تحقیق افزایش خلاقیت و نو آوری دانش آموزان در مراکز آموزشی

اختصاصی از فی دوو تحقیق افزایش خلاقیت و نو آوری دانش آموزان در مراکز آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:7

فهرست:

افزایش خلاقیت و نو آوری دانش آموزان در مراکز آموزشی

که جهت تحقق هدفهای از پیش تعیین شده بصورت مشترک در تلاش و تعامل هستند. رشد سازمان و تداوم آن ، ارتباط نزدیکی با نیازها و خواسته های انسانی و چگونگی برآورده شدن آنها دارد . از وظایف مدیر است که ازمیان نیروهای انسانی ، گروهی توانا بسازد ، کارکنانی که بتوانند تصمیم بگیرند، راه حلهای تازه برای مسایل پیدا کنند، خلاقیت داشته باشند و در مقابل کار مسئول باشند.

پیشرفتهای روزافزون جوامع امروزی مرزهای سازمانی را برداشته و نوآوریها و خلاقیتها دیگر از بالا به پایین دیکته نمی شوند بلکه با طراحی ساختارهای نوین بر پایه همکاری و اشتراک، مشارکت به عنوان رایج ترین موضوع و لازمه کار با گروههای انسانی مطرح گردیده است.

دانلود مقاله نقش مدیران و نو آوری در گذر از آموزش دینی به تربیت دینی

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله نقش مدیران و نو آوری در گذر از آموزش دینی به تربیت دینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه :
دانش آموزان به عنوان دروندادی انسانی ، امانت های مهم و پیوسته در تغییرند . و در تعامل با کانون خانواده و نهاد مدرسه و جامعه تاثیر پذیر و به نوبه ی خود بسیار تاثیر گذارند . لذا رشد و تکامل متعادل و متناسب خانواده ها ، مدرسه و جامعه در ابعاد مسایل دینی ، اجتماعی و اقتصادی از عمده ترین اهداف آموزش و پرورش است و از آرمان های ( ظاهراً ) دست نیافته ( یا چندان دست نیافته ) ی جامعه است . هدف والایی که علت ناکامی در دست یابی به آن را می باید در نوع مدیریت ها در سطوح مختلف آموزش و پرورش بلکه نوع مدیریت و عملکرد نظام های مدیریت اجتماعی در نهاد کشور جست و جو کرد .
لذا ،مناسب است تا مدیران در طراحی های اجرایی خود با در نظر گرفتن مطالبات اجتماعی خانواده ، دین و جامعه و با قبول اصل تغییر در مدیریت ( با توجه به روند تغییرات فزاینده در مناسبات اجتماعی ، دینی ، فرهنگی و اقتصادی جامعه ) به منظور بهبود و بهسازی فرایند تعلیم و تربیت به تغییرات موثر در سازمان فکری خود مبادرت ورزند . تغییری که در نهایت منجر به ایجاد تحول در (( شخصیت و هویت سازمان )) شده ، رفتار و عملکرد آنان را بهبود می بخشد . و به نوبه ی خود زمینه های تغییر و تحول بنیـادین را در رفتار و عملکرد دانش آموزان و در نتیجه شرایط رشدمتعادل و شتابنده ی جامعه فراهم سازد.
خانواده و مدرسه تبلور جامعه و جامعه آیینه ی تمام نمای نهاد خانواده و مدرسه است . جامعه همچون موجودی زنده پیوسته در حال تغییر است . و روند توسعه ی جامعه ی جهانی و در مقیاسی کوچک ، جامعه ی ایرانی نیز از لحاظ تکنیک و صنعت به سرعت رو به رشد است. و متاسفانه به نظر می رسد درکنار تحولات پرشتاب اقتصادی و صنعتی در جامعه ، دست یابی به رشد متعادل فرهنگی ، اجتماعی و اقتصادی در محاق توسعه ای لجام گسیخته قرارگرفته است .
