فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی دوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله توسعه کامل سازی باد از طریق پیش بینی انرژی باد

اختصاصی از فی دوو دانلود مقاله توسعه کامل سازی باد از طریق پیش بینی انرژی باد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله توسعه کامل سازی باد از طریق پیش بینی انرژی باد


دانلود مقاله توسعه کامل سازی باد از طریق پیش بینی انرژی باد

مقدمه

همانطور که سطوح نفوذ باد از لحاظ جهانی افزایش می یابد، نیاز به پیش بینی صحیح تغییرات در تولید انرژی باد- در انواع متفاوت پیش بینی افق های زمان- برای پایداری شبکة نیرو و همچنین کارآیی تولید روز به روز مهم می شود. پیش بینی های صحیح انرژی باد، از جمله اجزاء مهم و حیاتی برای بسیاری از چالش های عملیاتی و برنامه ریزی هستند که متغیر از پیگیری بار تا برنامه ریزی انتقال و اختصاص دادن سرمایه، تا بازاریابی سطح استراژی و برنامه ریزی عملیات است. وقتی برای تصمیم گیری بکار می رود، پیش بینی های صحیح انرژی باد، هزینه های فرعی خدمات را کاهش می دهند، قابلیت اعتبار شبکه از طریق برنامه ریزی مؤثرتر افزایش می یابد و اپراتورهای پروژه و شرکت های برق می توانند تصمیمات استراژی مهمی بگیرند که باعث افزایش کارآیی می گردد. پیش بینی هایی که تا سالها بعد امتداد می یابد ، به شناسایی صحیح تر مشخصات نسل بلند مدت کمک می کند و باعث فرمولاسیون های صحیح تر فاکتور ظرفیت و انتخاب پروژه های مؤثرتر می گردد. این مقاله طرح می کند که چگونه و چرا پیش بینی انرژی باد می پردازد. دومین بخش استراژی هایی را برای پیش بینی در افق های زمانی متفاوت طرح می کند. بخش3 نتایج حاصل از پیش بینی در موقعیت های متفاوت را در عرض ایالات متحده بررسی می کند. بخش آخر، خلاصه ای را فراهم کرده و مروری دارد بر آیندة پیش بینی.

سابقه پایه های هواشناسی

همانطور که همه ما می دانیم، باد، سوختی برای انرژی باد است. مادامیکه دشواری بسیار زیاد ساده کردن باد، اساساً نتیجة اختلاف های در فشارها در فواصل افقی است، با این اختلاف، گرادیان فشار مطرح می شود. در ساده ترین سطح، حاصل عدم تعادل های گرمایی هستند و در اساسی ترین سطح، حرارت غیر یکنواخت زمین، باد را به حرکت در می آور. در مقیاس های دقیقه، ساعت و روزانه، تغییرات در شرایطهای جوی در توپوسفر- پائین ترین سطح جو –   آب و هوا  نامیده  می  شوند .  از سوی دیگر، شرایط آب وهوایی یا آب و هوا بر اساس یک مقیاس زمانی فرق می کند: شرایط آب و هوا، الزاماً توده و تراکم آب و هوا روی یک قسمت طولانی زمانی است و بنابراین ایده ای دربارة مشخصات متوسط آب و هوا فراهم می کند ( در مورد خاص ما، باد است) آب و هوا در تعدادی از مقیاس های هوایی فرق می کند از مقیاس های روزمره گرفته تا سال به سال و دامنة این تغییرات از لحاظ جغرافیایی وابسته است.

