فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

شبکه ی عصبی یک برنامه نرم افزار یا تراشه ی نیمه هادی است که بتواند همانند مغز انسان عمل نماید،

اختصاصی از فی دوو شبکه ی عصبی یک برنامه نرم افزار یا تراشه ی نیمه هادی است که بتواند همانند مغز انسان عمل نماید، دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شبکه ی عصبی یک برنامه نرم افزار یا تراشه ی نیمه هادی است که بتواند همانند مغز انسان عمل نماید،


شبکه ی عصبی یک برنامه نرم افزار یا تراشه ی نیمه هادی است که بتواند همانند مغز انسان عمل نماید،

شبکه­ی عصبی یک برنامه نرم افزار یا تراشه ی نیمه هادی است که بتواند همانند مغز انسان عمل نماید

116 صفحه قابل ویرایش 

قیمت فقط 10000 تومان 

 

 

چکیده:

شبکه­ی عصبی یک برنامه نرم افزار یا تراشه ی نیمه هادی است که بتواند همانند مغز انسان عمل نماید، به گونه ای که :

الف: به مرور زمان وتعامل بیشتر با محیط، کارآزموده تر گردد.

ب: علاوه بر انجام محاسبات قادر به نتیجه گیری منطقی باشد.

ج: در شرایط جدید راهکار مناسب ارائه دهد.

مغز انسان میلیون ها شبکه ی عصبی دارد که وظیفه ی ذخیره کردن وپردازش اطلاعات را به عهده دارند. کیکی از سلول های عصبی معروف به نرون است که فقط ده درصد حجم مغز را تشکیل میدهد. سلول های عصبی قادرند تا با اتصال به یکدیگر تشکیل شبمه های عظیم بدهند. گفته می شود هر نرون می تواند به هزار یا ده هزار نرون دیگر اتصال یابد. قدرت خارق العاده مغز انسان از تعداد بسیار زیاد نرون ها و ارتباط بین آن ها ناشی می شود.این میلیون ها سلول عصبی مثل میلیون ها cpu هستند که هرکدامشان به چند هزار cpu مجاور مثل شبکه به هم متصل شده اند. این مجموعه ها را می توان با شبکه ای از کامپیوترهای متصل به اینترنت مقایسه کرد. سلول های مغز ما در انجام کارهای مختلف هماهنگ باهم ودر جهت یک هدف مشخص و مشترک فعالیت می کنند ولی کامپیوترهای متصل به اینترنت هرکدام متسقل کار می کنند و نه در جهت هدفی مشترک. در نتیجه با این که هرکدام از سلول های مغز ما از کامپیوترها ضعیف تر هستند ولی با پردازش موازی می توانند پردازش اطلاعات قوی تری انجام دهند. پردازش موازی در مغز به این گونه است که هرکدام از اعمال دیدن، شنیدن، لمس کردن و .... می وتاند مستقل از هم و همزمان انجام شوند. کامپیوترها هم می توانند آنقدر سریع شوند تا به روش سریال اعمال دیدن، لمس کردن، فکر کردن و.... را به ترتیب انجام دهند و چون سرعت کامپیوتر بسیار بالاست و تصور ما بر این است که تمام اعمال همزمان انجام می گیرند

در حالت کلی، یک شبکه عصبی زیستی از مجموعه یا مجموعه‌ای از نرون‌های به صورت فیزیکی به هم متصل یا از لحاظ عملکردی به هم وابسته تشکیل شده‌است. هر نرون می تواند به تعداد بسیار زیادی از نرون‌ها وصل باشد و تعداد کل نرون‌ها و اتصالات بین آن‌ها می تواند بسیار زیاد باشد. اتصالات، که به آن‌ها سیناپس گفته می‌شود، معمولاً از آکسان ها و دندریت‌ها تشکیل شده‌اند.

