فهرست:
مقدمه
خلاصه مراحل تنظیم سند توسعه شهرستان
ویژگیهای اقلیمی و جمعیت شهرستان لنگه
مبانی چشم انداز
امکانات و قابلیتهای توسعه شهرستان لنگه
محدودیت ها،تنگناها و چالشهای اساسی توسعه شهرستان لنگه
اهداف (کیفی) توسعه شهرستان
راهبردهای توسعه شهرستان
مهمترین سیاستهای اجرایی توسعه شهرستان
اقدامات اولویت دار و محرک توسعه شهرستان جاسک به تفکیک موضوع
پروژه های پیشنهادی سالهای 88 - 1387
چکیده :
نوجوانان دلی پاک و روحی پرشور دارند . آنان در حساسترین و بحرانی ترین دوران زندگی خود به سر می برند و نیازمند هدایت ، حمایت و همدلی اند. نوجوان نهال نو رسیده ای است که برای رشد و بالندگی به باغبانی ، دلسوز و روشن بین نیاز دارد تا او را از آفتها و حادثه ها در امان دارد.
بها دادن به نوجوانان و در تربیت و ارشاد آنان کوشیدن بی گمان یکی از نشانه های آشکار رشد فرهنگی یک جامعه است . بر خلاف گمان برخی مردم ، تربیت به طور کلی کاری بسیار دشوار است بویژه تربیت و هدایت نوجوانان دارای پیچیدگیها و نکته های ظریف بسیاری است . شاید گفتة حکیمانه ی کانت متفکر و فیلسوف نامی آلمانی ، حق مطلب را در این زمینه ادا کرده باشد آنجا که می گوید : دو کار هست که در دشواری ، هیچ کار دیگری به پای آن نمی رسد ، مملکت داری و تربیت.
تربیت انسان از این جهت که او موجودی پیچیده و عظیم است کاری سخت و دشوار می باشد. پیچیدگیهای روحی انسان به حدی است که نمی توان رفتار او را به سادگی تحت ضابطه ای مشخص در آورد و از آن آسوده خاطر شد. برتراند راسل ، فیلسوف انگلیسی که خود در بارة تربیت کتابهایی نگاشته است اعتراف می کند که گفتار من در این زمینه بهتر از کردارم بود. این ها همه نشان می دهد که نباید تربیت را کاری سهل و آسان پنداشت که نیاز به هیچ گونه آموزش و تخصصی ندارد.
فهرست مطالب:
عنوان
پیشگفتار
فصل اول
مقدمـه
عنوان کامل موضوع تحقیق
ضرورت و اهمیت مسئله
هدفهای کلی تحقیق
فرضیه ها
سؤالات
محدودیتها و حدود مطالعه
بی انضباطی
رفتارهای ناشایست
اعمال تبعیض از سوی کارکنان مدرسه
نقص عضو یا ضعف جسمانی
ضد اجتماعی
ناهنجاریهای روانی
تعریف متغیر
متغیر وابسته
متغیر مستقل
منابع داده ها
روش های آماری و تجزیه و تحلیل داده ها
جمعیت آماری
جمعیت نمونه
وسیله تحقیق
متن تحقیق
علل بی انضباطی دانش آموزان در دوره ی راهنمایی
بیان مجدد مسئله
خلاصه یافته ها و نتیجه گیری
توصیه و پیشنهادات
فهرست منابع و پیوستها
فصل دوم
سابقه موضوع تحقیق
برخی از ملاحظات تاریخی
نگاهی به امور زمان
فصل سوم
مسائل مربوط به نوجوانان