پیش بینی افق های زمان

یک استراژی کامل و جامع پیش بینی باید به این نکته توجه داشته باشد که تاکتیک های متفاوت باید برای فلق پیش بینی هایی به کار روند که از ساعت ها گرفته تا ماهها در آینده امتداد می یابند. شکل1، پیش بینی افق های متفاوت زمانی را نشان می دهد، اینکه چه اطلاعاتی و یا تاکتیک هایی برای پیش بینی بکار رفتند و دلایل استراژیکی و یا عملیاتی متفاوت برای پیش بینی چه چیزهایی هستند. در کوتاهترین افق زمان پیش بینی- افق کاربردی برای زمینه های عملیاتی چون پیگیری بار و پایداری باد- صحیح ترین استراژی های پیش بینی به مشاهداتی چون ورودی بستگی دارند. اساساً اطلاعات حاصل از پروژة باد و در ناحیة پیرامون، پروژه باد به صورت ورودی ها در استراژی های پیش بینی آماری متفاوت بکار برده شده است. متودهای سازشی اغلب شبکه های خنثی را بکار می گیرند و اساساً برای خلق این پیش بینی ها، کاربردی می باشند. بعد از چند ساعت، متودهای پیش بینی که بر اساس مشاهدات هستند، بهترین پیش بینی را فراهم نمی کنند. بنابراین، ما به استفاده از مدل های پیش گویی آب وهوا در افق زمان پیش گویی قطعی می پردازیم که تا چند روز طول می کشد. کلمة پیش بینی قطعی برای شرح، پیش بینی رویدادهای آب وهوای خاص در پیش بینی یک سیستم آب وهوای وارده بکار میرود. موضوع های عملیاتی در این افق پیش بینی از برنامه ریزی انتقال تا اختصاص دادن سرمایة تولید متغیر است. این اطلاعات برای تجارت نیرو روز نیز مهم است البته اگر این بازارها وجود داشته باشند. در هر کجا از چند روز گرفته تا بیش از یک هفته، جو بی نظم می شود و پیش گویی های قطعی دیگر نمی توانند با هر گونه درجة مهارت صورت گیرند. در این مقیاس ها، ما باید به انواع متفاوتی از شرایطهای خارجی- یا نیروها- تکیه کنیم، شرایطهایی که می توانند الگوهای بلند مدت را تحت تاثیر قرار دهند.

این نیروها از زمینه های مطرح شده از زیر مثل تغییرات دماهای اقیانوس ناشی از نوسان جنوب El Nino ، تا زمینه های مطرح شده از بالا مثل تغییرات در دماهای استراتوسفری و تغییرات حاصله در الگوهای آب وهوا متغیرند.

متاسفانه، یا توانایی محدود شده ای برای پیش بینی این پدیده وجود دارد و یا بطور کلی این توانایی وجود ندارد و به این ترتیب به عدم اطمینان در پیش گویی بلند مدت اضافه می شود. در بلندترین افق های زمانی، که چندین دهه در آینده امتداد می یابد، تغییرات در اجزاء سازنده اتمسفر، مثل دی اکسید کربن و یا ازن می توانند پاسخ جوی را تحت تاثیر قرار دهند. موضوعات مهم در این افق زمانی به مشخصه های تولید بلند مدت پروژه توام می شوند. مشخه هایی مثل فاکتور ظرفیت پروژه.

...

 

48 صفحه فایل Word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله توسعه کامل سازی باد از طریق پیش بینی انرژی باد

دانلود تحقیق آموزش و پرورش، حیاتی ترین ابزار در مسیر توسعه ی پایدار

اختصاصی از فی دوو دانلود تحقیق آموزش و پرورش، حیاتی ترین ابزار در مسیر توسعه ی پایدار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق آموزش و پرورش، حیاتی ترین ابزار در مسیر توسعه ی پایدار


