این فایل حاوی مطالعه کامل مبحث سقف های سبک می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 155 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.
فهرست
مقدمه
سقف تیرچه و بلوک
سقف کرومیت
سقف کامپوزیت
سقف فضایی
تصویر محیط برنامه
مشخصات این فایل
عنوان: سبک های مدیریتی در سازمان های تحقیق و توسعه
فرمت فایل: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 98
این مقاله در مورد سبک های مدیریتی در سازمان های تحقیق و توسعه می باشد .
فرایند فعالیتهای تحقیق و توسعه
در این بخش، ادبیات اصلی موجود در زمینه تحقیق و توسعه مورد بازنگری قرار می‌گیرد تا مشخص شود که اولاً آیا در محدودة تحقیق و توسعه فعالیتهایی وجود دارند که ماهیتاً متفاوت باشند و ثانیاً آیا گونه‌های مختلفی از فرآیندهای تحقیق و توسعه وجود دارد یا خیر.
ماهیت فعالیتهای تحقیق و توسعه: تعریف ماهیت تحقیق و توسعه منوط به شناسایی کارکردهای آن است. به طور سنتی، تحقیق و توسعه مجموعه‌ای از مراحل تلقی می‌شود که منعکس‌کنندة پیشرفت یک .....(ادامه دارد)
سازمان
تفاوت شدیدی مابین ماهیت فعالیت کاوشی و بهره‌برداری از توانمندیهای فناورانه وجود دارد. معمولاً فعالیتهای کاوشی از فعالیتهای بهره‌برداری تفکیک می‌گردند. هستة فعالیت تحقیق و توسعه، شامل مرحلة بهره‌برداری است که در آزمایشگاه‌های بهره‌برداری اجرا می‌شود. این هستة مرکزی شامل طراحی محصولات جدید در جایی است که فناوریهای جدیداً به اثبات رسیده و در دسترس، به کار گرفته می‌شوند و همچنین شامل فرآیند تولید مرتبط است. آزمایشگاه‌های بهره‌برداری، بیشتر امور تحقیق و ......(ادامه دارد)
فناوری پیشرفته
مدیریت راهبردی: در الگوی فناوری پیشرفته، ترکیبی از خصوصیات دو الگوی قبلی وجود دارد. از یک طرف، نوآوری شدیداً مبتنی بر یافته‌های فناورانة جدید است. فناوری، مبنایی را برای شناسایی ترکیبات جدید محصول یا بازار تدارک می‌بیند و حوزه‌های رقابتی جدیدی را به وجود می‌آورد. بنابراین، از لحاظ تحقیق و توسعه فعالیت آزمایشی بسیار قوی‌تری از صنایع در الگوی طرح غالب وجود دارد. گذشته از این، با در نظر داشتن آنکه احتمال خطر ویژه‌ای برای عقیم‌ماندن یک برنامة تحقیق و توسعه در ......(ادامه دارد)
مراحل ارزشیابی آموزشی
نقش واهمیت ارزشیابی در فرایند اصلاح و رشد نظام‌های آموزش عالی و ایجاد ارتباط نزدیک با دستاوردهای علمی برکسی پوشیده نیست. ایجاد نظام ارزشیابی کیفیت آموزش، ابزاری را برای دانـشگـاه فـراهـم می‌سازد تا به وسیـله آن فعالیتهای خود را مورد بازنگری قرار دهد. نقاط قوت و ضعف را معین کند وگزینه‌های مناسب را برای اصلاح خود انتخاب نماید. میزان توجه دانشگاه به فرایند ارزشیابی بیانگر خواست سازمان نسبت به بهبود فرایند‌های جاری آموزشی و رفع کاستی‌های موجود است. ارزشیابی ابزاری برای درک ارزش پدیده ها و قضاوت در مورد آنهاست و دانش خاص مربوط به یک ......(ادامه دارد)
عوامل مؤثر در بروز حوادث
عوامل مؤثر در بروز حوادث شغلی، شامل سابقه اجتماعی، عوامل محیطی، صفات شخصی (سرسختی، عصبانیت، عجله و بی باکی)، شرایط ناایمن، عمل ناایمن، اشتباه فردی، ضعف مدیریت، میزان تحصیلات و استفاده نکردن یا استفاده نامناسب از وسایل حفاظت فردی و خط مشی مدیریت است. از اعمال ناایمن می‌توان به مواردی مانند کار بدون مجوز، استفاده از ابزار معیوب، عدم توجه به اخطارها، عدم استفاده از وسائل حفاظت فردی، سرعت زیاد ماشین آلات، بلندکردن غلط بار، شوخی ......(ادامه دارد)
راههای مقابله با استرس و فشار روانی
هرچند راههای مقابله با استرس و فشار روانی درمورد افراد مختلف متفاوت است. ولی به برخی از آنها که می‌توانند برای مدیران و کارکنان سازمانها مفید باشد، اشاره می‌شود:
- شناخت موقعیت
2- تجربه در کار
3- استراحت
4- پرهیز از اشتغال به چند کار
5- هدف گرا بودن
اصول بهداشت روانی در سازمان
- ایجاد جو صمیمیت، همدلی، صداقت
- همکاری و احترام متقابل در میان کارکنان سازمان
- پزهیز از اعمال روش‌های مبتنی بر زور و اجبار در محیط سازمان......(ادامه دارد)
سبکهای مدیریتی در سازمانهای تحقیق و توسعه
فرایند فعالیتهای تحقیق و توسعه
نوع فرآیند تحقیق و توسعه
سبکهای سازمانی و مدیریت
نتیجه‌گیری و مفاهیم مدیریتی
برنامه ریزی آموزشی
تعامل برنامه‌ریزی آموزشی، برنامه‌ریزی درسی و طراحی آموزشی
ارزشیابی آموزشی
فرایند ارزشیابی آموزش
ستاده‌های مورداستفاده در ارزشیابی آموزشی
رویکردهای ارزشیابی آموزش
تفاوت خلاقیت و نوآوری
فرآیند خلاقیت و نوآوری
تکنیک‌های خلاقیت و نوآوری
شرایط ایجاد خلاقیت و نوآوری
ویژگیهای افراد خلاق و نوآور
نتیجه گیری
خلاقیت و نوآوری در مدیریت
خلاقیت و نوآوری در افراد و سازمانها
نقش مدیران آموزشی در پرورش تفکر خلاق
حوادث ناشی از کار، واقعیت ها و راهبردها
عوامل مؤثر در بروز حوادث
نتایج کلی بررسی حوادث
نقش بهداشت روانی درکاهش وقوع حوادث شغلی
عوامل تشکیل دهنده بهداشت روانی محیط کار
راههای مقابله با استرس و فشار روانی
خداداد حسینی، سید حمید، مقاله: نوآوری در سازمانها: مفهوم، انواع و فرایندها» مجله علمی پژوهشی اقتصاد و مدیریت، شماره 42، پاییز 1378.
دکتر آقازاده، محرم، ارزشیابی آموزش، جزوه منتشر نشده آموزشی.
دکتر علی رضائیان، علی اصغر پورعزت، مبانی سازمان و مدیریت، تهران، سازمان مطالعه وتدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت)، 1379.
دیوید ای وتن – کیم اس کامرون، راهگشایی خلاق در مدیریت – ترجمه دکتر نسرین جزنی، تهران، نشر نی، 1376.
رابینز، استیفن، مبانی رفتار سازمانی، ترجمه دکتر قاسم کبیری، مرکز انتشارات علمی دانشگاه آزاد اسلامی، چاپ اول، سال 1369، تهران.
رضائیان، علی، اصول مدیریت»، انتشارات سمت، سال 1373.
شهرآرای، مهرناز - مدنی پور، رضا مقاله: سازمان خلاق و نوآورمجله دانش مدیریت، شماره 33 و 34، تابستان 1375.
عباس طالب بیدختی: عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی - واحد گچساران علیرضا انوری: عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی - واحد گچساران
فرنودیان، فرج الله، مقاله: محتوای درسی و پژوهش خلاقیت دانش آموزان، مجله رشد تکنولوژی آموزشی، شماره‌های 5، 6 و7، سال ششم، سالهای 69 و 1370.
مالتز، ماکسول، روانشناسی خلاقیت، ترجمه مهدی قراچه داغی.
ناصر پورصادق: عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
الوانی، سیدمهدی، مدیریت عمومی انتشارات نی، سال 1372، تهران. 6 - آقایی فیشانی، تیمور، خلاقیت و نوآوری در انسانها و سازمانها انتشارات ترمه، چاپ اول، سال 1377.
با سلام خدمت بازدیدکنندگان محترم فروشگاه فایل و مقاله سوفایل
پرسشنامه ای که پیش روی شماست با هدف: اندازه گیری توانائی خود مهارگری خوردن از ابعاد مختلف (هیجان های منفی، در دسترس بودن، فشار اجتماعی، ناراحتی جسمانی، فعالیت های مثبت)می باشد.
این پرسشنامه دارای 20 سوال است
این پرسشنامه داری 5 بعد است
شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
نوع فایل:word
دانلود مطالب بلافاصله پس از پرداخت آنلاین
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 9
سبک عراقی
سبک، روش مشخص بیان مطلب است؛ یعنی گوینده به چه نحو خاص و مشخصی مطالب خود را ایراد کرده است و جهت درک این نحوۀ خاص بیان، باید در انتخاب لغات، شکل جملات و اصطلاحات صنایع ادبی، عروض و قافیه ...گوینده دقت شود.