مقـدمـه
تعریف نوجوانی
نوجوانی حساسترین دوران زندگی
انگیزه ی استقلال طلبی
مشکل تحصیل
نوجوانی سنین 12 تا 18 سالگی
فصل چهارم
اختلالات رفتاری
تعریف دانش آموزان ناسازگار
نظم و انضباط نوین
علل و عوامل بی نظمی و شلوغی دانش آموزان در کلاس
عدم علاقه معلم
عدم داشتن طرح درس
یکنواختی در روش تدریس
عدم احترام متقابل معلم و شاگرد
احساس مسئولیت افراطی معلم
تبعیض قائل شدن میان دانش آموزان
عدم احاطه به دانش آموزان ناهنجار و ناسازگار
افراط و تفریط در آزادی شاگردان
عدم استراحت دانش آموزان در زنگ تفریح
شرایط فیزیکی نامناسب
مراجعات مکرر و بی جا به کلاس
روشهای کاستن رفتارهای نامطلوب
روشهای مثبت کاهش رفتار
تقویت رفتارهای دارای فراوانی کم
تقویت رفتارهای دیگر
تقویت رفتارهای ناهمساز
سیــری
فصل پنجم
رفتارهای ناهنجار نوجوانان و راههای پیشگیری و درمان آنها
ترس
روشهای منفی و غیر موثر در خلاصی از ترس عبارتند از
نگرانی
اقدامات مؤثر در جهت کم کردن و یا از بین بردن نگرانی
خشم
عصبانیت
ویژگیهای فرد عصبانی
درمان عصبیت
احساس حقارت و خود کم بینی
نشانه های نگرشهای خود کم بینی
حساسیت به انتقاد
مرجع همه انتقادها
انزوای شدید
واکنش بیش از اندازه به چاپلوسی دیگران
واکنش نامطلوب نسبت به رقابت
گرایش به تحقیر دیگران
ناکامـی
علل ناکامی
واکنش نسبت به ناکامی
درمان ناکامی
تعارض
اضطراب
علل اضطراب
اضطراب بهنجار و ناهنجار
اضطراب طبیعی و بهنجار
اضطراب ناهنجار
ارتباط ناکامی ، تعارض و اضطراب با یکدیگر
شیوه های مقابله با ناکامی ، تعارض و اضطراب
ناکامی
تعارض
نشانه های رفتاری تعارض
درمان تعارض
نتیجه و پیشنهادات
تعداد صفحات : 79 صفحه
چکیده: پژوهش حاضر بررسی مردم نگارانه روستای ده سرخه است که با استفاده از روش پیمایشی و ارائه پرسشنامه طرح هادی و آمارهای مندرج در خانه بهداشت و دهیاری انجام گرفته است این تحقیق نشان می دهد که در طول زمان ویژگی های جمعیتی،جغرافیایی،بافت فرهنگی واجتماعی روستای ده سرخه دست خوش تغییرات اساسی شده است. اصلاحات ارضی در سالهای گذشته و نیز طرح هادی در سال های اخیر عوامل مهم تغییر چهره و درون روستا ده سرخه بوده اند.همانگونه که در ادامه مطرح خواهیم کرد روستای ده سرخه از اهمیت ویژه ای در این منطقه بر خوردار می باشد و نیز می توان این روستا را به عنوان روستای شهری شده مورد مطالعه قرار داد.این روستا دارای جمعیتی بالغ بر 1441نفر درقالب 244 خانوار میباشد.در این مطالعه به جمعیت واقعی(جمعیت ساکن در روستا) اشاره شده است وشامل مهاجرین نمی شود.