دانلود تحقیق آموزش و پرورش، حیاتی ترین ابزار در مسیر توسعه ی پایدار

مقدمه:
افزایش نقش آموزش در پویایی حیات اجتماعی، ضرورت توجه به کارکردهای اقتصادی و تجزیه و تحلیل هزینه-فایده آن را برای دولت و مردم مضاعف کرده است. تغ ییرات شگرف و رقابتی کشورهای جهان در دستیابی هرچه سری عتر به توسع هی اقتصادی و رفاه اجتماعی و تأثیر این تحولات باعث شد توجه به نقش و کارکردهای آموزش عمومی و عالی از توجه بیشتری برخوردار شود.در رسیدن به منابع انسانی کیی از بهترین سرمایه گذار یها، آموزش و پرورش است؛ زیرا هدف آموزش و پرورش، آمادهک‏ردن کودک برای به عهده گرفتن مشاغل تخصصی در آینده و شرکت در نظام تقسیم کار است. سرمای هگذاری در آموزش و پرورش، م یتواند توسعه را هرچه بیشتر در ایران تحقق بخشد. در کشوری مانند ایران به دلیل محدودی تهای ناشی از کمبود نیروی انسانی ماهر، این موضوع از نقش و اهمیت ویژ های برخوردار است. موضوعی که در بیشتر کشورهای توسعهی‏افته مانند ژاپن و کره جنوبی، نتیج هبخش بوده و مسیر توسعه را فراهم کرده است. در ژاپن، اعتقاد بر این است که انسان هم هدف توسعه و هم عامل توسعه است و اگر کشوری نتواندمهار تها و دانش مردمش را توسعه دهد و از آن در اقتصاد ملی به نحو مؤثر بهر هبرداری نکند، قادر نیست هی چچیز دیگر را توسعه دهد.
در این کشورها، آموزش و پرورش به عنوان کیی از اصیل ترین و وسی عترین نظا مهای فرهنگی که نقش آماده سازی نیروی انسانی را بر عهده دارد از اهمیت زیادی برخوردار است و بیشترین بودجه ی ملی را به این امر اختصاص م یدهند. همه ی نهادها، گرو ههایی که به نوعی در تحقق توسعه ی کشور مشارکت دارند، ریش هی همه مشکلات، نابسامان یها و بحرا نهای اجتماعی را در سیستم و فرآیند آموزشی جستجو میکنند. اگر قرار است که جامع هی در حال گذار ایران به سلامت از گردن ههای دشوار تغ ییرات اجتماعی گذر کند، بایستی نظام آموزشی و پرورشی صرف نظر از تأخیراتی که تاکنون در ورود به عرص هی مهندسی اجتماعی داشته است، سهم و سئولیت بیشتری در قبال جامعه بر عهده بگیرد و نق شهای جد یتری را در خروج از ب نبست کنونی و رسیدن به جامع هی مطلوب ایفا نماید. این مهم میسّر نم یشود مگر اینکه نظام آموزشی و پرورشی ما ضمن کسب شأن و جایگاه واقعی خود در نظام و سلسل همراتب اجتماعی و سازمان کشور بتواند خود را از قیدوبندها و مشکلات بیشماری که گریبا نگیر است رها سازد و به منزله ی بازوی روشنفکری جامعه، زمین ههای شک لگیری آموزش و پرورش انسا نگرا، توسع هی هم هجانبه و درون زا را فراهم آورد تا بتواند مشکلات موجود در توسعه ی کشور که همان نیروی انسانی است بگشاید. بازگشت سرمایه گذاری در نیروی انسانی اغلب مستلزم طی فرآیندی طولانی و بلندمدت است، اما بازدهی آن گسترده است. فرآیند یادگرفتن دانش کیی از پایه های اساسی پیشرفت جامعه محسوب م یشود و امروزه در دنیای معاصر، سیستم آموزشی ابزار
 
