فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا

اختصاصی از فی دوو پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا

هدف: سنجش توانمندسازی روانشناختی کارکنان در سازمان و ابعاد آن (شایستگی، ﺧﻮدﻣﺨﺘﺎری، ﺗﺄﺛﻴﺮﮔﺬاری، ﻣﻌﻨﻲدار ﺑﻮدن و اﻋﺘﻤﺎد)

روش نمره گذاری و تفسیر

این پرسشنامه دارای 15 سوال بوده و هدف آن سنجش توانمندسازی روانشناختی کارکنان در سازمان و ابعاد آن (شایستگی، ﺧﻮدﻣﺨﺘﺎری، ﺗﺄﺛﻴﺮﮔﺬاری، ﻣﻌﻨﻲدار ﺑﻮدن و اﻋﺘﻤﺎد) است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:

روایی و پایایی

منبع


دانلود با لینک مستقیم


پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا

رابطۀ بین توانمندسازی و یادگیری سازمانی در دانشکده‌های تربیت بدنی (مطالعۀ موردی: دانشکدۀ تربیت بدنی دانشگاه تهران و تربیت معلم)

اختصاصی از فی دوو رابطۀ بین توانمندسازی و یادگیری سازمانی در دانشکده‌های تربیت بدنی (مطالعۀ موردی: دانشکدۀ تربیت بدنی دانشگاه تهران و تربیت معلم) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطۀ بین توانمندسازی و یادگیری سازمانی در کارکنان دانشکده­های تربیت بدنی دانشگاه تهران و تربیت معلم است. جامعۀ پژوهش، شامل تمامی کارکنان دانشکده­های تربیت بدنی دانشگاه تهران و تربیت معلم به تعداد 180 نفر و تعداد نمونه برابر با 108 نفر بوده است. در این پژوهش به‌منظور گردآوری داده­ها از پرسشنامه‌های توانمندسازی روان‌شناختی اسپریتزر[1](1995) و پرسشنامۀ یادگیری سازمانی شفی (1385) استفاده شد. روایی پرسشنامه‌ها توسط متخصصان و ضریب پایایی کلی پرسشنامه‌ها توسط آلفای کرونباخ (توانمندسازی 95/0α= و یادگیری سازمانی 96/0α= ) به‌دست آمد و تأیید شد. از روش­های آماری شامل کولموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی و تحلیل ماتریس همبستگی استفاده شد. نتایج نشان داد که میانگین توانمندسازی در کارکنان برابر با 89/69 درصد و میانگین یادگیری سازمانی برابر با 46/73 درصد است. علاوه‌بر این، بین توانمندسازی و یادگیری سازمانی ارتباط مثبت و معناداری (01/0P<، 588/0=r) به‌دست آمد. با توجه به نتایج حاضر، می­توان گفت سیاستگذاران و مدیران این دو دانشکده قادر خواهند بود از توانمندسازی و تأکید بر پرورش کارکنانی توانمند به‌عنوان شیوه­ای مؤثر به‌منظور توسعه و بهبود یادگیری سازمانی و ایجاد دانشکده‌هایی یادگیرنده استفاده کنند.


دانلود با لینک مستقیم


رابطۀ بین توانمندسازی و یادگیری سازمانی در دانشکده‌های تربیت بدنی (مطالعۀ موردی: دانشکدۀ تربیت بدنی دانشگاه تهران و تربیت معلم)

دانلود دستورالعمل توانمندسازی و انضباطی پرسنل

اختصاصی از فی دوو دانلود دستورالعمل توانمندسازی و انضباطی پرسنل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
  • هدف :

هدف از این دستورالعمل ایجاد انگیزش و انضباط در مسیر توانمند شدن کارکنان به منظور نیل به اهداف کیفی و بهبود مستمر جهت ارتقا آگاهی های مربوط به کیفیت در تمام سطوح سازمان و  بالا بردن بهره وری است و همچنین برای مشخص شدن مسیر جذب و آزمون و استخدام نیروی مورد نیاز سازمان، این دستورالعمل تهیه و تدوین گردیده.

 

  • دامنه کاربرد :

این دستور العمل از مرحله درخواست نیرو توسط واحد تا استخدام و تا زمان قطع همکاری با شرکت را شامل می شود.

 

  • تعاریف:

3-1 شورای اجرایی که متشکل از قائم مقام معاون عملیاتی ناظر مالی هیئت مدیره -معاون مالی و اقتصادی-نماینده مدیریت- کارشناس برون سازمانی  و دستیار قائم مقام می باشند.

 

  • مسئولیت ها :

4-1 مسئولیت نظارت بر کلیه امور اجرایی شرکت و تدوین و بازنگری کلیه دستورالعمل های اجرایی بر عهده شورای اجرایی می باشد.

4-2 مسئولیت تهیه روش ها و دستور العمل ها و کلیه بخشنامه های صادره بر عهده مدیر تضمین کیفیت می باشد.