پایان نامه آماده
دانلودپایا ن نامه رشته علوم اجتماعی جامع و کامل در مورد شهرستان نهاوندبافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات217
مقدمه
هر علمی کوششی است برای توصیف و تبیین پدیده های طبیعی. هدف انسان شناسی (نام این رشته از ریشه ی یونانیanthropos به معنای «انسان» و logos به معنای «شرح» گرفته شده است) توصیف و تببین این پدیده ی طبیعی خاص است که همان انسان هوشمند یا نوع بشر است.بیشتر آن چه را که انسان شناسان در پژوهش های نوع بشر مورد بررسی قرار می دهند،به فرهنگ راجع است. فرهنگ به تغییر گسترده ی آن، عبارت از نظام مشترکی از باورها،ارزش ها،رسم ها،رفتارها و مصنوعاتی است که اعضای یک جامعه در تطبیق با جهانشان و در رابـــطه با یــکدیگر به کار می برند و از راه آموزش از نسلی به نسل دیگر انتقال می یابد.این تعریف نه تنها الگوهای رفتار، بلکه الگوهای اندیشه(معانی مشترکی که اعضای یک جامعه به پدیده های گوناگون طبیعی و فکری از جمله دین و ایدئولوژی نسبت می دهند)، مصنوعات(ابزارها،کوزه ها،خانه ها،ماشیین ها وکارهای هنری) و مهـارت ها و فنونی را در بـرمی گـیرد که در سـاخت مصنوعات به کـار رفـته می شوند. در یک عبارت کوتاه،فرهنگ تقریباً هر صورتی از رفتار را که اکتسابی و غیر غریزی باشد،در بر می گیرد. در این جا دشواری هایی را که از رهگذر کاربرد این تمایز پدید می آید،به بعد موکول می کنیم. بررسی انسان شناختی مقایسه میان فرهنگ های معاصر و پـژوهش های راجـع به دگرگونی های فرهنگی و زیست شناختی را در بر می گیرد. به سخن دیگر،انسان شناختی بررسی همه ی اقوام بشری را در سـراسـر جهان و در راستای زمان هدف پژوهـش خود می داند و به موضوع های گوناگونی هم چون دندان ها و بیماری های انسان ها، شیوه ی تدارک خوراک و سرپناه و بچه بزرگ کردن آن ها و اندیشه هایشان درباره ی جایگاهشان در جهان می پردازند. همین وسعت دامنه ی بررسی است که به انسان شناسی سرزندگی می بخشد.انسان شناسان همچنان به بررسی ماهیت وجود بشری می پردازد و در این زمینه به طرح پرسش های فلســفی و نیز علمی مبادرت می ورزند. ابتدا منحصراً درباره ی تاریخچه ی نهاوند ،گویش مردم آن و آثار باستانی برجای مانده در این دیار که خود یادگاران رجال بزرگی هستند که قرن هاست ، که با گذز ایام در دل این خاک پاک آرمیده اند، بیان می شود، آن گاه، به مصداق آیه ی 6 سوره ی «انا زینا السما بزینه الکواکب» ما آسمان را به وسیله ی ستارگان ،زیندادیم. چرا که اهل علم و دامشمندان ، ادیبان،هنروران،چکامه سرایان ،نقش آفرینان،پیکره سرایان، ظنزپردازان و... در هر مکانی مه باشند، سرمایه ی معنوی آن سرزمین و مایه ی فخر ومباهات فرزندان آن جایگاهند و در حقیقت نوری هستند که در آسمان آن مرزوبوم می درخشند و به دیگران نور می دهند. به راستی اگر سرزمینی ، از این اختران فروزان تهی باشد ، آن سرزمین آسـمانـی نـدارد. چـرا کـه سـتـاره اسـت کـــه بـه آســـمـان مـــعـنـی مـی بـخـشـد.آسـمان بی ستاره،بیـغوله ای فاقد هرگونه جذبه و کشش است که هرگز چشـمی به آن دوخـته نمی شود خواهبه قصد تلذذ و خواه به نیت تدبر و تفحص ... این جاست که به ارزش پروردگار مهربان را سپاس می گوییم که توفیق نگارش این تحقیق را ارزانی داشت. بی شک تحقیق و تفحص در زمینه های تاریخی، اجتماعی،فرهنگی و ... یک موضوع کاری بسیار دشوار و واجد اهمیت می باشد،چرا که بایستی منابع موجود در زمینه مورد نظر با یکدیگر مورد تطابق قرار گیرد تا صحت و سقم مطالب روشن و مشخص گردد.