و ت یکه گاه تمامی دول تهای مدرن برای نیل به توسعه ی پایدار و همه جانبه می باشد. نظام امتحانات در کشور ما کیی از سخ تترین و مشک لترین رو شهای تعلیم و تربیت در جهان است و تأ یکد بر حافظه و انتقال اطلاعات عمومی همچنان محور نظام آموزشی ما را تش یکل م یدهد. هیچ جامع های از طریق ب یتوجهی به نظام آموزشی به جایی نرسیده است و هیچ جامع های نم یتواند فراتر از علم و معلم خود پیش برود.
کشورهای در حال توسعه بایستی به نظام آموزشی خود توجه بیشتری نمایند و بودجه ی بیشتری به این امر اختصاص دهند تا به توسعه در زمان مناسب نائل شوند. اغلب نظری هپردازان نظریه ی توسع هی انسانی بر این عقیده اند که آموزش گام نخست در برنامه ریزی توسعه ی نیروی انسانی است. پایه و اساس توسعه ی اقتصادی و اجتماعی هر کشوری را نیروی انسانی ماهر و متخصص تش یکل م یدهد. بنابراین کیی از محورهای اصلی رشد و توسع هی اقتصادی، آموزش و پرورش است. تکامل این بخش باعث تکامل در سایر بخ شها م یشود. آموزش و پرورش با بهره گرفتن از هوش و استعداد افراد انسانی، زمینه را برای رشد و توسعه ی کشور فراهم میکند.
نظام آموزشی م یتواند با جذب اساتید و معلمان لایق و با کفایت، به امر آموزش نیروی انسانی موردنیاز برنامه ی توسعه بپردازد. آموزش و پرورش باعث شکوفایی استعدادها و ارتقای یکفیت نیروی انسانی م یگردد و افزایش یکفیت نیروی انسانی موجب افزایش بهر ه وری و تسریع رشد اقتصادی خواهد شد. آموزش و پرورش از باثبا تترین بخ شهای اقتصادی هر جامعه محسوب م یشود. آموزش و پرورش با ثبات و تعادل بیشتر م یتواند در هنگام رکود و ب کیاری نیروی کار را جذب کند. امروزه آموزش به عنوان کیی از مکانیز مهای اصلی توسعه در
حوز هی سازما نها، مورد توجه بسیاری از صاحبنظران و مدیران آموزشی قرار گرفته است. آموزش در حقیقت کیی از را ههای اصولی و منطقی هدایت تلا شهای کارکنان در سازمان و باعث به ک‏ارگیری توانای یها و استعدا دهای نهفته و ب هوجود آوردن حس انعطاف پذیری فکری لازم خواهد بود و از سوی دیگر منجر به افزایش اثربخشی و کارآیی سازمان خواهد شد. جه تگیری فعالی تهای آموزشی به سمت دیدگا ههای سیستمی می باشد که ضرورت آن با توجه به شرایط نوین جهانی، فناور یهای پیچیده و مدیریت دانش است. مقاله ی حاضر به بررسی ارتباط آموزش و پرورش 1 و توسعه 2 م یپردازد، و به نقش آموزش در رسیدن به توسعه ی پایدار اشاره میکند.
رویکردهای نظری:
به فراگردهای تاریخی مهمی که موجب تحول » ماکس وبر 3 «جامعه ی غیرصنعتی به جامعه ی صنعتی شده بود، توجه خاص داشت.از ای نرو، آموزش و پرورش را در ارتباط با تحول اجتماعی ملاحظه میک‏رد. همچنین، او گرچه سوق به عقلانیت و تقسیم کار تخصصی را اجتناب ناپذیر م یدید، ولی آن را به جای یک حرکت آرام و تکاملی، فراگردی توأم با ستیز و کشمکش و سرشار از پس افتادگی و عدم تعادل م یدانست. از نظر او، آموزش و پرورش با تغ ییر اجتماعی نیز در حالیک‏ه امری اساساً ساز شپذیر است، به سهم خود، رابطه ای توأم با کشش و فشار، نشیب و فراز و پیشرفت نامنظم به سوی اشکال جدید ) است.)علاق هبند، 1374 ، ص 150 آموزش و پرورش را به عنوان یک واقعیت بیرونی قابل » دور یکم 4 « شناخت، نظیر سایر امور اجتماعی م یدانست و آموزش و پرورش را آموزش و پرورش، فعالیتی است که توسط « : چنین تعریف میکرد نس لهای بزرگسال بر روی نس لهایی که هنوز وارد زندگی اجتماعی نشده اند، صورت م یگیرد و هدف آن، ایجاد و رشد پاره ای از ویژگ یها و اوضاع و احوال جسمی، فکری و اخلاقی است که جامع هی سیاسی ». ب هطور کلی و محیط خاص کودک از آنان انتظار دارد در این تعریف، دور یکم به وضوح تأثیر آموزش و پرورش وهمچنین تنوع آن را بیان میکند. از دید وی آموزش و پرورش به صورت واحد و آرمانی وجود ندارد، بلکه تا اندازه زیادی، آموزش و پرورش با توجه به محی طهای اجتماعی گوناگون تنوع مییابد. همچنین وظیف هی آموزش و پرورش، اجتماعیک‏ردن کودک است؛ چرا که هر فرد از ابتدای تولدش در یک محیط اجتماعی خاص یا خود خودی و خود » ما « و » من « متولد م یشود و مفاهیمی چون اجتماعی را درک میکند. دور یکم معتقد است که فقط دولت قادر به__)کاشانی، 1375 ، ص 22
مانند دور یکم بر نقش سازند هی آموزش و » کارل مانهایم 5 « پرورش به عنوان یک فراگرد اجتماعی آگاهانه، تأ یکد کرده آن را فی نفسه تکنیک و وسیل های برای کنترل اجتماعی، بازسازی و نوسازی جامعه می داند که در صورت استفاده ی آگاهانه و از روی برنامه می تواند به ایجاد انسجام و یگانگی اجتماعی مدد برساند.
) )علاق هبند، 1374 ، ص 156