فهرست مطالب

    عنوان                                                                                                     صفحه

چکیده:...........................................................................................................................................................................................................................................................................viii

فصل اوّل: شبکه ی عصبی

1-1 شبکههایعصبی................................................................................................................... 2

1-2- تاریخچهشبکهیعصبی.......................................................................................................... 2

1-3- ساختارشبکههایعصبی......................................................................................................... 2

1-4- شبکهیعصبیچیست؟........................................................................................................... 3

1-5- شبکههایعصبیدرمقابلکامپیوترهایمعمولی................................................................................... 4

1-6- تقسیمبندیشبکههایعصبی..................................................................................................... 5

1-7- شباهتبامغز...................................................................................................................... 6

1-8- خلاصهسازیباشبکهیعصبی.................................................................................................... 7

1-8-1- قابلیتیادگیری............................................................................................................... 8

1-8-2- پراکندگیاطلاعاتپردازشاطلاعاتبهصورتمتن.............................................................................. 8

1-8-3- قابلیتتعمیم.................................................................................................................. 9

1-8-4- پردازشموازی................................................................................................................. 9

1-8-5- مقاومبودن.................................................................................................................... 9

1-9- چگونهمغزانسانمیآموزدومعایبشبکهیعصبی............................................................................... 11

1-10- معایبشبکههایعصبی........................................................................................................ 12

1-11- چراازشبکهیعصبیاستفادهمیکنیم؟........................................................................................ 13

1-11-1-کاربردهایشبکهیعصبی.................................................................................................. 14

1-11-2- کاربردهایحرفهایوبازرگانی.............................................................................................. 16

1-11-3- جوزمینوفضایماورایزمین............................................................................................... 17

1-11-4- خودروومسایلمربوطبهخودروسازی.................................................................................... 17

1-11-5- بانکداری.................................................................................................................. 17

1-11-6- کنترلسازیفعالیت........................................................................................................ 17

1-11-7- پزشکی................................................................................................................... 18

1-11-8- نفتوگاز.................................................................................................................... 18

9-12-1 ماشینآلاتودستگاهخودکار............................................................................................... 18

10-12-1 تأمینامنیتوآسایش...................................................................................................... 18

11-12-1 مخابراتتلفنیوارتباطبادوربرد........................................................................................... 18

12-12-1 حملونقل................................................................................................................. 18

13-12-1 خلاصه................................................................................................................... 19

فصل دوّم: شبکه ی عصبی زیستی و مصنوعی

2-1-  شبکههایعصبیزیستی........................................................................................................ 21

2-2- تاریخچهشبکههایعصبیمصنوعی:........................................................................................... 21

2-3- شبکهعصبیمصنوعی.......................................................................................................... 22

2-4- معایبANNها............................................................................................................. 24

2-5- شبکهعصبیمصنوعیساده :................................................................................................... 25

2-6- شبکههایپرسپترونچندلایه :................................................................................................. 27

فصل سوّم: نرون و ساختار آن

3-1- روشکارنرون................................................................................................................... 30

3-1-1- ساختارنرون................................................................................................................ 31

3-1-2- نرونباچندینورودی........................................................................................................ 32

3-1-3- یکلایهازنرونها.............................................................................................................. 33

3-1-4- شبکههایچندلایهای....................................................................................................... 34

3-1-5- شبیهسازیشبکهعصبی.................................................................................................... 34

3-1-6- مدلنرون.................................................................................................................... 36

3-1-7- نرونمصنوعی............................................................................................................... 36

3-1-8- ازنرون‌هایانسانتانرونمصنوعی............................................................................................ 36

فصل چهارم :ایجاد شبکه عصبی

4-1- ایجادوآموزششبکهیعصبی................................................................................................... 39

4-2- شبیهسازی..................................................................................................................... 40

4-3- روشپسانتشارخطا............................................................................................................. 40

فصل پنجم: تابع ها ی تصمیم گیری

5-1- انواعتابعتصمیمگیری......................................................................................................... 51

5-2- تابعhard limit.............................................................................................................. 51