بیان مسئله:
لازم است در شناخت مسئله ی انجام پژوهش های مردم نگاری و مردم شناسی و اعمال نتایج آن طراحی ها و برنامه ریزی هایی صورت گیرد. تحقیق حاضرنیز با بیان همین مسئله در صدد شناختن(فرهنگ، آداب و رسوم، پیشینه تاریخی، بازی های محلی، موقعیت جغرافیایی ، غذاهای محلی ، ضرب المثل ها و...) که از خصوصیات مردم نگاری هر منطقه می باشد می پردازد. تحقیق حاضر از این حیث مهم است که سعی دارد چهره ی واقعی شهررا آن چنان که هست به تصویر و تفسیر بکشد . هنوز به طور جدی به خصوصیات و مشترکات فرهنگی و قومی این شهر آن چنان که باید و شاید نپرداخته اند. شهر نهاوند با پیشینه و قدمت تاریخی کهنی که دارد اما هنوز چهره ی واقعی آن برای همگان پوشیده است. آقای دکتر عزیزالله بیات در کتاب یزدگرد وشهربانو در آیینه تاریخ می گوید ناگزیرم که بگویم که در مطالعه ی کتاب آقای سیدان (نهاوند در هزاره تاریخ) که قضاوت ها و اظهار نظرهای نویسنده در حوادث تاریخی نهاوند دقیقاً صحت ندارد یعنی راجب حوادث تاریخی مربوط به نهاوند ارتباط منطقی حوادث نادیده گرفته شده است. آقای علی اکبر افراسیاب پور (عضو هیئت علمی دانشگاه شهید رجایی) درباره ی نوح و نوح آوند میگوید کشف جدیدی در جغرافیا شده است و ادعا می شود که کشتی نوح در نهاوند به خشکی رسیده است. وی در این کتاب به معرفی سلسله کوه های نهاوند و وجه تسمیه آن پرداخته است. آقای کرم خدا امینیان درباره جایگاه ضرب المثل در گویش نهاوندی می گوید این ضرب المثل ها و ادبیات عامیانه ی شهر نهاوند است که نهاوند را از دیگر شهرهای هم جوار جدا کرده و باعث صفات و اخلاق های خاصی در مردم نهاوند شده است .
صفحه عنوان
فصل اول: مقدمه و کلیات
مقدمه......... ......................................1
تاریخچه مطالعاتی.... .........................3
بیان مسئله... .............................................4
سؤالات تحقیق..... ......... ...............................5
اهداف مطالعاتی........... ...... ...........................5
ضرورت و اهمیت پژوهش.......... .......................5
تعریف مفاهیم محوری(ادبیات تحقیق)... ..............7
فصل دوم: مبانی نظری
اشاعه گرایی... ................11
اشاعه فرهنگی.......... ...............................................14
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق.... ....................17
روش پژوهش..... .........................18
فنون مردم نگاری.......... ...................................18
چهار چوب نظری........... ................................19
تعریف فن مشاهده....... ............. .............20
فن مصاحبه...... .......... ..........................20
تعریف فن مشاهده.... ..............................20
انتخاب نمونه تحقیق............ ..............................21
فصل چهارم: مردم نگاری،تجزیه و تحلیل
مردم نگاری..... ...........................24
اصطلاحات..... ..... ..............................25
زبان.......... ............................. ...........................25
موقعیت جغرافیایی........ ... ..............................26
- حدود و وسعت.... .................................................26
- موقعیت جغرافیایی..... .....................................28
- زمین شناسی حوزه ی نهاوند..... ........................29
مشخصات اقلیمی... ....................................31
- آب و هوا... .............................................31
- ارتفاعات... ....................................................34
الف- کوهستان های شمالی.... ..........................34
ب- کوهستان های جنوبی.... ..........................34
- رودخانه ها.... ............................................37
الف- رودخانه ی گاماسیاب.... ............................37
ب- رودخانه ی ملایر........ ..................................39
ج- رودخانه تویسرکان(قُلقُل رود). .............39
چ- رودخانه ی کلنگ کوب. .........................39
ه- رودخانه خرم رود...... .................................39
حیات گیاهی و جانوری.. ........................42
- پوشش گیاهی...... .........................................42
- مِحلَب... ....................................................43
- چنار... ......................................................44
- بلوط... .....................................................44
- جَگَن..... .....................................................45
- تمشک وحشی... .........................................45
- کیکم.. ...................................................45
- سنجد.. ......................................................46
- بادام کوهی.... ...............................................46