 

 

شامل 25 صفحه Word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق آموزش و پرورش، حیاتی ترین ابزار در مسیر توسعه ی پایدار

توسعه و ویژگی های رفتاری و عملکردی کارگزاران حکومت

اختصاصی از فی دوو توسعه و ویژگی های رفتاری و عملکردی کارگزاران حکومت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

توسعه و ویژگی های رفتاری و عملکردی کارگزاران حکومت


توسعه و ویژگی های رفتاری و عملکردی کارگزاران حکومت

توسعه و ویژگی های رفتاری و عملکردی کارگزاران حکومت 

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:5

 

 

 

 

بخشی از متن

دکتر حمیدرضا کاتوزیان - نظر به اهمیت موضوعاتی که مکرر در خصوص نقش حکومت در به سازی، توسعه و پیشرفت کشور مطرح می شود، لازم دیدم به ذکر چند مورد از ویژگی های مهم رفتاری و عملکردی حاکمیت و کارگزاران آن بپردازم. این موضوعات کاملا عام است و تنها متوجه قوه مجریه نیست چه بسا در برخی موارد نقش و کارکرد مجلس بیش از دیگر قوا موردنظر باشد.

1-داشتن برنامه هدفمند و استراتژیک: تبیین رویکردها، اهداف و فرآیندها از عوامل مهم توفیق حکومتهاست. تفکر استراتژیک و درست، همه جانبه نگری در موضوعات و صبورانه تصمیم گیری کردن، فرآیند نگری و دوراندیشی، استفاده از نخبگان و مشاوران عالم و فهیم، و اجماع محوری از مولفه های اصلی توفیق حکومت است. این در حالی است که بی برنامگی، روزمرگی، تصمیم گیریهای منقطع و بی ارتباط و شتاب زده، حکومت را ضعیف و از اهداف توسعه ای و تعالی بخش دور می کند.

2- توسعه و تعالی ملی و همه جانبه: حکومت باید توجه کند که تنها بهره مندی مردم هدف غایی توسعه نیست بلکه باید شرایطی ایجاد شود که مردم خود عوامل اصلی توسعه و تعالی


دانلود با لینک مستقیم


توسعه و ویژگی های رفتاری و عملکردی کارگزاران حکومت

دانلود تحقیق نقش فرشبافی در توسعه صادرات و کسب درآمد ارزی

اختصاصی از فی دوو دانلود تحقیق نقش فرشبافی در توسعه صادرات و کسب درآمد ارزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق نقش فرشبافی در توسعه صادرات و کسب درآمد ارزی


دانلود تحقیق نقش فرشبافی در توسعه صادرات و کسب درآمد ارزی

لینک دانلود و پرداخت پایین مطلب

فرمت فایل:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:10

نقش فرشبافی در توسعه صادرات و کسب درآمد ارزی 

تقریباً قریب به اتفاق کشورهای توسعه یافته صنعتی و فراصنعتی فعلی موقعیت ممتاز و شاخص اقتصادی ، اجتماعی و حتی سیاسی حال حاضر خود را در نتیجه توجه به بازارهای خارجی و اتخاذ سیاست‌های مناسب در جهت تشویق صادرات بدست آورده‌اند.