4-3 هماهنگی با واحد منابع انسانی و تضمین کیفیت جهت اجرای روش ها ،دستور العمل،بخشنامه ها و ارزشیابی پرسنل واحد بر عهده مدیران می باشد.

4-4 نظارت بر حسن اجرای دستور العمل مربوطه و کلیه امور مربوط اداری پرسنلی بر عهده مدیر منابع انسانی می باشد.

4-5 تصویب پاداش و تنبیه بر عهده مدیر عامل می باشد.

4-6 تهیه تاپ چارت و چارت سازمانی کلیه واحد ها با نماینده مدیریت می باشد که با هماهنگی واحد ها و نظر آنها تهیه می گردد.

4-7 شرح شغل و شرایط احراز شغل پرسنل بر عهده نماینده مدیریت می باشد که با هماهنگی و نظر مدیران تهیه می گردد.

4-8 مسئول تایید نهایی جهت جذب و قطع همکاری با پرسنل بر عهده مدیرعامل/قائم مقام می باشد.

4-9 منابع انسانی مسئول کلیه امور جذب و قطع همکاری با پرسنل می باشد.

4-10اعضای کمیته استخدام شرکت ژاله نور:قائم مقام،معاون مربوط ،مدیرمنابع انسانی و مدیر واحد می باشد.

4-11اعضای کمیته انضباطی شرکت ژاله نور: قائم مقام معاون مربوطه مدیر واحد- مدیرمنابع انسانی نماینده مدیریت و نماینده کارگران می باشد.

4-13 مسئولیت ارائه فرم ارزیابی پرسنل به مدیران بر عهده مدیر منابع انسانی که به صورت سه ماهه می باشد.

4-14 مسئولیت تکمیل و ارائه فرم ارزیابی پرسنل برعهده مدیران واحد می باشد.

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود دستورالعمل توانمندسازی و انضباطی پرسنل

دانلود تحقیق برسی تاثیرنقش و جایگاه آموزش بر توانمندسازی کارکنان

اختصاصی از فی دوو دانلود تحقیق برسی تاثیرنقش و جایگاه آموزش بر توانمندسازی کارکنان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق برسی تاثیرنقش و جایگاه آموزش بر توانمندسازی کارکنان


دانلود تحقیق برسی تاثیرنقش و جایگاه آموزش بر توانمندسازی کارکنان

سازمان های امروز تحت تاثیر عواملی از قبیل افزایش رقابت جهانی، دگرگونی های ناگهانی، نیاز به کیفیت و خدمات پس از فروش و وجود منابع محدود و زیر فشارهای زیادی قرار دارند. پس از سال ها تجربه، دنیا به این نتیجه رسیده است که اگر سازمانی بخواهد در اقتصاد و امور کاری خود پیشتاز باشد و در عرصه رقابت عقب نماند باید از نیروی انسانی متخصص، خلاق و باانگیزه بالا برخوردار باشد. منابع انسانی اساس ثروت واقعی یک سازمان را تشکیل می دهند. از دغدغه های مهم بنگاه های اقتصادی موفق جهان، گردآوری سرمایه انسانی فرهیخته و خردورزی است که قادر به ایجاد تحول در سازمانی که به آن متعلق هستند باشند. یک سازمان موفق مجموعه ای است مرکب از انسان هایی بافرهنگ سازمانی، اندیشه و اهداف مشترک که با کار گروهی در نظام انعطاف پذیر سازمان، تجارب و دانش خود را با عشق به پیشرفت روزافزون سازمان در اختیار مدیریت خود قرار می دهند. بنابراین هر فرد نسبت به سازمان و وظیفه ای که انجام می دهد، احساس مالکیت خواهد کرد.

استفاده از توانایی های بالقوه منابع انسانی برای هر سازمانی مزیتی بزرگ به شمار می رود . توانمند سازی روش نوینی برای بقای سازمانهای پیشرو در محیط رقابتی است .(آقایار –تدبیر شماره ۱۳۵) توانمندسازی(توانا سازی) فرایند قدرت بخشیدن به افراد است. در این فرایند به کارکنان خود کمک می کنیم تا حس اعتماد به نفس خویش را بهبود بخشند و بر احساس ناتوانی و درماندگی خود چیره شوند. تواناسازی در این معنی به بسیج انگیزه های درونی افراد می انجامد. (وتن و کمرون، ۱۹۹۶). تواناسازی همچنین تشویق افراد به مشارکت بیشتر در اتخاذ تصمیم هایی که بر فعالیت های آنان تاثیر گذار است. از این طریق می توانیم فرصت هائی را برای افراد فراهم آوریم تا نشان دهند که می توانند ایده های خوبی آفریده و به آن جامه عمل بپوشانند (جان اسمیت، ۲۰۰۰، ص۱ )

 

شامل 26 صفحه فایل WORD قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق برسی تاثیرنقش و جایگاه آموزش بر توانمندسازی کارکنان