5-3- تابعخطی....................................................................................................................... 52

5-4- تابعlog-sigmoid.......................................................................................................... 52

5-5- تابعtan-sigmoid........................................................................................................ 53

فصل ششم : عملکردهای شبکه عصبی در مطلب

6-1- تغذیهشبکهعصبی............................................................................................................. 55

6-1-1- شرحوتوصیف:.............................................................................................................. 55

6-2-1- شرحوتوصیف:.............................................................................................................. 58

6-2-2- شرحوتوصیف:.............................................................................................................. 58

6-3-  شبکهپایهایوبنیادینشعاعی( محوری)..................................................................................... 64

6-3-1- شرحوتوصیف:.............................................................................................................. 64

6-3-2-  شبکهدرحالجریانیابهاصطلاحrecurrent............................................................................ 66

6-3-3- یادگیریدرخصوصکوانتیزهنمودنبرداری (LVQ)................................................................... 67

6-4-  مدلوالگویعصبی.............................................................................................................. 70

1-5-6 رشتهبابرداروروردی......................................................................................................... 74

2-5-6 طراحیوساختارهایشبکه.................................................................................................... 77

3-5-6 لایههایضربشده (مضاعف) رشتهها....................................................................................... 80

4-5-6 طراحیوساختارهایدادهواطلاعات.......................................................................................... 82

5-5-6 ظاهرسازیوتشابهباورودیهایمتقارندریکشبکهایستا...................................................................... 82

6-5-6 مشابهسازیباورودیهایمتقارندریکشبکهحرکتی........................................................................... 84

فصل هفتم: پیوستگی ها

7-1- حالاتپیوستگی................................................................................................................ 90

7-2- پیوستگیدرحالتوسعهوترقی.................................................................................................. 90

7-3- پیوستگیروبهافزایشوترقیباشبکههایایستا................................................................................... 90

7-4- پیوستگیروبهترقیوتوسعهباشبکههایحرکتی................................................................................ 92

7-5- پیوستگیسازیدریکدسته..................................................................................................... 93

7-6- پیوستهسازیدستهباشبکههایایستا.......................................................................................... 93

فصل هشتم : بلوک ها

8-1- بلوکیاساختارتنظیم......................................................................................................... 100

8-2- بلوکهایسنگین.............................................................................................................. 101

منابع................................................................................................................................. 114


 

فهرست اشکال

    عنوان                                                                                                     صفحه

شکل 1-1 بخشهایجزئیترازیکشبکهعصبی..................................................................................................................... 11

شکل 1-2: نمایشساختارینرون...................................................................................................................................... 23

شکل 2-2: نمایششبکهیعصبیمصنوعیساده................................................................................................................... 25

شکل 3-2 مثال:............................................................................................................................................................. 26

شکل 4-2: نقشتابعدرخروجیشبکه................................................................................................................................ 26

شکل 5-2: نمایششبکههایپرسپترونازیکلایهورودی....................................................................................................... 27

شکل 1 -3: نمایشنرون................................................................................................................................................. 30

شکل 2-3: نمایشساختارنرون........................................................................................................................................ 31

شکل 3-3: نمایشساختارنرونپیچیده............................................................................................................................. 32

شکل 4-3: نمایششکلیکنرونباچندینورودی.................................................................................................................. 33

شکل 5-3: نمایشیکلایهشبکهباRورودیوSنرون............................................................................................................ 33

شکل 6-3: نمایشبلوکدیاگرامشبکه............................................................................................................................... 34

شکل 7-3: نمایشیکنرونسادهباRورودی........................................................................................................................ 36

نمودار4-4: تابعperformanceبرحسب epochآموزشبهروشpolak-update....................................................... 48

شکل 1-5: نمایشتابعhard limit................................................................................................................................ 51

شکل 2-5: نمایشتابعخطی............................................................................................................................................ 52

شکل 3-5: نمایشتابعlog-sigmoid........................................................................................................................... 52