- زبان گنجشک... .........................................47
- انجیر.. ......................................................47
- فندق. ..................................................... 47
- زالزالک.... ...................................................48
-گردو........ .......................................................48
-مو وحشی... ..................................................49
-گلابی... .....................................................................49
زندگی جانوری.... ......................................50
مراتع.... .... ..........................................52
- پالاقزقو.... .........................................................53
- کاسنی وحشی.... .................................53
- کنگر وحشی...... .....................................................54
- کُما.... .....................................................54
-دِرمنه.... .............................. ..........54
- گاو زبان... ...................................................................55
- گَوَن..... ................. .........................55
- بومادران...... ...............................................................55
پیشینه ی تاریخی.... ....................................56
- مشخصات چهره و تاج بهرام، منقور برسکه نهاوند................. ....56
- نهاوند دروازه ی ورود اسلام........ ....................57
وجه تسمیه نهاوند............. ......................................58
- تلفظ واژه ی نهاوند................... ............................58
- معانی دیگر واژه ی نهاوند.................... ..........60
- نهاوند،شهر حضرت نوح.................. ...................................61
- نهاوند شهر ظرف................. ................................................63
- نهاوند شهر ایستاده وپیشرو................ .............................64
- نهاوند،ناهید و آناهیتا............. ...............................68
- نهاوند یا نوح آب بند................ ..........................70
- نهاوند یا ناون......... ...............................................71
دین – مذهب... ...........................................72
خصوصیات عمده جمعیت و مسکن شهرهای شهرستان.........................................................................73
- شهر نهاوند........ ....................................................73
آثار باستانی و تاریخی...... .......................................75
- غار گاماسیاب.... ......................................................76
- تپه ی گیان......... سلوکی....... .................78
- کتیبه سنگی بزرگ نهاوند............... ......................................79
- قلعه نهاوند.......... ....... ............81
- مقبره بابا پیره.......... ........84
- قبر معدی بن کرب... .................................85
- دیوارهای قدیمی اطراف شهر.......... ....................85
- مسجد جامع نهاوند..... ........................................86
- حمام حاج آقا تراب..... .................................86
- نقاره چی........ ...............87
- قلعه حسن خانی...... .....................................89
- قلعه های دیگر...... .......................................89
- محل های باستانی و تاریخی دیگر..... ............90
دروازه ها ،بازارها و کاروانسراهای نهاوند.......... ...........90
- دروازه های شهر............ ....................................90
- آب انبار طلایی..... .......................................91
- قیصریه.... ........................................................92
بازار ها........... .....................................94
- بازار چهار سو................... ...................95
- بازار کفاش ها.... .....................96
- بازار بزازها......... .............................96
- بازار پالان دوزها...... ................................97
- بازار یخدان سازها........ ......................................98
- راسته ی میرزا آقا........ ........................................98
آسیاهای آبی... ........................................99
- چگونگی حمل سنگ آسیاب....... ..................100
کاروانسراها...... .... .........................101
- کاروانسراهای شهر.......... .......................102
خیابان های قدیمی شهر............... ...................103
اماکن زیارتی و سیاحتی، گورستان های قدیمی شهر و مساجد شهر...............................................106