ذکر این نکته اهمیت دارد که : هرگونه بررسی و تحلیل یک بعدی فرایندهای اجتماعی –انسانی ضمن آن که می تواند مفید و ثمر بخش باشد ، نمی تواند مبنای مدیرت موثر و الگوی عمل قرار گیر موضوع (( پیوند خانواده ، مدرسه و جامعه )) در ابعاد مسایل دینی ، اجتماعی و اقتصادی موضوعی چند ضلعی است و ضرورت دارد با نگاهی فرایند محور و کاملاً تخصصی در ابعاد دینی ، اجتماعی و اقتصادی مورد بررسی و تحلیل همه جانبه قرارگیرد همان گونه که اشاره شد ، رابطه ی موجود میان خانواده ، مدرسه و جامعه رابطه ای گسترده ، پیچیده ، متعامل ، متقابل و تاثیر گذار است . لذا ، رشد نامتوازن یا انحراف از معیار هریک از نهادهای یادشه می تواند در تعادل یا عدم تعادل دیگری تاثیر گذار باشد . بدیهی است در این روابط هرقدر تعامل متعادل تر باشد ، روند توسعه ی متوازن ومتعادل و دست یابی به اهداف دینی ریا، اجتماعی و اقتصادی دست یافتنی تر خواهد بود .
باید یادآور شد : امروزه مدیریت یک علم و مدیریت آموزشگاهی به دلیل پیچیدگی انسان و روابط انسانی مدیریتی پیچیده ، مهم و حساس است . مدیران آگاه با شناختی وسیع ، عمیق و روشن از حوزه ی مدیریتی خود به بررسی وضعیت جاری و نیازهای برآورده نشده پرداخته ، با طرحی آرمانی و برنامه ای واقعیت مبنا به اصلاح تدریجی امور مبادرت می ورزد .
چنین مدیرانی فقط به روش های شناخته شده و هرچند کارآمد گذشته بسنده نکرده به مهندسی و معماری ساز و کارهای نوین می پردازند . زیرا به خوبی آگاهند که : " اگر همواره ، مانند گذشته بیندیشد ، همیشه همان چیزهایی را به دست می آورد که تا به حال کسب کرده است ." ( فصل نامه مدیران، شماره اول اردیبهشت 86 ، ناحیه یک رشت ) لذا ، رسالت مدیران در دست یابی به چنین آرمانی ، کشف راهکارهای نوین و اثربخش به هدف تقویت و توسعه ی ارکان خانواده ، مدرسه و جامعه است.
خلاقیت می تواند کاربرد جدید اصول و مفاهیم شناخته شده ای باشد که با روشی نو تکمیل و گسترش می یابد . بنا براین مدیرمی تواند با نگاهی نقادانه و تعمیم داده ها به معیاری منطقی دست یابد ، معیاری که بتواند به گونه ای مبنای مناسبی برای بهبود عملکرد واقع شود .
تعامل و تعادل = خانواده
1- رشد خلاقیت در فرزندان . رشد خلاقیت در فرزندان =افزایش برخورداری از فرصت های برابر اجتماعی . رشد وتعمیق خدمات آموزش علمی،دینی واجتماعی و بهبود خدمات محیطی در مدارس = 1- افزایش رضایت مندی دانش آموزان و اولیا= تامین آرامش روانی دانش آموزان و اولیا 2- بهبود زمینه های رشد همه جانبه ی دانش آموزان= ( انسان متعادل / جوان ایرانی مسلمان آگاه به مسوولیت های فردی و علاقه مند به همیاری با دیگران / بهبود زمینه های رشد همه جانبه ی دانش آموزان =1- برخورداری جامعه از نیروی کار آماده ،ماهر،شاداب ،فعال و خلاق 2- ترقی همه جابه و متعادل جامعه در حوزه های مختلف دینی – فرهنگی ، اجتماعی و اقتصادی / ترقی همه جانبه و متعادل جامعه در حوزه های مختلف دینی – فرهنگی ، اجتماعی و اقتصادی = رشد شاخص های توسعه و پیشرفت ، مانند : ارتقای سطح علمی آحاد جامعه / افزایش سطح مشارکت مردم در عرصه های مختلف اجتماعی ،سیاسی ،فرهنگی و اقتصادی / کنترل و کاهش آمار مبتلایان به اعتیاد ،ایدز : ناشی از اعتیاد به مواد مخدر و... / کاهش آمار جرم و جنایت / وبهبود شاخصه های توسعه ی اخلاقی ، اجتماعی ،اقتصادی ، فرهنگی و سیاسی .