شکل 4-5: نمایشتابعtan-sigmoid........................................................................................................................... 53

نمودار 6-1: » y=sim(net,p).................................................................................................................................... 57

نمودار 6-2 y=sim(net,an)....................................................................................................................................... 61

شکل 1-6: یکرشتهبایکورودیبدونبایاس........................................................................................................................ 70

شکل 2-6: عملکردهایانتقالدهندهخروجیصفر............................................................................................................... 72

شکل 3-6: نمایشعملکردوتابعخطیانتقالدهنده.............................................................................................................. 73

شکل 4-6:  نمایشتابعوعملکردهایانتقالدهندهحلقوی................................................................................................... 73

شکل 7-6: نمایشجریانهایضربشدهومضاعفرشتهها......................................................................................................... 76

شکل 8-6: لایهعصبیباعناصرورودیRورشتههایS....................................................................................................... 77

شکل 9-6: نمایششبکهتکلایهای................................................................................................................................... 78

شکل 10-6: شبکهورودیضربشدهتکلایهای................................................................................................................... 79

شکل 11-6: نمایشنمادسازیدرشبکههایسهلایهای......................................................................................................... 81

شکل 12-6: نمایشظاهرسازیوتشابهباورودیهایمتقارندریکشبکهایستا............................................................................ 83

شکل 13-6: نمایشمشابهسازیباورودیهایمتوالیدریکشبکهحرکتی................................................................................. 85

شکل 1-8: نمایشسهبلوکساختاری............................................................................................................................. 100

شکل 2-8: نمایشبلوکانتقالدهنده............................................................................................................................... 101

شکل 3-8: نمایشمشتملبر 4 بلوکساختاری............................................................................................................... 103

شکل 1-9: رشتهساده.................................................................................................................................................. 106

شکل 2-9: محدودهسختدرعملکردانتقالدهنده........................................................................................................... 106

شکل 3-9: عملکردانتقالدهندهخطتنزلیافته............................................................................................................... 107

شکل 4-9: لگاریتمsمانند (خطsمانند) درعملکردانتقالدهنده................................................................................. 107

شکل 5-9: رشتهبابرداروردی...................................................................................................................................... 108

شکل 6-9: رشتهتکیدرحالاستفادهکردنازنمادسازیخلاصهشده................................................................................... 108

شکل 7-9: آیکونهابرایعملکردهاوتوابعانتقالدهنده....................................................................................................... 108

شکل 8-9: لایههایرشتههاکه....................................................................................................................................... 109

شکل 9-9: یکلایهرشتهها............................................................................................................................................ 109

شکل 10-9: لایههایرشتهها–نمادسازیخلاصهشده...................................................................................................... 110

شکل 11-9:لایهرشتههاکهدراندیسهانشاندادهشدهاستکه.......................................................................................... 111

شکل 12-9: سهلایهرشتهها........................................................................................................................................ 111

شکل 13-9:سهلایههابانمادسازیخلاصهشده............................................................................................................... 112

شکل 14-9:رشتههایخطیبادوعنصردربردارورودی....................................................................................................... 112

شکل 15-9:شبکههایحرکتیباتأخیروتعلل................................................................................................................... 113

 

 

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                     صفحه

نمودار 1-4: تابعperformanceبرحسب epoch.............................................................................. 43

نمودار 2-4: تابعperformanceبرحسب epochبرایآموزشبانرخآموزشمتغیر.............................................. 45

نمودار 3-4: تابعperformanceبرحسب epochآموزشبهروشflctcher................................................. 47

 

 


دانلود با لینک مستقیم


شبکه ی عصبی یک برنامه نرم افزار یا تراشه ی نیمه هادی است که بتواند همانند مغز انسان عمل نماید،

دانلود مقاله کامل درباره آشنایی با کودکان ناشنوا و نیمه شنوا

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله کامل درباره آشنایی با کودکان ناشنوا و نیمه شنوا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کامل درباره آشنایی با کودکان ناشنوا و نیمه شنوا


دانلود مقاله کامل درباره آشنایی با کودکان ناشنوا و نیمه شنوا

 

 

 

 

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :18

 

بخشی از متن مقاله

کودکان و دانش اموزان نا شنوا اگر چه در حقیقت به خاطر نقص شنوایی از نظر رشد کلی ( رشدهوشی ) عموما از دانش آموزان نا بینا ضعیف تر هستند ، اما مانند آنان بسهولت قابل تشخیص و شناسایی نیستند . از جمله مشکلات اساسی آنان در زمینه گویایی است .