- شازه محمد...... ................................................106
- امام زاده دوخواهران.... ........................................110
- شیخ منصور... ...........................................................110
- چهل تن...... ................111
حمام ها.......... ..........113
- حمام حاج آقا تراب..... ..................................113
-حمام زنانه........ ..............................................115
- حمام گرم........ ...............................................115
- گورستان های قدیمی شهر.......... ........................116
- مساجد شهر نهاوند........... ..................................118
فرهنگ و آموزش...... .................................119
- وضعیت آموزش....... .....................................122
- نهضت سوادآموزی... ...................................124
فرهنگ و هنر..... .........................................125
-کتاب خانه های عمومی شهر.... .....................125
- کتاب خانه ها ،کانون ها و مراکز پرورش فکری کودکان و نوجوانان.............. ...............126
- مجتمع های فرهنگی و هنری.. ...........................126
- سایر امکانات فرهنگی و هنری و سیاحتی... ....127
صدا و سیما.... ....... ..................127
ادبیات عامیانه......... . .....................127
- ضرب المثل ها........ ..................................127
- مراسم عروسی. ...........................................131
- حنابندان. .....................................................134
- داما سلام... .................................................137
- دزده... ......................................................138
- ناف بران.. ...............................................138
- نذورات.. .......................................................140
- غذاهای نذری. ..........................................140
- گروگرفتن... ................................................142
-عزیز گرامی .......... ....................................142
- روضه و شمع.... .......................................143
- بَنِ دخیل.. .................................................143
- قربانی..... ....................................................143
- نذر مولا... ...............................................144
- سفره ی ابوالفضل.... ......................................144
- سفره حضرت رقیه....... ...............................144
- دارِگَره بُر... ............................................145
-آش رشته چهارشنبه آخر ماه صفر.... ..........145
- سفره بی بی سه شنبه... .............................145
- رشته پنج تن.. ......................................146
- شامارو.... ....146
- طب عامیانه... ....... ........146
- استخوان درد..... .......................................148
- شادیانه.... ..................................................148
باورهای عامیانه.. ....................................148
- گاه شماری... ............................................150
- فال ها............ ...............................................152
- فال جدا افتادن مو..... ...............................152
- فال نخود...... ..............................................152
- فال دست..... .............................................153
- فال دو انگشت... .......................................153
- فال جاروی بچه....... ..................................153
- فای پای طفل.... ......................................153
- فال شو شمکی... .....................................154
- فال تسبیح......... ........... ............154
- فال بچه.... ...................... ..........154
- فال چوب..... ............................................155
- فال قیچی و چاقو......... .................................155
- فال خواب.... ........... ...........155
اوزان.... ............... .................156
موجودات خیالی... .................................157
- اُمه سَه ویُو.. ...........................................157
- جن.. ..................... ..............157
-شَوَه... ...... ...........................157
- پری. ........... .............158
- مَردِزما... .................................................158
- دوالپا.... .......................................................158
- دیو...... ....................................................159
- اسب بحری.... ...........................................159