یکی از سبکهای مهم ادبیات فارسی، سبک عراقی است که از سدۀ هفتم تا سدۀ نهم هجری طول کشید و اغلب در عراق عجم یعنی اصفهان و دیگر نواحی مرکزی ایران و فارس و کرمان رواج داشت و به همین سبب این سبک در دوران اخیر سبک عراقی نام گرفت. از مهم‌ترین شاعران این دوره می‌توان به عطار، مولوی، سعدی، امیرخسرو دهلوی، خواجوی کرمانی، جامی و حافظ اشاره کرد. از سدۀ ششم هجری به بعد بر اثر تحولات درونی و بیرونی جامعه ایرانی، سبک قدیمی رو به سستی نهاد و طلیعه سبک نوینی پدیدار گشت. شاعران به جای پرداختن به الفاظ و معانی رسمی و تشریفاتی، به حدیث نفس گراییدند و برای بیان افکار و عواطف خود به غزل و مثنوی و رباعی که آزادتر از قطعه و قصیده بود، روی آورند. هر چند با هجوم مغولان این دگرگونی‌ها سریع‌تر شکل گرفت و اقتصاد جامعه درهم‌شکست، کانون‌های فرهنگی نابود شد و نگرانی و غفلت و نومیدی شیوع یافت؛ عرفان گسترش پیدا کرد و وسیله‌ای شد برای فرو نشاندن دردها و کسب آرامش؛ شعر صوفیانه و غزل توسعه یافت و ادبیات درونگرا شد.(انوشه: 1376؛ ص 794)
سبک عراقی به مدت 300 سال در زمان مغولان و ایلخانان مغول و تیموریان سبک ادبیات فارسی بوده است.
سبک عراقی با ظهور سلاجقه در خراسان و اتابکان در عراق (ایالات و ولایت مرکزی ایران) و آذربایجان به وجود می آید و به تدریج شعر دری که مرکز اصلی آن در خراسان و ماوراءالنهر است، به عراق و آذربایجان راه می یابد.
از طرفی بر اثر سیاست سلجوقیان مدارس مختلف دینی تأسیس می شود و معارف اسلامی مانند تفسیر و منطق و حکمت و علوم بلاغی و ادبیات عربی در این مدارس تدریس می شود.
ترویج علوم و معارف اسلامی باعث می شود که شاعران و ادیبان نیز خود را به زیور علوم زمانه بیارایند. ناچار در این دوره علوم مدرسه ای در شعر تأثیر فراوان می گذارد تا آنجا که فرا گرفتن علوم از لوازم شاعری می شود و مایه تفاخر و مباهات شاعران. رواج شعر دری در عراق و آذربایجان و تاثیر علوم اسلامی و ادبیات عربی در آن باعث می شود که در شعر فارسی تحولی به وجود آید.
این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید
چند طرح پیشنهادی برای ساخت بتن بک خود متراکم مطابق با جدول 1 می باشد . که در آن ها نسبت مصالح سنگی طبیعی ( ماسه + پودر سنگ ) به ماسه سبک دانه ( سیمان + میکروسیلیس ) و عدد بعد از خط تیره نسبت مصالح ( وزن ماسه + پودر سنگ خک به وزن لیکای خشک ) را بیان می کند .
افزودن درشت دانه طبیعی ( شن ) باعث کاهش خود متراکمی شد و نمونه ها دارای سطحی نا هموار زبر شدند ؛ و همچنین وجود شن باعث کاهش روانی اسلامپ شد . این مشکل می تواند به دلیل افزایش اصطکاک بین دانه های مخلوط بتن تازه در اثر افزودن شن ایجاد شود . در ساخت بتن سبک خود متراکم به دلیل این که لازمه این بتن , خاصیت عبور و پرکنندگی بالای آن می باشد , از سنگدانه های ن در طرح های اصلی صرف نظر شد .
خلاصه نتایج آزمایش های بتن سخت شده در جدول 2 آورده شده است , که ww/wc نسبت وزن آب آزاد به یمان و ww/wp نسبت وزن آب آزاد به کل پودر یعنی سیمان , میکروسیلیس و پودر سنگ می باشد .