اختلالات گویایی نتیجه ای است از نقص شنوایی ، البته بجز در مواردی که اختلالی در دستگاه صوتی فرد بوجود می آید . دانش آموزان نا شنوا نه تنها ازنظر رشد عمومی ضعیف هستند بلکه در طول زندگی از نظر مهارت های برقراری ارتباط زبانی ، مانند درک مفاهیم و معانی کلمات ، صحبت کردن ، خواندن و نوشتن همواره دچار اشکال عمده و کندی قابل ملاحظه ای هستند . از آنجایی که زبان عامل مهمی است در بر قراری روابط اجتماعی و آموزش و یاد گیری علوم مختلف ، بدیهی است که مشکل دانش آموزان نا شنوا به مراتب بیشتر از صرف نقص حس شنوایی است . البته کودکانی که بطور موقت شنوایی خود را از دست می دهند و یا آنانی که با استفاده از وسایل کمک شنوایی از قبیل سمعک نقص شنوایی خود را جبران می نمایند ، چندان نیاز به معلم و آموزش وپرورش استثنایی ندارند . لازم است اولیای چنین کودکانی به شیوه ای مطلوب راهنمایی شوند تا از مراقبت های لازم پزشکی و خدمات سنجش شنوایی و غیره بهرمند گردند . در هر حال در کلاس درسنیز باید تسهیلات ضروری جهت سازگاری هر چه بیشتر دانش آموز فراهم گردد . معمولا درحدود 5 در صد از کل کودکان سنین مدرسه رو در مقایسه با دیگر کودکان به نحوی دارای درجاتی از نارسایی های شنوایی هستند ، از این گروه 5 در صد ، در هر ده نفر یک یا دو نفر می بایست تحت پوشش آموزش وپرورش استثنایی قرار گیرند . در برنامه های آموزشی وپرورشی و درمانی دانش آموزان نا شنوا، همکاری های همه جانبه مسئولان ومتخصصان مختلف از جمله اولیاء ،پزشکان ، روانپزشکان و معلمان ویژه گفتار درمانی و . . . ضروری است .

تعریف نا شنوایی

تا کنون تعریف دقیق و جامع و مانع و قابل قبول برای کلیه مراجع ذیصلاحاز ناشنوایی ارائه نگردیده است . علت فقدان چنین تعریفی از این بابت است که ناشنوایی تا حدود زیادی یک امر فردی است . به عبارت ، دیگر سن وقوع ناشنوایی علت ناشنوایی ، نوع ناشنوایی و میزان و درجه اختلال شنوایی از جمله عوامل بسیار مهمی در تعریف ناشنوایی و افراد ناشنوا محسوب گشته و نقش فوق العاده در برنامه ریزی های آموزشی دارند . در واقع برای آنکه از عهده یک برنامه ریزی صحیح و مناسب برای گروهی از دانش آموزان بخوبی فائق آئیم ، لاجرم می بایست فرد فرد آنان را به طور جداگانه و کامل مورد ارزیابی قرار دهیم . به عنوان مثال دانش آموزی که از زمان تولد و یا قبل از سنین سخن گفتن ناشنواست و کمترین تجربه زبانی ندارد با دیگر دانش آموزی که پس از آنکه مدتها می گوید و می شنود و مهارتهای زبانی را به طور طبیعی کسب می نماید و آنگاه دچار نقص شنوایی می گردد کاملا با هم متفاوت بوده و این تفاوت در برنامه ریزی های آموزشی آنان فوق العاده دخیل  است . اما به طور کلی می توان گفت که افراد ناشنوا کسانی هستند که از حس شنوایی خود در زندگی بهره ای نمی گیرند و افراد نیمه شنوا کسانی هستند که با آنکه حس شنوایی آنان دارای اختلالاتی می باشند ولی در هر حال با سمعک و یا بدون سمعک تا حدودی می تواند از این حس استفاده کنند .

