مقاله انگلیسی اختلال حرکتی وADHD

اختصاصی از فی دوو مقاله انگلیسی اختلال حرکتی وADHD دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

MOTOR DISORDERS AND ATTENTION-DEFICIT / HYPERACTIVITY

DISORDER

Thomas A. Blondis, MD

دانلود پایان نامه تشخیص خودرو و استخراج پارامترهای حرکتی آن در تصاویر ویدئویی بزرگراهها

اختصاصی از فی دوو دانلود پایان نامه تشخیص خودرو و استخراج پارامترهای حرکتی آن در تصاویر ویدئویی بزرگراهها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

نظارت بر محیط، بدون واسطه انسان یکی از نیازهای بشر امروز است. با اینکه بیش از چند دهه از معرفی روشهای نظارت اتوماتیک نمیگذرد ولی امروزه کاربرد بسیار زیادی پیدا کردهاند. یکی ازمهمترین کاربردهای آن نظارت ترافیک میباشد. در سیستم های نظارت ترافیکی از سنسورها و ابزار های مختلفی استفاده میشود. استفاده از دوربین های ویدئویی، روشی است که میتوان به کمک آن اطلاعات ترافیکی مورد نیاز را از تصاویر استخراج کرد.

جهت پردازش تصاویر ویدئویی برای تشخیص و ردیابی خودروها و در نهایت نظارت اتوماتیک در ترافیک روش هایی ارائه شده است که هرکدام با توجه به کارایی مورد نظر، از الگوریتم های مختلف بینایی ماشین استفاده می کنند. برخی از این روش ها ردیابی بر اساس مدلهای سهبعدی و برخی دیگر بر اساس ردیابی نواحی متحرک در تصویر یا نقاط مشخصه هستند.

در این پایان نامه روشی جدید جهت استخراج پارامترهای حرکتی و ترافیکی با استفاده از تشخیص و ردیابی خودروهای متحرک ارائه شده است. روش پیشنهادی بر اساس ردیابی حباب بوده و به منظور ردیابی هرچه دقیقتر خودروها از بافت نگارهای عرضی (در هر فریم) و طولی (درچند فریم متوالی) فراوانی مشخصات لبه های استخراج شده خودروها در نوارهای مشخص شده و همچنین اثردهی اطلات رنگ، رشد پیکسلی،سرعت و تخمین مکانی خودروها استفاده شده است. درمرحله نخست، با استفاده از تصاویر از پیش ضبط شده ازمکانهای مورد نظر کالیبراسیون انجام میشود. هدف ازم انجام کالیبراسیون در این روش بدست آوردن نسبت هرپیکسل به اندازه واقعی آن بر حسب متر در تمام نقاط تصویر میباشد، که به کمک روش تقریبی تخمین زده میشود. در مرحله بعدی تخمین پس زمینه برای جداسازی خوردروهای متحرک از تصویر و در نهایت استخراج حبابها 1 که هرکدام نمایانگر یک خودرو متحرک میباشد انجام میشود. جهت ردیابی حباب ها در تصویر جاری از یک تعداد مشخصههایی از قبیل مختصات مکانی، m تعداد حباب های ردیابی شده و n که درآن n در m ماتریس ابعاد، رنگ، سرعت، مکان تخمینی در تصویر بعدی، ابعاد تخمینی در فریم بعدی و ... میباشد که به هر حباب ردیابی شده نسبت داده میشود. این ماتریس در هر فریم با استفاده از مشخصات استخراج شده حبابها به روز میشود به طوری که صحت این ردیابی با مطابقت دادن همه مشخصههای فعلی و تخمین زده شده تایید می- گردد. جهت ردیابی دقیق تر خودروهایی که به دلیل وجود سایهها و مسأله اختفاء به درستی ردیابی نشده اند از فصل مشترک اطلاعات لبه در حباب های ردیابی شده با نواری از تصویر که درمکانی خاص در نظر گرفته شده است یک نمودار بافت نگار تشکیل داده و با بررسی آن در هر تصویر میتوان ردیابی اشتباه دو خودرو که به طور عرضی به هم چسبیدگی دارند و همچنین با بررسی آن در چند تصویر متوالی میتوان ردیابی اشتباه دوخودرو که به طور طولی به هم چسبیدگی دارند را با تقریب خوبی تشخی ص داد .پس از تشخیص و ردیابی خودروها، استخراج پارمترهای حرکتی و ترافیکی از قبیل تراکم، سرعت متوسط، تعداد خودروها و ... انجام میشود

فهرست مطالب این پایان نامه عبارتند از :

چکیده.