بر این مبنا آشکار است که بهبود و بهسازی روزآمد وبه عبارت دیگر رشد توسعه ی متعادل و منطقی هریک از نهادهای خانواده ، مدرسه و جامعه می تواند زمینه های رشد و توسعه ی گشتاری را فراهم سازد .
هدف متعالی آموزش و پرورش تعلیم و تربیت آحاد جامعه و تعمیق خدمات آموزش علمی دینی و اجتماعی و بهبود خدمات محیطی در مدارس به هدف :
1ـ برخورداری جامعه از نیروی کار آماده ، ماهر، شاداب ، فعال و خلاق
2- ترقی همه جانبه و متعادل جامعه در حوزه های مختلف دینی – فرهنگی ، اجتماعی واقتصادی است .
واین مسوولیت در مقام اجرا و نظارت ( در مدارس ) بر عهده ی مدیران ( و کادر آموزشی مدارس ــ مدیریت جمعی ــ ) است . مسوولیت بزرگ ، حساس و پیچیده ای که تنها در سایه ی تفکری پیشرو و علمی و روشی خلاقانه ، مدیریتی فرایند محور ، صبور و متخلق به ایمان و عمل صالح و دارای روابط انسانی فعال و موثر محقق و امکان پذیر خواهد بود .
اهداف ایده آلی که در صورت تحقق می تواند نوید بخش توسعه ی پایدارو فراگیر باشد .
با توجه به نشانه های روشن و غیرقابل انکاردر سطح جامعه در حوزه ی
1ـ مسایل دینی 2ـ اجتماعی 3- اقتصادی :
پای بندی به اصول اسلامی و رعایت اخلاق و شئونات دینی یا افزایش رشوه و ارتشا ، مرزشکنی های اخلاقی و... ؛ رعایت حقوق شهروندی ، پرهیز از مفاسد اجتماعی و اخلاقی ، افزایش آمار اشتغال واشتعال مولد / یا تضییع حقوق دیگران و افزایش آمار جرم و جنایت ، افزایش آمار مبتلایان به مواد مخدر ، ایدز ، کاهش امنیت جانی ، روانی و سیاسی ... ؛ حضور جوانان تحصیل کرده ، کارآمد و فعال درعرصه ی کار و تولید ، رشد متوازن ودر عین حال شتابند ه ی تکنیک و صنعت در مسیر ارتقای سطح زندگی آحاد جامعه / یا رکود کار و تولید ، افزایش واردات ، وابستگی به نیروی کار و متخصصان وارداتی ، اختلاس ،تاراج منابع و ثروت های عمومی و ...
می توان گفت : میان عملکرد و تعامل مدیران و( خانواده ها ) و جامعه رابطه ای معنادار وجود دارد .
یکی از ارکان متاثر و به نوبه ی خود موثر در روند توسعه ی جامعه نیروی انسانی کارآمد است . نیروی انسانی کارآمدی که چرخ های ماشین پرشتاب توسعه ی امروزبا دست های فکر آنان به حرکت درآمده است و ارکان مدیریت فردا را به دست خواهند گرفت .
تقویت پیوند خانواده و مدرسه لزوماً به معنی حضور فیزیکی خانوادها در مدارس ( و مثلاً مشارکت آنان در مدیریت مدرسه ) یا به طور مستقیم مشورت دهی به خانوادها و تاثیر گذاری بر روند تعامل آنان با فرزندانشان نیست ؛ بلکه می توان و مناسب است با بهسازی نگرش در مدیریت در فرایند ارتباط با خانواده ها با سازو کارهایی نو یا جلاخورده به این مهم پرداخته شود .
بدیهی است عملکرد آگاهانه ، علمی و متعهدانه ی مدیران در تعامل با دانش آموزان ( به عنوان نماد خانواده ) و ارائه ی خدمات آموزشی و تقویت ارزشها و باورهای دینی در آنان با پرهیز از هر گونه افراط و تفریط به روشی عقلانی ، عاطفی می تواند شرایط حضور فعال و اثربخش دانش آموزان را در کانون خانواده و جامعه در ابعاد مختلف دینی ، اجتماعی و اقتصادی فراهم نماید .
دانش آموختگانی آگاه و مومن که با درکی روشن از جایگاه ، مسوولیت وخود در حیطه ی روابط خانوادگی و مسوولیت های اجتماعی در کارکردهای خانوادگی و فعالیت های اجتماعی ، شاداب و فعال مشارکت می نماید ودر رشد و توسعه ی فراگیر دینی ، اجتماعی و اقتصادی جامعه اثر گذار خواهد بود .

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله   13 صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید

فرهنگ سازمانی،ساختار،زیرساختهای فن آوری و اشتراک دانش (شواهد تجربی از شرکتهای چند ملیتی مستقر در مالزی)

اختصاصی از فی دوو فرهنگ سازمانی،ساختار،زیرساختهای فن آوری و اشتراک دانش (شواهد تجربی از شرکتهای چند ملیتی مستقر در مالزی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

Organizational culture, structure, technology infrastructure and knowledge sharing Empirical evidence from MNCs based in Malaysia

Abstract:

Purpose – This paper aims to examine how organizational culture, structure and technology infrastructure influence knowledge sharing.

Design/methodology/approach – This study is based on quantitative research, administered on 90 managerial staff in multinational corporations (MNCs) based in Malaysia.

Findings – The paper explains the role of organizational cultural and structure on

knowledge-sharing processes in MNCs, with the moderating effect of technology infrastructure. Learning and development, top management support and centralization are positively related toknowledge sharing, using technology infrastructure as a moderator.