کودکان و دانش آموزان نیمه شنوا به دلیل آنکه نارسایی شنوایی آنان با درجات مختلفی ( از تخفیف تا شدید )می باشد معمولا قادرند با استفاده ویا بدون استفاده از وسایل کمک شنوایی از زبان بهرمند گردند واز طریق شنوایی قادر به صحبت کردن هم باشند اما در مقابل دانش آموزی که کاملا ناشنواست با بهترین وسایل کمک آموزشی نیز قادر به توسعه زبان و مکالمه و صحبت کردن بطور همزنان نخواهد بود .

در هر حال افراد ناشنوا قادرند بیاموزند که صحبت کنند .

علل وانواع ناشنوایی

دانستن علل   ناشنوایی و انواع مختلف آن از این جهت اهمیت دارد که ممکن است در امر آموزش و درمان و توانبخشی بعضی از کودکان و دانش آموزان ناشنوا مفید فایده واقع گردد .

اختلالات شنوایی ممکن است مربوط به گوش خارجی یا گوش میانی و یا گوش داخلی باشد اختلال شنوایی را ممکن است از نظر شدت وضعف به ناشنوایی کامل ، نیمه شنوایی وسخت شنوایی تقسیم نمود . به طور کلی اختلالات شنوایی را می توان به دو گروه عمده بشرح زیر تقسیم نمود که هر یک به گروه کوچکتر قابل تقسیم است و برای هر گروه علل مختلفی ممکن است سبب اختلال ناشنوایی باشد .

1- ناشنوایی انتقالی

در این نوع از اختلال شنوایی ، گوش میانی که مسئولیت انتقال صدا می باشد معیوب است . معمولا این نوع ناشنوایی مطلق نیست و فقط شخص قسمتی از شنوایی خود را از دست می دهد . علل آن ممکن است بیماریهای مجرای گوش ، بیماریهای پرده صماخ ،بیماریهای گوش میانی ، ضربه ها وامثال آن باشد .

2- ناشنوایی ادراکی یا عصبی

این نوع ناشنوایی مربوط به گوش داخلی وسلول های شنوایی است . به نحوی که سلول حسی از ادراک و احساس صدا عاجز است . این نوع نقص شنوایی ارثی و یا مادرزادی است . علل عمده آن عبارتند از : سیفلیس ارثی ، همخونی ،سرخجه ،الکلیسم ، سل ، بد شکلی اعضای شنوایی ، صدمات وجراحات دوران جنینی ، تولد نارس مسمومیت های مادر در هنگام بارداری ویا استعمال برخی داروهای مضر در زمان بارداری . و یا اکتسابی است که علل آن عبارت است از : صدمات وارد بر کودک در هنگام تولد ، صدمات وجراحات بعد از تولد ، عفونت های موضعی ، مثل ورم گوش ، عفونت های عمومی مانند منژیت و مسمومیت های بخصوص با اکسید دو کربن . همچنین در موارد بسیار نادر ناشنوایی آمیخته ( انتقالی و عصبی ) در اثر بیماری های توام گوش میانی وگوش داخلی عارض می گردد .

ازنظر پزشکی ، امکانات درمانی ، با روشهای جراحی و غیره عمدتا برای معالجه وبهبود ناشنوایی های انتقالی بیشتر است اما در قالب موارد تا کنون ، پزشکی بویژه در مورد ناشنوایی عصبی و ادراکی موفقییت چندانی نداشته است . تعبیه وتنظیم لوازم کمک شنوایی مانند گوشی های مخصوص برای ناشنوایی های عصبی و ادراکی بسیار مشکل تر ازناشنوایی های انتقالی .