بتن سبک :
مقدمه :
امروزه مصرف بتن در اغلب کشورها جزئی لاینفک از اجرای ساختمان محسوب شده است و همه روزه به منظور استفاده ی بهینه از این محصول ، با ارائه ی تکنولوژی های تازه تر و روش های جدید ، گام های موثرتری برداشته می شود . آنچه موجب گردیده که گرایش طراحان و کاربران ساختمان ها به مصرف بتن سبک گسترش یابد ، امتیازاتی ست که این ماده به لحاظ سبک سازی بنا ، صرفه جویی در مصرف انرژی و دوام بیشتر ( با سرمایه گذاری کمتر ) در بر دارد .
متاسفانه در کشور ما کمتر به امور تحقیقاتی در این خصوص توجه شده و دامنه ی توجهات تابعی ست از متغیرهای زلزله وس ایر مشکلات فصلی جامعه ، بدون دور اندیشی و آینده نگری ؛ که لازم است به نحوی این نقیصه رفع گردد .
بتن سبک از جمله ی مصالح ترکیبی مورد استفاده در ساختمان است که در مطلب حاضر به شرح مختصری از مزایا ، ویژگی ها و مشخصه های آن پرداخته خواهد شد .
بتن سبک بنا به تعریف عبارت است از بتنی با وزن مخصوص بسیار کمتر از بتن معمولی که با مصالح طبیعی ساخته می شود و براساس آیین نامه ی موسسه بتن آمریکا (ACI – 116 R-87 ) به 3 دسته تقسیم می شود:
1- بتن سبک ناسازه ای (Lowdensiy concrete )
2- بتن سبک سازه ای (Structural concrete ) :
3- بتن سبک متوسط (Moderate stfength concrete ) :
آنچه موضوع این نوشته است ، در خصوص بتن سبک ناسزه ای می باشد ، که حداکثر وزن مخصوص بتن ساخته شده ی آن حدود 700 الی 800 کیلوگرم بر متر مکعب می باشد . میانگین مقاومت فشاری این نوع بتن ، 5 نیوتن بر میلیمتر مربع بوده و دامنه ی تغییرات از 5/0 تا 8 نیوتن بر میلیمتر مربع نوسان خواهد داشت . ( در شرایط تولید خاص ، مقاومت تا 50 نیوتن بر میلیمتر مربع قابل افزایش خواهد بود . ) براسا آخرین دستاوردهای تولید این گونه بتن در کشور آلمان ، ( طی شماره های 4166 و 4164 ) با توجه به میزان سیمان و نوع افزودنی و عمل آوردن مناسب ، میزان مقاومت آن حداقل 5/2 نیوتن بر میلیمتر مربع و حداکثر 7 نیوتن بر میلیمتر مربع خواهد بود ( سایر مشخصات ، طبق جدول 3) .
مصالح مورد مصرف :
مصالح مورد مصرف برای ساختن بتن سبک اسفنجی نازسازه ای عبارتند از : سیمان ، شن ، ماسه ، آهک ، گچ هیدراته شده ، آب ، بخار آب و افزودنی ها ؛ که این افزودنی ها شامل سه دسته هستند : پودر آلومینیوم ، سلیس ، اکسید آهن .
شایان توجه است که :
1-بتن سبک ناسازه ای دیگری نیز با با مصالحی مانند پرلیت ( سنگ آذرین ) ، و رومکیولیت تولید می شود ، که با بتن سبک ناسازه ای اسفنجی مورد بحث متفاوت است .
2-نوع دیگری از بتن سبک ، بتن سبک کفی ست که ترکیبی از بتن معمولی با دانه بندی نوع سبک و استفاده از کف حاصل از پروئین های حیوانی یا مصنوعی ست ، که به منظور افزایش جم ساخته می شود و در آینده ، طی مقاله ای به طور کامل و مفصل نحوه ی ساخت و مزایای آن شرح داده خواهد شد .
نحوه ی ساخت بتن سبک اسفنجی :
ساخت بتن اسفنجی ، به اختصار بدین شرح است که مصالح اشاره شده ی فوق ، با درصدهای مناسب و با استفاده از همزن کاملا مخلوط شده و سپس توسط نوار نقاله به سمت قالب های بزرگ هدایت می شود ؛ در این فاصله ، بسته به نوع مقاومت مورد نظر ، افزودنی های لازم به آن اضافه می شود . وقتی بن سخت نشده در قالب های به ابعاد 50× 5/1 و به ارتفاع یک متر به مقاومت اولیه رسیده ، در داخل اتوکاو قرار گرفته و تحت دمای مورد نظر پخته شده و همانند کیکی بزرگ عمل آورده می شود . بتن سبک ساخته شده در ابعاد 1× 5/1 متر در طول 6 متر با هر اندازه ی دلخواه که به قالب داده شود ، به تناسب اتوکلاو و حجم تولید روزانه ، قابل برش و تقسیم بندی بوده و در هر ابعاد مورد نظری به بهره برداری می رسد .
شامل 14 صفحه word