در مراحل اولیه رشد و توسعه اقتصادی، توسعه صادرات نه تنها برای مردم این کشورها موجد شغل و درآمد بوده است، بلکه درآمدهای کلان ارزی حاصل از فروش تولیدات داخلی در بازارهای خارج از کشور، سرمایه مورد نیاز برای اجرای پروژه‌های عظیم اقتصادی و دستیابی به فناوری پیشرفته را فراهم کرده است.

 کشورهای در حال توسعه فعلی نیز که در چند دهة اخیر کم و بیش شرایط کشورهای توسعه یافته در مراحل اولیه رشد و توسعه را تجربه کرده‌اند با ملاحظه دستاوردهای فعلی آنان راه گریز از شرایط فعلی و تحقق اهداف خود را در توجه به بازارهای خارجی و تشویق و توسعه صادرات می‌دانند. پاره‌ای از صاحب نظران اقتصادی نیز با اشاره به محدودیت‌های موجود در بازارهای داخلی این قبیل کشورها بر ضرورت توسعه صادرات تاکید دارند.

اقتصاد ایران در سالهای 1311 تا 1357 از صادرات قالی و قالیچه درآمد ارزی داشته است. اما به نظر می‌رسد که در گمرک ایران ارزش صادرتی قالیها مطابق با واقع اظهار و ثبت نشده است.

پس از آن در سالهای 58 تا 75 نیز بخش عمده و مهمی از درآمدهای ارزی از محل صادرات قالی تامین می‌شده است.

ایران در سال 1376 معادل 595 و در سال 1377 معادل 576 و در سال 1378 معادل 691 میلیون دلار از این راه درآمد ارزی کسب کرده است.

علیرغم کاهش ارزش صادرات قالی دستباف، عواید ارزی حاصل از صادرات این کالا در سالهای مذکور به ترتیب معادل 22/20، 56/20 درصد از درآمد ارزی حاصل از صادرات کالاهای غیر نفتی کشور بوده است.(جداول بعد را ببینید).

نتایج طرح آمارگیری از خانوارهای دارای فعالیت صنعتی نشان می‌دهد که اکثریت قریب به اتفاق خانواده‌ها در فعالیت تولید منسوجات به کار اشتغال داشته‌اند به ‌طوری که سهم قابل توجه آن مربوط به صنعت تولید قالی و قالیچه، گلیم و زیلو بوده است.

این خانوارها بطور متوسط روزانه 167 روز در سال به کار اشتغال داشته‌اند و بطور متوسط روزانه 5 ساعت کار


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق نقش فرشبافی در توسعه صادرات و کسب درآمد ارزی

دانلود پاور پوینت پرسش مهر6 (نقش دانش آموزان در توسعه عدالت)

اختصاصی از فی دوو دانلود پاور پوینت پرسش مهر6 (نقش دانش آموزان در توسعه عدالت) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاور پوینت پرسش مهر6 (نقش دانش آموزان در توسعه عدالت)


دانلود پاور پوینت پرسش مهر6 (نقش دانش آموزان در توسعه  عدالت)

دانلود پاور پوینت پرسش مهر6 (نقش دانش آموزان در توسعه  عدالت)

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 25

 

 

 

 

فصل اول  :  کلیات

مساله اصلی تحقیق خود را تشریح کنید

برای تعلیم و تربیت صحیح دینی باید بین اهداف نهادهای آموزشی و تربیتی وحدت و هماهنگی باشد هماهنگی و همانندی الگویهای رفتاری در محیط خانه و مدرسه تضمین کننده امنیت خاطر برای دانش آموزان می باشد . مشاهده هر گونه تضاد و تعارض و دوگانگی در رفتار الگوها تربیت دینی را مختل می سازد زمانی که جو غالب نظام ارزشی و شیوه های تربیتی در محیط خانواده و مدرسه هماهنگ نباشد این فرزند خانه و شاگرد مدرسه دچار دوگانگی و تردید می شود که تحمل هر دو الگو یا انتخاب یکی از دو الگو برایش سخت و دشوار است ( افروز  ،1370، ص 34).


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاور پوینت پرسش مهر6 (نقش دانش آموزان در توسعه عدالت)