فصل 1- مقدمه

-1-1 پیشگفتار

فصل 2- انواع سنسور های مورد استفاده در سیستم های مدیریت ترافیک

-1-2 مقدمه

-2-2 سنسورهای دفنی

-1-2 لوله های بادی

-2-2 آشکار سازهای حلقه القایی

-3-2 سنسورهای پیزوالکتریک

-4-2 سنسورهای مغناطیسی

-5-2 توزین در حرکت

-6-2 صفحه خمشی

-7-2 سلول بار

-8-2 سنسورهای غیر دفنی

-9-2 پردازنده تصاویر ویدیویی

-10-2 سنسورهای مادون قرمز

-11-2 سنسورهای آلتراسونیک

فصل 3- مروری بر روشهای استخراج پارامترهای ترافیکی بااستفاده از پردازش ویدئویی

-1-3 مقدمه

-2-3 روش های موجود در تشخیص اشیاء

-1-2 تشخیص از روی مدل هندسی آن

-2-2 روش ردیابی لبه برای تشخیص شی

-3-2 روش مبتنی بر عمق تصویر، به کمک چند تصویر از شی

-4-2 استفاده از الگوریتم های شبکه های عصبی

-5-2 تشخیص شی از روی حرکت آن

-3-3 ردیابی حباب

-4-3 ردیابی پیرامون فعال

-5-3 ردیابی بر اساس مدل سه بعدی

-6-3 ردیابی میدان تصادفی مارکوف

-7-3 ردیابی بر اساس مشخصه

-8-3 ردیابی بر اساس شار نوری

فصل 4- فصل چهارم: الگوریتم پیشنهادی برای ردیابی حباب

-1-4 مقدمه

-2-4 کلیات الگوریتم:

-3-4 پایگاه داده تصاویر ویدئویی

-4-4 بدست آوردن تصویر پس زمینه

-5-4 بدست آوردن تصویر پییش زمینه

-6-4 استفاده از عملگرهای شکل شناسی

-7-4 پردازش حباب ها

-1-7 برچسب گذاری اولیه حباب ها

-2-7 استخراج مشخصات مربوط به هریک از حباب ها

-3-7 جداسازی حباب ها براساس مشخصات آنها

-8-4 کالیبراسیون

-9-4 ردیابی حباب ها

-10-4 استخراج پارامترهای حرکتی و ترافیکی

-11-4 الگوریتم های شمارش

-1 روش هایی که وابستگی به ردیابی ندارند

-2 روش هایی که بر اساس ردیابی عمل می کنند

-12-4 الگوریتم پیشنهادی

-1 استخراج نمودارهای بافت نگار

-2 بدست آوردن اطلاعات بافت نگار در طول زمان

-3 اطلاعات موجود در نمودارهای دو بعدی و سه بعدی به دست آمده

-4 شمارش خودروها با استفاده از نمودار سطح زیرمنحنی بافت نگارها در طول زمان

-5 شمارش خودروها با استفاده از نمودار سه بعدی بافت نگارها در طول زمان

-6 شمارش خودرو ها با استفاده از کانتور بافت نگارها در طول زمان -4

-7 شمارش خودروها با استفاده از اطلاعات دوبعدی اصلاح شده توسط اعمال قوانین شکل شناسی