تعبیر خواب ها........ ....................................159
صفات مردم نهاوند......... ...............................161
- شب جمعه آخر سال............... .............................162
-مراسم شب نوروز...... ....................................163
بازی ها... ................................................165
- الک دمبک..... ...........................................165
- گرگ بازی.. ..........................................166
- گلو بازی...... .............................................167
- لَپرو...... ................................................................167
-قارچو.. ..........................................................168
- دورنه...... ......................................................168
ورزش.... ...................................................170
-ورزش زورخانه ای... .............................170
تریاک و تریاک کشی... ......................172
تقویم آب و هوایی در باورهای مردم نهاوند و روستاهای اطراف......... ...173
- دعا و اعمال طلب باران..... ...............................173
- خون دود.... ...................................................173
- الان بارو... .................................................173
- کزه بارو..... ...............................................174
- بازی دار پهلوان...... ....................................174
انواع باران......... ............................................175
- زاییدن گرگ ها.... .................................175
- غوره شوران.... ..............................................175
- باران نیسو.... ............................................175
- بخته باران... .............................................175
- باران عقرب... .........................................176
- باران بس..... ...............................................176
چله زمستان و مراسم مربوط به آن ........ ..176
- کشی کشان شو چله........ ............................177
وسایل نقلیه... ...........................................177
- مسافرت بین نهاوند و شهرهای دیگر... ....180
رادیو.. ............ ..............181
نخستین نشریه... .......................................182
مفاخر نهاوندی........ ........................................183
- ابو جعفر محمد بن یزیدبن عبدالله الوراق نهاوندی......... ....183
- ابو احمد یحیی بن حسین بن جبیر نهاوندی ....184
- ابوبکر احمد بن یحیی نهاوندی.................... .................184
-ابو مسافر نهاوندی.... ................................................184
- آیت الله میرزا عبدالرحیم نهاوندی................ ................185
- آیت الله حاج شیخ علی اکبر نهاوندی.... ..............187
-آیت الله حاج شیخ محمد ولی حیدری نهاوندی. ....198
- آیت الله حاج شیخ عزیزالله علیمرادیان... ........200
فصل پنجم: نتیجه گیری وارائه پیشنهادها
نتیجه گیری.. .............. ..............203
پیشنهادها. ........................ .........204
تصاویر ............................... ......207
منابع و مأخذ.. ......................................217
دانلود گزارش کارآموزی رشته حسابداری قرض الحسنه مهدیه شهرستان خمین بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 50
گزارش کامل کارآموزی,دانلود کارآموزی,گزارش کارآموزی,گزارش کارورزی
این پروژه کارآموزی بسیار دقیق و کامل طراحی شده وجهت ارائه واحد درسی کارآموزی میباشد
مقدمات و کلیات
قرض الحسنه و قرض الحسنه. از گذشته های دور با امانت گذراندن اشیای گرانبها و سپردن وجوه به اشکال ابتدایی آغاز گشت. با توسعه و پیشرفت داد و ستدها وتغییر شکل آنها از یک مبادله ساده به اشکال تجارت و بازرگانی فکر ایجاد یک سیستم منسجم و دارای قوانین و مرتبط شکل گرفت و به ایجاد قرض الحسنههای امروزی انجامید. در قرض الحسنه. امروزی کار از نگه. امانات فراتر رفته و به شکل پرداخت و دریافتهای مالی- تجاری آنهم در سطح بین المللی تکمیل شده است. در جوامع امروزی و با داشتن جمعیت هاییکه هیچگاه با این تعداد در گذشته وجود نداشته است نیاز به داد و سند کالا، مواد اولیه و … با شدت بسیاری احساس میگردد و با وجود ملل مختلف و تبادل کالا میان آنها نیاز به سیستم پولی که اطمینان دو طرف را به دستیابی به کالا و وجه آن فراهم سازد شدت مییابدسیستم سویفت که موضوع این تحقیق را تشکیل میدهد جدیدترین سیستم ساخته دست بشر است که جهت اینگونه مبادلات در سطح جوامع پیشرفته مورد استفاده قرار گرفته و اشتباهات ناشی از سیستم های قبلی را به حداقل رسانده است. با توجه به درگیر بودن ایران در خرید و فروش کالاها و خدمات در سطح جهانی شناخت این سیستم بای محققان، دست اندرکاران و دانش پژوهان