسشنامه ی سیاهه ی رفتار –

ج اسناد و دارک  عکس های گرفته شده از حالات مختلف دانش آموز  همراه بادست خط دانش

آموز

د پرسشهای مصاحبه ای از معلمان پایه ی دوم مدارس مختلف –

ه یادداشت های روزانه –

الف مشاهدات:

مشکل بدخطی این دانش آموز طبق بررسی هایی که از پوشه ی کار کلاس اول او به عمل آمد.

مشخص شده بود او علاوه بر آنکه اندازه وشیب و شکل کلی حروف را صحیح انجام نمی داده ،

جهت رسم شکل حروف را هم نمی دانسته است. امسال هم در پایه ی دوم با مشاهده ی خودم

که در بررسی تکالیف او و دست خطش در پای تابلوی کلاس و اعتراض دوستانش از ناخوانا بودن

نوشته های او و همچنین گلایه ی مادر دانش آموز و بیان اظهارات ایشان در زمان دیدار با من بعمل

آمده بود من به این مشکل او پی بردم. و به همین دلیل درجستجوی راه حلی برای رفع این مشکل

او برآمدم. و با همکارانم تصمیم گرفتیم در این مورد پژوهش انجام دهیم .

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی


دانلود با لینک مستقیم


گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی یکی از دانش آموزان با راه حل های خلاقانه

گزارش تخصصی برای معاون اجرایی

اختصاصی از فی دوو گزارش تخصصی برای معاون اجرایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی برای معاون اجرایی


گزارش تخصصی برای معاون اجرایی

موضوع:گزارش تخصصی معاون اجرایی کاردان

فرمت فایل WORD و قابل ویرایش

تعداد صفحات 18

مقدمه:

لازمه پیشبرد هدفهای اجرایی در دبستان ، داشتن معاون اجرایی  کاردان و شایسته است و چون بهبود زمینه های شایستگی معاونین  در دبستان   به بهبود آموزش در سطوح مختلف سالهای  تحصیلی بستگی دارد، بنابراین نیازدبستان  به معاونان آموزشی شایسته بیشتر احساس شده و اولویت می یابد لذا بمنظور بهبود کیفیت معاونت  دردبستانهای دولتی  وانتفاعی باید  اقدام به تنظیم برنامه در سطح بالایی گردد تا از این طریق معاونانی با بینش ها، شناختها و مهارتهای لازم برای خدمت در  دبستانها  آماده شوند.

در کل یک معاون  در همه سطوح آموزشی و سالهای تحصیلی  باید دارای ویژگیهای زیر باشد .

الف-  داشتن لیاقت و شایستگی عهده دار شدن مسئولیت معاونت  دبستان  برای  تمام سطوح  سنی و  شناخت اصول و فنون و مفاهیم مدیریت عمومی و آموزشی و روانشناسی  عمومی دانش آموزان.

ب- داشتن علم  شناخت عوامل قومی ومذهبی  و  روانی فرهنگی اجتماعی و تربیتی در رابطه با مسئولیت معاونت آموزشی دبستان.

ج-  داشتن توانائی کاربرد روشهای مختلف تحقیق در تعلیم و تربیت دانش آموزان.

د-  داشتن مهارت در کاربرد اصول و فنون مدیریت آموزشی انش آموزان.

 

شیوه نگارش فایل

فهرست نگارش

چکیده:.. 2

مقدمه:.. 3

ضرورت و توانایی.. 4

فرآینداجرایی :.. 11

اهداف اجرایی.. 13

نتیجه:.. 17

منابع:.. 18

 


دانلود با لینک مستقیم


گزارش تخصصی برای معاون اجرایی

کتاب پادشاهان ، شاهنامه شاه طهماسب

اختصاصی از فی دوو کتاب پادشاهان ، شاهنامه شاه طهماسب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب پادشاهان ، شاهنامه شاه طهماسب


کتاب پادشاهان ، شاهنامه شاه طهماسب

نام کتاب :

A Kings Book of Kings The Shah nameh of Shah Tahmasp

تعداد صفحات : 201 صفحه

نشر : موزه متروپولیتن نیویورک

زبان : انگلیسی


دانلود با لینک مستقیم


کتاب پادشاهان ، شاهنامه شاه طهماسب