-8 جمعبندی الگوریتم پیشنهادی

-13-4 نتایج آزمایشات

-1 شمارش بدون استفاده از ردیابی حباب ها

-2 شمارش با استفاده از ردیابی حباب ها

-3 شمارش با استفاده از اطلاعات دوبعدی بدست آمده از ردیابی حباب ها

-4 شمارش با استفاده از اطلاعات دوبعدی اصلاح شده توسط اعمال قوانین شکل شناسی

جمعبندی و پیشنهادات

فهرست مراجع

تعداد صفحات پایان نامه: 143

فرمت پایان نامه: ورد و قابل ویرایش

مقاله بهداشت روانی و هنجاریابی آزمون بینائی حرکتی بندرگشتالت

اختصاصی از فی دوو مقاله بهداشت روانی و هنجاریابی آزمون بینائی حرکتی بندرگشتالت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:2

فهرست

بهداشت روانی و هنجاریابی آزمون بینائی حرکتی بندرگشتالت

چکیده

مقدمه

بعد مثبتی از بهداشت روانی که درتعریف WHO از سلامت بیان شده ، دربرگیرنده مورد زیر است :

«بهداشت روانی یک حالت کاملی از خوب بودن فیزیکی ، ذهنی و اجتماعی است و تنها فقدان اختلال یا بیماری نیست . این مطلب مورد تأیید191 عضو WHO می باشد .»

با توجه به تعریفی که سازمان بهداشت جهانی از سلامت روانی داشته است ،توجه به سلامت فیزیکی، اجتماعی، روانی از مهمترین شاخصهای بهداشت روانی است. ازطرفی عمده ترین توجه مراکز سلامت روانی و جسمی برروی پیشگیری بوده و هست .

بررسی تأثیر آموزش پیش‏ دبستانی بر یادگیری مهارتهای روانی ـ حرکتی و سازگاری اجتماعی دانش‏آموزان دوره ابتدایی

اختصاصی از فی دوو بررسی تأثیر آموزش پیش‏ دبستانی بر یادگیری مهارتهای روانی ـ حرکتی و سازگاری اجتماعی دانش‏آموزان دوره ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات:140

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول: مقدمه
مقدمه 1
بیان مساله 2
ضرورت و اهداف تحقیق 6
اهداف پژوهش 7
فرضیه های پژوهش 7
تعاریف و اصطلاحات 8

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش
خلاصه ای از فصل دوم 11
تاریخچه آموزش پیش دبستانی 11
تعریف دوره پیش دبستانی 21
ویژگیهای کودک در دوره پیش دبستانی 21
اهداف دوره پیش دبستانی 25
مهارتهای روانی ـ حرکتی در دوره دبستان 27
تحول حرکت در کودکان دبستانی 29
مهارتهای روانی ـ حرکتی 31
سازگاری اجتماعی 42
روابط با همسالان 48
وظیفه مهد کودک و مراکز پیش دبستانی از دیدگاه آدلر 66
پیشینه پژوهش 73

فصل سوم: روش شناسی
روش پژوهش 90
ابزار پژوهش 90
جامعه آماری 92
گروه نمونه و روش نمونه گیری 92
متغیرها 93
روش اجرای پژوهش 93
روشهای آماری 93
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات
تجزیه و تحلیل نتایج 95
یافته های جانبی پژوهش 102

فصل پنجم: یافته های پژوهش و بحث دربارة نتایج آن
محدودیت های پژوهش 118
پیشنهادات 118

منابع 121
ضمائم 130

بررسی تأثیر معلولیت جسمی- حرکتی نوجوانان دختر 19-13 سال شهر تهران بر خلاقیت آنها

اختصاصی از فی دوو بررسی تأثیر معلولیت جسمی- حرکتی نوجوانان دختر 19-13 سال شهر تهران بر خلاقیت آنها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات:106

فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
مقدمه 2
بیان مسئله 6
هدف تحقیق 8
اهمیت و ضرورت تحقیق 10
فرضیه‌های تحقیق 11
جامعه آماری 12
نمونه آماری 12
ابزار پژوهش 12
تعریف اصطلاحات 13
معلولیت 13
معلولیت جسمی- حرکتی 13
خلاقیت (تفکر خلاق) 14
خودپذیری 14
خود 15
خودپنداری 16
عنوان صفحه
روان‌نژندی (روان رنجوری) 16
خودشکوفایی 17
توانبخشی 17
فصل دوم
پیشینه تحقیق 19
بررسی تاریخی 21
تعریف خلاقیت 21
عوامل موثر بر خلاقیت 27
رابطه خلاقیت و ویژگی‌های شخصیتی 27
دیدگاه روانکاوی از خلاقیت 29
دیدگاه گیلفورد درباره خلاقیت 30
دیدگاه تورنس درباره خلاقیت 31
خلاصه‌ای از تاریخچه نظریه‌های خود 32
مازلو و نظریه خود 33
چگونگی شکل‌گیری خود 34
خودپنداری 35
رشد خودپنداری در نوجوانی 36
عنوان صفحه
خودواقعی و خود آرمانی 37
خودشکوفایی و خلاقیت 38
نقش تصویر ذهنی بدن در خودپنداری نوجوان 40
مروری بر دنیای معلولین 41
معلول چیست؟ 43
علل معلولیت‌ها 45
انواع معلولیت 45
جنبه‌های روانی معلولیت جسمی- حرکتی 46
معلولیت جسمی- حرکتی و خودپنداری 47
مشکلات ناشی از معلولیت و نقایص بدنی 48
تأثیر والدین بر شخصیت افراد معلول جسمی- حرکتی 49
توان بخشی معلولین جسمی- حرکتی 50
فصل سوم
موضوع تحقیق 53
جامعه آماری 53
گروه مقایسه 53
روش نمونه‌گیری 54
عنوان صفحه
روش تحقیق 54
ابزار تحقیق 55
1- آزمون خلاقیت تورنس 55
نمره‌گذاری پرسشنامه 55
آزمون خودپذیری 56
نمره‌گذاری آزمون خودپذیری 56
روش آماری 57
نحوه اجرای آزمون 57
فصل چهارم
نقد و اعتبار فرضیه‌ها 60
فرضیه شماره 1 60
فرضیه شماره 2 65
فرضیه شماره 3 70
فصل پنجم
خلاصه فصول قبل 76
تفسیر و نتیجه‌گیری 78
پیشنهادات 81
عنوان صفحه
محدودیت‌ها 83
ضمائم 84
منابع مورد مطالعه 85

فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول 1-4: مقایسه میانگین خلاقیت نوجوانان دختر معلول جسمی- حرکتی و نوجوانان دختر غیرمعلول 60
جدول 2-4: داده‌های مربوط به خلاقیت نوجوانان دختر معلول جسمی- حرکتی و خلاقیت نوجوانان دخترغیرمعلول 62
جدول 2-4: داده‌های مربوط به خلاقیت نوجوانان دختر معلول جسمی- حرکتی و خلاقیت نوجوانان دختر غیرمعلول 63
جدول 3-4: مقایسه میانگین خصوصیت‌های منفی شخصیتی بین نوجوانان دختر معلول جسمی- حرکتی و غیر معلول 65
جدول 4-4: داده‌های مربوط به خصوصیت‌های منفی شخصیتی بین نوجوانان دختر معلول جسمی- حرکتی و نوجوانان دختر غیرمعلول 67
ادامه جدول 4-4: داده‌های مربوط به خصوصیت‌های منفی شخصیتی بین نوجوانان دختر معلول جسمی- حرکتی و نوجوانان دختر غیرمعلول+ 68
جدول 5-4: مقایسه همبستگی پایین بودن خلاقیت نوجوان معلول با خود پذیری کمتر آنها 70
جدول 6-4: داده‌های مربوط به همبستگی پایین بودن خلاقیت نوجوانان معلول با خودپذیری کمتر آنها 72
ادامه جدول 6-4: داده‌های مربوط به همبستگی پایین بودن خلاقیت نوجوانان معلول با خودپذیری کمتر آنها 73