و قرض الحسنه. ضروری بنظر میرسد این تحقیق با هدف شناساندن به اقشار ذکر شده و شناخت نقاط ضعف و قوت اجرای چنین سیستمی که همانند سیستم های واردانی دیگر معمولا با مشکلات فنی بخاطر واردانی بودن تکنولوژی- مشکلات فرهنگی- بدلیل ناهماهنگی فرهنگ کشور سازنده با فرهنگ ما مواجه است انجام گردیده است. این جزوه را می توان اولین جزوه آموزشی دانست که برای کاربران مستقیم جهت آشنائی با سیستم، طرز کار با سویفت جهت آشنائی با سیستم، طرز کار با سویفت و آموزش ابتدائی مفید است. آخرین مطلبی که در مورد این جزوه می توان گفت این است که بهتر بود مطالبی در سطح کلی تر برای کل کارکنان جهت معرفی سویفت منتشر شود. آخرین کاری که کاملترین کار در مورد سویفت نیز می باشد، سلسله مقالات مندرج در نشریه داخلی قرض الحسنه ملی می باشد. همگام با شروع کار سیستم سویفت در قرض الحسنه. ایران، قرض الحسنه ملی در نشریه خود به تفسیر و توجیه این تکنولوژی پرداخته و زمینه پذیرش و قبول این تکنولوژی را در سطح قرض الحسنه و مدیریتها فراهم آورد. در هر شماره نشریه، کارکنان قرض الحسنه اعم از کارکنان مرتبط و غیر مرتبط سویفت، مدیران و مسئولین رده های گوناگون قرض الحسنه با نام سویفت و مطالب مربوط به آن آشنا شده اند. در شماره سیزدهم نشریه که مرداد ماه هفتاد و دو منتشر شده است در صفحات چهل و شش تا پنجاه و یک مقاله ای از آقای محمود ابراهیم زاده فرزانه مسئول سویفت و معاون اداره خارجه قرض الحسنه ملی می خوانیم. این مقاله سویفت و قرض الحسنه. بین المللی نام دارد. در این مقاله ابتدا نظری بر تاریخچه سویفت می اندازیم. سخن از نحوه تاسیس سازمان سویفت، سرمایه آن( که از طریق خرید سهام و هزینه های سویفت1 توسط قرض الحسنهها و موسسات عضو تامین می گردد) به میان می آید. در بخش بعدی از مزایای عمده سویفت یعنی، ایمنی، سرعت، صرفه جوئی در هزینه، زبان مشترک، قابل اطمینان بودن و نداشتن محدودیت زمانی صحبت می شود. در قسمتی از مقاله درباره مهمترین فعالیتهای سازمان سویفت یعنی تهیه و تدوین استانداردهای قرض الحسنهی بین المللی سخن گفته شده و از عملیات قرض الحسنهی قدیم قرض الحسنهی که توسط سویفت و با تصویب سازمان استاندارد جهانی(ISO) تغییر یافته یاد شده است. این تغییرات بمنظور هماهنگ کردن عملیات قرض الحسنهی در جهان و پرهیز از برخوردهای سلیقه ای در کارها انجام شده است. نحوه انتقال پیامها توسط سویفت و استفاده از رمزها و کدهای ویژه ای که موجب ایمن بودن ارسال پیامها شده و هر کسی قادر به ورود به سیستم و ارسال پیام نیست، در بخش دیگر مقاله بررسی شده است. مسیر پیامها، تغییر پیامها پس از ورود به سیستم( توسط دستگاه مخصوص) به شکلی که توسط هیچکس قابل استفاده نمی باد توضیح داده شده و سپس ساختار پیام سویفتی و پنج بخش مجزای آن یعنی ورودی عنوان اولیه، ورودی عنوان کاربردی، عنوان کاربر، متن اصلی پیام و دنباله تعریف می شود. دنباله قسمتی از پیام است که فرستنده از گیرنده می پرسد آیا پیام قبلا توسط گیرنده گرفته شده است؟ در واقع اگر پرداخت دوباره توسط گیرنده صورت گیرد، اشکال از بی توجهی گیرنده است که در مورد دریافت پیام و بررسی آن توجه نکرده است و اطمینان کامل از عدم دریافت پیام نداشته است.1 مقاله دوم با نام« مخابرات ماهواره ای و نگرشی به نقش ماهوارهVSAT در امور قرض الحسنهی که در شماره بیست و یک نشریه نشریه در تاریخ اردیبهشت هفتاد و چهار چاپ شده است، از بعد مخابراتی و فنی سویفت را بررسی کرده است. در این مقاله از مخابرات ماهواره ای به عنوان تکنولوژی امیدوار کننده ای جهت مبادله سریع و دقیق سیسمتهای اطلاعات جهانی یاد شده است. همچنین یکی از کاربردهای ماهواره VSAT را پیام رسانی سویفتی درون مرزی و برون مرزی عنوان کرده است. با توجه به این مقاله متوجه می شویم که سیستم ارتباطی سویفت، مرتبط با مخابرات جهانی است که از سیستمهای بسیار امن می باشد و با سه کد وارد سیستم شده، پیام را ارسال می کنند. پس هر کسی قادر به ورود به سیستمهای مخابراتی نیست و نمی تواند در محتوای پیامها دخل و تصرفی ایجاد نماید.2 در شماره هیجده و نوزده در خصوص کاهش هزینه های ارسال پیام سویفت صحبت شده است. از آنجا که موسسه سویفت بر خلاف موسسات دیگر از اعضائی که ترافیک پیامی بیشتری داشته باشند کمتر هزینه ارسال پیام دریافت می کند، در پایان هر سال مالی نیز میزان تخفیف را با توجه به میزان پیامها افزایش می دهد. این تخفیفها نوعی تبلیغ جهت استفاده بیشتر از سیستم بوده و برای اعضا نیز مقرون به صرفه است. در شماره بیست و دو و بیست و سه نشریه یک سری پرسش و پاسخ تحت عنوان پاسخ به سئوالات سویفتی شما درج گردیده است. در این پرسش و پاسخها مسئول سویفت قرض الحسنه ملی به سئوالات همکاران و کاربران سویفت در مورد سازمان، نحوه عضویت شعب قرض الحسنهها، ملاک عضویت، مراکز عملیاتی سویفت در دنیا، چگونگی مسیر ارسال و دریافت پیامها و … با زبانی ساده و در حد بسیار روشن و کامل پاسخ می دهد.