عنوان: فرهنگ سازمانی،ساختار،زیرساختهای فن آوری و اشتراک دانش (شواهد تجربی از شرکتهای چند ملیتی مستقر در مالزی)

چکیده:

هدف: هدف این مقاله بررسی چگونگی نفوذ فرهنگ سازمانی،ساختار و زیرساختهای فناوری در به اشتراک گذاری دانش است.

طراحی/روش شناسی/رویکرد: این مطالعه بر اساس تحقیقات کمی بر روی 90 کارکنان مدیریتی در شرکتهای چند ملیتی مستقر در مالزی انجام شده است. 

نتایج: مقاله نقش فرهنگ سازمانی و ساختار را با اثر زیر ساختهای فن آوری به عنوان تعدیلگر بر روی فرآیندهای به اشتراک گذاری دانش در شرکتهای چند ملیتی توضیح می دهد. آموزش و توسعه،پشتیبانی مدیریت ارشد و عدم تمرکز،با استفاده از زیر ساختهای فن آوری به عنوان یک تعدیلگر،دارای ارتباط مثبت با اشتراک گذاری دانش هستند.

لینک دانلود مقاله لاتین:

http://s7.picofile.com/file/8239812118/18_2.pdf.html

dol:  http://dx.doi.org/10.1108/VINE-05-2014-0037

دانلود مقاله ISI بودجه تلاش در توسعه فن آوری های رابط رمان مغز و کامپیوتر

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله ISI بودجه تلاش در توسعه فن آوری های رابط رمان مغز و کامپیوتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی : بودجه تلاش در توسعه فن آوری های رابط رمان مغز و کامپیوتر

موضوع انگلیسی :<!--StartFragment -->

DARPA-funded efforts in the development of novel brain–computer interface technologies

تعداد صفحه :16

فرمت فایل :PDF

سال انتشار :2015

زبان مقاله : انگلیسی

دفاع آژانس پروژههای تحقیقات پیشرفته (DARPA) تحقیقات ج و تکنولوژی تحولات علمی نوآورانه در حوزه از رابط مغز و کامپیوتر (BCI) از سال 1970s تأمین کرده است. این بررسی بر برخی از پیشرفت های عمده ای DARPA در حوزهی BCI، به ویژه کسانی که در سال های اخیر. (1) تلاش BCI با هدف بازگرداندن عصبی و / یا عملکرد رفتاری و (2) تلاش BCI در بهبود آموزش و عملکرد انسان انجام شده: دو دسته گسترده ای از برنامه DARPA با توجه به اهداف نهایی حمایت از ghters جنگ فی کشور ارائه شده است. برنامه های مورد بحث هم افزایی و مکمل یکدیگر هستند، و علاوه بر این، ترویج همکاری میان رشته ای در میان محققان، مهندسان و پزشکان. در نهایت، این بررسی شامل خلاصه ای از برخی از چالش های باقی مانده برای حوزهی BCI، و همچنین اهداف تلاش های جدید دارپا در این دامنه.
©

دانلود مقاله ISI ارگان چاپ به عنوان یک فن آوری اطلاعات

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله ISI ارگان چاپ به عنوان یک فن آوری اطلاعات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی :ارگان چاپ به عنوان یک فن آوری اطلاعات

موضوع انگلیسی :<!--StartFragment -->

Organ Printing as an Information Technology

تعداد صفحه :8

فرمت فایل :PDF

سال انتشار :2015

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده
چاپ اعضای بدن به عنوان یک لایه به لایه افزودنی رباتیک biofabrication به کمک کامپیوتر سازه ارگان 3D کاربردی با استفاده از spheroids بافت خود مونتاژ با توجه به مدل های دیجیتال تعریف شده است. فناوری اطلاعات و نرم افزار های طراحی به کمک کامپیوتر ابزاری در انتقال اطلاعات bioimaging 3D مجازی در مورد بافت و اندامهای انسان را به زندگی واقعیت بیولوژیکی در طول bioprinting 3D می باشد. فن آوری اطلاعات نقشه طراحی را قادر می سازد برای bioprinting اعضای بدن انسان و همچنین شبیه سازی کامپیوتری پیش بینی هر دو فرایند چاپ و پس از چاپ. bioprinting 3D در حال حاضر به عنوان یک فن آوری اطلاعات در حال ظهور و کاربرد مؤثر موجود ابزارهای فناوری اطلاعات و توسعه سیستم عامل جدید فن آوری مانند بافت انسانی و انفورماتیک عضو، اتوماسیون طراحی، اندام مجازی انسان، ارگان مجازی خط biofabrication، مدل سازی ریاضی و کامپیوتر پیش بینی در نظر گرفته شبیه سازی از همجوشی بافت bioprinted و بلوغ یک امر ضروری مهم تکنولوژیکی برای پیشبرد bioprinting ارگان است.