اختلالات شنوایی در کلاس های عادی و وظیفه استادان

همان گونه که قبلا اشاره شد با توجه به اینکه به طور کلی حدود 5 در صد از تمامی کودکان و دانش آموزان سنین مدرسه رو در هر جامعه ( سنین 6الی 17 سال و یا 7 الی 18 سال )به نحوی دارای اختلالات شنوایی هستند ، تعداد قابل توجهی از این کودکان در مدارس و کلاس های عادی جای گرفته اند . نگاهی به تعداد کل دانش آموزان ناشنوا و نیمه شنوا که تحت پوشش رسمی آموزش استثنایی قرار گرفته است بیانگر این حقیقت است که بقییه یا به کلاس های عادی راه یافته اند و یا آنکه اصل درهیچ مدرسه ای عادی یا استثنایی ثبت نام نکرده و از آموزش و پرورش بهره ای نمی برند . لذا معلمان مدارس عادی همواره باید با این فرض در کلاسهای خود حضور یابند که به احتمال زیاد در میان شاگردان یک کلاس 50-40 نفری ممکن است شاگرد یا شاگردانی باشند که بسختی می شنوند ( و یا دچار نارسایی های بصری و یا ذهنی هستند و … ) بنابرین ضروری است که معلم کلاس در این زمینه ها با بررسی وارزیابی ساده و کلاسی به حضور احتمالی چنین دانش آموزانی پی برده و به روابط و رفتار وقضاوت خود پیرامون استعداد و ویژگیهای مختلف شاگرد ویا شاگردان حتی الامکان اطمینان حاصل نماید .

متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

/images/spilit.png

دانلود فایل 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره آشنایی با کودکان ناشنوا و نیمه شنوا

ساختار و کاربردهای روی نیمه هادی برای سازه های فوتونیک

اختصاصی از فی دوو ساختار و کاربردهای روی نیمه هادی برای سازه های فوتونیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل که ترجمه  مقاله می باشد و به صورت پاور پوینت اماده شده که قابلیت ارایه به صورت تحقیق و همچنین اریه برای سمینار هم داشته باشد بخصوص برای رشته های مهندسی  و دروس ادوات و تیوری و تکنو لوژی 


دانلود با لینک مستقیم


ساختار و کاربردهای روی نیمه هادی برای سازه های فوتونیک

نیمه عمر ماده رادیواکتیو یعنی چه ؟

اختصاصی از فی دوو نیمه عمر ماده رادیواکتیو یعنی چه ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نیمه عمر ماده رادیواکتیو یعنی چه ؟


نیمه عمر ماده رادیواکتیو یعنی چه ؟

21 صفحه

هیچ کس نمی تواند زمان فروپاشی هسته اتم به خصوصی را پیش بینی کند . مثلا فروپاشی یک هسته به خصوص رادیم می تواند یک ثانیه دیگر ، فردا یا 10000 سال دیگر صورت گیرد البته یک چیز را می توان با اطمینان خاطر پیش بینی کرد . از 100000 هسته رادیم پس از 1620 سال دقیقا 50000 هسته(50% از آنها) فرو می پاشند . فروپاشی نیمی از هسته ها در یک قطعه اورانیم 238، 5/4 میلیارد سال طول می کشد زمانی را که در آن هسته نیمی از اتمهای یک ایزوتوپ می نامند همان طور که مشاهده کردیم این زمان در اورانیم 238 5/4 میلیارد سال طول می کشد . پولونیم «نیمه عمر » بسیار کوتاهتری دارد . این زمان 138 روز است . در فرانسیم این زمان فقط 21 دقیقه طول می کشد


دانلود با لینک مستقیم


نیمه عمر ماده رادیواکتیو یعنی چه ؟